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《好玩的圈》大班教案

時(shí)間:2022-05-14 19:45:37 教案 我要投稿

《好玩的圈》大班教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的《好玩的圈》大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《好玩的圈》大班教案

《好玩的圈》大班教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)互相學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)展游戲的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)體操圈的多種玩法,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性思維。

  3、練習(xí)行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  【重難點(diǎn)分析】

  重點(diǎn):探索并互相學(xué)習(xí)體操圈的多種玩法。

  難點(diǎn):掌握行進(jìn)跳的正確方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  體操圈人手一個(gè)、錄音機(jī)、相關(guān)音樂(lè)磁帶(活動(dòng)音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)音樂(lè)、發(fā)獎(jiǎng)音樂(lè))電源線(xiàn),拱形門(mén)兩個(gè)、金銀獎(jiǎng)牌若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入:

  做準(zhǔn)備活動(dòng)“圈操”,重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)身挎圈隨老師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  師:孩子們!今天天氣真好,小動(dòng)物們要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,你們想不想?yún)⒓影?那我們先來(lái)練習(xí)一下本領(lǐng)吧!

  二、展開(kāi):

  (一)探索學(xué)習(xí)單人玩圈的多種方法。

  1.分散探索單人玩圈的多種方法。

  師:小朋友,你們手上拿的是什么?剛剛我們用體操圈來(lái)做操,想一想我們還可以怎樣玩圈呢?看誰(shuí)想的辦法多并且和其他小朋友不一樣。(快速說(shuō))請(qǐng)小朋友在我身旁分散開(kāi),找一個(gè)碰不到其他人的地方來(lái)試一試吧,好,開(kāi)始!

  (1)教師巡回指導(dǎo),確定示范對(duì)象。

  師:“你是怎樣玩圈的?”注意發(fā)現(xiàn)值得幼兒模仿學(xué)習(xí)的玩法,(如:跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環(huán)轉(zhuǎn)圈等,請(qǐng)小朋友盡情的探索玩法,老師做標(biāo)記為請(qǐng)幼兒示范做準(zhǔn)備。)

  (2)幼兒集合,分享圈的不同玩法。

  師:“小朋友你們都想到了哪些好玩的方法?誰(shuí)想來(lái)展示一下呀?”(分別請(qǐng)3-4名小朋友來(lái)示范展示,老師用精練的語(yǔ)言說(shuō)一下動(dòng)作要領(lǐng))

  (3)分散練習(xí)并再次探索單人玩圈的多種方法。

  師:好,下面我們大家分散開(kāi),可以一起來(lái)練習(xí)一下剛剛幾位小朋友的玩法,也可以繼續(xù)試一試其他不同的玩法,好嗎?(繼續(xù)玩圈,發(fā)現(xiàn)更好的玩法,請(qǐng)小朋友一起學(xué)一學(xué))

  (4)幼兒集合,分享圈的不同玩法。

  師:“哎呀,小朋友快過(guò)來(lái),看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?真棒!這叫……(教師要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出這一基本動(dòng)作的要領(lǐng))我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。(發(fā)現(xiàn)3個(gè))

  師:“小朋友快來(lái)看,這個(gè)小朋友是怎樣玩圈的?這叫套圈。他是將圈從下往上套,我們大家來(lái)學(xué)一學(xué),我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套,我們來(lái)試試看看這兩種方法哪個(gè)更快呢?為什么?

  2.幼兒集合,教師總結(jié)單人玩圈的多種方法。

  師:小朋友們,剛才我們是自己一個(gè)人來(lái)玩圈,大家開(kāi)動(dòng)腦筋想出了很多的玩法。有的轉(zhuǎn)圈,有的.滾圈,有的鉆圈,小朋友想到了這么多的玩法,真棒!

  (二)探索學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。

  1.幼兒自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。

  師:下面,小朋友可以自由結(jié)合成兩個(gè)人玩圈,三個(gè)人玩圈,還可以多個(gè)人玩圈,看看我們大家一起合作可以怎么玩圈?比一比,看哪組小朋友想到的方法多,和別人想的不一樣好嗎?玩的時(shí)候,小朋友要注意安全。(讓幼兒自由的探索多人合作玩圈的方法,老師巡視,發(fā)現(xiàn)不同玩法的動(dòng)作)

