【精品】綜合實踐教案10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的綜合實踐教案，希望能夠幫助到大家。
綜合實踐教案 1
一、活動目的：
1、知道船、車、飛機等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因素。
2、培育同學(xué)進一步探究交通工具的愛好和對交通工具進行改進和創(chuàng)新的意識。
3、培育同學(xué)的觀看力量和想象力量。
二、活動預(yù)備：
1、收集各種交通工具的圖片
2、調(diào)查一種交通工具的變化狀況
三、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
�、賻煍⑹觯盒瞧谔�，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一條大河把它倆給攔住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過河的橋，這可急壞了它們。你有什么好方法幫幫它們嗎？
�、诮沂菊n題：交通工具的變化
2、交通工具的.巨大變化
�、俪鍪窘煌üぞ哌M展變化圖，引導(dǎo)同學(xué)交通工具是怎樣變化的？
�、谟^看比較：獨木船和牛車各有什么特點？
�、坌〗M爭論：人們?yōu)槭裁匆门砝�？以后又想到用什么來推動車子行駛�?/p>
④提問：當(dāng)你看到空中小鳥自由拘束地飛來飛去，受到了什么啟發(fā)？
3、交通工具變化的因素和進展方向
�、僬f一說：你見到過的交通工具大多數(shù)是用什么作動力的？
�、诩w爭論：用油作動力的交通工具有什么缺點？你認(rèn)為用什么作動力是最抱負(fù)的？
③想一想：你乘坐過的交通工具中哪一種最令你滿足，為什么？
�、苄〗M爭論：交通工具還存在哪些方面的不足？
⑤集體溝通，小結(jié)：將來的交通工具會更結(jié)實、平安、舒適，而且具有愛護環(huán)境和節(jié)省能源的特點。
4、設(shè)計將來的自行車
�、偬釂枺涸谖胰粘Ｉ钪校褂米疃嗟慕煌üぞ呤鞘裁�？
②寫一寫，畫一畫：自行車可能怎樣改進？小組爭論一下，把設(shè)計的方法寫下來，也可以簡潔地用圖畫表示出來。
5、活動評價
談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
綜合實踐教案 2
數(shù)學(xué)綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生親歷感興趣的生活和社會實踐過程，使學(xué)生根據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和相關(guān)的學(xué)科知識在實踐活動中去動手操作、解決簡單的真實的生活和社會現(xiàn)實問題。
一、研究目的
1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
針對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)為考試而教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離生活實際等現(xiàn)象，強調(diào)學(xué)生通過動手操作、親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)方法。強調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科、數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，強化數(shù)學(xué)意識，強化實踐意識，進而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
2．全面發(fā)展學(xué)生的潛能。
好動、好奇是小學(xué)生的天性。在活動中學(xué)習(xí)，在活動中成長符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律。數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)中所涉及的問題絕大多數(shù)來自于社會生活，甚至是來自于學(xué)生所熟悉的身邊，這樣的問題容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生主動探索新知識的欲望，在教師的參與指導(dǎo)下，通過觀察、操作、討論、交流、合作等方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并創(chuàng)造性加以解決。
3．便于學(xué)生心理和諧發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個充滿心理活動的過程，也是一個特殊的心理認(rèn)知過程。心理學(xué)研究表明：學(xué)生在不同狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是截然不同的。如果學(xué)生具有積極的心理狀態(tài)，他們的思維就敏捷，記憶力強，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。反之，學(xué)生處在一種消極、被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)勁頭就不足，注意力分散，反應(yīng)緩慢。開展數(shù)學(xué)實踐活動的研究正是適應(yīng)了小學(xué)生這一心理發(fā)展要求，使他們一直處于積極的心理狀態(tài)。一旦教學(xué)所提供的材料和數(shù)字問題能觸及到學(xué)生心靈深處，學(xué)生就會迸發(fā)極大熱情投入到學(xué)習(xí)中去。同時在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中，不斷提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和成功感不斷的得到強化。
二、學(xué)生分析：
我們班學(xué)生由中年級進入高年級，大部分學(xué)生的動手能力比較差，動腦不夠靈活，思維比較怠慢，但大多數(shù)學(xué)生動手操作的積極性非常高，只是，缺乏目的性、科學(xué)性、方法性�？傮w來看，學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實踐能力還處于雛形，老師們將從以上幾個方面入手，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實踐能力。
三、活動要求：
1．開展數(shù)學(xué)綜合實踐活動的策略研究。在教學(xué)活動中如何實施開放性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成的過程和發(fā)展變化規(guī)律，如何結(jié)合生活實際為學(xué)生提供活動交流的條件，使學(xué)生獲得必須的基本知識和技能。
2．開展數(shù)學(xué)小課題的策略研究。如何結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，在現(xiàn)實生活中選擇一定的研究專題，精心設(shè)計，采用學(xué)生喜愛的形式，指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察、調(diào)查、收集材料、探討問題，然后撰寫科研論文或研究報告，提出解決問題的策略和方案。數(shù)學(xué)小課題研究讓學(xué)生在實踐活動中體驗科學(xué)方法，增長綜合運用所學(xué)知識的能力，收集、處理信息的能力，分析研究和解決簡單實際問題的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生參與實踐的.能力。
