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小枕頭教案

時間:2021-11-28 20:58:22 教案 我要投稿

小枕頭教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的小枕頭教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小枕頭教案

小枕頭教案1

  活動目標(biāo)

  感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。

  嘗試用連貫的聲音輕柔的動作演唱歌曲。

  在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解軟軟的小枕頭的意境。

  通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)會唱歌曲《小枕頭》

  物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、音樂CD、枕頭、紗巾

  活動過程

  1、故事引導(dǎo)

  (1)出示圖片,讓幼兒觀察后說出圖上有什么,發(fā)生了什么事?

  (2)教師小結(jié):正當(dāng)大家玩得開心的時候,門外傳來了媽媽的腳步聲,寶寶趕緊上床睡覺,這時候媽媽來了,唱起了溫柔好聽的搖籃曲。(穩(wěn)定情緒)

  2、不同搖籃曲的欣賞

  (1)提問:小朋友知道什么是搖籃曲嗎?

  (2)師幼一起欣賞2-3首經(jīng)典的搖籃曲,隨曲搖擺身體。(引起幼兒共鳴,知道這樣的歌曲就是搖籃曲,初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩)

  (3)小朋友還聽過什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,擴(kuò)展幼兒對搖籃曲的.認(rèn)識范疇)

  (4)教師示范表演,動作粗野,聲音洪亮的演唱搖籃曲,提問:這樣唱搖籃曲,寶寶能睡著嗎?(小結(jié)搖籃曲的特點(diǎn),旋律輕柔平和)

  3、情景體驗(yàn)

  (1)抱著自己的枕頭,輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

  (2)分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

  媽媽:輕拍寶寶的背,唱小枕頭當(dāng)作搖籃曲。

  寶寶:以紗巾蓋被,作熟睡的樣子。

  4、游戲:帶寶寶去公園散步

  (1)提問:天氣這么好,帶枕頭寶寶去公園玩吧,寶寶餓了怎么辦?碰到朋友和朋友的孩子怎么辦?怎么帶寶寶出去?我們要注意什么?用動作表示出來。(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒肢體動作,可以師示范幼兒模仿,或者幼兒示范,師幼一起模仿,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。)

  (2)邊唱歌邊做動作,游戲2—3次。(表揚(yáng)大膽表現(xiàn),聲音連貫,動作輕柔的幼兒,鼓勵幼兒參與到活動中)

  5、結(jié)束活動

  “讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

小枕頭教案2

  活動目標(biāo):

  1、初步感應(yīng)樂句短短長,并能用肢體動作加以表現(xiàn)。

  2、在通過觸感游戲和情景游戲中初步學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒學(xué)具:枕頭、紗巾。

  2、音樂:不同曲風(fēng)的搖籃曲,《小枕頭》vcd音樂碟。

  3、圖片:《搗蛋精靈的動動鼓》故事圖

  活動過程:

  一、幼兒入場。

  二、故事引導(dǎo):

  師:今天老師給小朋友們講一個故事,故事的名字叫做《搗蛋精靈的動動鼓》

  三、肢體感應(yīng)樂句

  師:現(xiàn)在老師要請小朋友們來和枕頭玩一個游戲,請你們哄枕頭寶寶睡覺,記得哄枕頭寶寶睡覺的時候要拍拍它們,親一親它們。úシ艃杀橐魳纷龊逭眍^寶寶睡覺樣)誰的枕頭寶寶睡了呢?一起去看看吧!走到別人的枕頭寶寶面前的時候要輕輕地蹲下來看,不要把別人的枕頭寶寶吵醒了!(播放音樂)我們的枕頭寶寶都睡了,請你們輕輕的把它放在我們的小登子上睡吧!

  四、觸感游戲

  師:剛剛你們摸到的枕頭都是怎么樣的.呢?(軟軟的)今天老師給小朋友們帶來幾種不一樣的枕頭,現(xiàn)在要請你們來摸一摸有什么不一樣(教師出示不同材質(zhì)的枕頭請幼兒摸,并說出軟、舒服......各種形容詞)那你們喜歡睡怎么樣的枕頭呢?

