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小籃球教案

時(shí)間:2024-02-19 13:47:36 毅霖 教案 我要投稿

小籃球教案(精選10篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的小籃球教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小籃球教案(精選10篇)

  小籃球教案 1

  一、指導(dǎo)思想

  本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,重視學(xué)生的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能提高,增強(qiáng)學(xué)生身心健康為目的。在提高學(xué)生主動(dòng)參與的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去掌握運(yùn)球的落點(diǎn)、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、運(yùn)球的節(jié)奏變化等技術(shù),從而能較好的完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)動(dòng)能力:通過(guò)本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用與地位。

  2、健康行為:通過(guò)教學(xué),使85%左右學(xué)生初步完成行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。40%左右的學(xué)生能夠提高控制球的能力。通過(guò)專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。

  3、體育品德:培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作配合能力。

  三、教材內(nèi)容分析

  籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,行進(jìn)間運(yùn)球是籃球比賽中最常用的基本技術(shù),也是籃球教材中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之一。運(yùn)球的好與壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量,也反映一個(gè)隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平,因此必須重視行進(jìn)間運(yùn)球的學(xué)習(xí)。高一學(xué)生對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)掌握肯定有問(wèn)題。因此本次課在教學(xué)中重點(diǎn)解決控制球能力中運(yùn)球的落點(diǎn)在人的`左側(cè)、用力的方法、身體重心的

  平穩(wěn)、高低運(yùn)球的節(jié)奏變化等技術(shù)。讓學(xué)生在學(xué)與練中掌握運(yùn)球動(dòng)作逐步提高進(jìn)間運(yùn)球的能力。

  四、學(xué)情分析

  本次課的授課對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,學(xué)生的籃球基本技術(shù)較薄弱,但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感強(qiáng),生長(zhǎng)發(fā)育及心理發(fā)育日趨成熟,有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,求知欲望非常強(qiáng)。通過(guò)本次課的教學(xué)練習(xí),使學(xué)生初步完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。讓學(xué)生明確籃球行進(jìn)間運(yùn)球的作用,積極地參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去。使學(xué)生在合作中獲得成功的感受,體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):手指控制球時(shí)的部位與運(yùn)球方向,按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn):跑動(dòng)與運(yùn)球的協(xié)調(diào)配合。

  六、教學(xué)特點(diǎn)

  深度互動(dòng),營(yíng)造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,注重情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的模仿、想象、表現(xiàn)力及參與意識(shí)。

  依據(jù)學(xué)情,設(shè)置多元目標(biāo),運(yùn)用多元策略,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和控球能力。

  提高練習(xí)密度,讓學(xué)生在一節(jié)課中有一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

  七、安全措施

  強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力,避免出現(xiàn)碰撞和摔跤等事故,要求教師講解要清

  楚明了、場(chǎng)地布置合理、安全提醒到位,并依據(jù)學(xué)情充分的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)難點(diǎn),合理設(shè)置。

  小籃球教案 2

  教學(xué)內(nèi)容:

  復(fù)習(xí)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)與約分。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步鞏固約分的過(guò)程與方法。

  2、通過(guò)練習(xí)準(zhǔn)確地找出分子和分母的最大公因數(shù),從而化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

  3、運(yùn)用化簡(jiǎn)比較不同分子與分母的兩個(gè)數(shù)的`大小。

  4、運(yùn)用約分解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  通過(guò)練習(xí)準(zhǔn)確地找出分子和分母的最大公因數(shù),從而化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

  教學(xué)過(guò)程:

  活動(dòng)一:復(fù)習(xí)

  1、提問(wèn):什么是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),請(qǐng)學(xué)生舉幾個(gè)例子說(shuō)明。

  2、讓學(xué)生交流一下怎樣才能準(zhǔn)確地找出分子和分母的最大公因數(shù),準(zhǔn)確地進(jìn)行約分。

  活動(dòng)二:練習(xí)

  1、做自主練習(xí)中的第一題:練習(xí)時(shí),讓學(xué)生逐次化簡(jiǎn)、一次化簡(jiǎn)都可以,應(yīng)注意讓指導(dǎo)學(xué)生正確地書寫。

  2、第二題讓學(xué)生獨(dú)立地做一做。

  3、第三題:先讓學(xué)生思考比較的方法,再獨(dú)立進(jìn)行比較。應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)怎樣化簡(jiǎn)便于直接比較。讓學(xué)生體會(huì)到,有時(shí)將兩個(gè)分?jǐn)?shù)化成同分母的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較簡(jiǎn)單;有時(shí)將兩個(gè)分?jǐn)?shù)化成同分子的分?jǐn)?shù)比較簡(jiǎn)單。

  4、第四題:讓學(xué)生獨(dú)立完成,如果學(xué)生只寫出結(jié)果而沒(méi)有化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),應(yīng)通過(guò)交流,使他們理解完善。

  5、第九題:應(yīng)用生活實(shí)例鞏固分?jǐn)?shù)減法的練習(xí)題。應(yīng)注意讓學(xué)生明確把什么當(dāng)作單位“1”。交流時(shí)應(yīng)重點(diǎn)交流思考的過(guò)程和計(jì)算方法。

  6、第12題:應(yīng)先讓學(xué)生弄清題意,掌握所有的信息再進(jìn)行做題。

  活動(dòng)三、小結(jié)

  通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)與練習(xí),你都學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容?