3．?dāng)?shù)學(xué)綜合實踐活動評價的研究。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平。更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。
4．獲得更多內(nèi)容和形式的研究案例，開發(fā)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課程學(xué)習(xí)資源。
四、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
1．通過實驗，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗，現(xiàn)實世界及其他學(xué)科的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值。
2．通過數(shù)學(xué)實踐活動，初步學(xué)會綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單的實際問題，探索、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律，從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，獲得成功的體驗。
3．初步構(gòu)建具有本地特色的數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)模式，努力形成開放、探索、研究、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗、成果。
五、活動研究的方法
1．文獻研究法。廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻資料，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進教改經(jīng)驗，以提高思想認(rèn)識，借鑒他人成果。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實踐，研究制定數(shù)學(xué)實踐活動研究的具體策略，構(gòu)建數(shù)學(xué)實踐活動的理論框架。
2．行動研究法。堅持理論和實踐相結(jié)合，將研究制定的實施方案貫徹落實到具體的教學(xué)工作中去，有計劃有步驟地在教學(xué)工作中開展行動研究，并邊工作邊研究，不斷調(diào)整方法，修改實施方案。
3．經(jīng)驗總結(jié)法。在實驗探索過程中不斷分析總結(jié)，通過對成功經(jīng)驗的理論分析和科學(xué)總結(jié)，既指導(dǎo)和帶動廣大教師深化教學(xué)改革，又推動本課題不斷深化研究。
4．個案研究法。本課題在面向全體學(xué)生的同時，將選取一些學(xué)生，建立個人學(xué)習(xí)檔案，進行追蹤分析，以及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整對策。
六、預(yù)期成果：
1.形成有形的研究案例和研究成果（資料）。
2.初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課程研究評價標(biāo)準(zhǔn)。
3.搜集整理適合本校小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課程學(xué)習(xí)資料，并應(yīng)用于課堂教學(xué)，以實現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生初步的研究意識、實踐能力和創(chuàng)新精神的目的。
綜合實踐教案 3
一、活動目標(biāo)
認(rèn)知：
1、熟悉各類標(biāo)志含義及作用。
2、了解標(biāo)志分類狀況及設(shè)置地點。
3、了解人們熟悉標(biāo)志與使用標(biāo)志的狀況。
情感：
1、通過合作小組的集體討論，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作溝通的樂趣。
2、從小樹立自學(xué)遵守規(guī)章、社會公德的意識，做一個文明的社會人，具有肯定的社會責(zé)任感。
力量：
1、培育查找、搜集、整理信息的力量。
2、能將自己的討論成果通過不同的形式展現(xiàn)，具有創(chuàng)新力量。
3、培育學(xué)生在生活中發(fā)覺問題、處理問題的力量，促進學(xué)生綜合實踐力量的進展。
二、活動預(yù)備
1、進展文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。
2、進展調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報告撰寫等方面的培訓(xùn)。
3、商討活動的規(guī)劃 引導(dǎo)孩子依據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組依據(jù)活動地點、時間、內(nèi)容及組員工作安排等問題，進展規(guī)劃書的撰寫。由隊員們集體爭論，評出最切實可行的一份規(guī)劃書，完成他們的實踐活動。
4、做好器材預(yù)備（相機、攝像機、錄音機等）
三、活動過程
1、談話導(dǎo)入
學(xué)校四周正大進展管道煤氣建立，同學(xué)發(fā)覺道路變小，道路上的標(biāo)志卻增多了，常常有人問我：“李教師這些標(biāo)志是什么意思？”看到同學(xué)們對標(biāo)志產(chǎn)生如此深厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商議，打算開展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動，上節(jié)課我們依據(jù)調(diào)查地點的不同分成了4個小組，并制定了每組的調(diào)查規(guī)劃，經(jīng)過這段時間的調(diào)查，同學(xué)們肯定收獲不小，你們情愿與大家一起共享嗎？
2、調(diào)查匯報，成果展現(xiàn)
�。�1）小組以自己喜愛的形式向全班展現(xiàn)自己的調(diào)查成果。成果匯報，溝通評價。
（2）相機點撥讓學(xué)生熟悉標(biāo)志在人們生活中所起到的.作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。
�。�3）組織學(xué)生仔細(xì)聽取各小組匯報，引導(dǎo)學(xué)生們爭論溝通：
A、聽了這個小組的匯報，你有什么收獲？
B、聽了這個小組的匯報，你想對他們提什么問題呢？
C、聽了這個小組的匯報，你對他們有什么建議？
D、聽了這個小組的匯報，你覺得他們還可以通過哪些途徑獵取資料？
3、調(diào)查發(fā)覺，設(shè)計標(biāo)志
引入：在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)覺了還有一些應(yīng)當(dāng)設(shè)置標(biāo)志的地方，卻沒有相應(yīng)的標(biāo)志，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰慧才智，設(shè)計一些標(biāo)志，可以獨立完成，也可以小組合作。
�。�1）學(xué)生動手設(shè)計標(biāo)志。
�。�2）介紹自己的標(biāo)志，說清晰標(biāo)志的含義，告知大家將標(biāo)志設(shè)置在何處。
