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《梅蘭芳學藝》第一課時教案
在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的《梅蘭芳學藝》第一課時教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《梅蘭芳學藝》第一課時教案1
教學目標
1、初讀課文,把課文讀正確、通順。了解課文的大意。
2、學習本課生字,讀準字音,隨課文理解字意。學寫生字“蘭”、“芳”,書寫正確、美觀。
3、精讀第二自然段,抓住重點詞,體會梅蘭芳的勤學苦練的精神。
教學重點、難點:
初讀課文,讀通課文;學習生字,隨課文理解字意。抓住重點詞體會梅蘭芳勤學苦練的精神。
教學準備:
多媒體。
教學過程:
一、導入
1、播放錄象。
小朋友,你們聽過京劇嗎?今天老師帶來一位京劇大師的表演,想看嗎?
請大家仔細看,認真聽。
2、板書課題,學習生字“蘭”“芳”
1、你們知道這位京劇演員是誰嗎?梅蘭芳可是一位非常了不起的京劇演員,讓我們恭恭敬敬寫下他的名字。一起書空,“蘭”和“芳”是生字,說一說它們的筆順。
2、“蘭”是個前鼻音。指名讀一讀;“芳”說說識記方法,練習組詞。
3、介紹梅蘭芳
你們知道梅蘭芳嗎?
師:看,這就是梅蘭芳,他是個男的,但是他在京劇中演的都是女子的角色,這在京劇中叫“旦角”。梅蘭芳一生演了很多角色,他扮相俊美,唱腔細膩圓潤,深受大家的喜愛。(看圖片)
二、初讀課文
師:書上是怎樣評價梅蘭芳的呢?請小朋友翻開書,仔細讀課文,要求讀準字音,讀通句子,難讀的地方,請拼音朋友幫幫忙。
1、學生自讀課文。師巡視
2、自讀檢查:
檢查生字詞語:
拜師學藝師傅緊盯鴿子或者注視水底靈活勤學苦練
京劇大師沒有神兒
。1)自由練讀
指導讀音:傅(讀音的變化)緊、勤(前鼻音)靈(后鼻音)注、視、者(翹舌音)練習拼拼讀讀,讀準音。
(2)練習開火車讀一讀齊讀。
。3)去拼音讀一讀。
。4)請小朋友領讀。
檢查課文朗讀
第一段:注意讀好停頓以及兒化音。
第二段:讀好生字字音,注意停頓。
第三段:讀準字音。
3、討論:課文中是怎樣評價梅蘭芳的?
。ǘ嗝襟w)梅蘭芳是。
。1)說一說
。2)理解;世界聞名聞名是什么意思,你能換個詞嗎?(有名出名著名)那“世界聞名”呢?,對梅蘭芳的表演不僅深受中國人的喜愛,他還多次去美國、日本等國家演出,外國人都夸他演的.好呢!練習讀一讀
什么樣的人能稱為“京劇大師”呢?梅蘭芳的表演自己的特色,還開創(chuàng)了京劇中的一大流派“梅派”唱法,對京劇貢獻可大了!
。3)誰來夸夸梅蘭芳,讀一讀句子。
三、板書課題,理解“學藝”
師:可惜這位京劇大師離開我們已經(jīng)有40多年了,今天我們學習他小時候的故事,板書:學藝。理解:學藝
我們班有哪些小朋友利用休息日在學特長呀?說一說,這也是學藝,課文中的學藝,是講梅蘭芳學什么呢?
。◣煟好诽m芳學京劇表演)
齊讀課題。
四、學習第二段
梅蘭芳小時候是怎樣學藝的呢?請小朋友自由讀第二段。數(shù)一數(shù)這段有幾句話。
1、自由讀
1、交流
學習第一句話
出示:“梅蘭芳學藝的決心沒有動搖!
。1)指名讀,說一說,從這句話你知道了什么?
。2)指導朗讀,梅蘭芳的決心非常堅定。讀出堅定的語氣。
學習第二句話
2、梅蘭芳下定決心以后是怎樣做的呢?再讀第二段,用畫出句子,讀一讀。
(1)學生自由讀書
。2)交流:
出示句子:“他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動的魚兒。”
、僮x一讀
②理解詞語:
這句話中有兩個表示看的詞語?你能找出來嗎?
