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小班英語教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班英語教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班英語教案1
活動目標：
1. 知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進行匹配。
2. 樂意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動作。
3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4. 讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動重難點：
通過自己動手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。
發(fā)展孩子的手部動作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡單的語言描述。
活動準備：
經(jīng)驗準備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會帶來很多方便；
環(huán)境準備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數(shù)相當）；橡皮筋（細而長，便于孩子操作）；
活動過程：
一、引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用
老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？
重點提問：老師心里真著急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？
【這一問題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對不行的，有的孩子說：“沒有蓋子，臟東西會跑到瓶子里面去的�！�；有的孩子說：“沒有蓋子，瓶子里面的東西會流出來了，都浪費了�！�；有的孩子說：“沒有蓋子，里面的東西不衛(wèi)生了”；有的孩子說：“沒有蓋子，小蟲子會飛進去，東西就不能吃了”……】
老師根據(jù)孩子的回答進行小結(jié)：引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。
二、“找蓋子”
1、 教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。
這一環(huán)節(jié)中，能力較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子，能力較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！
【老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產(chǎn)生了很多的方法，有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的'顏色來配對；有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對，老師仔細觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語言能力還比較弱，可能自己使用的方法說不清楚，老師觀察入微，稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗。】
2、你給幾個瓶子找到了蓋子？
【一筆帶過的一個環(huán)節(jié)，鞏固小班孩子點數(shù)的能力，尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點數(shù)的過程中給予適當?shù)膸椭�。�?/p>
3、為什么還多出來幾個蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？
【孩子們大多找的都是大的、平時在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平時不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時使用的不太一樣的，孩子們就采取放棄的辦法了�！�
4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？
【根據(jù)孩子尋找過程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的；有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的；有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的（老師重點介紹蓋子的不同蓋法）……】
5、每個瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來的呢？
【通過老師和孩子的演示，總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】
三、“找朋友”
1、每個孩子去找兩個“好朋友”瓶子，這兩個好朋友要有一個地方是一樣的，比如說它們都是飲料瓶子……；
【旨在鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力。】
2、將找到的兩個“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；
3、向大家介紹自己找到的兩個“好朋友”瓶子一樣的地方；
【因為老師介紹演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友；有的孩子將顏色相同的兩個瓶子做朋友；有的孩子找了兩個都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了兩個都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友……】
四、活動小結(jié)
小結(jié)瓶子在我們生活中的用途！
【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣。】
活動反思：
針對小班幼兒來說，我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意�；顒忧埃液秃⒆觽円黄鹗占孔雍蜕w子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗，經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見， 活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
活動結(jié)束后．我將活動操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習，二來進一步滿足幼兒的操作欲望，三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心，并有初步的探究意識。
專家點評：
這節(jié)課有三個特點：一是要求明確，操作有序；二是擴大了幼兒的活動范圍，活動時更寬敞；三是注意了幼兒觀察能力及語言表達能力的培養(yǎng)�；顒拥倪^程中，鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走，也沒有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進行自主活動，并且有充裕的時間鼓勵幼兒看看、講講。整個活動始終保持著寬松、和諧、快樂、有序的氣氛。目標層層遞進，教學方法使用得當，體現(xiàn)了有效教學。
小班英語教案2
活動目標：
1、認識英語，激發(fā)英語的濃厚興趣。
2、學會用英語說出五官，正確發(fā)音。
3、讓幼兒感受集體生活的魅力。
4、在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的使用情境。
5、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。
活動準備：
1、五官單詞的`卡片，比如nose、 mouth、 ear等。
2、娃娃臉紙、還有五官的貼紙，歡快的音樂磁帶等。
活動玩法：
開始部分引出主題
老師教會孩子們五官的英語單詞。
然后老師開始進入游戲主題的問候語：Hello,boys and girls
幼兒：Hello,Miss Wang
老師：今天老師要帶幾位好朋友給大家認識，〈點出課件face〉，Look,whats this？
幼兒：Its face
老師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”
幼兒：“nice to see you too”
老師：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?
