丁香花无码AV在线,欧美日韩国产色,年轻人手机在线免费视频,伊人成人在线,可以直接免费观看的av网站,日本三级香港三级人妇99,亚洲免费二区

吹泡泡教案

時(shí)間:2022-05-09 18:40:39 教案 我要投稿

吹泡泡教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編收集整理的吹泡泡教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

吹泡泡教案

吹泡泡教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  每次帶幼兒吹泡泡時(shí),孩子們開(kāi)心的歡呼聲讓我們又回到了童年,他們會(huì)神氣的說(shuō):你快看泡泡呀!他們交頭接耳急于把自己的活動(dòng)情況告訴同伴。這不是一個(gè)豐富孩子們語(yǔ)言的機(jī)會(huì)嗎?于是,從幼兒的興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng),并且通過(guò)水果配對(duì)的方式引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出我的泡泡是什么顏色。讓幼兒感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  目標(biāo):

  1.聽(tīng)懂游戲規(guī)則,在老師的提醒下,能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

  2.嘗試水果配對(duì),通過(guò)活動(dòng)游戲獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  重點(diǎn):

  通過(guò)活動(dòng)游戲獲得愉快的.情緒體驗(yàn)

  難點(diǎn):

  聽(tīng)懂游戲規(guī)則,在老師的提醒下,能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)

  準(zhǔn)備:

  泡泡水,海洋球

  過(guò)程:

  一、談話(huà)激發(fā)幼兒的興趣

  師:看看老師給小朋友們帶來(lái)了什么。(教師吹泡泡,制造氣氛)

  師:你們看到的泡泡是什么顏色?(教師引出兒歌)吹泡泡,吹泡泡,我的泡泡是紅色,吹泡泡,吹泡泡,我的泡泡是黃色——

  二、《水果配對(duì)》游戲

  師:我們很喜歡吃水果,泡泡也想吃水果,那現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲。

  游戲規(guī)則:用我們的小鼻子來(lái)聞一聞水果的味道,我聞出的水果是檸檬,檸檬是黃色的,黃顏色的泡泡悄悄的告訴我,它最喜歡吃檸檬。

  那我聞出來(lái)的水果是草莓,草莓是紅色的,什么顏色的泡泡喜歡吃草莓了?(幼兒理解游戲玩法)

  師:接下來(lái)我要把小朋友的眼睛蒙起來(lái),請(qǐng)小朋友聞一聞。

  師:你去選吧,什么顏色的泡泡喜歡吃——(幼兒選一選哪種顏色的泡泡)

  師:你去找出喜歡檸檬的泡泡吧!

  三、身體吹泡泡

  師:現(xiàn)在我們的身體也想來(lái)吹泡泡,看看老師的好朋友在這里,小朋友你們的好朋友在哪里了?來(lái)試一試吧!(幼兒自由玩游戲)

  活動(dòng)反思:

  在設(shè)計(jì)本節(jié)語(yǔ)言游戲時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)完整的說(shuō)話(huà)。水果配對(duì)的游戲環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒對(duì)本節(jié)語(yǔ)言游戲課有一個(gè)更深的體驗(yàn)。由于活動(dòng)中過(guò)于緊張,忽略最重要的環(huán)節(jié),最后的游戲部分,如的工具讓幼兒吹泡泡,感受游戲的快樂(lè),效果也許會(huì)更好。本次教學(xué)活動(dòng),深刻知道自己需要加強(qiáng),鍛煉自己的哪些方面。我覺(jué)得作為教師應(yīng)為幼兒充分活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒在活動(dòng)中充分感受自行探索,獲得知識(shí)。在今后的教學(xué)中,一定需要多聽(tīng),多想,多練,提高教學(xué)的有效性,讓幼兒學(xué)得輕松。學(xué)得實(shí)在!

吹泡泡教案2

  游戲目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)踮腳和下蹲的動(dòng)作。

  2、發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣,能和同伴愉快地合作。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的`意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  游戲過(guò)程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個(gè)圓。

  2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

  吹泡泡、吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡;吹泡泡、吹泡泡,吹成一個(gè)小泡泡。泡泡飛高了,泡泡飛低了,啪!泡泡爆炸了!