“緊盯”是怎樣地看?讀好詞語
“注視”呢?讀好詞語。
③演一演
老師請小朋友來學學梅蘭芳緊盯空中的鴿子。(一個小朋友上臺表演,其他同學他位置上看,老師把手中的飛翔起來。)
看了一會,師問:你有什么感覺?
創(chuàng)設情境練習說話:
師:小梅蘭芳,緊盯著鴿子,眼睛多累呀,你就不要再練了,好嗎?
生:()
師:鴿子飛來飛去,眼都花了,以后就對著圖上的鴿子練吧?
生:()
、苤笇ёx好句子,讀出梅蘭芳學藝的認真,以及決心的堅定。
指名讀一讀,男生讀女生讀
我們練一會就眼睛累了,眼花了,梅蘭芳練習的時間長嗎?你從哪個詞知道的?讀好“常常”
、菡f一說
梅蘭芳長年累月,堅持不懈地練習,
冬天,北風呼呼地刮,真冷啊!可是他想:
夏天,驕陽似火,真熱!可是他想:
梅蘭芳這樣不怕錄不怕累,天天練習,這就叫“勤學苦練”
、拊僮x句子
學習第三句話
1、寒來暑往,一年年過去了,引讀:師:日子一長,生(略)師:人們都說生:(略)
2、什么樣的眼睛是會說話的眼睛?
3、聯(lián)系實際說一說:
你在超市,看到喜歡的玩具,緊盯著它,你的眼睛好像在說?(說一說)
你上課在做小動作,老師看著你,老師的眼睛好象在說?(說一說)
如果你的書讀得很好,同學看著你,他的眼睛好象在說?(說一說)
這也是“眼睛會說話了,可是梅蘭芳的眼睛會把人物內心的感情表演出來,多么了不起。
4、感情朗讀:
你想怎樣來讀這句話呢?(高興地讀夸夸他佩服地讀)
5、想象:師傅看到梅蘭芳又會這樣說呢?
小結
今天我們學習了梅蘭芳小時侯學藝的故事,梅蘭芳勤學苦練的精神,讓我們敬佩。那梅蘭芳為什么要這樣刻苦練習眼神呢?我們下節(jié)可再來學習。
五、寫生字
這節(jié)課我們有兩個生字要寫,請大家想梅蘭芳一樣注視著這兩個字,看看它們在田字格中的位置。
1、說一說:“蘭、芳”在田字格中書寫時,要寫好哪些筆畫?
2、師在田字格中示范。
3、學生描紅,臨寫
六、作業(yè)
1、練習讀課文。
2、找有關梅蘭芳的其他小故事讀一讀。
《梅蘭芳學藝》第一課時教案2
一、課時目標。
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課10個生字,兩條綠色內的6個字只識不寫。正確、美觀地書寫“蘭、芳、藝、靈”。
二、教學重、難點。
1.能正確、流利地朗讀課文。
2、識字、寫字。
三、課前準備。
課件、生字卡片。
四、教學過程。
(一)導入新課。
1、今天,我們一起來學習一篇新的課文。上課前,老師想請小朋友們看一段錄像?凑l看得最認真。ɡ蠋煼配浵瘛顿F妃醉酒》)
2、小朋友們看得真認真,知道唱的是什么戲嗎?(板書:京。⿴煟壕﹦∈俏覈鞣N戲劇劇種之最,被稱為國粹。知道剛才欣賞的京劇片斷是誰唱的嗎?師:對,剛才我們看到的是我國著名的京劇大師—梅蘭芳先生唱的《貴妃醉酒》。跟老師一起寫梅先生的名字。(板書:梅蘭芳生字注音)知道京劇沒有不知道梅蘭芳的,梅蘭芳唱的京劇可多啦!網(wǎng)上有專門介紹,有興趣的可上網(wǎng)瀏覽。(出示梅蘭芳照片:左邊是劇照,右邊是真人照片)左邊是梅先生在《貴妃醉酒》中的劇照,右邊是他的照片,書上99頁插圖是他在《貴妃醉酒》中的劇照。
3、課文講梅蘭芳的什么事呢?跟老師一起寫。(板書:學藝)
。1)指名讀課題,注意“蘭”是邊音。
(2)齊讀課題,解題:“學藝”本文指的是什么?(學唱京戲)
4、引導質疑:梅蘭芳是怎么學藝的?他學成了嗎?梅蘭芳在學藝的過程中遇到過什么樣的'困難?