  (1)教師巡視,指導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆圈”等方法。

  師:“哎呀,小朋友快過(guò)來(lái),看看這幾個(gè)小朋友是怎么玩的?真棒!這叫“鉆圈”……(教師要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出這一基本動(dòng)作的要領(lǐng))鉆圈的時(shí)候要低頭、含胸,身體盡量不要碰到圈。一個(gè)小朋友鉆完,就出來(lái)扶好圈讓下一個(gè)小朋友鉆,大家要相互配合。我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?(發(fā)現(xiàn)3個(gè))

  (2)教師巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒行進(jìn)跳圈。(解決難點(diǎn)——目標(biāo))

  師:“你們是怎樣玩圈的?”隨時(shí)發(fā)現(xiàn)好玩的方法,請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)習(xí)。“哎呀,小朋友快來(lái)看看,他們是怎么玩圈的?你們給大家來(lái)展示一下好嗎?我們大家來(lái)學(xué)一學(xué)。

  (3)發(fā)現(xiàn)或引導(dǎo)幼兒做出“行進(jìn)跳”玩圈方法。

 、儆變杭希^(guān)察“行進(jìn)跳圈”的玩法。

  師:“哎呀,小朋友快來(lái)看看,他們是怎么玩圈的?你們給大家來(lái)展示一下好嗎?這叫跳圈。我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?

  師:好現(xiàn)在小朋友用最快的速度把你們手里的圈放在筐子中去,然后快速到老師這來(lái)站隊(duì)。“一二三四五六七,大家快快站好隊(duì)!”(老師將圈擺好,幼兒集體練習(xí)一遍)

 、谑痉吨v解“行進(jìn)跳圈”的動(dòng)作要領(lǐng)。

  請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做正確示范,幼兒觀(guān)察說(shuō)出好在哪里。

  師:剛才許多小朋友跳的非常好,下面我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)展示一下。他跳的好不好?為什么好?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出他跳的很輕很快)想一想怎樣才能跳的又快腳落地又輕呢?

  教師再用簡(jiǎn)練語(yǔ)言小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和合作要領(lǐng):

  師:(老師一邊強(qiáng)調(diào)“行進(jìn)跳“的動(dòng)作要求,一邊做示范動(dòng)作)第一,身體向前傾,兩臂向前擺動(dòng);第二,膝蓋彎曲向前跳,腳后跟抬起,前腳掌落地,腳落地的時(shí)候要輕。

 、塾變悍殖蓛山M練習(xí)。

  師:好,現(xiàn)在我們一起來(lái)練習(xí)一下吧。注意:大家一個(gè)接著一個(gè)跳,等前一名小朋友跳到第二個(gè)圈時(shí)下一個(gè)小朋友再跳,要互相配合不要碰到別人!

  2.小結(jié)多人合作玩圈過(guò)程。

  師:今天小朋友一起開(kāi)動(dòng)腦筋,想出了這么多玩圈的方法,你們真棒!記住,多個(gè)小朋友一起玩圈的時(shí)候,大家要相互配合好。

  (三)“行進(jìn)跳圈”比賽

  1.教師示范講解比賽方法,并請(qǐng)排頭幼兒示范練習(xí),解決問(wèn)題。

  師:哎呀!森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始啦,現(xiàn)在我們的本領(lǐng)也練好了,我們就一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!(放入場(chǎng)式音樂(lè),將幼兒帶入比賽場(chǎng)地)現(xiàn)在我宣布比賽方法:小朋友分成兩隊(duì),一隊(duì)是紅隊(duì),一隊(duì)是藍(lán)隊(duì)。(老師邊講邊示范)像老師這樣第一名小朋友站在起點(diǎn)線(xiàn)當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí),連續(xù)跳到第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)…圈里,跳出最后一個(gè)圈后鉆過(guò)拱形門(mén),迅速跑回起點(diǎn),拍下一個(gè)小朋友的手,然后到隊(duì)伍最后站好。拍到手的小朋友重復(fù)游戲,直到最后一名小朋友返回起點(diǎn)。先結(jié)束的一隊(duì)獲勝。在游戲過(guò)程中,小朋友一定要遵守游戲規(guī)則,注意,第一:每位小朋友都要站在起跑線(xiàn)后等待,不能越過(guò)起跑線(xiàn)。第二:拍到手后才能出發(fā),要連續(xù)跳到每一個(gè)圈里。第三:游戲結(jié)束后要到隊(duì)尾站好。聽(tīng)明白了嗎?我們先試賽一遍,這一邊不是正規(guī)比賽。好,預(yù)備……開(kāi)始!