  3、教師與幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

  4、游戲結(jié)束。教師與幼兒共玩游戲"拉個(gè)圓圈走走"。

  指導(dǎo)要求:

  教師提醒幼兒按兒歌玩游戲,注意圓圈的完整。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領(lǐng),幼兒能開(kāi)心快樂(lè)地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽(tīng)的習(xí)慣,在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。

吹泡泡教案3

  一、賞讀兒歌《吹泡泡》導(dǎo)入:

  吹泡泡,吹泡泡,泡泡像串紫葡萄。

  吹呀吹,吹出泡泡大又圓。

  泡泡大,泡泡圓,泡泡是座快樂(lè)園。

  跟著它,轉(zhuǎn)圈圈,一不小心轉(zhuǎn)上天。

  看太陽(yáng),摸月亮,星星對(duì)我眨眼睛。

  1、同學(xué)們喜歡兒歌嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的兒歌,指名讀。

  2、齊讀

  3、那我們一起來(lái)欣賞一下泡泡吧。ǔ鍪緢D片)

  4、再讀兒歌。

  二、體驗(yàn)活動(dòng):

  那你們想不想吹泡泡?那么現(xiàn)在我們就進(jìn)行一場(chǎng)吹泡泡大賽怎樣?

  出示比賽要求:

  吹泡泡大賽要求:

  方式:2人一組。(請(qǐng)相互謙讓?zhuān)?/p>

  要求:邊吹邊觀察。

  1、對(duì)方是怎樣吹的?

  2、吹出來(lái)的泡泡最大?大得像。

  吹的泡泡最多?就像。

  吹的泡泡最有趣?就像。

  三、活動(dòng)小結(jié):

  四、交流,梳理思路:

  1、我和同學(xué)是怎樣吹泡泡的?

  a、吹的過(guò)程中使用了哪些動(dòng)詞?(收集并板書(shū))

  吹泡泡這個(gè)“吹”呀,學(xué)問(wèn)可大著呢!不同的吹法就可以吹出不同花樣的`泡泡來(lái)呢。我們可以輕輕地吹,用力地吹,慢慢地吹,連續(xù)地吹……也許同學(xué)們還有更多的吹法呢!哪位同學(xué)愿意上來(lái)試試,看能吹出什么花樣的泡泡來(lái)?

  b、用“先……接著……最后……”把這個(gè)過(guò)程說(shuō)出來(lái)。

  c、帶著這些動(dòng)詞,指名再完整地說(shuō)一遍。

  2、泡泡怎么樣?你看到了什么?

  a、結(jié)合學(xué)生回答,板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)或較好詞語(yǔ)。

吹泡泡教案4

  《吹泡泡》是一首充滿(mǎn)童趣的兒童歌曲,在歡快的音樂(lè)旋律中,與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂(lè)心情,特別是樂(lè)句“咦?泡泡不見(jiàn)了!”更能體現(xiàn)歌曲所帶來(lái)的趣味性。

  “吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中,通過(guò)主動(dòng)探索游戲規(guī)則,在過(guò)程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起時(shí)帶來(lái)的那份驚喜。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.跟隨音樂(lè),結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的.趣味性。

  2.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

  3.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

  2.在音樂(lè)游戲中,感受合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料:紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。

  1.師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的呢?

  2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶,并進(jìn)行引導(dǎo)。

  3.師指出字卡用兒歌語(yǔ)言幫助幼兒總結(jié)回答。

  二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

  1.師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。

  2.出示紗巾,師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法,請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。

  三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  1.師:我們?cè)趺磥?lái)唱著歌做動(dòng)作呢?

  四、討論游戲規(guī)則。

  師;我們有紗巾,這個(gè)游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強(qiáng),師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來(lái)玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少,教師可給幼兒欣賞VCD,請(qǐng)幼兒觀察方法,在拋起時(shí),先用語(yǔ)言提示,再逐步退出,鼓勵(lì)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,其他幼兒有初步的印象后再?lài)L試,教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。)

  五、完整游戲,總結(jié)游戲的方法。

  師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰(shuí)能把泡泡吹到朋友那里。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課的目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,孩子樂(lè)意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,不足的是做游戲時(shí),孩子常規(guī)過(guò)于混亂,老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。

吹泡泡教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解水和其它物質(zhì)混在一起產(chǎn)生不同的反應(yīng)。

  2.對(duì)水有探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水、量杯、洗潔精、小調(diào)羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表

  活動(dòng)過(guò)程

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  師:看看這里有什么?(教師出示洗潔精和洗衣粉)

  它們有什么本領(lǐng)?