  小籃球教案 3

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  小籃球游戲

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)球感,熟悉球性,了解到小籃球有彈性,滾動(dòng)性的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)參加一些利用球性的練習(xí),掌握一些簡(jiǎn)單的'籃球基本動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的精神。

  準(zhǔn)備部分

  一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣

  1、導(dǎo)入課題。

  2、傳球游戲(分發(fā)器材)。

  3、韻律活動(dòng)(球操)。

  基本部分

  二、自由玩球,熟悉球性

  1、學(xué)生散點(diǎn)站立,自由玩球

  2、教師集中提問(wèn),小籃球有什么特點(diǎn)?

  3、學(xué)生回答

  4、針對(duì)各種特性,教師進(jìn)行引導(dǎo)

  三、看圖自學(xué)游戲方法

  圖1:運(yùn)球練習(xí)

  圖2:滾動(dòng)傳球游戲

  圖3:反彈傳球

  圖4:投籃

  學(xué)生:分組循環(huán)游戲

  教師:?jiǎn)l(fā)與引導(dǎo)

  四、分組自由練習(xí)

  按技能水平或興趣愛(ài)好自由分組,進(jìn)行鞏固與提高練習(xí)

  結(jié)束部分

  五、總結(jié)

  1、放松練習(xí)。

  2、小結(jié)。

  3、回收器材。

  4、布置課后作業(yè)。

  5、師生再見(jiàn)。

  小籃球教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動(dòng)作技能,提高玩球的多樣性。

  2、能用動(dòng)作表演多種玩球方法,提高肢體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)能力。

  3、能參與小組成員的商量,共同合作表演,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小籃球人手1個(gè),兒童籃球架若干。

  2、障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等輔助材料若干。

  3、場(chǎng)地上設(shè)置4個(gè)圈(或方形場(chǎng)地)為表演區(qū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熟練玩球技能。

  教師:今天我們要舉行一個(gè)小籃球表演會(huì),把自己學(xué)會(huì)的籃球本領(lǐng)表演出來(lái)。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領(lǐng),籃球表演可以是一個(gè)人玩,也可以是與好朋友玩;可以用其他小器材配合玩,也可以就用小籃球來(lái)玩,你們?cè)敢鈱⒈绢I(lǐng)表演給我看嗎?

  幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球,教師觀察指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。

  教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進(jìn)間拍球過(guò)障礙、拍球進(jìn)彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動(dòng)理論及設(shè)計(jì)集錦

  2、“小小表演賽”。

  教師講解方法與要求:這里有四個(gè)表演區(qū),按1~4組每組一個(gè)表演區(qū),你們自己選一個(gè)組長(zhǎng),聽(tīng)從組長(zhǎng)安排,可以先商量輪流表演的內(nèi)容,然后再輪流演練。練習(xí)完后,我們要各組輪流表演!比哪組表演得精彩,動(dòng)作多,方法多,失誤少,每個(gè)人都可以表演。

  各組在表演區(qū)商量和預(yù)演,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  3、欣賞“小籃球表演賽”。

  教師組織幼兒按1~4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時(shí)間,可以表演多次。

  教師加入表演一個(gè)小籃球動(dòng)作,引發(fā)幼兒表演的熱情。

  教師講評(píng)“小籃球表演賽”,對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組和個(gè)人予以表?yè)P(yáng),請(qǐng)大家拍手鼓勵(lì)。

  4、放松活動(dòng)。

  師幼用球做放松活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒擦汗后回活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)表演賽的情境讓幼兒復(fù)習(xí)已掌握的籃球動(dòng)作技能,激發(fā)幼兒通過(guò)結(jié)伴自主游戲,展示以往掌握的技能;顒(dòng)開(kāi)始,教師通過(guò)語(yǔ)言的.引導(dǎo),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中,教師提出“表演賽”的規(guī)則后,將自主權(quán)完全交給幼兒,如每組選一個(gè)組長(zhǎng),共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過(guò)程中,幼兒通過(guò)自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法;當(dāng)他們碰到困難或意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),教師斷地鼓勵(lì)他們自己想方法,自己解決問(wèn)題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當(dāng)幼兒“表演”時(shí),教師引導(dǎo)大家鼓掌喝彩,調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛,讓幼兒的情緒更高漲,使活動(dòng)達(dá)到高潮。幼兒也在自主實(shí)踐和借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提高了玩球的多樣性,培養(yǎng)了合作與交往能力,提高了自己解決問(wèn)題的能力;顒(dòng)最后教師給予講評(píng),對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組給予獎(jiǎng)勵(lì),提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  這個(gè)活動(dòng)比較適合大班下學(xué)期籃球經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒。因?yàn)榇蟀嗟挠變壕哂休^強(qiáng)的自主性,喜歡競(jìng)爭(zhēng)和比賽,同時(shí)也具有與同伴合作的意識(shí)與能力,而此活動(dòng)對(duì)于幼兒籃球方面的技能要求比較高,只有幼兒有了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),才能達(dá)到學(xué)習(xí)及提高的目的。而對(duì)于小年齡的幼兒來(lái)說(shuō),因年齡特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)的缺失關(guān)系,本次活動(dòng)不適合于小班和中班幼兒。