(二)初讀課文。
1、請大家借助漢語拼音自由、輕聲地讀課文。還記得自讀課文的要求嗎?
。1)出示自學要求:
。2)標出自然段。
。3)借助書后拼音讀準字音。
。4)難讀的句子反復讀。
。5)不懂的地方用“?”標出。
2、學生自由朗讀。
。1)檢查自學效果:
①出示生字詞。
師:誰愿意大聲地讀給大家聽?
、谥该x詞語
、蹘煟豪蠋熉牫鰜砹耍愫蟊且簦ㄇ氨且、翹舌音、輕聲、邊音)讀得很準,領大家讀一讀。(做小老師);誰能讀一行?誰能讀兩行?(你讀得真好,能向大家介紹一下經(jīng)驗嗎?)
、芟胱x的一起讀。
⑤去掉拼音還會讀嗎?開火車讀。
、拮x句子。
師:字詞讀準了,課文一定也能讀通,捧起書再讀一讀課文!難讀的句子多讀幾遍。
a、哪些句子比較難讀?(生自由說,師相機點擊有關句子。)
b、指名讀,齊讀。要求達到:正確、流利,注意停頓,如:梅蘭芳小時候去拜師學藝,師傅說/他的眼睛沒有神兒,不是唱戲的料子。提醒注意兒化音的讀法和停頓。
、咦x課文。
a、師:句子讀得這么好,課文一定也能讀正確、連貫,誰愿意試著讀讀課文?
b、請3位學生分自然段來讀。
c、師:其他的小朋友當小評委,認真聽,看看他們有沒有讀錯的地方或者讀得特別好的地方?(鼓勵學生發(fā)現(xiàn)別人的長處)
⑧讀給同座聽聽,注意剛才大家指出的容易讀錯的地方,互相評一評。同桌互相練習。
⑨師:請你推薦!把你認為讀得最好的一段讀給大家聽。
。2)指名讀。
。3)學生評議。
師:誰想挑戰(zhàn)他?
。4)再指名練習,評議。
。5)小組賽讀。
、僬n文講誰的什么事?請大家再讀讀課文,好好想一想。
、谙鄼C出示填空題
、壅n文講梅蘭芳小時候拜師( ),苦練( ),終于成為世界聞名的( )的故事。
。ㄈ┲笇懽。
1、我們不僅要讀好書,還要寫好字。
。1)出示生字:蘭靈藝芳。
(2)還認識它們嗎?生齊讀。
2、在字形上,它們有什么共同點?誰有辦法記住它們?