4、課后延長
通過這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不小！不僅熟悉了生活中各種標(biāo)志，還發(fā)覺了不少問題如人們自覺使用標(biāo)志狀況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)志消失誤區(qū)等等。針對這些問題同學(xué)們都提出了很多合理化建議，讓我們再次走到社會中開展一次“標(biāo)志在行動”的活動，用我們手中筆，用我們富有感召力的語言，用我們生動好玩的表演，讓人們更好地了解標(biāo)志、使用標(biāo)志。
綜合實踐教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。
培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力。
增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的熱情。
二、教學(xué)重難點
重點
�。�1）了解我國主要傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。
�。�2）體會傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的文化內(nèi)涵。
難點
（1）如何引導(dǎo)學(xué)生深入探究傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
（2）培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳承意識。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實踐法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
通過播放一段關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的視頻或展示一些節(jié)日圖片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的'主題——走進傳統(tǒng)節(jié)日。
�。ǘ┲R講解（15 分鐘）
介紹我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
講解每個節(jié)日的由來、時間、習(xí)俗等方面的知識。
�。ㄈ┬〗M討論（15 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日進行深入討論。
討論話題包括：該節(jié)日的特色習(xí)俗、文化內(nèi)涵、在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展等。
�。ㄋ模┬〗M展示（15 分鐘）
每個小組派代表上臺展示討論結(jié)果。
其他小組可以進行提問和補充。
（五）總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，制作一份手抄報或?qū)懸黄P(guān)于這個節(jié)日的短文。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解，但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不夠，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)，提高學(xué)生的主動性。
綜合實踐教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀和危害。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。
引導(dǎo)學(xué)生掌握一些環(huán)保的方法和技巧，能夠在日常生活中踐行環(huán)保行動。
二、教學(xué)重難點
重點
�。�1）使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性。
（2）教會學(xué)生實際可行的環(huán)保措施。
難點
�。�1）如何讓學(xué)生將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動。
（2）培養(yǎng)學(xué)生長期堅持環(huán)保的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
講授法、案例分析法、實踐操作法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些環(huán)境污染的.圖片或視頻，如垃圾成堆、河流污染、霧霾天氣等，讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，從而引出本節(jié)課的主題——環(huán)保小衛(wèi)士。
�。ǘ┲R講解（15 分鐘）
介紹環(huán)境問題的種類，如大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染等。
講解環(huán)境問題對人類和自然的危害。
（三）案例分析（10 分鐘）
展示一些成功的環(huán)保案例，如某個城市的垃圾分類措施、某個企業(yè)的節(jié)能減排項目等。
分析這些案例中的成功經(jīng)驗和做法。
�。ㄋ模┬〗M討論（10 分鐘）
將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中可以采取哪些環(huán)保行動。
每組推選一名代表，匯報討論結(jié)果。
�。ㄎ澹⿲嵺`活動（10 分鐘）
組織學(xué)生進行校園環(huán)�；顒�，如撿垃圾、分類垃圾等。
讓學(xué)生在實踐中體會環(huán)保的重要性和樂趣。
�。┛偨Y(jié)與作業(yè)（5 分鐘）
教師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)環(huán)保的重要性和長期性。
布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家人宣傳環(huán)保知識，并制定一個家庭環(huán)保計劃。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，學(xué)生對環(huán)保案例分析表現(xiàn)出較高的興趣，但在實踐活動中，部分學(xué)生的積極性不夠高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。
綜合實踐教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解不同地區(qū)的美食文化。
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作精神。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞美食，感受生活的樂趣。
二、教學(xué)重難點
重點
�。�1）介紹各地特色美食及其制作方法。
�。�2）組織學(xué)生進行美食制作活動。
難點
（1）如何確保學(xué)生在美食制作過程中的`安全。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會美食文化的內(nèi)涵。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實踐法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段美食紀(jì)錄片的片段，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題——小小美食家。
