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小班教案活動《動物朋友》
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班教案活動《動物朋友》，歡迎大家分享。
小班教案活動《動物朋友》1
活動目標(biāo)：
1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。
2、體會親近動物，關(guān)愛動物的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發(fā)出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若干。
活動過程：
一、說一說可愛的小動物。
提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什么樣？
（用短小的兒歌幫助幼兒體會不同的動物有不同的動作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結(jié)：不同的.動物長得不一樣，還有不同的本領(lǐng)。
二、看一看我家的動物朋友。
提問：你看到了什么小動物？你能模仿一下它的動作嗎？
�。ㄒ贿呑鰟幼�，一邊念兒歌）小結(jié)：小動物們都有各自的本領(lǐng)，做出來的動作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。
三、猜一猜森林里的動物朋友。
1、運用多媒體演示，調(diào)動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動物導(dǎo)語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。
重點難點：根據(jù)露出的局部猜測動物。根據(jù)所聽到的小動物的叫聲猜測動物。
提問：你是從什么地方猜出來的？
2、模仿小動物的動作，念兒歌，學(xué)動作提問：剛才我們在小樹林里看到了那些動物呢？這些動物又有些什么本領(lǐng)呢？
有誰愿意模仿一下？
小結(jié)：不同的動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。
延伸提問：
你還知道哪些其它的小動物？
小班教案活動《動物朋友》2
活動目標(biāo)：
1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。
2、體會親近動物，關(guān)愛動物的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發(fā)出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若干。
活動流程：
一、說一說可愛的小動物。
提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什么樣？
�。ㄓ枚绦〉膬焊鑾椭變后w會不同的動物有不同的動作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結(jié)：不同的動物長得不一樣，還有不同的本領(lǐng)。
二、看一看我家的動物朋友提問：你看到了什么小動物？你能模仿一下它的動作嗎？
�。ㄒ贿呑鰟幼鳎贿吥顑焊瑁┬〗Y(jié)：小動物們都有各自的本領(lǐng)，做出來的動作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。
三、猜一猜森林里的動物朋友1、運用多媒體演示，調(diào)動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動物導(dǎo)語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。
重點難點：根據(jù)露出的局部猜測動物。根據(jù)所聽到的小動物的`叫聲猜測動物。
提問：你是從什么地方猜出來的？
2、模仿小動物的動作，念兒歌，學(xué)動作提問：剛才我們在小樹林里看到了那些動物呢？這些動物又有些什么本領(lǐng)呢？
有誰愿意模仿一下？
小結(jié)：不同的動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。
延伸提問：你還知道哪些其它的小動物？
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班教案活動《動物朋友》3
設(shè)計思路：
小班孩子在音樂活動的學(xué)習(xí)中，我感覺培養(yǎng)孩子對音樂的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從興趣出發(fā)，教師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果，而有時當(dāng)一段音樂響起，孩子們會拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。
活動目標(biāo)：
1、能按曲調(diào)的'節(jié)奏模仿小動物的叫聲。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
3、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂歌詞中的動物玩具每種一個，人手一個頭飾。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。(邊走邊唱《不要媽媽抱》)
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動物園好嗎?要不要媽媽抱著去啊?(不要)
孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。
2、找個小動物做朋友
師：啊呀，動物園里動物那么多，我們一起找一個動物朋友好嗎?
幼兒唱歌《我的朋友在哪里》
師：有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎?再唱一遍歌曲。
3、幼兒將動物頭飾帶在頭上，并模仿小動物叫聲
提問：你的動物朋友是誰啊?它是怎么叫的?