  2.正式比賽。

  3.小結(jié)比賽過(guò)程,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,表?yè)P(yáng)勝利一方。(放頒獎(jiǎng)音樂(lè)為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)牌)

  師:“好,比賽結(jié)束,我宣布,今天冠軍是…隊(duì),亞軍是…隊(duì),現(xiàn)在為冠軍隊(duì)頒發(fā)金牌,為亞軍隊(duì)頒發(fā)銀牌。

  三、結(jié)束:

  1.總結(jié)活動(dòng)。

  師:“今天我們一起想到了許多玩圈的方法,在以后的活動(dòng)中我們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋想出更好玩的方法好嗎?

  2.共同收拾器械離開(kāi)場(chǎng)地。做放松活動(dòng),重點(diǎn)放松下肢和腰部肌肉、關(guān)節(jié)。

  師:“請(qǐng)這四位小朋友把圈放回筐子里去,其他小朋友跟老師一起來(lái)做一下放松活動(dòng)吧!

  四、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒在生活中繼續(xù)探索體操圈的多種玩法。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)采用以幼兒園常見(jiàn)的呼啦圈為道具,針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn),提出了切合幼兒動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀的活動(dòng)要求.使極為簡(jiǎn)單,方便的玩具,發(fā)揮了較大的作用,達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo),讓每個(gè)幼兒都能積極投入活動(dòng),情緒熱烈,大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動(dòng)作,較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維,合作能力也得以提升。

《好玩的圈》大班教案2

  幼兒通過(guò)嘗試多種跳圈方式,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的大班健康領(lǐng)域教案及反思《好玩的五環(huán)圈,歡迎大家閱讀,更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

  教案目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法,練習(xí)單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開(kāi)跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。

  2、幼兒通過(guò)嘗試多種跳圈方式,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。

  教案準(zhǔn)備:

  奧運(yùn)五環(huán)圖一幅;福娃標(biāo)記每人一個(gè);五種顏色的體操圈各8個(gè);教師估計(jì)幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開(kāi)跳、雙腳并攏跳簡(jiǎn)筆人物畫(huà)5種;音樂(lè)磁帶。

  教案過(guò)程:

  一、幼兒排成五隊(duì)分別戴上五福娃標(biāo)記進(jìn)入場(chǎng)地,隨音樂(lè)活動(dòng)身體。

  1、告訴幼兒北京奧運(yùn)會(huì)邀請(qǐng)福娃們?nèi)⒓印?/p>

  2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂(lè)節(jié)拍用手中的圈做各種動(dòng)作,活動(dòng)身體各個(gè)部位。

  二、運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán),引發(fā)幼兒擺圈興趣。

  1、出示五環(huán)旗,提問(wèn):五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?

  2、鼓勵(lì)幼兒小組(持五種顏色圈的五個(gè)幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運(yùn)五環(huán)的樣子。

  3、相互欣賞和檢查。

  三、引導(dǎo)幼兒自主探索圈的不同擺法,嘗試不同的跳躍方式。

  1、引導(dǎo)幼兒探索(以小組為單位,同種顏色圈為一組):

  圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請(qǐng)小朋友一起去試一試。

  2、幼兒探索圈的多種擺法,教師觀(guān)察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。

  3、請(qǐng)幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。

  4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡(jiǎn)筆人物畫(huà),幫助幼兒學(xué)習(xí):一個(gè)圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個(gè)圈平擺可以雙腳分開(kāi)跳;還可以把兩種擺法組合起來(lái),用兩種方法練習(xí)跳。

  5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈。

  將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,請(qǐng)幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,跳一跳。

  四、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_跳。

  (1)請(qǐng)幼兒講述跳躍活動(dòng)中遇到的困難,引出單腳跳。

  (2)請(qǐng)多個(gè)幼兒示范單腳跳,教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察討論發(fā)現(xiàn):?jiǎn)文_跳時(shí)要全腳著地,慢慢地跳,跳在圈的'中間,才能保持身體平衡,跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。

  (3)幼兒分散再次重點(diǎn)練習(xí)單腳跳,提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個(gè)圈進(jìn)行練習(xí)。

  五、利用場(chǎng)地綜合練習(xí)各種跳躍方式。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場(chǎng)地上,跟著教師用五種不同的方法跳一跳。

  六、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

  1、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

  2、幼兒自己收拾體操圈,整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

  教案反思:

  1、幼兒是課程的資源。

  幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣,教師善于觀(guān)察幼兒的活動(dòng)內(nèi)容和興趣所在,善于捕捉來(lái)自幼兒的問(wèn)題。教師能敏感而機(jī)智地從幼兒的生活中獲取信息,生成想法,從當(dāng)前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,將平常的玩圈活動(dòng)與幼兒體育活動(dòng)的具體目標(biāo)結(jié)合起來(lái),生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動(dòng),促使幼兒跳躍能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣的活動(dòng)內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開(kāi)發(fā),值得提倡。

