丁香花无码AV在线,欧美日韩国产色,年轻人手机在线免费视频,伊人成人在线,可以直接免费观看的av网站,日本三级香港三级人妇99,亚洲免费二区

《小兔抱抱》教案

時間:2021-11-28 09:58:41 教案 我要投稿

《小兔抱抱》教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的《小兔抱抱》教案,希望對大家有所幫助。

《小兔抱抱》教案

《小兔抱抱》教案1

  活動目標:

  1、練習(xí)雙腳并攏行進跳,萌發(fā)對體育游戲的興趣。

  2、體驗與同伴游戲的快樂。

  3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  活動準備:

  1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

  2、狼、兔頭飾,呼啦圈,《兔子舞》音樂。

  活動過程:

  1、師(頭戴兔媽媽頭飾):我是兔媽媽,我的兔寶寶們在哪里?

  2、師(微笑著張開雙臂做擁抱狀:我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱一抱。

  (幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱)

  3、師:我有這么多可愛的兔寶寶,真開心,我們一起來跳舞吧。

 。ㄍ脣寢寧е脤殞氹S音樂跳舞:甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。)

  4、小兔抱抱

  1)、師:兔寶寶們,跳完舞,我們來玩游戲吧。◣О嘟處煄ьI(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進跳,配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進跳。教師進行隨機指導(dǎo),鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)

  2)、教師指導(dǎo)幼兒分成四排,面對面站在場地兩側(cè)。

  師(對另一半幼兒):兔寶寶們,你們在那邊玩的開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!

  (所有幼兒學(xué)小兔跳,跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏,鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)

  5、大灰狼來了

  1)、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上,讓幼兒自由跳著玩耍。

  2)、師:不好了!大灰狼來了,兔寶寶們快跳到山洞里去。ㄒ龑(dǎo)幼兒一人跳過一個山洞。)

  3)、拿掉幾個圈,幼兒自由玩耍。

  4)、師:大灰狼又來了,哎呀,這些兔寶寶們沒有山洞,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦法。)

  5)、重復(fù)游戲,讓所有幼兒體驗團結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

  6)、兔媽媽帶著兔寶寶回家,活動結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期,交往意識較弱,同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測試中的一項重要內(nèi)容,幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開,雙絞先后落地不正確的跳,因此,設(shè)計了本次活動;顒釉O(shè)計游戲化的`故事情景,讓幼兒以小動物的身份參與到活動中,激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子,呼啦圈作為道具貫穿在游戲中,幼兒積極參與到游戲的角色中,進行動作的練習(xí)。游戲簡單、有趣,適宜小班幼兒掌握。

  教師在活動中以兔媽媽的角色扮演,帶領(lǐng)幼兒參與到活動中,融入幼兒當中,成為參與者、合作者、指導(dǎo)者,建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下,時而有趣、生動,時而緊張、驚險,時而又快樂、輕松,提高了幼兒對活動的興趣。幼兒有節(jié)奏的進行動作的練習(xí)。

  整個活動動靜交替,體現(xiàn)體育教育活動學(xué)科本身的特點,幼兒在活動中感知了體育和情感的共進,達到了設(shè)計本次活動的初衷。

《小兔抱抱》教案2

  設(shè)計意圖:

  小班的孩子都是以自我為中心,與同伴交往的意識較弱,同伴關(guān)系不穩(wěn)定,這次活動從小班幼兒的實際情況出發(fā),運用游戲法,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握雙腳并攏進行跳得技能,感受和同伴游戲的快樂。幼兒在和兔媽媽抱抱,和好朋友抱抱,互相抱在一起躲避大灰狼的環(huán)節(jié)中,都能積極參與體驗到集體活動的快樂。

  目標:

  1、練習(xí)雙腳并攏進行跳,萌發(fā)對體育游戲的興趣。

  2、體驗與同伴合作游戲的快樂。

  準備:

  1、配班教師與分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

  2、狼、兔頭飾,呼啦圈,《兔子舞》音樂,草地場景。

  過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、師(頭戴兔媽媽頭飾):我是兔媽媽,我的兔寶寶在哪里呀?