  小結(jié):除了你們說(shuō)的本領(lǐng)之外還有一個(gè)奇特的本領(lǐng),會(huì)吹泡泡(老師示范吹泡泡),老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣?xùn)|西中的其中一樣。

  2.幼兒操作實(shí)驗(yàn)

  師:今天我們自己來(lái)制作一個(gè)吹泡泡的.瓶子。去試一試,成功了請(qǐng)你記下你加的是什么,加了多少。

  幼兒操作、教師指導(dǎo),在實(shí)驗(yàn)時(shí)要吹而不要吸。

  幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  小結(jié):用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡,但要掌握加的量。

  3、活動(dòng)延伸

  在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡?怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多?

  活動(dòng)生成及建議

  1.活動(dòng)可以延伸到幼兒家庭中,讓孩子和家長(zhǎng)一起探索實(shí)驗(yàn)操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。

  2.活動(dòng)可以滲透到科學(xué)領(lǐng)域中的另一個(gè)方面,就是讓幼兒嘗試探索,不同形狀的吹泡泡工具(如正方形、五角星、心形、橢圓形等)吹出的泡泡形狀是否一樣。

吹泡泡教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 愿意用多種材料自由表現(xiàn)吹泡泡。

  2、 感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)吹泡泡;會(huì)用油畫(huà)棒畫(huà)圓形或涂畫(huà)圓形;會(huì)用棉簽蘸膠水粘貼紙片。

  2、 材料配套:事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片;每人一張印有小女孩及草地的繪畫(huà)

  底圖;用胡蘿卜制作的印章,顏色、大小不一的圖片;泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、棉花、顏料、抹布、炫彩棒等。

  3、 環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置“大草地”展板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師吹泡泡導(dǎo)入,讓幼兒進(jìn)一步感知泡泡的外形特征。

  師:小朋友們,前幾天你們玩過(guò)了吹泡泡,好不好玩?今天老師要吹泡泡,等會(huì)你們來(lái)玩泡泡,看泡泡,好不好?

  教師吹泡泡,幼兒觀察泡泡,玩泡泡。

  引導(dǎo)幼兒對(duì)泡泡形狀、大小、色彩等進(jìn)行觀察,讓幼兒對(duì)泡泡形狀、大小、色彩等進(jìn)行觀察,讓幼兒有初步的審美感知,為后續(xù)的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

  2、借助泡泡圖片激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),師幼交流泡泡的特征。

  師:小朋友們,你們看到的泡泡是什么樣子的?大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。(出示泡泡圖片)這里有你們吹泡泡的照片,我們一起來(lái)看看,泡泡是什么樣子的?

  根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn),教師抓拍有代表性的照片:有許多單個(gè)的泡泡,也有重疊在一起的泡泡圖片,直觀地引發(fā)幼兒交流。

  3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)吹泡泡。

 。1)引出畫(huà)有小女孩的底板,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

 。2)介紹材料,講解用法。

  師:今天,老師給你們準(zhǔn)備了很多的工具,一起來(lái)看看。(教師逐一介紹)

  師:這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片,還有膠水,你們也可以來(lái)貼泡泡。 師:這里有胡蘿卜、瓶蓋印章,可以蘸顏料印泡泡。怎么印呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試。 活動(dòng)要求:從哪個(gè)盤(pán)里拿出印章,印完后就放回剛才的盤(pán)子里;要注意別把顏料弄到身上;如果手弄臟了可以用抹布擦。

  (3)引導(dǎo)幼兒自由選擇,大膽表現(xiàn)。

  幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小女孩吹泡泡”教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)觀察幼兒印的情況,并適時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo),提醒幼兒注意桌面和衣服的整潔。

  改變以往的教學(xué)模式,不用范例,不具體講解示范畫(huà)面的.要求,而是在強(qiáng)調(diào)方法的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動(dòng)。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造,注意從幼兒的興趣性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、堅(jiān)持性,對(duì)材料的操作以及藝術(shù)活

  動(dòng)中的行為習(xí)慣等方面評(píng)價(jià)創(chuàng)作過(guò)程,讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、展示作品,引導(dǎo)幼兒感受泡泡的美感,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述泡泡。