  五、情景游戲

  師:小朋友們都累了吧?現(xiàn)在老師來當(dāng)媽媽,你們來當(dāng)寶寶,寶寶每個人拿一條紗巾當(dāng)被子蓋在肩膀上,閉著眼睛像睡著的樣子,媽媽來唱搖籃曲給你們聽,看看哪位寶寶睡得最好、最香,等會才有精神跟媽媽去外面玩游戲哦。ń處煶枨靶≌眍^”哄寶寶睡覺)

  六、結(jié)束部分

  師:寶寶們起床了,你們睡得好嗎?那想不想跟媽媽到外面玩游戲呢?(想)那我們一起學(xué)小鳥飛出去玩游戲吧。úシ拧靶≌眍^”音樂出場)

小枕頭教案3

  活動目標(biāo):

  1. 欣賞并理解兒歌《小枕頭》。

  2. 知道枕頭的作用。

  3. 嘗試用多種顏色裝飾枕頭

  活動準(zhǔn)備:

  各種漂亮的枕頭圖片,幼兒繪畫《多彩的枕頭》,幼兒用書《多彩的枕頭》。

  活動過程:

  一.學(xué)習(xí)兒歌《小枕頭》

  1. 教師朗誦兒歌《小枕頭》,請幼兒翻閱幼兒用書并欣賞。

  提示語:今天,老師帶來了一首新的兒歌給小朋友們學(xué),小朋友們先聽老師讀一遍。

  2. 幼兒學(xué)念兒歌。

  二.討論:枕頭的.作用。

  1. 教師:小朋友睡覺要枕枕頭嗎?枕著枕頭舒服嗎?你的枕頭是什么樣的?

  2. 教師概括枕頭的作用:枕頭讓人舒服,睡覺睡得好。

  三.操作幼兒繪畫《多彩的枕頭》。

  1. 教師展示各種裝飾的枕頭圖片,請幼兒欣賞。

  提示語:小朋友們有老師手上的幾幅畫,你們最喜歡哪幅?它是什么形狀的?它有什么顏色呢?

  2. 請幼兒操作幼兒繪畫《多彩的枕頭》,裝飾“枕頭”。

  提示語:下面老師給小朋友們幫自己的小枕頭“穿衣服”,看看哪個小朋友的小枕頭最美了。

  四.分享和交流

  教師將幼兒的圖畫展出,請幼兒說說自己喜歡哪一幅,為什么喜歡和它有什么顏色。

  附:

  小枕頭(兒歌)

  小小枕頭,

  墊著我頭,

  做個美夢,

  裝在里頭。

小枕頭教案4

  活動設(shè)計背景

  為了讓幼兒認(rèn)真關(guān)注到自己睡覺枕的枕頭的樣子以及了解枕頭帶給人們的好處,并結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計的。

  活動目標(biāo)

  1.欣賞并理解兒歌、學(xué)念兒歌《小枕頭》。

  2.在教師的指導(dǎo)下嘗試用多種顏色裝飾枕頭。

  3.通過活動知道枕頭的作用,并學(xué)會好好愛護(hù)自己的枕頭。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容,知道枕頭的作用。

  活動難點(diǎn):

  嘗試用多種顏色顏色裝飾枕頭。

  活動準(zhǔn)備

  1. 各種形狀實(shí)物小枕頭兩個,各種漂亮的枕頭圖片。

  2. 幼兒繪畫《多彩的枕頭》。

  3. 幼兒用書《多彩的枕頭》。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入

  1.教師出示實(shí)物枕頭,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)師:這是什么呀?(小枕頭),小枕頭有什么作用的呀?(睡覺的時候墊頭)舒服嗎?(舒服)你的枕頭是什么樣的?(幼兒各自述說)

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察小枕頭的形狀、特征、小枕頭是什么形狀的?(有的是方形的,有的是心形的)看看這些枕頭的裝飾圖案是否一樣的?(引導(dǎo)幼兒說出小枕頭的圖案)

  2.教師小結(jié):

 。1)小枕頭有很多是方形的,也有心形的,圓形的,小枕頭有各種各樣的圖案花式,枕頭讓人舒服,睡覺睡得香,老師把它編成一首小兒歌念給你們聽。

  (2)教師有表情地朗誦一遍兒歌,請幼兒翻閱幼兒用書并欣賞。

 。3)幼兒學(xué)念兒歌:用完整教法教幼兒學(xué)念《小枕頭》2—3遍。

  3.教師展示各種裝飾枕頭的圖片,激發(fā)幼兒繪畫欲望。

  (1)師:這些枕頭是老師畫的,你們看漂亮嗎?(漂亮)圖上的.枕頭裝飾有什么?(幼兒觀察并說出來)