幼兒：眼睛、鼻子、嘴巴……
小班英語教案3
活動目標：
1、引導(dǎo)并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。
2、通過活動，引導(dǎo)幼兒學習新授單詞：wolf。
3、引導(dǎo)幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。
活動準備： 情景創(chuàng)設(shè)（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的.衣服、磁帶
活動過程 ：
�。ㄒ唬� 情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習部分動物單詞)
出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做ra it做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾） Who are you ? We are ra its. （音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you ha y? ( It’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat. It’s gra ……go go go ――gra gra eat eat eat. That’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat
（二） 新授單詞wolf （沉重地音樂……）gue gue,Who will coming? （tiger 、lion、elephant、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF. 糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。 Wolf 長得什么樣？是怎么走路的？ 幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf 大灰狼……
（三） Game 《Wolf and ra it .》 （歡快地音樂……）ra it ra it jump jump jump.……（沉重地音樂……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Ra it ,we are go home!……Wolf go back! （重復(fù)一次） （歡快地音樂……趕走大灰狼）
小班英語教案4
設(shè)計意圖：
糖果是孩子最最喜歡的食品。當孩子和家人走進超市或商店，他們的腳步常常會在琳瑯滿目的糖果鋪前停下，他們的目光常常會被各種各樣的糖果吸引。紅的、黃的、綠的、紫的、咖啡的，各種顏色；圓的、方的、三角的、花形的，各種形狀；還有味道也有甜的、酸的、咸的、清涼的呢。孩子總要讓媽媽買上自己喜歡的糖果。因此在本次活動中，我主要利用幼兒熟悉的生活中買糖的情節(jié)，幫助幼兒復(fù)習鞏固單詞red、green、yellow的.認識，并嘗試利用Hello XX。Here you are。That's OK。等短句與老師交流。游戲的形式，激發(fā)幼兒學英語的興趣，同時也讓孩子在多聽、多做、多說的過程中提高他們的英語能力。
活動目標：
1、鞏固對單詞red、green、yellow的認識與發(fā)音。
2、并嘗試利用Hello XX。Here you are。That’s OK。等短句與老師交流。
3、能愉快參與英語活動。
活動準備：
已學過單詞red、green、yellow在日常生活中老師與孩子使用過Hello XX。Here you are。That's OK。等短句每位孩子基本記住自己的英文名字。紅、綠、黃糖果三桶。
活動過程：
一、開始部分
T：Class begins。 Good morning，boys and girls……
二、基本部分
1、復(fù)習游戲：Touch your face
2、T：OK。Now，we'll play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Let's begin。
T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。
3、復(fù)習單詞red、green、yellow
A：師出示紅色積木。What colour is it？依次為綠色、黃色。（個別、集體）
B：指認教室中紅黃綠三種顏色。What colour is it？（個別、集體）
小班英語教案5
活動目標：
1、認識字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發(fā)音。
2、學唱英文字母C的歌謠。
教學活動準備：
教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。
教學活動過程：
一、師生問好
1、復(fù)習問候語(Good afternoon 、boys and girls )
2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)
3、復(fù)習英文單詞及兒童歌曲
我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)
二、復(fù)習英語單詞(出示英文單詞圖片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”，問幼兒是哪個小動物，引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。
2、在黑板上寫出字母“c”，引導(dǎo)幼兒讀出{si：}，問幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活動操練)
1、教師用魔法棒點擊字母卡片C，讓幼兒反復(fù)跟讀。
2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認識。
3、教師用魔法棒點擊字母卡片的'“cat”，讓幼兒反復(fù)跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。
4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。
Step3：Production(創(chuàng)造鞏固)
1、Diy：教師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。
2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說唱中結(jié)束本堂英文活動。
四、活動結(jié)束。
效果分析：英文字母教學效果
小班英語教案6
活動準備：
磁帶、蛋糕。
活動過程：
一、幼問好。
T：Good morning．Boys and girls．
C：Good morning，Miss Zhu．
T：Look．Whatrsquo；s this？
C：Itrsquo；s banana．
T：Yes，very good．How many？
C：One，two，threehellip；hellip；．
T：OK．Letrsquo；s sing a song．
二、情景表演
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．
T：How old are you？
M：I am six．
三、引導(dǎo)幼兒學習新內(nèi)容
兩個兩個小朋友對話：How old are you？I am six．
四、結(jié)束
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．
M：Thank you．
小班英語教案7
活動目標
鼓勵幼兒大膽學說單詞; milk
培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。
復(fù)習以前的內(nèi)容，學新詞新句。
活動準備
milkbook 的`實物。
活動過程
一、 Warm Up 熱身復(fù)習《eight ducks 》
One little twolittle babyducks
Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks
Fivelittle sixlittle babyducks
Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks
教師帶著幼兒唱唱跳跳學過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book,bed的實物,引導(dǎo)幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發(fā)音。
師：What is it? (并做出夸張聞的動作 )
幼：嗯
師：it’s milk.milk milk （幼兒答不出來的，老師就帶讀幾遍） 。
2、 A game游戲 :
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來的實物放在地上，老師說：“Show me your book，”幼兒就摸取該物并說“Here it is�！�
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結(jié)束部分
Song : 《eighter ducks》幼兒跟唱歌曲。
小班英語教案8
目標：能夠正確說出自己的性別。
樂意積極參與英語活動。
準備：男孩、女孩的胸飾
請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃
進程：
1、師生問好
2、請大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy
女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl
請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫下來
oys have short hair， wear trousers ， like gun
Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集體練習
T： Is he a girl?