大家共同練習(xí)小動物叫聲。
老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。
4、教師一邊摸著小動物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，亦可用問答式練習(xí)唱歌。
要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。
6、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。
活動延伸：
在表演區(qū)提供音樂，頭飾，供幼兒表演。
小班教案活動《動物朋友》4
目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒自主的嘗試用動作來表現(xiàn)出小動物的基本形態(tài)，樂于表現(xiàn)。
2、 通過游戲情景的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒感知動物的明顯特征。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂。
重難點： 嘗試用動作來表現(xiàn)小動物們的不同形態(tài)，感受集體游戲的快樂。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、教室環(huán)境“可愛的小動物”
2、小鳥、長頸鹿、小兔、河馬、刺猬、青蛙、小牛、小豬等動物的.圖片若干;錄音機、磁帶
設(shè)計思路：
“興趣是最好的老師”，小班的孩子對小動物特別感興趣，他們很喜歡模仿小動物的動作，正是由于孩子們的這一特點，因此我設(shè)計了這個活動。而且在活動中，我嘗試“從幼兒出發(fā)”，發(fā)揮孩子的主導(dǎo)性，讓他們自主、自由的去表達(dá)表現(xiàn)。
過程：
一、 游戲：“去動物園”
1、今天天氣真好，我們一起去動物園玩吧! (歌曲：《Riding In My Car》)
2、寶寶們，動物園里有哪些動物?(幼兒自由的看看講講)
3、游戲：“聽聲音猜動物”
1) 聽，是誰在唱歌?
2) 我們一起學(xué)學(xué)唱唱
4、給你喜歡的動物寶寶拍照片
二、游戲“看照片猜動物”
(集體——小組)引導(dǎo)幼兒講出小動物的特征
三、游戲“做動作猜動物”
(老師——幼兒)
1、請幼兒學(xué)學(xué)做做小動物，大家猜猜模仿的是哪個小動物(鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)出小動物的基本形態(tài))
2、請幼兒去找動物圖片，看看做做小動物的動作，幼兒間互相猜猜
小班教案活動《動物朋友》5
活動目標(biāo)：
1、能比較清楚連貫地講述自己的動物朋友及說出明顯的特征。
2、嘗試運用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的動物，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件：孔雀、老虎、貓頭鷹
2、動物大拼盤、彩色橡皮
3、動物世界錄像
4、幼兒收集的有關(guān)動物的圖片或照片
活動過程：
1、認(rèn)識動物，說說自己喜歡的動物朋友（大屏幕顯示——動物世界）。
2、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，幼兒相互講述（展示幼兒帶來的`圖片或照片）。
3、猜猜老師喜歡的動物朋友（ppt展示）。
孔雀：課件展示順序：腳——身體——頭——尾屏。
老虎：課件展示順序：老虎的吼叫聲——腿——尾巴——整個身體。
貓頭鷹：課件展示順序：夜景——眼睛——整個身體。
4、幼兒選擇自己喜歡的方式“動物大拼盤”、“彩泥大世界”進(jìn)行創(chuàng)作活動。
5、展示幼兒作品，共同體驗成功的快樂。
小班教案活動《動物朋友》6
設(shè)計意圖：
轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動物也經(jīng)常光顧，原以為平時苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動物被“分尸”的慘案時有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個現(xiàn)象，我設(shè)計了本活動，通過活動讓幼兒學(xué)會關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
活動(一)故事：小蜜蜂為什么哭?把手
一 活動目標(biāo)：
通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會關(guān)愛弱小的生命。
樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
二 活動準(zhǔn)備：
故事掛圖 錄音磁帶
三 活動過程：
1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。
2 根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動物的情感)A 小蜜蜂為什么哭?B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么?C 如果你是故事中的小朋友，你會怎樣做?
3 小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù)，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美好，小動物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看!它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個時候，幾個小朋友放學(xué)了，也來到田野里玩。一個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼啊!”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲�？墒�，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?
活動(二)美工活動：涂涂 ，撕撕，貼貼
一 活動目標(biāo)：
1 讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動物，培養(yǎng)他們喜愛小動物的情感。
2 發(fā)展幼兒的動手能力。
二 活動準(zhǔn)備：
畫好輪廓的各種動物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙
三 活動過程：
1 引題：“小朋友，今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎?”