  師:你們可以和你的泡泡說(shuō)說(shuō)話(huà),也可以看看其他小朋友的泡泡。

  幼兒根據(jù)自己作品來(lái)說(shuō)泡泡。

  師:她的泡泡是用油畫(huà)棒畫(huà)的,她的是粘的,她的是用瓶蓋印的,各式各樣的,真棒。 老師都喜歡你們每個(gè)人的泡泡,你們的小手真能干,幫小女孩吹的泡泡有大的、小的,有紅泡泡、黃泡泡、藍(lán)泡泡,有的是一個(gè)一個(gè)的,有的好幾個(gè)泡泡像好朋友一樣靠在一起。

  活動(dòng)自然結(jié)束。

  在活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)方面,教師不用像不像、好不好來(lái)評(píng)價(jià),而是利用展示作品的方式,讓幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)吹了什么樣的泡泡,看看同伴吹了什么泡泡,在此基礎(chǔ)上肯定和接納幼兒的作品,尊重幼兒的表現(xiàn),讓幼兒逐漸喜歡美術(shù)活動(dòng)。

吹泡泡教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

  2、觀察泡泡,自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、

  2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),喚醒幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  小朋友,你們見(jiàn)過(guò)泡泡嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)泡泡的?那泡泡是什么樣的呢?

  教師:我們小朋友說(shuō)得真棒,我們?cè)谙匆路、洗碗、洗澡的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)泡泡,剛才還有小朋友說(shuō)玩過(guò)吹泡泡。

  2、幼兒探索怎樣吹出泡泡。

 。1)、今天,我們就試試用鐵絲框來(lái)吹泡泡,看,它是什么形狀的?(圓形的)現(xiàn)在,我們一起試試用圓形的鐵絲框來(lái)吹泡泡吧!(提醒幼兒不要對(duì)著小朋友吹)

 。2)、你吹出泡泡了嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么吹的?(先醮泡泡水,讓它變成一面小鏡子,再用嘴輕輕吹)

 。3)、剛才誰(shuí)沒(méi)有成功,請(qǐng)你再來(lái)試一試。(幼兒吹)

  (4)、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的?(圓形)(師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點(diǎn))

  3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。

 。1)、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的'鐵絲框,看看都有些什么形狀的?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?(師根據(jù)幼兒的猜測(cè)在記錄單上貼圖形)

 。2)、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢?待會(huì)兒老師請(qǐng)你用不同的鐵絲框去試一試,把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。

  (3)、幼兒吹泡泡。

 。ㄌ嵝延變河貌煌蔫F絲框來(lái)吹泡泡,將觀察到的泡泡的形狀記錄下來(lái))

  4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。

 。1)根據(jù)記錄表總結(jié).(記錄幼兒驗(yàn)證的結(jié)果)

 。2)師小結(jié):原來(lái)用不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是一樣的,都是圓形。

 。3)你在吹泡泡的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情?

吹泡泡教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教幼兒學(xué)會(huì)念兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒學(xué)泡泡的.各種本領(lǐng),在游戲中去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)游戲的快樂(lè)。

  難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)完整地念兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  泡泡水一瓶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲:捉泡泡。

  教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩捉泡泡的游戲。(教師向幼兒吹泡泡,幼兒四處捉泡泡)

  二、組織幼兒圍圓圈坐好,進(jìn)行談話(huà):

 。1)剛才老師在干什么?

 。2)泡泡好看嗎?泡泡是什么樣的?

 。3)泡泡有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛、會(huì)轉(zhuǎn))那它怎樣飛、怎樣轉(zhuǎn)圈圈呢?(請(qǐng)幼兒表演飛、轉(zhuǎn)的動(dòng)作)

  (4)剛才的泡泡去哪里了?為什么不見(jiàn)了(爆炸了)學(xué)一學(xué)泡泡爆炸的動(dòng)作。

  教師小結(jié):剛才小朋友都說(shuō)對(duì)了,圓圓的泡泡有大有小,會(huì)飛又會(huì)轉(zhuǎn),最后還會(huì)爆炸呢,太好玩了!