  2、師(微笑著張開雙臂做擁抱狀):我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀?靵砗蛬寢尡б槐。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱)

  3、師:我有這么多可愛的兔寶寶。真開心,我們一起來跳舞吧!(兔媽媽帶兔寶寶隨音樂跳舞,甩甩頭—轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手—扭扭腰—擺擺尾—跳一跳—抱一抱)

  二、練習(xí)雙腳并攏進行跳

  1、師:兔寶寶們,跳完了舞,我們來玩游戲跳跳跳游戲吧!這個游戲要請寶寶的`雙腳并攏向前跳(邊跳邊念小兔小兔跳跳跳節(jié)奏)(帶班帶領(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)草地上自由練習(xí),雙腳并攏行進跳。配班老師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進跳。跳時念兒歌:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛)教師進行隨機指導(dǎo),鼓勵幼兒堅持跳一段距離。

  2、師:(對另一側(cè)幼兒):兔寶寶們,你們那邊玩得開心嗎?真想你們呀!快跳到媽媽身邊來,找你的朋友抱一抱吧。ㄋ杏變簩W(xué)小兔跳,跳到中間相遇時,好朋友互相抱一抱。師提醒幼兒雙腳并攏跳。鼓勵幼兒和好朋友抱一抱后一起跳著玩。

  三、學(xué)習(xí)點圈技巧,體驗合作快樂

  1、兔寶寶們,我們玩累了,快回到媽媽身邊來休息一會兒,媽媽告訴你們呀,我們附近有只大灰狼,它最喜歡吃兔寶寶了,大灰狼來了,我們怎么辦呀?(幼兒回答110)在110來之前我們要找個地方躲一躲,我們旁邊有許多山洞,躲到山洞里,它就抓不到兔寶寶了。(引導(dǎo)幼兒一人跳進一個山洞)幼兒自由玩耍一起做:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜。師:聽!大灰狼的聲音(音樂)兔寶寶們,我們快點躲到山洞里面去吧。(狼轉(zhuǎn)圈退回)

  2、(拿掉幾個圈)幼兒自由跳,小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜。我們再回到山洞吧!哎呀,這些兔寶寶沒有回山洞,大灰狼來了,怎么辦呀?(引導(dǎo)兩個兔寶寶抱在一起,躲進山洞)師:聽!大灰狼又來了,大家快躲進山洞吧。ㄖ貜(fù))讓所有幼兒體驗團結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅(警車聲)師:兔寶寶們,警察叔叔來了,一起打打大灰狼吧。

《小兔抱抱》教案3

  一、目標:

  1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

  2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動物的情感。

  3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

  二、準備

  兔子一只,草、白菜、胡蘿卜若干

  三、過程

  1、引發(fā)觀察興趣:以歡迎小客人的形式抱出小兔子。

  2、觀察小兔子

  ——兔子是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長);尾巴(短短的)

  ——兔子是怎么走路的啊?我們來學(xué)一學(xué)好嗎?

  3、抱抱小兔子

  ——那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

  ——小兔子全身長滿了什么?(毛)

  ——身上的毛是什么顏色的?

  ——抱起來的.感覺是怎么樣的?(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)

  4、喂喂小兔子

  ——小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)

  ——吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?

  5、結(jié)束部分:

  ——那我們一起喂喂小兔子好嗎?

  帶著兔子和孩子們一起散步,給兔子吃點。

  活動反思:

  首先通過猜謎語來導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣,使活動一開始就不會很單調(diào),謎語中就已經(jīng)包含了兔子的基本外形特征。幼兒在聽完謎語的思考中就已經(jīng)對兔子有了更進一步的了解。接著,通過出示小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,鞏固對小兔的認識。在出示不一樣的圖片時,也讓幼兒帶著問題邊思考邊看。教師再與幼兒一同小結(jié)小兔的特征。最后,通過全體幼兒跳兔子的早操,融合藝術(shù)領(lǐng)域,使活動更生動和有趣,也讓幼兒在邊跳中學(xué)到了小兔走路的方式和基本的特征。

  本次活動的流程還是較流暢的,幼兒對兔子有充分的興趣,以及本身已有一定的了解,會讓他們有進一步探索的相法;顒又杏捎谌鄙倭送米拥膶嵨镆约巴米踊顒拥囊曨l,活動過程會顯得比較枯燥無味。本次活動也缺少了動手操作環(huán)節(jié)。如果在讓幼兒跳兔子早操前融入美術(shù)活動“畫小兔”能讓幼兒鞏固兔子的基本特征。在今后的科學(xué)活動中,在選材方面我會一直密切地聯(lián)系幼兒的生活實際進行,貼近幼兒的生活。讓幼兒對科學(xué)活動感興趣,對周圍的環(huán)境和事物感興趣,也學(xué)會觀察身邊的一切,不斷成長。

《小兔抱抱》教案4

  目標:

  1.能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

  2.有喜歡小兔子、關(guān)心小動物的情感。

  3.豐富詞語:毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

  準備:

  兔子一只,白菜、胡蘿卜若干,幾種不同顏色的'小兔圖片。

  過程:

  1.引發(fā)觀察的興趣。

  以歡迎小客人的形式抱出小兔。

  2.觀察兔子。

  提問:你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。

  引導(dǎo)幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣唇等);身體(橢圓形、四條腿,前腿短、后腿長);尾巴(短短的)。

  學(xué)學(xué)兔子是怎樣行走的,模仿小兔跳。

  3.抱抱小兔子。

  提問:小兔全身長滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來感覺怎么樣?