  小籃球教案 5

  一、設(shè)計(jì)理念:

  堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,“一切為了學(xué)生的發(fā)展”以人為本,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用,促進(jìn)學(xué)生身、心健康成長(zhǎng)。關(guān)注學(xué)生全體差異,進(jìn)行差異性教學(xué),確保每一位學(xué)生受益。注重學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。

  籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)深得青少年朋友喜愛(ài),從小讓學(xué)生熟悉籃球球性,掌握一定的籃球運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)他們的籃球興趣,對(duì)他們未來(lái)參與籃球運(yùn)動(dòng),進(jìn)行體育鍛煉能起到?jīng)Q定性的作用。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球接上步持球動(dòng)作技術(shù)和正確的運(yùn)球接上步持球動(dòng)作方法,提高運(yùn)球和接球質(zhì)量。使90%的同學(xué)知道運(yùn)球上步持球的動(dòng)作方法。并能進(jìn)行較順利的完成動(dòng)作。進(jìn)一步熟悉球感。

  2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的上肢力量,促進(jìn)大肌肉的發(fā)展,提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的運(yùn)動(dòng)興趣。

  3、通過(guò)游戲“紅燈、綠燈”和“運(yùn)球接力”學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,知道與同學(xué)緊密合作的快樂(lè)以及集體的力量,懂得團(tuán)隊(duì)的勝利要靠全體隊(duì)員的通力合作。

  三、學(xué)情分析:

  三年級(jí)同學(xué)剛剛進(jìn)行籃球教學(xué),對(duì)籃球的興趣高漲,他們?cè)谒揭粫r(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了原地拍球和輕物拋接的動(dòng)作,本節(jié)課之前,本人已經(jīng)進(jìn)行了原地運(yùn)球,行進(jìn)間滑步運(yùn)球的學(xué)習(xí),所以有了一定的基礎(chǔ)。有個(gè)別同學(xué)因喜好籃球,對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了一定的了解,并在課余有進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí),因而有能較好地進(jìn)行原地運(yùn)球動(dòng)作,特別是男同學(xué)由于大肌肉發(fā)展較好,動(dòng)作比較到位。但對(duì)正確的籃球接球動(dòng)作還比較生疏,動(dòng)作生硬。特別是女同學(xué)對(duì)動(dòng)作的理解比較慢,大肌肉水平低于同齡的男同學(xué),因而動(dòng)作質(zhì)量不如男同學(xué),這是課中要加強(qiáng)指導(dǎo)的.方向。本課是運(yùn)球的一個(gè)延伸銜接動(dòng)作,在上步與持握球的時(shí)機(jī)上,要求同步,這有一定的難度。

  四、設(shè)計(jì)思路:

  小籃球運(yùn)球是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二的學(xué)習(xí)內(nèi)容,籃球技術(shù)中最基本的動(dòng)作之一,這個(gè)動(dòng)作學(xué)習(xí)的好壞直接影響其他籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,然而對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)動(dòng)作生硬不協(xié)調(diào)。根據(jù)水平二學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),用生動(dòng)形象的講解,簡(jiǎn)化動(dòng)作,從易到難的方法幫助他們解決新學(xué)動(dòng)作的困難。讓他們自己找到掌握籃球技術(shù)動(dòng)作方法,必然能激起他們的學(xué)習(xí)籃球欲望。在籃球教學(xué)實(shí)踐中,在學(xué)習(xí)“運(yùn)球急!薄斑\(yùn)球上籃”等連貫動(dòng)作時(shí),學(xué)生往往難以在運(yùn)球中轉(zhuǎn)換到急;蛏匣@動(dòng)作。為突破這一難點(diǎn),本人根據(jù)多年的籃球教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在運(yùn)球教學(xué)中,創(chuàng)立“運(yùn)球接上步持球”這節(jié)課,為學(xué)生學(xué)習(xí)“運(yùn)球急停”和“行進(jìn)間上籃作”鋪墊。因?yàn)檫@一動(dòng)作是“籃球運(yùn)球跨步急停”和“行進(jìn)間運(yùn)球上籃”的銜接及分解動(dòng)作,學(xué)好了這一動(dòng)作,大大降低“運(yùn)球跨步急!焙汀靶羞M(jìn)間上籃”的學(xué)習(xí)難度。而教學(xué)中這一環(huán)節(jié),往往容易被大多數(shù)老師所忽視。這節(jié)課本人設(shè)計(jì)了“分解動(dòng)作學(xué)習(xí)”、“個(gè)別指導(dǎo)”“學(xué)生展示”“游戲練習(xí)”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),把技術(shù)動(dòng)作細(xì)化讓學(xué)生從游戲中去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“趣中練”“樂(lè)中尋”從而掌握動(dòng)作技術(shù)。