  三、幼兒學(xué)念兒歌《吹泡泡》。

  教師:現(xiàn)在老師把泡泡變大、變小、會(huì)飛的本領(lǐng),串成一首兒歌,你們想聽(tīng)嗎?那好,先聽(tīng)老師念一遍。

  1、教師示范念一遍兒歌。

  2、幼兒跟讀兩遍兒歌。

  3、幼兒朗讀一遍兒歌。

  四、結(jié)束活動(dòng):

  教師:我們繼續(xù)到外面玩捉泡泡的游戲吧。

  教學(xué)反思

  通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本

  領(lǐng),幼兒能開(kāi)心快樂(lè)地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好

  傾聽(tīng)的習(xí)慣,在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。

  小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

吹泡泡教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)探索,知道有洞的材料能吹出泡泡,并且發(fā)現(xiàn)不同形狀的洞吹出的泡泡都是圓的。

  2、通過(guò)猜想和驗(yàn)證,萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已玩過(guò)吹泡泡的游戲。

  2、白板課件。

  3、帶孔積木、吸管,鑰匙,樹(shù)葉、玩具、鉛絲、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  通過(guò)探索,知道有洞的材料能吹出泡泡,并且發(fā)現(xiàn)不同形狀的洞吹出的泡泡都是圓的.。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師與幼兒一起聽(tīng)《吹泡泡》歌曲進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、教師吹一個(gè)泡泡。

  師:小朋友,你吹過(guò)泡泡嗎?你是怎么吹的?小結(jié):哦!吹泡泡是要水里蘸一蘸,對(duì)著小嘴巴,輕輕吹一吹。但是,泡泡水對(duì)我們的皮膚是有傷害的,所以吹泡泡的時(shí)候要小心,嘴巴不要碰到泡泡水,也不要對(duì)著小朋友吹。

  師:今天我們就一起來(lái)吹泡泡,好嗎?

  二、實(shí)驗(yàn)探究,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  1、實(shí)驗(yàn)一:猜想并驗(yàn)證,哪些東西可以吹出泡泡。

 。1)猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  出示課件。

  師:這里有一些材料,看看都有些什么?

  出示記錄表。

  師:哇!這么多材料,猜一猜哪些東西是可以吹出泡泡呢?

 。2)操作驗(yàn)證。

 、賻煟骸X(jué)得積木、吸管等材料可以吹出泡泡,……有的小朋友覺(jué)得可以,有的小朋友說(shuō)不可以,那我們就試一試。

 、谝螅河涀!試一個(gè)記錄一個(gè),能吹出泡泡就在記錄表上打“√”,不能吹出泡泡的打“×”。好!開(kāi)始吧。

 、蹘煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你們是不是跟他們一樣?這個(gè)有的說(shuō)能吹出泡泡,有的說(shuō)不能,我們一起來(lái)試試。小結(jié):吸管、積木、玩具和鑰匙可以吹出泡泡。

  ⑤師:這四樣?xùn)|西有什么地方是一樣的呢?小結(jié):原來(lái)這些東西都有洞洞,泡泡是從洞洞里出來(lái)的,把洞洞完全放入泡泡水中,拿出來(lái)就可以吹出泡泡了。

 。3)嘗試制作吹泡泡器。

  師:樹(shù)葉和鉛絲不能吹出泡泡,因?yàn)樗鼈儧](méi)有洞洞,那你們有沒(méi)有什么辦法能讓它們也能吹出泡泡呢?想一想,然后用你的辦法試一試。

  師:你們的辦法都吹出泡泡了嗎?你的辦法是什么?小結(jié):真棒!都動(dòng)腦筋想出了辦法,把樹(shù)葉彎一彎或是戳個(gè)洞,鉛絲彎一彎,繞個(gè)洞就變成吹泡泡的玩具了。

  2、實(shí)驗(yàn)二:猜想并驗(yàn)證,任何形狀的鏤空物體都可以吹出圓形的泡泡。

  出示五角星、愛(ài)心、方形和圓形的吹泡泡玩具,引發(fā)幼兒探究不同形狀吹出的泡泡分別是什么形狀的。

 。1)猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:今天老師也帶來(lái)了一些不同形狀的玩具,看看有什么形狀?猜猜這些不同形狀的玩具吹出來(lái)的泡泡會(huì)是什么形狀呢?把形狀畫(huà)在記錄表上。

  師:你們的答案是什么?