  4.喂喂小兔子。

  講一講:小兔愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

  建議:

  1.如果幼兒不愿意抱小兔子,不要勉強。

  2.幼兒園可設(shè)置飼養(yǎng)角,經(jīng)常帶幼兒去觀察、喂養(yǎng)小動物。

  3.提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認知。

  評價:

  1.喜歡小兔子,愿意摸摸、抱抱、喂喂。

  2.有初步觀察的能力,能觀察并說出兔子的主要特征。

《小兔抱抱》教案5

  一、目標

  1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

  2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動物的情感。

  3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  二、準備

  兔子一只,草、白菜、胡蘿卜若干

  三、過程

  1、引發(fā)觀察興趣:以歡迎小客人的形式抱出小兔子。

  2、觀察小兔子

  ——兔子是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長);尾巴(短短的)

  ——兔子是怎么走路的?我們來學(xué)一學(xué)好嗎?

  3、抱抱小兔子

  ——那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

  ——小兔子全身長滿了什么?(毛)

  ——身上的毛是什么顏色的?

  ——抱起來的感覺是怎么樣的?(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)

  4、喂喂小兔子

  ——小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)

  ——吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?

  5、結(jié)束部分

  ——那我們一起喂喂小兔子好嗎?

  帶著兔子和孩子們一起散步,給兔子吃點。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少,目的是讓孩子掌握一一對應(yīng)的方法。

  活動開始,我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準確地說出來,接著我進行小結(jié),讓孩子初步了解一一對應(yīng)的方法。

  另外為了能夠更好地吸引孩子的注意,我還準備了小弟弟圖像,帽子,紅花等教具。帽子四頂,紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好,幼兒也較積極的參與,效果較理想,不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作,還有少部分幼兒沒有完全掌握。對于這一點還需改進。

  目的`是基本達到了,輕度學(xué)生基本掌握,中度學(xué)生初步掌握,可還有很多不足的地方,比如,游戲這一環(huán)節(jié),學(xué)生的情緒激昂,他們可能注重的是游戲本身的趣味,而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少,雖然知道有些學(xué)生是用猜的,但是也是應(yīng)該給與表揚,至少參與其中了,不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思,我想今后,我會在教學(xué)中不斷有突破的。

《小兔抱抱》教案6

  活動目標

  1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

  2、有喜歡小兔子、關(guān)心動物的情感。

  3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

  活動準備

  1、動畫片:可愛的小兔子

  2、草、白菜、胡蘿卜若干

  活動過程

  一、引發(fā)興趣觀看動畫片:小兔子,真可愛。

  二、觀察小兔子

  1、提問:兔子是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的:

  頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長)尾巴(短短的)

  2、提問:兔子是怎么走路的啊?我們來學(xué)一學(xué)好嗎?

  三、抱抱小兔子

  1、教師:你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

  2、提問:

 。1)小兔子全身長滿了什么?(毛)

 。2)身上的.毛是什么顏色的?

  (3)抱起來的感覺是怎么樣的?

  (毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。)

  四、喂喂小兔子

  1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)

  2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?

  五、結(jié)束部分教師:我們和小兔子一起去散步好嗎?

  帶著兔子和孩子們一起散步。

  教學(xué)反思

  1 、本節(jié)活動內(nèi)容適合剛?cè)雸@的小班幼兒,他們剛?cè)雸@,相互不熟悉,情緒極不穩(wěn)定,同伴交往意識薄弱,設(shè)計這一主題主要是讓幼兒之間進行熟悉,消除陌生感,盡快適應(yīng)幼兒園生活。

  2、活動過程的設(shè)計遵循由簡到難,由慢到快的活動原則。先是和兔媽媽親親抱抱,緊接著和兔媽媽一起做搖頭甩臂的動作。這一活動先起到一個活躍氣氛的目的。接著兔寶寶們和老師一起活動,給孩子一個自由的空間,讓他們進行自主的活動,以消除彼此之間的陌生感。最后一環(huán)節(jié)難度稍大一些,爭奪呼啦圈,這就要求孩子以最快的速度占據(jù)圈位。孩子對于這一活動興趣高,即使孩子之間進行了合作交流,又學(xué)會了原地雙腳跳的技巧。

《小兔抱抱》教案7

  設(shè)計意圖:

  現(xiàn)在的孩子都是家里的獨生子女,與同伴交往的意識較弱,又是剛?cè)雸@的兩三個月的小班幼兒,同伴間的關(guān)系也不穩(wěn)定,經(jīng)常有小爭執(zhí)發(fā)生。選擇什么樣的童謠能更好的挖掘它的教育價值,幫助小班幼兒解決這一交往障礙呢?特意選擇了《小兔抱抱》這首簡單又帶有情感色彩的童謠。試圖通過創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的游戲情境,引導(dǎo)幼兒邊念童謠邊玩游戲,在童謠游戲中滲透社會領(lǐng)域的教育目標,培養(yǎng)初步的規(guī)則意識,引導(dǎo)幼兒能與同伴親密交往,學(xué)會關(guān)心、保護同伴,讓幼兒之間建立起信任感、安全感。

  活動目標:

  1、樂于與同伴交往,增強同伴間的親密感情。

  2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,能互幫互助,有初步的規(guī)則意識。

  3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  小黑兔和小白兔的胸飾各若干,草地和小黑兔、小白兔家的情景布置,呼啦圈若干,游戲背景音樂,小黑兔和小白兔指偶各一個。

  活動過程:

  1、媽媽抱抱(1)師(戴兔媽媽胸飾):我是兔媽媽,今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤嬗螒颉?/p>

 。2)師(微笑著張開雙臂做擁抱狀):我們一起先來鍛煉一下吧。(音樂起,兔媽媽帶著兔寶寶邊念童謠《小兔學(xué)做操》邊隨著音樂跳舞:點點頭———拍拍手——————彎彎腰—————跳一跳。)(3)師(出示小白兔和小黑兔的指偶):在出發(fā)前,兔媽媽再來考考你們,看看自己身上的牌子,是小白兔還是小黑兔呢?現(xiàn)在請小白兔站著,小黑兔蹲下。(游戲交替進行,并要求幼兒說完整的話:“我是小白兔或我是小黑兔!保

  2、小兔抱抱(1)兔寶寶到草地上玩師:兔寶寶們,鍛煉完了,我們到草地上玩吧。ㄒ魳菲穑脣寢屵吥钔{邊帶兔寶寶們跳到草地上。)(2)兔寶寶學(xué)習(xí)童謠(見附)師:剛才兔寶寶們是怎么來到草地上的`?(跳來的)怎么跳來的?(兔寶寶學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念跳、跳、跳)兔寶寶可調(diào)皮了,一會兒跳到東,一會兒跳到西,最后跳到草地干什么了?(吃青草)吃完青草怎么樣?(抱一抱)(3)兔寶寶找家?guī)煟赫埿“淄煤托『谕枚颊业阶约旱募摇?/p>

  找到家后,師問:“小黑兔們,你們在那邊玩得開心嗎?跟我們交朋友,好嗎?”(好)師:“在交朋友時兔媽媽有個要求:兔寶寶們要邊念童謠邊找朋友,念到“吃完青草抱一抱”后要馬上找個朋友抱一抱。”(所有幼兒一邊念童謠一邊學(xué)小兔跳,跳到中間相遇時互相抱一抱)(4)師:好朋友除了可以抱一抱,還可以怎么做?(拉拉手、彎彎腰、碰一碰等)鼓勵幼兒創(chuàng)編童謠的最后一句。

  3、大灰狼來了

  (1)師:不好了,大灰狼來了,兔寶寶們快跳到山洞里去。ㄒ龑(dǎo)幼兒一人跳進一個山洞。)拿掉幾個圈,幼兒邊念童謠邊玩游戲。

 。2)師:大灰狼又來了,哎呀,這些兔寶寶沒有山洞,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦法。)重復(fù)游戲,讓所有幼兒體驗團結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

  4、兔媽媽帶兔寶寶回家了,活動結(jié)束。

  附童謠:小兔抱抱小兔子,跳跳跳,跳到東,跳到西;跳到草地吃青草,吃完青草抱一抱。

  教學(xué)反思:

  這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期,交往意識較弱,同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測試中的一項重要內(nèi)容,幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開,雙絞先后落地不正確的跳,因此,設(shè)計了本次活動。活動設(shè)計游戲化的故事情景,讓幼兒以小動物的身份參與到活動中,激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子,呼啦圈作為道具貫穿在游戲中,幼兒積極參與到游戲的角色中,進行動作的練習(xí)。游戲簡單、有趣,適宜小班幼兒掌握。

  教師在活動中以兔媽媽的角色扮演,帶領(lǐng)幼兒參與到活動中,融入幼兒當中,成為參與者、合作

【《小兔抱抱》教案】相關(guān)文章:

小班健康小兔抱抱教案11-19

小班社會抱抱教案04-02

《我喜歡抱抱》教案02-23

小班社會教案《抱抱》03-19

小班教案:媽媽抱抱我07-15

小班語言請你抱抱我教案06-13

幼兒園小班教案《抱抱》02-11

小兔迷路了教案06-25

《小兔的花園》教案02-27