  五、教材:

  人教版20xx版《體育與健康》三四年級(jí)全一冊(cè),第六章球類第一節(jié)小籃球運(yùn)球《運(yùn)球接上步持球》

  六、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):運(yùn)球接上步持球的動(dòng)作方法。

  難點(diǎn):上步與持球的時(shí)機(jī)把撐。

  七、場(chǎng)地與器材:

  小籃球36個(gè),籃球場(chǎng)一塊。

  八、教學(xué)流程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始準(zhǔn)備部分(準(zhǔn)備熱身)

  1、引入新課。

  2、熱身操(自編籃球操)。

  (二)基本部分(籃球技能學(xué)習(xí))

  學(xué)習(xí)運(yùn)球上步持球的動(dòng)作方法

  1、復(fù)習(xí)原地運(yùn)球動(dòng)作:兩腳前后開(kāi)立,持球于腰側(cè),眼看前方,右手拍球,左手屈肘掩護(hù)球。(注意左手掩護(hù)球,眼看前方)

  2、講解原地運(yùn)球接上步持球的動(dòng)作方法:

  運(yùn)球接上步持球:兩腳前后開(kāi)立成弓步,運(yùn)球于體側(cè),然后拍擊球上后部,使球擊地反彈至右前方,同時(shí)右腿前邁,雙手伸出把球持握于手中。

  3、師生共同學(xué)習(xí)原地運(yùn)球接上步持球動(dòng)作。

  4、學(xué)生自由練習(xí),師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(注意加強(qiáng)女生的動(dòng)作指導(dǎo))

  5、不同水平學(xué)生展示動(dòng)作,師生共同評(píng)價(jià)。

  6學(xué)生繼續(xù)練習(xí)

  7、游戲“紅燈停,綠燈行”(行進(jìn)間滑步運(yùn)球接上步持球(跨步急停)練習(xí))

  方法:學(xué)生從端線出發(fā),行進(jìn)間滑步運(yùn)球,聽(tīng)到“紅燈”口令立即做上步持球急停,直到聽(tīng)到口令“綠燈”后繼續(xù)滑步運(yùn)球行進(jìn)。

  運(yùn)球往返接力

  1、講解游戲方法:分四組站于籃球場(chǎng)端線后,聽(tīng)到哨聲后立即運(yùn)球前進(jìn),到達(dá)對(duì)面端線腳踩端線后運(yùn)球往回,并在傳球線做出“運(yùn)球接上步持球(跨步急停)”動(dòng)作,然后把球傳給隊(duì)友。然后跑回隊(duì)伍后面。第二位同學(xué)接球后重復(fù)前一位同學(xué)的動(dòng)作,直至球回到第一位同學(xué)手中止。先完成的隊(duì)勝出。

 。▊髑蚓)

  2、學(xué)生進(jìn)行游戲。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、課小結(jié),布置課后練習(xí)

  2、放松操(自編)

  宣布下課,布置學(xué)生收拾器材。

  小籃球教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在具體的生活情景中,通過(guò)操作和思考進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義,感受統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)會(huì)求較復(fù)雜平均數(shù)的方法,能運(yùn)用平均數(shù)分析與解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  2、在運(yùn)用平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法,發(fā)展學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受統(tǒng)計(jì)的意義

  教學(xué)難點(diǎn):

  求較復(fù)雜平均數(shù)的方法

  教學(xué)關(guān)鍵:

  能運(yùn)用平均數(shù)分析與解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)情境圖

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入新課,基礎(chǔ)練習(xí)

  1、出示某自然博物館“五一”黃金周7天參觀人數(shù)統(tǒng)計(jì)表(課本100頁(yè)自主練習(xí)1)

  師:從圖中大家都了解到哪些信息?你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  學(xué)生獨(dú)立解決。

  全班交流

  2、出示海河公司去年的獎(jiǎng)金發(fā)放情況統(tǒng)計(jì)表(課本100頁(yè)第二題)

  師:你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  提取有價(jià)值數(shù)學(xué)問(wèn)題:去年的平均獎(jiǎng)金是多少?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

  全班交流

  引導(dǎo)學(xué)生明確:總獎(jiǎng)金數(shù)÷總?cè)藬?shù)=平均獎(jiǎng)金

  二、聯(lián)系生活,提升練習(xí)

  1、現(xiàn)在有這樣一件事情,五年級(jí)的同學(xué)要搞聯(lián)歡活動(dòng),想買巧克力30元/每千克和水果糖20元/每千克這兩種糖共5千克。先問(wèn)一下,我們班比較喜歡吃巧克力的.舉舉手。(較多)喜歡吃水果糖的呢?(少一些)

  現(xiàn)在請(qǐng)你們四人一組商量一下:參考在我們班剛做的初步調(diào)查,如果把這個(gè)買糖的任務(wù)交給你們小組的話,你們會(huì)怎樣來(lái)買呢?