 。2)操作驗(yàn)證。

  幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師觀察。

  師:有的小朋友說(shuō)玩具是什么形狀的,吹出來(lái)的泡泡就是什么形狀的,那我們?cè)囋嚳,每一種材料都試試,把自己的結(jié)果寫(xiě)在記錄表上,試一樣記錄一樣,是什么形狀就畫(huà)上什么形狀。

  師:不同形狀的玩具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的呢?小結(jié):哦!原來(lái)任何形狀的玩具都能吹出圓圓的泡泡。

  三、活動(dòng)延伸,拓展知識(shí)。

  師:今天我們玩了吹泡泡的游戲,開(kāi)心嗎?那現(xiàn)在我們?nèi)ヌ?yáng)底下吹泡泡,看看泡泡的顏色會(huì)有什么變化,快走吧!

吹泡泡教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有控制的畫(huà)圓,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色。

  2、鼓勵(lì)畫(huà)滿(mǎn)紙。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一張漿成金魚(yú)缸形狀的紙,手工紙剪成的三種顏色的小魚(yú)若干,固體膠

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 觀察與欣賞:

  1、 出示貼著小魚(yú)的“金魚(yú)缸”紙形:這是什么?有幾條小魚(yú)?有哪些顏色的小魚(yú)?

  2、 游戲:我指小魚(yú),你說(shuō)顏色,看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)?

  二、 講解和示范:

  1、 教師表演唱歌《許多小魚(yú)游來(lái)了》(唱時(shí)注意聲音有輕有響)

  2、 我唱得好聽(tīng)嗎?有沒(méi)有輕響?

  3、 唱得響的時(shí)候代表小魚(yú)力氣特別大,吹的是大泡泡(示范) 唱得輕的時(shí)候代表小魚(yú)走遠(yuǎn)了,吹的是小泡泡(示范)

  4、邊唱邊示范

  三、 操作與指導(dǎo):

  1、 播放《許多小魚(yú)游來(lái)了》,有輕響

  2、 鼓勵(lì)幼兒把金魚(yú)缸裝滿(mǎn)

  3、 鼓勵(lì)泡泡封口,否則泡泡吹破了

  4、 個(gè)別指導(dǎo)發(fā)展程度慢的幼兒只需泡泡封口,不需表現(xiàn)大小

  四、 交流和分享:

  師:小魚(yú)吹泡泡吹得可開(kāi)心啦,我們一起來(lái)做游戲吧!唱《許多小魚(yú)游來(lái)了》唱到“把它抓住”時(shí)任意蒙住紙上任意一條魚(yú),猜猜蒙住的是什么顏色的小魚(yú)?

  活動(dòng)反思:

  在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫(huà)畫(huà)、玩玩,讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,表現(xiàn)美。

  本次活動(dòng),我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式,讓在幼兒生動(dòng),活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的'瓶蓋印畫(huà)泡泡,孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃,達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。 這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)輕松、愉悅的氣氛。

  活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互展示、分享,充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。

吹泡泡教案11

  設(shè)計(jì)思路:

  經(jīng)過(guò)兩周的“春天”主題活動(dòng),孩子們對(duì)于春天的季節(jié)特點(diǎn)有了基本的認(rèn)識(shí)。在尋找春天的活動(dòng)中,幼兒對(duì)于各種顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。而吹泡泡是孩子們非常喜歡的游戲,因此,根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試印泡泡,在活動(dòng)中感知不同的`顏色。

  2、體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  吹泡泡玩具人手一個(gè),紅色、藍(lán)色、黃色水粉顏料,長(zhǎng)卷紙,卷筒紙芯,圓形玩具,紙杯,粗毛筆管等操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:抓泡泡

  教師吹泡泡,幼兒抓泡泡。

  老師:這是什么?它有什么本領(lǐng)?我們來(lái)抓泡泡吧!

  老師:你抓到泡泡了嗎?你抓到的泡泡長(zhǎng)得什么樣子?泡泡是什么顏色的?泡泡長(zhǎng)的一樣嗎?哪里不一樣?

  二、印泡泡

 。ㄒ唬┬(dòng)物吹泡泡

  老師:今天呀,有許多小動(dòng)物也要來(lái)吹泡泡,我們看看哪些小動(dòng)物要來(lái)吹泡泡?我們幫助他們把泡泡變出來(lái)好嗎?

  老師:有什么辦法可以變出泡泡?