�。ǘ┲R講解（15 分鐘）
介紹我國不同地區(qū)的特色美食，如川菜、粵菜、魯菜等。
講解一些美食的制作方法和文化背景。
�。ㄈ┭菔经h(huán)節(jié)（10 分鐘）
教師親自示范一種簡單美食的制作過程，如水果沙拉、壽司等。
�。ㄋ模┬〗M實踐（20 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組選擇一種美食進行制作。
教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生的操作安全。
�。ㄎ澹┏晒故九c品嘗（10 分鐘）
每個小組展示自己制作的美食。
大家一起品嘗美食，交流制作心得。
（六）總結(jié)與評價（5 分鐘）
教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價。
引導(dǎo)學(xué)生思考美食與生活的關(guān)系，以及如何傳承和創(chuàng)新美食文化。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動學(xué)生參與度高，氣氛活躍，但在小組合作中，個別小組存在分工不明確的情況，今后需要加強指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體驗團隊合作的樂趣。
綜合實踐教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解不同植物的特點和生長環(huán)境。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐操作能力。
激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和對科學(xué)探索的興趣。
二、教學(xué)重難點
重點
指導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄不同植物的特征。
讓學(xué)生了解植物的生長與環(huán)境的關(guān)系。
難點
如何引導(dǎo)學(xué)生進行有效的.觀察和分析。
幫助學(xué)生理解植物適應(yīng)環(huán)境的復(fù)雜機制。
三、教學(xué)方法
講授法、觀察法、實踐操作法、小組討論法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備多種植物樣本，如花卉、蔬菜、樹木等。
觀察工具，如放大鏡、尺子等。
相關(guān)的植物圖片、資料和視頻。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些美麗的植物圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。
提問：“你們知道這些植物叫什么名字嗎？它們有什么特點？”
知識講解（10 分鐘）
介紹植物的基本組成部分，如根、莖、葉、花、果實和種子。
講解不同植物的分類，如草本植物、木本植物等。
觀察實踐（20 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一些植物樣本和觀察工具。
指導(dǎo)學(xué)生觀察植物的外形、顏色、氣味等特征，并進行記錄。
小組討論（10 分鐘）
組織學(xué)生討論觀察到的結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生思考植物的特征與生長環(huán)境的關(guān)系。
總結(jié)歸納（5 分鐘）
請各小組代表匯報討論結(jié)果。
教師進行總結(jié)和補充，強調(diào)植物適應(yīng)環(huán)境的重要性。
拓展延伸（5 分鐘）
布置課后任務(wù)，讓學(xué)生觀察身邊的植物，并記錄它們的變化。
六、教學(xué)反思
通過本次課程，學(xué)生對植物有了更直觀的認(rèn)識和了解，但在觀察過程中，部分學(xué)生的觀察方法還需要進一步指導(dǎo)，在今后的教學(xué)中應(yīng)加強訓(xùn)練。
綜合實踐教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解我國主要傳統(tǒng)節(jié)日的由來和習(xí)俗。
培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力。
增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。
二、教學(xué)重難點
重點
介紹春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等重要傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源和主要習(xí)俗。
引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
難點
如何讓學(xué)生深入理解傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的`價值觀。
鼓勵學(xué)生在現(xiàn)代社會中傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化。
三、教學(xué)方法
講授法、資料收集法、小組展示法、體驗法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片、故事、詩詞等資料。
準(zhǔn)備制作傳統(tǒng)節(jié)日美食或手工藝品的材料。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日慶祝的視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。
提問：“視頻中出現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你們還知道哪些？”
知識講解（15 分鐘）
依次介紹春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的由來、傳說和主要習(xí)俗。
展示相關(guān)的圖片和詩詞，加深學(xué)生的理解。
分組探究（15 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組選擇一個感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日進行深入探究。
指導(dǎo)學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)等方式收集資料。
小組展示（10 分鐘）
各小組派代表展示探究成果，可以通過圖片、故事、表演等形式。
其他小組進行提問和評價。
體驗活動（10 分鐘）
根據(jù)教學(xué)條件，組織學(xué)生進行傳統(tǒng)節(jié)日美食制作（如包餃子、包粽子）或手工藝品制作（如制作燈籠、繪制彩蛋）。
總結(jié)升華（5 分鐘）
總結(jié)本次課程的重點內(nèi)容，強調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日文化的重要性。
鼓勵學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化。
六、教學(xué)反思
在小組探究和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極性很高，但在資料整理和表達(dá)方面還存在不足，后續(xù)需要加強這方面的指導(dǎo)。同時，體驗活動可以更加多樣化，讓學(xué)生更好地感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