  2、幼兒是活動(dòng)的主體。

  在整個(gè)活動(dòng)中,教師在主要的跳躍目標(biāo)確定以后,讓幼兒各組自己討論和設(shè)計(jì)擺圈方法,然后進(jìn)行自主的跳躍練習(xí),并能在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個(gè)數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性強(qiáng),運(yùn)動(dòng)量較大,練習(xí)效果也較好,不僅體能得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了幼兒的自我練習(xí)能力和習(xí)慣。

《好玩的圈》大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索繩圈的各種玩法,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、樂(lè)意與同伴合作玩繩圈,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩圈的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一個(gè)繩圈。

  2、幼兒有玩繩圈和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

  3、大繩圈6個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、熱身運(yùn)動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè),幼兒和教師一起做繩操。

  師:啊,做完繩操,渾身好舒服呀!快快都到老師身邊來(lái)。

  2、幼兒自由探索各種不同的玩法

 。1)出示繩圈,引導(dǎo)幼兒探索玩繩圈(第一次嘗試探索)

  ——小朋友,瞧!我的繩變成了一個(gè)好玩的繩圈,想不想和繩圈做游戲呀?繩圈有好多玩法,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋,想一想,看誰(shuí)想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以與同伴一起玩。

  ——幼兒自由玩繩圈:教師觀(guān)察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的`玩法。并提醒幼兒注意安全。

  ——展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

  師:xx的玩法真新穎,與別人不一樣,我們來(lái)看看。

 。2)引導(dǎo)幼兒與同伴一起探索玩繩圈(第二次嘗試探索)

  ——我們也來(lái)試試他們的新方法,自己找好朋友試試,看看能不能想出更多更好的方法。

  ——小結(jié):剛才小朋友都想出了玩繩圈的好多種方法,老師為你們感到高興和自豪。

 。3)引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作玩游戲——會(huì)走的繩圈(第三次嘗試探索)

  ——XXX小朋友的玩法真有趣,他們會(huì)讓繩圈走起來(lái)!我們請(qǐng)他們來(lái)介紹會(huì)走的繩圈!

  ——幼兒介紹。

  ——玩這個(gè)游戲的時(shí)候要注意些什么?(繩圈要拉緊一起喊口令)(我們靠在一起www、smtxjs、com,稍微留點(diǎn)空隙,一邊雙手拿好繩子,一邊雙腳踩住繩子,聽(tīng)我口令,1——出左腳,2——右腳靠上來(lái),雙手也移動(dòng)一下,繼續(xù),1——2—— ,1——2——……繩圈走起來(lái)了!)

  ——這個(gè)好玩的游戲不僅可以3個(gè)小朋友,4個(gè)小朋友一起玩,還可以5個(gè)、6個(gè)或者更多的小朋友一起玩,

  ——你們想不想來(lái)玩一玩?趕快找你的隊(duì)友試一試吧!等會(huì)我們可要來(lái)一起來(lái)比賽的哦!

  ——幼兒合作嘗試游戲。

  3、比賽“會(huì)走的繩圈”

  規(guī)則:將幼兒分成6隊(duì),看哪個(gè)隊(duì)伍的繩圈先到達(dá)終點(diǎn)。比賽過(guò)程中如果哪隊(duì)有人犯規(guī)(手或腳移開(kāi)繩圈)則隊(duì)伍成績(jī)不算,以失敗告負(fù)。

  小結(jié):表?yè)P(yáng)活動(dòng)中注重合作,會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題的幼兒或隊(duì)伍。

  4、放松活動(dòng)

  幼兒互相敲敲背,捶捶腿,幫助同伴放松身體。

  師:好,小朋友和繩寶寶都累了,讓我們帶著繩寶寶一起回教室吧。

《好玩的圈》大班教案4

  相關(guān)知識(shí):

  呼啦圈又稱(chēng)健身圈,適合不同年齡的人。呼拉圈運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng),形式生動(dòng)活潑,既能培養(yǎng)練習(xí)者靈敏。協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),又能陶冶情操、磨練意志,在美國(guó)中小學(xué)課外活動(dòng)開(kāi)展得較為廣泛。呼拉圈除了可當(dāng)成一般玩具之外,也常用于比賽、雜技表演。20世紀(jì)50年代流行于歐美、澳日等國(guó)。自從八十年代呼啦圈傳入中國(guó)之后,就被大眾所喜愛(ài),呼啦圈在全國(guó)各地都相當(dāng)普及。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于探究呼啦圈的玩法,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

  2、鍛煉腰部肌肉,跳躍能力,手臂力量及平衡。

  3、自由探索呼啦圈的多種玩法,練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進(jìn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈若干個(gè)(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),優(yōu)美的音樂(lè),磁帶。

  過(guò)程實(shí)錄:

  一、幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)

  師提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友們見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎?