  老師:小紙筒的本領(lǐng)真大,可以變出泡泡,還有什么可以變出泡泡?

 。ǘ┯∨菖

  老師:你們想要幫助小動(dòng)物吹泡泡嗎?吹的時(shí)候,你要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà):我想吹(紅)顏色的泡泡。

  幼兒印泡泡,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  三、泡泡滿(mǎn)天飛

  老師:今天啊我們幫助小動(dòng)物吹了好多泡泡,開(kāi)心嗎?你們還想吹泡泡嗎?那我們一起來(lái)吹泡泡吧!

吹泡泡教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  幼兒會(huì)將圓圈填滿(mǎn)畫(huà)面的空白處,并按同一個(gè)方向把顏色填滿(mǎn)。幼兒能耐心,細(xì)致的進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  畫(huà)好小熊貓的繪畫(huà)紙,蠟筆,吹泡泡的玩具若干,示范畫(huà)一張。

  三、活動(dòng)過(guò)程。

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒蠶參加活動(dòng)的興趣。

  教師出示吹泡泡的工具,并提問(wèn):“小朋友,你們看這是什么?”“你們想玩嗎?”“我們來(lái)一起玩一會(huì)兒吧!”幼兒每人拿一個(gè)吹泡泡的'玩具玩一會(huì)兒。

  2、幼兒認(rèn)識(shí)吹出的泡泡,學(xué)會(huì)用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)泡泡。(教師提問(wèn),讓幼兒了解泡泡的外形特征。)

  教師提問(wèn):“小朋友,吹出的泡泡好看嗎?”“泡泡是什么樣子的?”總結(jié):“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的!

  教師拿出示范畫(huà),講解示范泡泡的畫(huà)法。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  4、展覽作品,體念成功。

  教師小結(jié):“小熊貓今天真高興,小朋友給它畫(huà)肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。”

  四、延伸活動(dòng)。

  做吹泡泡的游戲。

吹泡泡教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞歌曲,感受旋律優(yōu)美恬靜的意境,用歌聲表達(dá)自己的感受。

  2、借助對(duì)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識(shí),通過(guò)合作擺圖,排圖譜順序等方法,理解記}乙歌詞,學(xué)唱歌曲。

  3、通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)和嘗試多種演唱形式,體驗(yàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)歌曲獲得成功的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  磁性板、和歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片。泡泡棒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師提問(wèn),導(dǎo)入活動(dòng)。

  2、幼兒操作擺圖,了解歌詞中物體之間相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,及歌詞順序。

  (1)幼兒利用圖片,根據(jù)自己的想法,合作擺出四種泡泡是什么吹出的答案,并說(shuō)出 理由。幼兒操作,傾聽(tīng)伴奏,熟悉旋律。

  (2)傾聽(tīng)歌曲,檢查自己的答案是否和歌曲一致,并說(shuō)出理由。鼓勵(lì)幼兒用歌曲里的'話(huà)回答。

  (3)傾聽(tīng)歌曲,能根據(jù)歌曲的順序排列圖譜。

  3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜,運(yùn)用多種演唱方式學(xué)唱歌曲

  (1)老師邊唱邊出示后半部分的圖譜。

  (2)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲。

  (3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小指揮唱一唱。

  (4)利用T與S合作、藏圖、接唱等多種形式,激發(fā)幼兒大膽演唱歌曲。

  (5)鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作創(chuàng)造心中最美的泡泡,感受歌曲及對(duì)身邊美好事物的向往。

吹泡泡教案14

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發(fā)生變化。

  2、 積極投入活動(dòng),大膽嘗試,能用語(yǔ)言表達(dá)操作的過(guò)程。

  3、 感受成功的快樂(lè),對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水桶、洗衣粉、洗潔精、肥皂粉、洗發(fā)水、水。

  2、各種吸管、抹布。糖、醋每組一份。

  3、"比克曼的世界"DVD三、 活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分1.教師對(duì)每組吹泡泡,引起幼兒的興趣。

  (教師以自己吹泡泡的方式來(lái)引起幼兒興趣,幼兒一下子就被感染了情緒,都試著來(lái)抓泡泡。)2.師:你們也想吹泡泡嗎?那么,我們一起來(lái)做好嗎?

 。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,激發(fā)了幼兒自己制作吹泡液的愿望。)3.師:做吹泡液需要用什么呢?