綜合實踐教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀和危害。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。
引導(dǎo)學(xué)生掌握一些環(huán)保的實際行動和方法。
二、教學(xué)重難點
重點
使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護的緊迫性和重要性。
指導(dǎo)學(xué)生制定個人的環(huán)保行動計劃。
難點
如何讓學(xué)生將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動，并長期堅持。
培養(yǎng)學(xué)生解決實際環(huán)境問題的能力。
三、教學(xué)方法
案例分析法、討論法、實踐活動法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集有關(guān)環(huán)境污染和保護的案例、圖片、視頻等資料。
準(zhǔn)備環(huán)保宣傳海報、倡議書等材料。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些環(huán)境污染的圖片或視頻，如垃圾成堆、河流污染等。
提問：“看到這些畫面，你們有什么感受？”
案例分析（10 分鐘）
介紹一些具體的環(huán)境污染案例，如霧霾天氣、白色污染等。
分析造成這些環(huán)境問題的原因和危害。
小組討論（15 分鐘）
組織學(xué)生討論在日常生活中可以采取哪些環(huán)保行動。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何影響身邊的.人一起參與環(huán)保。
制定計劃（10 分鐘）
讓學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，制定個人的環(huán)保行動計劃。
鼓勵學(xué)生互相交流和分享計劃。
宣傳實踐（10 分鐘）
組織學(xué)生制作環(huán)保宣傳海報或倡議書。
帶領(lǐng)學(xué)生到校園或社區(qū)進行環(huán)保宣傳活動。
總結(jié)評價（5 分鐘）
總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)。
對學(xué)生的環(huán)保行動計劃進行評價和鼓勵。
六、教學(xué)反思
通過本次課程，學(xué)生的環(huán)保意識有了明顯提高，但在宣傳實踐活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為害羞，今后需要更多地提供鍛煉機會，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。
綜合實踐教案 10
一、活動背景
學(xué)校是學(xué)生熟悉的場所，是他們生活的樂園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。我們根據(jù)學(xué)生的特點，充分利用《我愛學(xué)�！分械摹懊利愋@”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語文、美術(shù)、音樂等課程的綜合性、實踐性、活動性和開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。
二、活動目標(biāo)
1、 情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。
2、 能力目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達(dá)的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。
3、 知識目標(biāo)：
學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模，設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。
重難點：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。
三、設(shè)計意圖
本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會到學(xué)校環(huán)境美、設(shè)施全、榮譽多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達(dá)對學(xué)校的愛。最后以歌傳情，升華主題。
四、活動過程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了5年了，你們愛學(xué)校嗎？好，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)《我愛學(xué)�！贰４蠹艺f說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？
（二）、溫馨的校園
1、檢查調(diào)查了解的情況
師：布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？
�。ǜ餍〗M匯報，擺出自制臺標(biāo)。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）
2、介紹學(xué)校規(guī)模
3、介紹學(xué)校設(shè)施
4、介紹學(xué)校環(huán)境
5、我愛美麗的校園
�。�1）通過大家的介紹，我也感受到了校園的美。下面讓我們一起來參觀一下我們的.學(xué)校吧！學(xué)生觀看課件。
�。�2）小結(jié)：觀看課件后，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大，設(shè)施全，環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福��！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（政府、教育行政部門、國家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）那么我們應(yīng)怎樣保護我們的學(xué)校呢？（出示課件）
�。ㄈ�、我為學(xué)校添光彩
1、現(xiàn)在請各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，然后每一組派代表介紹。
2、學(xué)生自由回答（通過照片，歌唱，語言，習(xí)作，圖畫作品等方式來表達(dá)對學(xué)校的愛）
�。ㄋ模⒒顒涌偨Y(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動，用學(xué)習(xí)來表達(dá)對學(xué)校的愛。讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)的更加美好！作為一名新鎮(zhèn)中心校的小學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。
學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無比快樂!讓我們齊讀課件《和諧校園、你我共創(chuàng)》來結(jié)束這節(jié)課吧！
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