3、學生描紅:看清筆順,找準位置;注意坐姿和握筆姿勢;一筆描成,筆筆到位。
4、展示學生的作業(yè),引導評議。
5、師范寫:靈。引導認識部首“橫山”。寫的時候盡量做到布局勻稱美觀。其余三個字寫的時候要注意些什么?引導學生找出關鍵筆畫。
五、作業(yè)設計。
1、完成《習字冊》相關練習。
2、完成B下(一)。
3、朗讀課文。
《梅蘭芳學藝》第一課時教案3
課時目標
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課10個生字,兩條綠色內的6個字只識不寫。正確、美觀地書寫蘭、芳、藝、靈。
教學重、難點
1.能正確、流利地朗讀課文。
2、識字、寫字。
課前準備
課件、生字卡片
教學過程
一、導入新課
1、今天,我們一起來學習一篇新的課文。上課前,老師想請小朋友們看一段錄像?凑l看得最認真。ɡ蠋煼配浵瘛顿F妃醉酒》)
2、小朋友們看得真認真,知道唱的是什么戲嗎?(板書:京劇)師:京劇是我國各種戲劇劇種之最,被稱為國粹。知道剛才欣賞的京劇片斷是誰唱的嗎?師:對,剛才我們看到的是我國著名的京劇大師梅蘭芳先生唱的《貴妃醉酒》。跟老師一起寫梅先生的名字。(板書:梅蘭芳生字注音)知道京劇沒有不知道梅蘭芳的,梅蘭芳唱的京劇可多啦!網(wǎng)上有專門介紹,有興趣的可上網(wǎng)瀏覽。(出示梅蘭芳照片:左邊是劇照,右邊是真人照片)左邊是梅先生在《貴妃醉酒》中的劇照,右邊是他的照片,書上99頁插圖是他在《貴妃醉酒》中的劇照。
3、課文講梅蘭芳的什么事呢?跟老師一起寫。(板書:學藝)
A指名讀課題,注意蘭是邊音。
B齊讀課題,解題:學藝本文指的是什么?(學唱京戲)
4.引導質疑:梅蘭芳是怎么學藝的?他學成了嗎?梅蘭芳在學藝的過程中遇到過什么樣的困難?
二、初讀課文
1、請大家借助漢語拼音自由、輕聲地讀課文。還記得自讀課文的要求嗎?
①出示自學要求:
1、標出自然段。
2、借助書后拼音讀準字音。
3、難讀的句子反復讀。
4、不懂的地方用?標出。
、趯W生自由朗讀。
2、檢查自學效果:
、俪鍪旧衷~。
師:誰愿意大聲地讀給大家聽?
②指名讀詞語
、蹘煟豪蠋熉牫鰜砹耍愫蟊且簦ㄇ氨且、翹舌音、輕聲、邊音)讀得很準,領大家讀一讀。(做小老師);誰能讀一行?誰能讀兩行?(你讀得真好,能向大家介紹一下經(jīng)驗嗎?)
④想讀的一起讀。
、萑サ羝匆暨會讀嗎?開火車讀。
、拮x句子。
師:字詞讀準了,課文一定也能讀通,捧起書再讀一讀課文!難讀的句子多讀幾遍。
哪些句子比較難讀?(生自由說,師相機點擊有關句子。)
指名讀,齊讀。要求達到:正確、流利,注意停頓,如:梅蘭芳小時候去拜師學藝,師傅說/他的.眼睛沒有神兒,不是唱戲的料子。提醒注意兒化音的讀法和停頓。
、咦x課文。
師:句子讀得這么好,課文一定也能讀正確、連貫,誰愿意試著讀讀課文?
A.請3位學生分自然段來讀。
師:其他的小朋友當小評委,認真聽,看看他們有沒有讀錯的地方或者讀得特別好的地方?(鼓勵學生發(fā)現(xiàn)別人的長處)
、嘧x給同座聽聽,注意剛才大家指出的容易讀錯的地方,互相評一評。同桌互相練習。
⑨師:請你推薦!把你認為讀得最好的一段讀給大家聽。
B.指名讀。
C.學生評議。
師:誰想挑戰(zhàn)他?
D.再指名練習,評議。
E.小組賽讀。
、庹n文講誰的什么事?請大家再讀讀課文,好好想一想。
相機出示填空題
課文講梅蘭芳小時候拜師(),苦練(),終于成為世界聞名的()的故事。
三、指導寫字。
1、我們不僅要讀好書,還要寫好字。
出示生字:蘭靈藝芳
還認識它們嗎?生齊讀。
2、在字形上,它們有什么共同點?誰有辦法記住它們?
3、學生描紅:看清筆順,找準位置;注意坐姿和握筆姿勢;一筆描成,筆筆到位。
4、展示學生的作業(yè),引導評議。
5、師范寫:靈。引導認識部首橫山。寫的時候盡量做到布局勻稱美觀。
其余三個字寫的時候要注意些什么?引導學生找出關鍵筆畫。
作業(yè)設計
1、完成《習字冊》相關練習。
2、完成B下(一)。
3、朗讀課文。
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