  2、小組交流。

  學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種情況

 。1)買巧克力4千克,水果糖1千克。

 。2)買巧克力3千克,水果糖2千克。

  3、算一算。(求第1種情況)

  學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種情況

  (1)(4×30+1×20)÷(1+4)

 。2)(4×30+20)÷2

  4、辨一辨,哪種列式正確,為什么?

  學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種情況

 。1)第二種對(duì)的。因?yàn)橛袃煞N糖,所以要除以2。

 。2)第一種對(duì)的。巧克力是4千克,水果搪是1千克,加起來(lái)是5千克,前面的總元數(shù)是5千克的總元數(shù),不是每千克的總元數(shù),所以應(yīng)該除以5,不能除以2。

  5、算一算。(求第2種情況)

  三、激發(fā)興趣,拓展練習(xí)。

  利用課余時(shí)間調(diào)查學(xué)校各班患近視眼的情況,計(jì)算一下平均每班有多少人患近視眼。滲透愛(ài)護(hù)眼睛保護(hù)視力的教育。

  四、全課總結(jié)

  平均數(shù)在我們生活中有廣泛應(yīng)用,今天回去后請(qǐng)你做有心人,收集平均數(shù)在實(shí)際生活中應(yīng)用的例子。

  小籃球教案 7

  一、設(shè)計(jì)思路

  在中學(xué)體育教學(xué)中,籃球基本技術(shù)和基本技能是體育教學(xué)的主要內(nèi)容,深受學(xué)生的喜愛(ài),在實(shí)踐操作中,主要依據(jù)水平四籃球教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),遵循七年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,以學(xué)生為主體,讓教師成為學(xué)生的學(xué)伴和指導(dǎo)者,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新思維能力,采取合理有效的教學(xué)方法,高效率的達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)。

  二、學(xué)情分析

  七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)集體感比較強(qiáng),從小學(xué)剛升到中學(xué)籃球基本技術(shù)基本技能不規(guī)范,,運(yùn)球能力差,但學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)是教學(xué)的基礎(chǔ)和根本。學(xué)生對(duì)單一的練習(xí)缺少興趣,不能有效地完成教學(xué)任務(wù)。為了有效的進(jìn)行課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù),教師在教學(xué)中必須根據(jù)心理特點(diǎn)(好奇心強(qiáng)、喜歡新花樣、注意力不能長(zhǎng)時(shí)間專注于一種活動(dòng)),采用多變的教法和多樣的練習(xí)形式,以激發(fā)學(xué)生的興趣。

  三、教材、教法、學(xué)法運(yùn)用

  在教材的'選擇上本次課選擇籃球運(yùn)球技術(shù),從最基本的籃球技術(shù)運(yùn)球練起,初步學(xué)會(huì)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),為以后技能的合理運(yùn)用打好基礎(chǔ)。

  在教學(xué)方法上主要采用了語(yǔ)言法(講解、口令、指導(dǎo)、提示、口頭評(píng)價(jià))、示范講解法、比賽法、預(yù)防改正錯(cuò)誤動(dòng)作法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法等?v觀整堂課來(lái)看,緊緊圍繞游戲法自始至終貫穿這節(jié)課,以目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容,以內(nèi)容為核心,以游戲?yàn)檩d體,有效的完成課堂教學(xué)。

  學(xué)法上考慮到是第一次課,讓學(xué)生粗學(xué)樂(lè)學(xué),降低對(duì)技術(shù)的要求。

  四、具體教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  教材內(nèi)容:

  水平四七年級(jí)籃球《運(yùn)球》技術(shù)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生和同伴一起積極主動(dòng)參與練習(xí)中。

  2、學(xué)會(huì)原地運(yùn)球的正確方法(協(xié)調(diào)用力),初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間慢跑中運(yùn)球技術(shù),發(fā)展學(xué)生快速、力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

  3、通過(guò)設(shè)置游戲讓學(xué)生感受到籃球帶給學(xué)生的快樂(lè)和成功感,培養(yǎng)和同伴協(xié)同合作的集體主義精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  身體協(xié)調(diào)用力的運(yùn)球方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  養(yǎng)成用手感控制而不是用眼睛。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分(2分鐘):

  (1)集合整隊(duì),檢查報(bào)告人數(shù)