S： No (回答原因)
T： Is she a boy ?
S：NO(回答原因)
練習發(fā)音：Boy Girl
4、游戲鞏固練習
�、僬l的反應(yīng)快?Boys stand up! Girls stand up!
�、谡易约旱膱D標
教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說I’m a boy/girl
5、結(jié)束
Boys and girls stand in a line 下樓做游戲
名稱《Clap Clap Clap your hands》
目的：
1、初步學念兒歌，理解nod/raise/strectsh 的含義
2、積極參與英語活動，保持愉快情緒。
準備：機器人頭飾
進程：
1、游戲Follow me 感知Slowly quickly
2、出示卡片，復(fù)習head arms legs
并引導(dǎo)幼兒區(qū)別單復(fù)數(shù)
3、機器人情境表演
機器人伴隨音樂出場與幼兒打招呼
�、俳處熃榻B機器人可以用聲音來控制。發(fā)出口令：nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼兒學習欲望。
�、谡堄變阂黄饋砜刂茩C器人，發(fā)出口令。
③機器人突然不能動了，請個別幼兒上前給他加油，然后發(fā)出口令，
④幼兒間相互控制，一名幼兒扮演機器人，另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。
4、音樂游戲
《Shake my hands》
幼兒園英語教案《I’m a boy/girl》反思：
幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態(tài)”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源于有趣的教學內(nèi)容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態(tài)”教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學習，并且樂在其中。
第一環(huán)節(jié)：我充分利用中班幼兒的年齡特點：喜愛模仿。在這一引導(dǎo)部分注入了無意識注意，使幼兒在游戲中能聽熟所要學習的短句。
第二環(huán)節(jié)：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認識的老朋友，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣。在動靜的交替變換中，有意識記憶得高了提高。這是變化性原則的體現(xiàn)。
第三環(huán)節(jié)：重點環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對機器人特別感興趣，所以就設(shè)計了這個游戲活動對幼兒所要學習的短句進行教學。在教學過程中，我不停地制造一些小麻煩，比如：突然頭不能動了!這就勢必將本來已經(jīng)念疲憊的的幼兒的'興致又提起來了，使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風暴。
第四環(huán)節(jié)：結(jié)束環(huán)節(jié)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒唱唱、跳跳，這個英文歌曲是先動后靜的，我利用幼兒“愛動”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數(shù)慢慢的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種游戲的狀態(tài)。這是趣味性原則的體現(xiàn)。
小班英語教案9
運動目的：
1、引發(fā)幼兒感覺英語進修的興趣，快活學英語。
2、創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領(lǐng)。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
運動預(yù)備：
1、課件動畫片：熱身活動（warmup）
2、VCD光盤、電腦、閃卡。
運動過程：
一、動畫片：熱身活動（warmup）
師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動，邊跟音樂唱邊做，
幼兒感覺！引發(fā)進修英語的愛好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼兒園教育隨筆主題運動（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請個體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個貼展版。
2、經(jīng)由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開心、很好；
很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增強明白。
三、游戲運動（game）
1、《開仗車》：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。
2、《心境問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！
（剪子、負擔、錘）
輸?shù)?向贏的問候：Howareyou？
贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible！
交換繼承游戲！
四、總結(jié)吩咐（follow）
1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新常識。
2、看VCD，聽灌音。
小班英語教案10
一、活動內(nèi)容： Morning. Good morning
二、活動目標： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運用 Good morning.
三、活動準備： 太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動過程：
1、打招呼：
T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.
2、導(dǎo)入新課：
T：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）
小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯�。�
C：早晨
T：Morning（范讀）
C：Morning（試讀）
�。ㄖ貜�(fù)三遍）
T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)
叔叔要怎么問好呀？
C：早上好！
T：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老
師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？
C：早上好！
T：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老
師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：Good morning.
3、正音：
T：Good morning！
C：Good morning！
T：Good morning↑Good morning↓
C：Good morning↑Good morning↓
�。ㄖ貜�(fù)三四次）
4、練習：
T：當別人對你問好說Good morning時，我們不能沒
有禮貌呀？對不對？
T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小
朋友打招呼）
C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
T：Good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾
次）
T：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）
小狗見了你對你說Good morning，你應(yīng)怎么回答呀？
�。ㄕＱ圩鲆蓡枲睿�
C：Good morning.
T：OK.Very good.
（以此類推，每個小朋友對話問好）
�。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動物圖進行）
T：One、two、three.Good!你們真棒！
T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？
C：好！
“拍肩膀、練句子”游戲
T： one、two、three...（抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊）
游戲規(guī)則：
最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：Good morni-ng，然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的`肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning，再對老師說Goodmorning為止。
T：Do you know？（明白嗎？）
C：明白（或點頭）
T：Are you ready？（準備好了嗎？準備好說Yes，沒準備就說No）
C：Yes.