  幼兒:見(jiàn)過(guò)。

  師:喜歡坐嗎?

  幼兒:喜歡。

  師:那小朋友跟著音樂(lè)我們一起去開(kāi)火車(chē)好嗎?

  幼兒:好。

  師:每個(gè)小朋友從樹(shù)旁取一個(gè)呼啦圈吧,它可以怎么玩呢?你試試看。(播放音樂(lè))

  幼:轟轟轟,轟隆隆隆,轟隆轟隆。(開(kāi)著火車(chē)入場(chǎng),幼隨音樂(lè)做自編的呼啦圈操)

  二、幼兒獨(dú)自探索玩呼啦圈的方法

  師:小朋友們,看看它有什么好的玩法?比一比,看一看小朋友誰(shuí)的玩法多?

  幼兒:YES

  師:我可以腰部轉(zhuǎn)呼啦圈。

  幼兒:可以滾動(dòng)呼啦圈,可以放到地上跳。

 。ㄑ不刂笇(dǎo),鼓勵(lì),啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。)

  師:小朋友,你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢?現(xiàn)在能跟老師分別說(shuō)說(shuō)并展示一下,好嗎?

  幼兒1:我轉(zhuǎn)著玩,是用腰部轉(zhuǎn)的。(幼兒邊說(shuō)邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。)

  幼兒2:我也是轉(zhuǎn)著玩的,是用頸部轉(zhuǎn)的。

  幼兒3:我用手臂轉(zhuǎn)的。

  幼兒4:我滾著玩。

  師幼小結(jié):小朋友們真聰明,自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法,那如果你和好朋友一起玩,會(huì)有什么不一樣的玩法呢?下面小朋友們找自己的'好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎?

  幼兒:好的。

  三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法

  師:組織幼兒交流展示各組的玩法,通過(guò)舉手表決的方式選取一種開(kāi)展集體游戲。

  各組展示:

  師:接下來(lái),我們就來(lái)展示每組小朋友想出來(lái)的玩法吧。

  1組:幼兒排成一排,滾呼啦圈開(kāi)火車(chē)玩。(1組代表說(shuō)完后,大家一起玩給其他組看。接著,師幼一起玩滾呼啦圈開(kāi)火車(chē)玩。)

  2組:兩人一組,接力滾玩。(方法同上)

  3組:鉆隧道玩,幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道,另一些排成一排鉆過(guò)隧道玩。(方法同上)

  師幼:選取開(kāi)火車(chē)進(jìn)行集體游戲。

  四、小結(jié)

  師小結(jié)活動(dòng)并編呼啦圈兒歌。

  五、幼兒活動(dòng)

  幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下擺動(dòng)身體,放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。

《好玩的圈》大班教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在幼兒園舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班的游戲項(xiàng)目:鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發(fā)了幼兒和家長(zhǎng)玩的興趣,積極地參加,家長(zhǎng)和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多,不但能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,還能鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索呼啦圈的不同玩法,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

  2、學(xué)會(huì)一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí),體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈。

  2、做操音樂(lè)《快樂(lè)的一天開(kāi)始了》和音樂(lè)《小司機(jī)》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

  熱身運(yùn)動(dòng):聽(tīng)音樂(lè),幼兒手拿呼啦圈,跟著教師做呼啦圈操。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。談話(huà):你們玩過(guò)呼啦圈嗎?好玩嗎?你平時(shí)是怎么玩的?(請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演示自己的玩法。)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演玩呼啦圈。

  談話(huà):剛才這幾個(gè)小朋友都表演了自己的玩法,誰(shuí)還有和他們幾個(gè)不一樣的玩法呢?請(qǐng)幼兒邊說(shuō)自己的玩法邊演示給大家看。

  3、教師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的`玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞,各自找一塊空地,一定要注意安全。