2 教師示范方法。
3 提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預(yù)幼兒的.操作)
4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計造型，并在活動中播放優(yōu)美的曲子。
5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價別人的作品。
活動(三)我和動物交朋友
一 活動目標(biāo)：
1 讓幼兒通過活動掌握飼養(yǎng)小動物的基本方法和技能。
2 學(xué)會關(guān)心和照顧小動物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3 知道動物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識。
二 活動準(zhǔn)備：
1 知識準(zhǔn)備：(由于本園地處城郊，能收集較多的小動物)請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時間。
2 請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動物帶來。
三 活動過程：
1 把小動物擺放在活動室，讓幼兒自由參觀。
2 簡單介紹飼養(yǎng)過程。
A 說說你飼養(yǎng)的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。
B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動物的基本方法和技能。
3 說說你飼養(yǎng)的小動物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動物的成長過程，你和小動物發(fā)生的小故事。
4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物，告訴幼兒各種小動物都有自己的家，我們送它們回家吧。
延伸活動：家園共同配合收集有關(guān)小動物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
小百科：動物是多細(xì)胞真核生命體中的一大類群，稱之為動物界。動物身體的基本形態(tài)會在它們發(fā)育時變得固定，通常是早在其胚胎發(fā)育時，但也有些會在其稍后的生命中有個變態(tài)的過程。大多數(shù)動物是能動的，它們能自發(fā)且獨立地移動。
小班教案活動《動物朋友》7
活動目標(biāo)：
1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解掌握兒歌。
2、愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。
3、能以肢體語言展現(xiàn)出各種動物的代表動作。
活動準(zhǔn)備：故事圖片、動物頭飾。
活動過程：
開始部分：
一、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物。
師：哇，這里有這么多動物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧！（動物朋友你們好）
師：這里有這么多小動物，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只（5只）
基本部分：
二．引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡單的合成句。
1．出示第一幅圖卡
�。ㄖ赶蛐∩窖颍﹩枺哼@是誰呀？小山羊來了，它要去干嘛呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。
并引導(dǎo)幼兒做一做種樹的動作。）那小山羊去種樹的`路上會遇到誰呢？（指向小白兔）幼兒回答后，教師再概括
并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。
2．依次類推。（引導(dǎo)幼兒自主說出一個完整的句子）
3、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊”這個詞，并用動作。讓幼兒理解掌握，并學(xué)說“排好隊，向前走，大伙兒都是好朋友”。
三．以接龍游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1．師：我們說出了那么多的句子，寶寶們你們知道嗎？動物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌
我們一起來聽一聽看一看吧�。úシ與d視頻）
2、師：兒歌這么好聽我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌，并一起用動作表演
4.接龍游戲。
師：我做小動物們，你們大聲說我碰到了誰。
師：小山羊，去種樹
幼：路上碰到小白兔。
5.你們來做小動物，我來說碰到了誰。
幼：小山羊，去種樹
師：路上碰到小白兔。
6、分發(fā)頭飾，師幼一起進(jìn)行情景表演
7、教師小結(jié)
小班教案活動《動物朋友》8
設(shè)計背景
小班幼兒年齡小，父母長輩對其包辦較多，孩子自身基本動作如走、跑、跳、投、爬等的發(fā)展較弱，尤其城市的孩子更為明顯，同時由于年齡特點所至其堅持性也較差，注意力容易分散。因此，關(guān)注小班幼兒身體基本動作的發(fā)展就顯得尤為重要。那么如何來有效的發(fā)展小班幼兒的基本動作呢?綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”這句話告訴了我們幼兒學(xué)習(xí)、活動的根源，那就是一個“趣”字。“趣”是調(diào)動孩子參與一切活動的最基本的保障。根據(jù)小班幼兒對故事、小動物、以及游戲感興趣的這一特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與活動之中，定能有效激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性。同時，眾所周知，小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動物，在日�；顒又兴麄兘�(jīng)常玩和小兔子有關(guān)的游戲，每每玩起來都是余興未盡的樣子。根據(jù)這些特征，加之在日常生活的晨練活動中，孩子們對于跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣，我選擇了主題活動《我們的動物朋友》。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。
2、發(fā)展幼兒動作的靈活性和平衡性。
3、學(xué)會雙腳一齊向前行進(jìn)跳，發(fā)展腿部肌肉及身體的協(xié)調(diào)能力。
4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的.協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
重點難點
活動重點：學(xué)會雙腳同時向前行進(jìn)跳。
活動難點：掌握正確的方法，跳的更遠(yuǎn)。
活動準(zhǔn)備
1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜卡片若干。
活動過程
(一)開始部分：
引趣：“今天老師帶你們?nèi)ネ脣寢尲彝�，你們高興嗎?”