T：（游戲開始）one.two.begin.
T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good）老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導(dǎo)小朋友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說Thank you!
C：Thank you!（然后回到座位上）
�。ㄔ俪橐唤M，進行此游戲）
“白雪公主和七個小矮人的游戲”
T：You�。ㄖ敢粋�小姑娘）Come here!（招手讓她過來）你扮白雪公主
小班英語教案11
教學目標：
讓小朋友學會字母a 及代表單詞（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學準備：
單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書， vcd,磁帶。
教學過程：
1． 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（good morning）。
2． 教師向幼兒問好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師
�。╥ am melody）
教幼兒齊聲向老師問好
（good morning melody）
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。ok
3 . 今天老師教小朋友們認識以a 和b 開頭的.單詞 。先聽磁帶
請看，這是字母a,請跟我讀。以字母a開頭的單詞----（出示卡片a le）， le on to me.請跟我讀a le.出示字母b,以字母b開頭的單詞-----（出示卡片bear）。le on to me. 請跟我讀bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，
when i say a le
you say a le
when i say bear
you say bear ok
（當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。）
�。ó斘艺f熊的時候 ，你就跟著說熊）。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。
very very good.
游戲繼續(xù)進行：
when i say a le,
you say a le.
when i say bear,
you stop. ok
�。ó斘艺f蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。）
�。ó斘艺f熊的時候，你們就閉上嘴。）
游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
活動延伸：
今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。
律動《good morning》。
小班英語教案12
教學目標：
1、復(fù)習學過的動物名稱ox rabbit dog pig
2、學習wolf掌握正確的發(fā)音。
3、對英語游戲活動感興趣，能積極參與游戲活動，大膽表達。
活動準備：
歌曲磁帶，動物表演的舞臺，（ox rabbit dog pig wolf）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的`墊子！
活動過程：
1、warmup：song：lellersong
復(fù)習鞏固26個英文字母的順序，播放leller song伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調(diào)動孩子情趣！表演后請幼兒自選動物墊子坐下并念出所選墊子的動物名稱。
2、新授詞《Happy animls（小班英語）》
小班英語教案13
活動目標：
1、聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語感
2、能夠用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。
活動準備：
教學魔法棒（點讀機）、教學用書
活動過程：
一、復(fù)習
1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。
2、能夠用“Hello，I am……”做簡單的自我介紹。
二、學習歌曲《Greetings》的.律動
1、教師用魔法棒點擊書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。
2、教師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。
第一遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動作并讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。
3、兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you？
C：I’m fine，I’m fine.
T：I hope that you are too.（在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。）
4、小朋友之間互相問答式的律動。
5、活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強他們的表現(xiàn)欲。
效果分析：
這是一節(jié)律動課程。
小班英語教案14
英語是一個重要的交際工具，在如今這信與世界接軌的社會，一個人不懂英語就意味著跟這70%的機會無緣。
隨著我國對外開放的不斷擴大化,科學技術(shù)的不斷進步,國際地位的`不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進程，使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。因此，學好英語對實現(xiàn)上述目標具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
幼兒園小班英語教案《Good night》
活動目標：
1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;
Y for yellow,學習短語：Good night.復(fù)習Good morning.
2、引導(dǎo)幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。
活動準備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)
活動過程：
1、問好：
(1) 師生問好。
(2) 引導(dǎo)幼兒向家長老師們問好。
2、熱身：Hands up , hands down.
3、正課：
(1) 學習字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.
(2) 學習短語Good night。
A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”
B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。
小班英語教案15
活動目標
在快樂的學習氛圍中學會book
鼓勵幼兒在自然環(huán)境中說出書的英語名字。
在游戲中體驗快樂，培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。
復(fù)習以前的內(nèi)容，學新詞新句。
培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。
材料準備
實物書若干本 單詞卡片
活動過程
一、激情導(dǎo)入
師：小朋友看 貢老師手里拿的是什么啊？（書）小朋友們喜歡看書嗎？那你知道嗎書有好聽的'英文名字book
二、學習單詞
1. 教師領(lǐng)讀幼兒跟讀book
2. 教師指導(dǎo)每個幼兒正確發(fā)音。
3. 拍實物說book(每個小朋友都輕輕的拍拍這本書，并說出它的英文名字)
4. 模仿各種小動物的聲音說book.
5. 英語律動（up and down）
6. 相鄰兩個人互相說book
7. 說歌謠：book book 真好看。
活動延伸
回到家里找各種各樣的書，并說出英文名字。
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