  4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

  5、小組展示玩法。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  伴隨著音樂(lè),在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開(kāi)汽車(chē)的樣子,輕松愉快地離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  指導(dǎo)幼兒練習(xí)在腰上轉(zhuǎn)呼啦圈,熟練后,在班里舉行一次轉(zhuǎn)呼啦圈比賽(分成小組比賽,三人一組,誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng),呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。)

  教學(xué)反思

  1、在小組合作的過(guò)程中,幼兒能夠主動(dòng)地和小組成員交流,不僅鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,更重要的是小組合作成功了,每個(gè)小組都創(chuàng)造出了自己的玩法,很有成就感,充滿(mǎn)了自信。

  2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維,發(fā)散思維的良好途徑。

  3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多,玩的也很高興,真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。

《好玩的圈》大班教案6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對(duì)象,我平時(shí)觀(guān)察到,孩子們很喜歡玩呼啦圈,所以我選擇了幼兒特別感興趣,又貼近幼兒實(shí)際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒提供了呼啦圈,讓每個(gè)孩子都能夠在玩中學(xué),在學(xué)中玩。引導(dǎo)孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)手的能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

  2、學(xué)會(huì)一物多玩,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

  3、通過(guò)跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  探索呼啦圈的`各種玩法,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 、師幼每人一個(gè)呼啦圈。

  2、錄音機(jī).磁帶.紙球與幼兒人數(shù)相等。

  3 、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入,引起興趣

  1、師幼手持呼啦圈,談話(huà)去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)把幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。

  2、“讓我們先隨音樂(lè)做一些熱身運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒跟隨音樂(lè)練習(xí)下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。

  二、 探索圈的多種玩法

  1 、“寶貝們,剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么?”(方向盤(pán)),老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋,看看還有那些玩法?比比誰(shuí)最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來(lái)試試吧!

  (1)、讓每個(gè)幼兒按自己的意愿探索,教師觀(guān)察、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣(跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等)

  (2)、交流演示,讓幼兒自己演示自己的玩法。

  2、教師請(qǐng)想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演,組織幼兒集體嘗試,如:跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

  3、過(guò)度:“寶貝們:呼啦圈說(shuō)你們真聰明,想出了這么多的玩法,也練好了本領(lǐng),它想讓你們帶著它去參加一場(chǎng)比賽,但是去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的路很難走。孩子們要注意安全,聽(tīng)從老師的指揮,引導(dǎo)幼兒開(kāi)火車(chē),學(xué)小烏龜走路,跳過(guò)小河。

  三、體驗(yàn)合作探索其他玩法,分組游戲比賽。

  1 、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊(duì),進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。

  2、來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行比賽。

  (1)、套圈接力賽。

  (2)、滾圈比賽

  (3)、用圈趕球比賽。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、請(qǐng)頒獎(jiǎng)老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。

  2、結(jié)束語(yǔ):寶貝們,呼啦圈說(shuō)它今天玩得很開(kāi)心,但它還有很多更好玩得地方,可是時(shí)間不早了,它希望咱們多動(dòng)腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手,抖抖小腳放松。

  教學(xué)反思

  本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹?hù)外上,很多幼兒比較散開(kāi),自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時(shí)刻提醒。

《好玩的圈》大班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

  2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

  3、體驗(yàn)合作玩圈的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn):幼兒探索圈的多種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

  4、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí),了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。

  5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

  2、背景音樂(lè)和課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣教師帶幼兒去郊游,通過(guò)和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來(lái)活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。

  師:"小朋友,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!"隨音樂(lè)入場(chǎng),放課件,來(lái)到樹(shù)林,依次出現(xiàn)小鳥(niǎo)、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動(dòng)物,師幼一起邊說(shuō)兒歌邊和小動(dòng)物一起玩,學(xué)學(xué)小動(dòng)物。

  二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

  1、提供材料,讓幼兒自由探索玩圈小朋友,這是什么?它是什么形狀的?大,考吧.幼,師,網(wǎng)可以怎么玩?現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈,找一個(gè)碰不著別人的地方去玩玩,看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

  在幼兒玩的過(guò)程中,教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

  讓孩子說(shuō)出并演示自己的玩法,大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

  3、幼兒探索大家一起合作玩圈(1)剛才我們是自己玩的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩個(gè)人一起玩玩,看看還能怎樣玩?

  (2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友許多人一起玩玩,看看還能怎樣玩?

  三、創(chuàng)設(shè)情境,拓展游戲,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈的快樂(lè)。

  1、組織幼兒玩"運(yùn)糧食"的.游戲。

  小朋友們,今天森林里還來(lái)了一位朋友小豬,它知道小朋友們都喜歡幫助人,所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙,把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走,要鉆過(guò)山洞、跨跳小土坑,走過(guò)獨(dú)木橋才能到達(dá),你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開(kāi)始運(yùn)糧吧!