  (2)今天我們來畫畫可愛的小枕頭,把你見過或喜歡的圖案畫出來,看誰畫得最漂亮。

  二、活動指導(dǎo)

  1.幼兒操作繪畫《多彩的枕頭》,裝飾“枕頭”。

  2.教師兩邊走巡,鼓勵幼兒大膽作畫,幫助較差幼兒。

  3.提醒幼兒不要亂畫亂涂,注意畫面的整潔。

  4.分享和交流。

  教師將幼兒的圖畫展出,請幼兒說說自己喜歡哪一幅,為什么喜歡。

  三、活動結(jié)束

  1.課后小評。

  2.教育幼兒午睡時上落床鋪要注意安全,睡覺時要安靜,不要打鬧。

  3.結(jié)束活動。

  教學(xué)反思

  活動中幼兒都能很好地配合跟隨老師的思路走,很好地理解目標(biāo)1和目標(biāo)3,并懂得用心地想起自己的枕頭的特點(diǎn),告訴老師和同伴,學(xué)習(xí)氛圍很好,但在繪畫時,有很大部分幼兒不能很好的繪畫裝飾枕頭。對于小班來說如果能一個一個細(xì)說并捉手操作也許效果會好很多。同時也因本人經(jīng)驗(yàn)不足,但本活動能讓我在幼兒教育專業(yè)上學(xué)習(xí)到細(xì)心對待幼兒每件事情,每個動作?傮w來說,師生護(hù)動還是挺滿意的。在本活動中,我能很好的讓幼兒掌握枕頭的作用從而知道愛護(hù)枕頭,這是我本活動的突出點(diǎn),不足的是繪畫環(huán)節(jié),從這個不足讓我知道今后在繪畫時要作到細(xì)心察覺到每個小孩的繪畫本。如果再讓我上這節(jié)課,我會按原來設(shè)計環(huán)節(jié)進(jìn)行,只是在繪畫操作時多讓幼兒看模范畫。

小枕頭教案5

  活動目標(biāo)

  1.欣賞并理解兒哥《小枕頭》。

  2.知道枕頭的作用。

  3.嘗試用多種顏色裝飾枕頭。

  活動準(zhǔn)備

  各種漂亮的枕頭圖片,一個枕頭實(shí)物,白紙(張數(shù)與幼兒人數(shù)相等),黑板。

  活動過程

  一.學(xué)習(xí)兒歌《小枕頭》

  1.出示實(shí)物枕頭,導(dǎo)入兒歌。

  師:小朋友,今天老師帶了一樣?xùn)|西來,你們想不想看呢?……看這是什么呀?(枕頭)小枕頭,小小枕頭,墊著我頭,做個美夢,裝在里頭。

  2.幼兒學(xué)念兒歌

  師:好,小朋友跟著老師念和做動作。

  二.討論:枕頭的作用

  1.師:小朋友,我們什么時候用枕頭呀?你的枕頭是什么形狀,什么顏色的'?上面有什么圖案?你最喜歡上面的什么圖案?(請個別幼兒回答)

  2.教師概括枕頭的作用:我們每天睡覺都要枕枕頭,有枕頭睡覺睡得不舒服了。

  三.操作幼兒繪畫《多彩的枕頭》

  1.教師展示各種有裝飾的枕頭圖片,請幼兒欣賞。

  師:老師這里有許多漂亮的枕頭圖片,各種各樣的顏色,有長方形的,心形的,小朋友你們最喜歡哪一個?為什么喜歡?

  2.教師示范畫枕頭

  師:老師班要畫一個我最喜歡的枕頭,長方形的,還有漂亮的花邊,我把它涂上粉紅色,小朋友看,老師畫的枕頭好不好看呀?