(熱身運動：過“小河”、“鉆山洞”)
(二)基本部分：
1、(看課件)提問：兔媽媽家都有誰?在做什么?
練習(xí)雙腳原地跳
2、(看課件)提問：兔寶寶在學(xué)什么新的本領(lǐng)啊?
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳(教師示范講解動作要領(lǐng))
3、“拔蘿卜”游戲：
“秋天到了，，兔媽媽地里蘿卜成熟了，看，是誰來了?(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿卜，你們愿意和我一起去嗎?”
(教師講解游戲規(guī)則：1、幼兒分成兩組，要學(xué)小兔跳著去那里一起拔蘿卜。2、兩組將采到的蘿卜(胡蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜)分筐放好，看哪組采的最多。)
(三)結(jié)束部分：
在幼兒激烈的運動活動后，幼兒身體已達(dá)到一定的運動量，在此需要幼兒身體放松，這就到下一環(huán)節(jié)，放松活動：伴隨音樂邊說兒歌邊做動作(小白兔，真美麗，長耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺。天亮了，快起來吧!)做完動作并簡單表揚幼兒幫助他人完成任務(wù)的行為，使幼兒體驗完成任務(wù)的喜悅，然后和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動室。
小班教案活動《動物朋友》9
設(shè)計意圖：
轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動物也經(jīng)常光顧，原以為平時苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動物被“分尸”的慘案時有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個現(xiàn)象，我設(shè)計了本活動，通過活動讓幼兒學(xué)會關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
活動（一）
故事：
小蜜蜂為什么哭？把手一 活動目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會關(guān)愛弱小的生命。
活動準(zhǔn)備：
故事掛圖 錄音磁帶
活動過程：
1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。
2 根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動物的情感）
A 小蜜蜂為什么哭？
B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？
C 如果你是故事中的小朋友，你會怎樣做？
3 小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù)，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美好，小動物是我們的好朋友。
附：故事：小蜜蜂為什么哭？在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個時候，幾個小朋友放學(xué)了，也來到田野里玩。一個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼��！”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的'聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲�？墒�，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？
活動（二）
美工活動：
涂涂 ，撕撕，貼貼
活動目標(biāo)：
1 讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動物，培養(yǎng)他們喜愛小動物的情感。
2 發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
畫好輪廓的各種動物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙三
活動過程：
1 引題：“小朋友，今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎？”
2 教師示范方法。
3 提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預(yù)幼兒的操作）
4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計造型，并在活動中播放優(yōu)美的曲子。
5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價別人的作品。
活動（三）
我和動物交朋友
活動目標(biāo)：
1 讓幼兒通過活動掌握飼養(yǎng)小動物的基本方法和技能。
2 學(xué)會關(guān)心和照顧小動物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3 知道動物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備：
1 知識準(zhǔn)備：（由于本園地處城郊，能收集較多的小動物）請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時間。2 請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動物帶來。
活動過程：
1 把小動物擺放在活動室，讓幼兒自由參觀。
2 簡單介紹飼養(yǎng)過程。
A 說說你飼養(yǎng)的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。
B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動物的基本方法和技能。
3 說說你飼養(yǎng)的小動物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動物的成長過程，你和小動物發(fā)生的小故事。
4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物，告訴幼兒各種小動物都有自己的家，我們送它們回家吧。
延伸活動：
家園共同配合收集有關(guān)小動物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
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圖形朋友小班教案11-05
《小腳的朋友》小班教案12-14