  動(dòng)作要求:

  (1)在鉆山洞時(shí),應(yīng)把頭低下,身子卷縮成團(tuán)。

  (2)跳越小土坑時(shí),應(yīng)兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時(shí)跳。

  (3)走過(guò)平衡木時(shí),應(yīng)兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平。

  2、加大難度(雙腳分合跳)

  3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)四、放松運(yùn)動(dòng):師幼一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

  今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲,還幫小豬運(yùn)糧食了,開(kāi)心嗎?剛才玩的太累了,現(xiàn)在跟著老師一起聽(tīng)音樂(lè)休息休息吧:睡覺(jué)--起床打哈欠深呼吸--伸懶腰--揉眼睛--轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子--錘錘胳膊--錘錘腿--錘錘腰--轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋--加上手的動(dòng)作慢慢地走一走。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線(xiàn),根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,與幼兒共同參與,師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個(gè)環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化,組織者,引導(dǎo)者,參與者。故事中,從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對(duì)困難積極的態(tài)度。過(guò)繩子游戲中,體現(xiàn)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則,從嘗試——找出問(wèn)題——再?lài)L試——鼓勵(lì)——增大難度。在后半部分:爬高取物,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是一件不容易完成的任務(wù),引導(dǎo)孩子的合作與遇到困難積極解決,進(jìn)一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗(yàn)。

  孩子對(duì)故事很專(zhuān)注,并能很好的理解了故事,我引導(dǎo)孩子積極討論,讓孩子自己說(shuō)出遇到的困難。并自己總結(jié)遇到困難的解決方法,但是從談話(huà)中可以看出,孩子對(duì)困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過(guò)程中,讓孩子強(qiáng)化困難的概念,積極積累經(jīng)驗(yàn)。

  在過(guò)繩子活動(dòng)中,我積極調(diào)動(dòng)孩子的情緒,但是觀(guān)察得還不夠仔細(xì),對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注和引導(dǎo)方面存在著一些問(wèn)題,比如,過(guò)繩子時(shí),有個(gè)別孩子沒(méi)有去試到,我沒(méi)有發(fā)現(xiàn);當(dāng)孩子說(shuō)出與別人不一樣的時(shí)候,我沒(méi)有及時(shí)利用;對(duì)于孩子用不同方法過(guò)繩子的引導(dǎo)不夠到位,以至于孩子基本是用同一個(gè)方法過(guò)。貼花的地方是臨時(shí)決定的,發(fā)的過(guò)程中想到過(guò)完線(xiàn)的孩子沒(méi)有事情做,于是把這個(gè)事情交給孩子自己做,并交代孩子不能亂丟垃圾,一來(lái)省了老師發(fā)貼紙的時(shí)間,二來(lái)減少孩子等待的時(shí)間,三讓孩子自己貼上,享受更多成功的喜悅。

  在爬高取物中,分兩次進(jìn)行,每次兩組。主班與配班老師各照顧一組,并讓未進(jìn)行取物的小組給取物小朋友做記錄,減少孩子等待的時(shí)間,并初步讓孩子學(xué)習(xí)觀(guān)察并記錄;顒(dòng)讓孩子自己想辦法,嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚,在取物過(guò)程中,我高估了孩子的能力,沒(méi)想到孩子試了幾次都沒(méi)辦法取下,發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,我冷靜快速地做出反應(yīng),馬上召集孩子討論,但是這個(gè)時(shí)候我沒(méi)能更耐心的傾聽(tīng),這里應(yīng)該給孩子充足的時(shí)間動(dòng)腦筋想想辦法并讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法,而是急于象孩子總結(jié),在成長(zhǎng)過(guò)程中,我們困難并不是我們自己就能解決的,還可以請(qǐng)別人幫忙。后來(lái)就請(qǐng)了配班老師幫忙,就此帶過(guò)了這個(gè)問(wèn)題,對(duì)于這個(gè)教育的機(jī)會(huì),我沒(méi)有好好的把握,處理的不夠完美。不過(guò)這個(gè)小插曲,并沒(méi)有讓我們孩子的勇氣受挫,反而在后一組的活動(dòng)中,又出現(xiàn)了類(lèi)似的情況,但孩子還是努力的嘗試,勇敢地再爬高,小心翼翼地撕下膠布,在玩具取下那個(gè)時(shí)刻,我聽(tīng)到孩子們的歡呼聲,孩子們終于通過(guò)自己的努力戰(zhàn)勝了困難,這是整個(gè)活動(dòng)的最閃亮的一點(diǎn)。