  (2)師生問(wèn)好

 。3)宣布課的內(nèi)容

 。4)安排見(jiàn)習(xí)生

  組織:四列橫隊(duì)學(xué)生背對(duì)陽(yáng)光站立要求:快靜齊

  (注:繼承了一般課堂常規(guī)教學(xué)的要求,屬常態(tài)化教學(xué)。)

  2、開(kāi)始部分(10分鐘):

 。1)一路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑三圈。

  (2)原地徒手操6節(jié)。4*8拍

  組織:還原四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站立,教師喊口令鏡面領(lǐng)做徒手操。

  要求:保持隊(duì)形整齊,口號(hào)響亮,精神飽滿,徒手操動(dòng)作有力。

  (注:情景導(dǎo)入:我校的學(xué)生主要以藏族學(xué)生為主,來(lái)自農(nóng)牧區(qū),對(duì)于籃球的知識(shí)和信息是有限的,在導(dǎo)入時(shí),詢問(wèn)學(xué)生以前玩過(guò)籃球嗎?喜歡嗎?怎么樣才能打好籃球?就要從最基本的技術(shù)練習(xí),今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)。)

  3、基本部分(23分鐘):

 。1)原地運(yùn)球技術(shù)練習(xí)

  學(xué)法:

  原地徒手模仿練習(xí),體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

  原地持球中速低運(yùn)球練習(xí)和原地快速低運(yùn)球練習(xí)

  5—6人一組,自主互相交流練習(xí)

  以小組為單位進(jìn)行原地單手低運(yùn)球比賽(每人運(yùn)球20次以先做完的隊(duì)為勝)。

  慢跑往返運(yùn)球15m*2每人2次。(以兩個(gè)邊線為距離)

  教法:

  示范動(dòng)作稍慢,講解手隨籃球上下起伏按拍。

  教師帶領(lǐng)學(xué)生一起喊口令徒手練習(xí)。

  教師語(yǔ)言反復(fù)強(qiáng)調(diào),觀察巡回指導(dǎo)練習(xí)。

  糾正共同易犯錯(cuò)誤。

  組織:六列橫隊(duì),間隔2———3米,以縱隊(duì)為一組(男女各4組)。練習(xí)時(shí)各小組圍成小圓圈。

  要求:認(rèn)真觀察練習(xí),相互學(xué)習(xí)交流。90%學(xué)生學(xué)會(huì)原地運(yùn)球技術(shù)。

  (2)運(yùn)球+擲地滾球接力(以兩個(gè)邊線距離15m)

  方法:發(fā)令后,各組第一個(gè)隊(duì)員開(kāi)始快速運(yùn)球至對(duì)面邊線,轉(zhuǎn)身用投擲地滾球的方法將球擲給本隊(duì)第二個(gè)隊(duì)員,第二個(gè)隊(duì)員照此法繼續(xù),直到所有隊(duì)員做完,當(dāng)最后一個(gè)隊(duì)員做完后,照此方法由最初第一個(gè)隊(duì)員繼續(xù)進(jìn)行,返回到原來(lái)的位置。

 。ㄗⅲ捍擞螒蛑饕寣W(xué)生體會(huì)快速跑動(dòng)當(dāng)中運(yùn)球技術(shù),擲地滾球主要是鍛煉學(xué)生上肢力量,彌補(bǔ)了游戲內(nèi)容的單一性,提高了練習(xí)的興趣,可謂一舉兩得。)

 。3)運(yùn)球+投籃接力

  方法:發(fā)令后,各組從第一個(gè)隊(duì)員開(kāi)始,運(yùn)球到籃下將球投進(jìn)(不限投籃姿勢(shì),要求必須將球投進(jìn)去方可返回),然后運(yùn)球返回本隊(duì)交給本隊(duì)第二個(gè)隊(duì)員,第二個(gè)隊(duì)員照此法繼續(xù)直到本隊(duì)所有隊(duì)員做完,以先做完的隊(duì)為勝,后兩名小“罰”十個(gè)下蹲。(男、女各四組)。

  (注:此游戲在實(shí)施過(guò)程中,一方面練習(xí)了運(yùn)球技術(shù),另一方面在投籃的時(shí)候,十個(gè)籃球在籃圈上飛舞,有的有可能進(jìn)了卻被其它籃球碰飛了,有的不進(jìn)卻被碰進(jìn)了,運(yùn)氣不好的一直在那投直到投進(jìn),球場(chǎng)上學(xué)生的加油聲、歡笑聲此起彼伏,猶如歡樂(lè)的海洋,課堂氣氛達(dá)到了高潮,教師加入比賽中使課堂錦上添花。)

  4、結(jié)束部分(5分鐘):

  放松:調(diào)整呼吸,教師向上拋籃球?qū)W生吸氣,籃球下落時(shí)呼氣。肢體的按摩。

  集中講評(píng):多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。

  收回籃球,師生再見(jiàn)。

  5、總的要求:

  讓全體學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)到樂(lè)趣。

  6、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷:

  平均心率125次/分鐘左右

  7、場(chǎng)地器材:

  10個(gè)籃球籃球場(chǎng)地一塊

  五、課堂常規(guī)要求

 。ㄒ唬┱n前對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行必要的檢查清潔,保證場(chǎng)地的安全。

 。ǘ┮髮W(xué)生不吐痰、不坐籃球、老師講話的時(shí)候不運(yùn)球不發(fā)出響聲,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  六、課后自我反思

  這節(jié)課也是我籃球教學(xué)當(dāng)中比較成功的一節(jié)課,多年來(lái)在每次的籃球運(yùn)球教學(xué)中屢次使用,效果都不錯(cuò),其亮點(diǎn)就是運(yùn)用趣味游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的興趣和參與的積極性,讓學(xué)生“學(xué)中玩,玩中學(xué),樂(lè)中育”,教法得當(dāng),學(xué)法合理有趣,完成了課的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。

  不足之處,以前課堂時(shí)間為45分鐘,在課堂設(shè)計(jì)準(zhǔn)備部分安排了熟悉球性的練習(xí),后時(shí)間改為40分鐘,考慮到時(shí)間因素取消了此項(xiàng)練習(xí),有待合理安排,使教學(xué)有層次、有連貫性,在人員的分配上總有個(gè)別組沒(méi)有照顧到個(gè)體差異,造成比賽時(shí)組與組之間有差距。在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試了一些教法,還有待于不斷的改進(jìn)和探究。

  小籃球教案 8

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  1、籃球:行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,急停跳投,教學(xué)比賽

  2、素質(zhì)練習(xí):俯臥撐,加速跑,單腳跳

  二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,投籃以及教學(xué)比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生

  2、通過(guò)素質(zhì)組合練習(xí),發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛(ài)等意志品質(zhì)。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分(3分鐘)

  1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。

  2、師生問(wèn)好。

  3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球、素質(zhì)。

  4、安排見(jiàn)習(xí)生。

  要求:集合隊(duì)伍快靜齊,見(jiàn)習(xí)生旁聽(tīng),協(xié)助教師工作。

 。ǘ(zhǔn)備部分(6分鐘)

  學(xué)生熟悉球性練習(xí)

  組織教法:

  1、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作或者模仿所見(jiàn)過(guò)的某些球星的動(dòng)

  作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

  2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。

  要求:學(xué)生不能投籃。

 。ㄈ┗静糠郑32分鐘)

  1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)(8分鐘)

  動(dòng)作要領(lǐng):

  運(yùn)球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運(yùn)球慢變快,重心前移后腿蹬。

  教學(xué)重點(diǎn):

  手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。

  教學(xué)方法:

 。1)教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

 。2)學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課。

  (3)學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場(chǎng)中線。

  (4)學(xué)生分組練習(xí)。

  練習(xí)方法:學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場(chǎng)端線方向作急停急起動(dòng)作,根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。

 。5)教師認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

 。6)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范,教師進(jìn)行講評(píng)。

  2、急停跳投練習(xí)(8分鐘)

  動(dòng)作要領(lǐng):急停動(dòng)作與運(yùn)球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準(zhǔn)籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。

  注意事項(xiàng):前臂與手腕要控制好處手力量。

  教學(xué)關(guān)鍵:向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

  組織教法:

 。1)教師講解、示范動(dòng)作,學(xué)生認(rèn)真觀察,注意聽(tīng)講解。

 。2)學(xué)生分組列于中線(圖2)。

 。3)學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí)。

  要求:球不管有否投進(jìn),都只做一次投籃動(dòng)作。

  (4)投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊(duì)伍的后面。

 。5)教師全場(chǎng)觀察學(xué)生練習(xí)情況,及時(shí)個(gè)別糾正錯(cuò)誤。

  3、教學(xué)比賽(10分鐘)

  組織教法:學(xué)生分成人數(shù)相等的.小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽,由學(xué)生擔(dān)任裁判,裁判可輪流

  擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后,教師進(jìn)行講評(píng)。

  4、素質(zhì)練習(xí)(6分鐘)

  組合練習(xí)

  (1)俯臥撐8次;

 。2)加速跑;

  (3)“火車前進(jìn)”。

  練習(xí)方法:由隊(duì)伍排頭同學(xué)開(kāi)始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對(duì)面端線,與此同時(shí),下一位同學(xué)便可開(kāi)始做俯臥撐練習(xí),與此類推,依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝,最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分(4分鐘)

  1、放松練習(xí)

  組織教法:學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi),聽(tīng)教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。

  2、師小結(jié)本次課情況。

  3、教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點(diǎn)。

  4、安排值日生還器材。

  5、師生再見(jiàn)。

  小籃球教案 9

  一、設(shè)計(jì)思路

  本課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn),在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,在學(xué)生積極、主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識(shí)。以學(xué)生身心發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,合理運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我成功”的愉悅感受。以身體練習(xí)為主要手段,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,力求教法生動(dòng)形象、簡(jiǎn)單時(shí)效。