  3.請幼兒操作幼兒繪畫《多彩的枕頭》

  師:現(xiàn)在請小朋友也來畫一畫你最喜歡的枕頭,把它涂上漂亮的顏色。

  四.分享和交流

  教師將幼兒的圖畫展出,請幼兒介紹自己的枕頭。

  五.小結(jié)。

  師:小朋友真能干,都畫了自己喜歡的枕頭,都很漂亮,我們把它裝到書包里帶回去給爸爸媽媽看好不好?

小枕頭教案6

  活動目標(biāo)

  初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩,嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現(xiàn)歌曲。

  能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)會唱歌曲《小枕頭》

  物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、音樂CD、枕頭、紗巾

  活動過程

  1、故事引導(dǎo)

  (1)出示圖片,讓幼兒觀察后說出圖上有什么,發(fā)生了什么事?

 。ǎ玻┙處熜〗Y(jié):正當(dāng)大家玩得開心的時候,門外傳來了媽媽的腳步聲,寶寶趕緊上床睡覺,這時候媽媽來了,唱起了溫柔好聽的搖籃曲。(穩(wěn)定情緒)

 。病⒉煌瑩u籃曲的欣賞

 。ǎ保┨釂枺盒∨笥阎朗裁词菗u籃曲嗎?

 。ǎ玻⿴熡滓黄鹦蕾p2-3首經(jīng)典的搖籃曲,隨曲搖擺身體。(引起幼兒共鳴,知道這樣的歌曲就是搖籃曲,初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩)

 。ǎ常┬∨笥堰聽過什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,擴(kuò)展幼兒對搖籃曲的認(rèn)識范疇)

 。ǎ矗┙處熓痉侗硌,動作粗野,聲音洪亮的演唱搖籃曲,提問:這樣唱搖籃曲,寶寶能睡著嗎?(小結(jié)搖籃曲的特點(diǎn),旋律輕柔平和)

  3、情景體驗(yàn)

  (1)抱著自己的枕頭,輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

 。ǎ玻┓帜猩M和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

  媽媽:輕拍寶寶的背,唱小枕頭當(dāng)作搖籃曲。

  寶寶:以紗巾蓋被,作熟睡的樣子。

  4、游戲:帶寶寶去公園散步

 。1)提問:天氣這么好,帶枕頭寶寶去公園玩吧,寶寶餓了怎么辦?碰到朋友和朋友的孩子怎么辦?怎么帶寶寶出去?我們要注意什么?用動作表示出來。(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒肢體動作,可以師示范幼兒模仿,或者幼兒示范,師幼一起模仿,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。)

 。2)邊唱歌邊做動作,游戲2—3次。(表揚(yáng)大膽表現(xiàn),聲音連貫,動作輕柔的幼兒,鼓勵幼兒參與到活動中)

  5、結(jié)束活動

  “讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

  活動反思:

  搖籃曲,原是母親撫慰小兒入睡的歌曲,有很好的安神、催眠作用,廣為傳唱,因?yàn)樗{(diào)平和,節(jié)奏緩慢,很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。

  小班幼兒的一個顯著特點(diǎn),就是逐漸擺脫自我中心,生活自理能力提高,有照顧他人的愿望。同時,模仿是這一時期兒童的主要學(xué)習(xí)方式,并且喜歡音樂表現(xiàn),能唱簡單歌曲。

  根據(jù)小班幼兒年齡特征,結(jié)合搖籃曲在幼兒的'生活中經(jīng)常出現(xiàn),所以選擇搖籃曲曲式作為教學(xué)內(nèi)容,容易被幼兒理解和接受,并能嘗試用聲音和動作表現(xiàn)歌曲。

  在活動中我把教學(xué)活動分為二大部分。

  一、感受搖籃曲曲式的優(yōu)美舒緩。

  二、在老師的引導(dǎo)下,讓幼兒用聲音和動作表現(xiàn)自己對歌曲的理解。

  具體做法是:通過欣賞、情景體驗(yàn)、教師總結(jié),讓幼兒初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。通過在故事情節(jié)的引導(dǎo)下進(jìn)行模仿游戲,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中,嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現(xiàn)歌曲,享受音樂活動帶來的樂趣。

  在教學(xué)中我運(yùn)用了示范法、講解法,所以幼兒在游戲中較好的進(jìn)行了大膽表現(xiàn),愉快的感受搖籃曲的美。

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