《好玩的圈》大班教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)繩圈游戲,學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作,共同解決問(wèn)題,完成挑戰(zhàn)。

  2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂(lè)。

  3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  跟音樂(lè)兩人一組做繩操。

  二、游戲《占繩圈》。

  1、介紹繩圈。

  2、游戲《占繩圈》

  三、游戲《走繩圈》

  (一)學(xué)習(xí)走繩圈。

  1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

  師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲,現(xiàn)在呀,我想讓這個(gè)繩圈滾起來(lái),你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上,然后讓這個(gè)繩圈滾起來(lái),我們一起來(lái)想一想,玩一玩。

  2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導(dǎo)。

  3、集中幼兒,請(qǐng)個(gè)別組示范走繩圈,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的.訣竅。

  小結(jié):雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前滾。

  4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導(dǎo),要求走直線(xiàn)。

  5、六人一組合作走繩圈。

  (二)直線(xiàn)走繩圈。

  1、集中幼兒,進(jìn)行游戲《走繩圈》。

  介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì),認(rèn)識(shí)起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線(xiàn)后出發(fā),直至繩圈最后一個(gè)幼兒過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)才算完成游戲。

  2、幼兒進(jìn)行游戲。

  (三)平衡木走繩圈。

  1、介紹平衡木,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),繩圈怎么走過(guò)平衡木。

  2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。

  3、講評(píng),總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn),并對(duì)游戲中出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象提出要求。

  4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。

  四、開(kāi)火車(chē),離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

  放音樂(lè),幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車(chē)廂,開(kāi)火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

  教學(xué)反思

  此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

《好玩的圈》大班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

  3、感受體育活動(dòng)的興趣。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個(gè)圈;錄音機(jī)、磁帶;

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在音樂(lè)伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、初步探索圈的多種玩法。

  (1)教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰(shuí)的辦法最多。”

  (2)幼兒分散玩圈,教師觀(guān)察指導(dǎo)。

  (3)請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法:“誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?”

  3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。

  (1)教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒:“請(qǐng)你試一試自己沒(méi)有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。”

  (2)幼兒深入探索、嘗試:教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,嘗試用多種方法跳圈。

  (3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法:教師講解跳圈的方法:“一個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中;兩個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳分開(kāi),一個(gè)圈中跳入一只腳!

  4、游戲:網(wǎng)小魚(yú)。

  (1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚(yú),在池塘里游,被漁翁網(wǎng)住的小魚(yú),站到池塘邊。

  (2)師幼輪流做漁翁,進(jìn)行游戲。

  5、放松活動(dòng)《小魚(yú)游》:教師:“漁翁回家了,魚(yú)寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了!苯處熀陀變鹤龇潘苫顒(dòng),并聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  圈是幼兒園常用的體育器械之一,在我們幼兒園中利用率也是比較高的,孩子們也是比較感興趣的,比較熟悉,這一活動(dòng)也是建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,因此,在設(shè)計(jì)教案時(shí),主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主,以一物多玩的形式開(kāi)展此次活動(dòng)。

  進(jìn)場(chǎng)是跟隨音樂(lè)做操(準(zhǔn)備活動(dòng))

  第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈,看看有多少種玩法,配上音樂(lè),幼兒的積極性比較高,也很快地興奮了起來(lái)。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉,所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力。

  集中演示,我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個(gè)在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),這時(shí)我特地請(qǐng)了平時(shí)比較害羞及能力較弱的幼兒參加,結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色,同時(shí)也得到了全體幼兒的肯定,幼兒的'自信心得到提高。

  第二次嘗試,我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有練習(xí)的機(jī)會(huì),讓幼兒充分嘗試沒(méi)有想到的玩法,這時(shí)的幼兒已經(jīng)能互相進(jìn)行討論并想出新的玩法。

  接下來(lái)的游戲掀起本次活動(dòng)的的高潮,同時(shí)也增加了幼兒的活動(dòng)量。跳圈是為了達(dá)到目標(biāo)的第二條,培養(yǎng)幼兒的合作能力,同時(shí)也讓幼兒利用圈的不同排列形式,嘗試不同的跳的方法并練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

  最后的利用圈玩小魚(yú)游的游戲是為了放松整理,幼兒既在輕松的氛圍中游戲,又幫助了教師整理了場(chǎng)地,幼兒的活動(dòng)量也下降了。

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