  二、教材簡(jiǎn)析

  籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集跑、跳、投為一體的綜合性體育活動(dòng),深受學(xué)生的喜愛(ài)。原地運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容,通過(guò)練習(xí),可以發(fā)展手、臂的肌肉力量以及全身的協(xié)調(diào)性,為學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球打下基礎(chǔ)。原地運(yùn)球的'教材要點(diǎn)是手按拍球的部位和手觸球的時(shí)機(jī),在熟練的基礎(chǔ)上發(fā)展抬頭運(yùn)球的能力。

  三、學(xué)情分析

  一年級(jí)學(xué)他們活潑,富有朝氣,情感易表露。但由于學(xué)生年齡小,自控能力差,集中注意力的時(shí)間相對(duì)有限。學(xué)生身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,肌肉力量差,容易疲勞,運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)薄弱。學(xué)生基本上以前都未接觸過(guò)小籃球,鍛煉中缺乏自我保護(hù)意識(shí)和方法,在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng),友好合作精神尚缺乏。所以,一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時(shí),適合以原地的、簡(jiǎn)單的、趣味性的基本技能學(xué)習(xí)為主,并配合大量的小籃球游戲來(lái)優(yōu)化學(xué)習(xí)效果,在游戲化的學(xué)習(xí)中,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立“我能行”的信心,以及了解自我保護(hù)的方法,逐步養(yǎng)成簡(jiǎn)單合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。

  四、學(xué)練過(guò)程設(shè)計(jì):

  小學(xué)生第一次運(yùn)球,往往用的是拍籃球的方法,不能夠一次就完全掌握運(yùn)球的正確方法。本課為了教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)球方法,采用了兒歌的形式,把運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)用兒歌的形式進(jìn)行表述,提醒學(xué)生正確的動(dòng)作方法,并通過(guò)不同形式的原地運(yùn)球、游戲等形式,鞏固運(yùn)球的動(dòng)作方法,以幫助學(xué)生掌握。

  1、課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):指方位傳,運(yùn)小籃球過(guò)線,通過(guò)游戲來(lái)鍛煉學(xué)生的反應(yīng)靈敏能力,體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、學(xué)生自主探究小籃球運(yùn)球。

  4、學(xué)生大膽展示動(dòng)作,學(xué)生評(píng)價(jià)。

  5、教師糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,講解示范小籃球運(yùn)球動(dòng)作。

  6、學(xué)生分組練習(xí)連續(xù)動(dòng)作,互幫互助練習(xí)。

  7、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),語(yǔ)言表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生,注重個(gè)體差異。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試。

  8、運(yùn)球比賽,使學(xué)生更好地熟悉球性,便于后續(xù)動(dòng)作的教學(xué)。

  9、放松舞蹈:在優(yōu)美的旋律伴奏下,師生共舞,動(dòng)作優(yōu)美舒展,身心得到充分放松。

  10、學(xué)生自評(píng),教師評(píng)價(jià),表彰鼓勵(lì)。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重難點(diǎn):教會(huì)學(xué)生初步掌握小籃球運(yùn)球的基本方法。

  六、期望效益:

  1、85%以上學(xué)生能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、小組合作互動(dòng)進(jìn)行練習(xí),組內(nèi)評(píng)價(jià)做到公正公平。

  3、游戲中能按照方法,遵守規(guī)則講誠(chéng)信的有序開(kāi)展比賽。

  4、在課中能夠體驗(yàn)成功的快樂(lè)和鍛煉的快樂(lè)。

  小籃球教案 10

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  小籃球游戲

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)球感,熟悉球性,了解到小籃球有彈性,滾動(dòng)性的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)參加一些利用球性的練習(xí),掌握一些簡(jiǎn)單的籃球基本動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的'精神。

  準(zhǔn)備部分

  一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣

  1、導(dǎo)入課題。

  2、傳球游戲(分發(fā)器材)。

  3、韻律活動(dòng)(球操)。

  基本部分

  二、自由玩球,熟悉球性

  1、學(xué)生散點(diǎn)站立,自由玩球。

  2、教師集中提問(wèn),小籃球有什么特點(diǎn)?

  3、學(xué)生回答。

  4、針對(duì)各種特性,教師進(jìn)行引導(dǎo)。

  三、看圖自學(xué)游戲方法

  圖1:運(yùn)球練習(xí)

  圖2:滾動(dòng)傳球游戲

  圖3:反彈傳球

  圖4:投籃

  學(xué)生:分組循環(huán)游戲

  教師:?jiǎn)l(fā)與引導(dǎo)

  四、分組自由練習(xí)

  按技能水平或興趣愛(ài)好自由分組,進(jìn)行鞏固與提高練習(xí)

  結(jié)束部分

  五、總結(jié)

  1、放松練習(xí)。

  2、小結(jié)。

  3、回收器材。

  4、布置課后作業(yè)。

  5、師生再見(jiàn)。

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