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下蛋羅教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的下蛋羅教案，歡迎大家分享。
下蛋羅教案1
課題生成：
我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過飼養(yǎng)的小雞和母雞，玩過"老母雞與小雞"的游戲，小班幼兒對母雞的叫聲"咯噠"非常感興趣，對雞媽媽、小雞和雞蛋充滿好奇，游戲中，他們積極地模仿老母雞和小雞的動(dòng)作及叫聲，氣氛非常愉快、活躍。針對這一情景，我設(shè)計(jì)了小班歌唱活動(dòng)《下蛋噦》。
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞。
(2)借助圖片，記憶歌詞。
(3)幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，并創(chuàng)編小雞的動(dòng)作。
(4)通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
(5)初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的.情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一只。
活動(dòng)過程：
1、欣賞歌曲。
(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。
教師提問："歌曲中有誰?"幼兒1：有母雞。
幼兒2：有一個(gè)大草窩。
幼兒3：還有母雞在下蛋。
(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致)。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題。
教師提問：
①"老母雞坐在哪兒呀?"幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。
②"老母雞坐在草窩里干什么呢?"幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。
�、�"老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎?"幼兒1：高興。幼兒2：不高興。
④"老母雞是怎樣叫的?"幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。幼兒2：咯咯噠。幼兒3：咯咯咯咯噠。
教師完整地小結(jié)歌詞。
(2)幼兒學(xué)念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。
(3)幼兒學(xué)唱歌曲，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數(shù)次后，請小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。)
3、演唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。
教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣："老師當(dāng)雞媽媽，請小朋友當(dāng)小雞，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作，看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣。"幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰。
幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng)。
4、尾聲。
我的雞寶寶們玩得都很高興，肚子餓不餓?雞媽媽問，請你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲去。
在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中。
課題評價(jià)：
一、效果分析整個(gè)活動(dòng)較好地貫徹了一條原則，即給小班幼兒充分機(jī)會(huì)。在游戲環(huán)境中，幼兒都比較感興趣，特別是在老師操作母雞下出一個(gè)一個(gè)連成串的雞蛋時(shí)，幼兒高興得直拍手。等雞下出一筐雞蛋時(shí)，老師將筐拎到小朋友面前給他們看時(shí)，個(gè)個(gè)都叫了起來："啊，母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!"就在這過程中不知不覺學(xué)會(huì)了歌曲。
二、專家點(diǎn)評能注意小班幼兒年齡特點(diǎn)，一邊演示形象的教具一邊歌曲，幼兒感興趣，教學(xué)效果好。但在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒僅模仿了母雞的動(dòng)作，還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒通過身體動(dòng)作學(xué)習(xí)感受音樂，充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間。
三、反思與討論試用"多通道感受音樂"的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng)
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
下蛋羅教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽、演唱感受歌曲，讓學(xué)生產(chǎn)生對父母的感恩和喜愛保護(hù)小動(dòng)物之情。
2、通過探索、合作的學(xué)習(xí)模式，能夠運(yùn)用自己作曲的形式來表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的可愛、俏皮之處，注意休止符的正確演唱方法。從另一個(gè)方面豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重個(gè)性的發(fā)展。
教學(xué)難點(diǎn)：
ge ge ge ge da gegegege da
教學(xué)準(zhǔn)備：
《下蛋羅》音樂、電子琴、課件、獎(jiǎng)品
教學(xué)方法：
啟發(fā)式學(xué)習(xí)、探索式教學(xué)
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)趣，引入主題
1、小朋友們，讓我們跟著音樂一起走進(jìn)小動(dòng)物的世界和他們交交朋友吧！（做律動(dòng)游戲）
2、（師）大家玩得開心嗎？現(xiàn)在讓我們休息一下，由老師帶領(lǐng)你們一起去我家門口的'小院瞧瞧那里美麗的風(fēng)景吧！（放課件一）
3、（師）小朋友們，你們都看到了老師的家門口有那些可愛的動(dòng)物嗎？
4、（師）哎呀，快看，大母雞不見了，你知道他去干嗎了嗎？別著急，讓我們聽一聽下面的音樂你就知道答案了。（放課件二）
聽了剛才的歌，你知道大母雞去干嗎了嗎？-----------下蛋！
5、（師）貼：那誰能告訴老師：大母雞在那下蛋呢？
生蛋時(shí)是什么樣子？
生蛋時(shí)又是怎么叫的呢？
最后大母雞生完了蛋，像在說什么呢？
下面我們就在來聽一遍音樂，然后你來告訴老師答案是什么？（放課件二）
6、（師）小朋友們，你們知道大母雞在那下蛋呢？
生蛋時(shí)是什么樣子？共3頁，當(dāng)前第1頁123
生蛋時(shí)又是怎么叫的呢？
最后大母雞生完了蛋，像在說什么呢？
師逐一揭示答案。難點(diǎn)：ge ge ge ge da gegegege da 解決掉。
7、（師）這么有趣的母雞下蛋歌，你們也想來唱一唱嗎？
今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首活潑、風(fēng)趣的歌曲《下蛋羅》
二、教授新歌、要點(diǎn)突出
1、（師）下面請同學(xué)們跟著老師一起來讀歌詞。
注意：（1）節(jié)奏難一點(diǎn)的可多讀幾遍！
�。�2）四分休止符的正確演唱
2、（師）小朋友們，現(xiàn)在不需要老師，你們自己能不能跟著節(jié)奏讀一讀歌詞�。�
3、（師）一句一句教唱歌曲。
出示第一句歌譜：
3 6 1 ┃ 2 0 ┃ 3 6 1 ┃ 6 0 ┃
大母 雞 呀， 坐草 窩 呦
4、啞語唱。
5、師生接龍唱。
6、男女生接龍唱。
7、講解反復(fù)記號。
三、拓展思維、全面發(fā)展
1、（師）：小朋友們，你們的歌聲真動(dòng)聽，可是你想過嗎？大母雞媽媽一下子生了這么多的蛋，他容易嗎？
2、（師）：那么作為孩子，你想過等你長大以后你怎樣對待你自己的父母嗎？
3、（師）你們真是一群懂事、孝順的孩子。今天老師還帶來了一道題目想考考大家，請一（5）班的小朋友聽老師唱新的歌詞的前半部分，后半部分就由你們自己來創(chuàng)作，請說出你想對你的爸爸媽媽想說的話。
�。◣煟撼鍪靖柙~唱前半部分：
爸爸媽媽 呀 ０， 你們真?zhèn)ゴ?０．
辛辛苦苦養(yǎng) 育 我，養(yǎng)育 我．共3頁，當(dāng)前第2頁123
謝謝謝謝你 ， 謝謝謝謝你．
謝 謝 謝 謝， 謝 謝 你．
4、師寫出下面歌詞的后半部分。發(fā)獎(jiǎng)品送給孩子們。
5、（師）小朋友們，讓我們一起來唱一遍新的歌曲，好嗎？
6、（師）剛才我們了解了大母雞生蛋時(shí)的辛苦，那對于這些小雞我們應(yīng)該用什么樣的方式保護(hù)他們呢？
生活中還有那些動(dòng)物需要我們保護(hù)呢？
四、小結(jié)
1、小朋友今天大家學(xué)得還開心嗎？那在開心的同時(shí)，你也一定學(xué)到不少的知識(shí)吧？誰能夠告訴老師，你都學(xué)到了什么？
2、現(xiàn)在讓我們乘著歌聲的翅膀去把你學(xué)到的知識(shí)和周圍的人一起分享吧！
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