  教師:原來(lái)洗衣粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。

  二、幼兒實(shí)驗(yàn)(一) 嘗試制作吹泡液1. 師:老師準(zhǔn)備了肥皂粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗手液(邊說(shuō)邊出示)你們可以任意選一種來(lái)制作吹泡液。看哪位小朋友做得又干凈又快,而且用完的東西都能放回原處,做成功后馬上回到座位上,好嗎?

 。ㄔ谥谱鞔蹬菀翰牧系倪x擇上,我大量幼兒在生活中能接觸到的東西。通過(guò)操作獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),就是這些東西都能制作吹泡液。同時(shí)滲透了操作常規(guī),有助于培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。)2. 幼兒實(shí)驗(yàn)。

  (在制作過(guò)程中,幼兒根據(jù)自己的需要來(lái)選擇制作的材料,通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)了解了制作吹泡液的方法。)3. 師:讓我們來(lái)看看有哪些小朋友已經(jīng)制作成功了?

 。1) 你是用什么材料制作吹泡液的?怎么做的?

  (2) 和他一樣,用XX來(lái)制作也成功的小朋友有哪些?誰(shuí)和他使用的材料不同也成功了?那是用什么制作的呢?

  (3) 有沒(méi)有不成功的呢?那我們一起來(lái)幫幫他吧!和幼兒一起觀察他的吹泡液來(lái)找不成功的原因,并想出解決的辦法。

  教師請(qǐng)不成功的幼兒把吹泡液拿上來(lái)觀察,請(qǐng)其他制作成功的幼兒來(lái)原因。你是用什么制作的?

  師:那怎么做才能作成功呢?

  師:好,那過(guò)一會(huì)你再試一下!還有誰(shuí)沒(méi)有成功?我們來(lái)看看他的吹泡液!你是用什么制作的?

  師:誰(shuí)來(lái)幫他想辦法?

  師:那你再試一試!還有誰(shuí)沒(méi)有成功的!你是用什么材料制作的?讓我來(lái)試著吹一下,好嗎?(老師在試吹的過(guò)程中吹出了泡泡。)師:這是怎么回事?

  師:應(yīng)該怎么吹呢?

  師:好,用他們教你的`辦法再來(lái)試一試!好嗎?

  (二) 嘗試用不同的管子來(lái)吹泡泡,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  1. 師:這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來(lái)試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會(huì)一樣嗎?(請(qǐng)幼兒猜想)師:好,那就來(lái)試試吧!剛才吹泡液沒(méi)有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因,趕快該一下再來(lái)試吹,好嗎?

  2. 幼兒試吹。

  師:為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢?為什么兩根細(xì)管吹出的泡泡不一樣呢?

 。ㄈ 嘗試在吹泡液中加入糖或醋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  1. 師:這次在吹泡液中要加入一樣?xùn)|西,在試吹一下,看看有什么變化?

  2. 師出示生活中經(jīng)?匆(jiàn)的食糖和白醋。

  師:你在吹泡液中加入其中的一種,看看有什么變化?記住了,加了糖就不能加醋了;加了醋就不能加糖了了!

  3. 幼兒實(shí)驗(yàn)4. 師:你們都試了嗎?

 。1) 誰(shuí)放了什么?(放了糖)你們有什么發(fā)現(xiàn)?

 。2) 誰(shuí)放了醋?你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

  三、 結(jié)束:

  引起幼兒再次探索的興趣。

  1. 師:吹了那么多次的泡泡,吹出的泡泡都是什么形狀的?一般的情況下泡泡吹出來(lái)都是圓的,但是比克曼世界里的氣泡吹出了不同形狀的泡泡來(lái),我們一看吧!

  2. 幼兒觀看《比克曼的世界》。(內(nèi)容:氣泡吹出不同形狀的泡泡,有方形的、有拱形。)3. 師:泡泡還可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩嗎?但是泡泡吹出來(lái)會(huì)怎樣?有個(gè)小哥哥,他有好辦法不讓泡泡破,我們?cè)賮?lái)看看!(看錄象)(內(nèi)容:小哥哥戴著羊毛手套來(lái)玩吹出來(lái)的泡泡,既不破,又能拍。)4. 師:我也來(lái)試試。ɡ蠋煱汛党龅呐菖荩么┲碌母觳踩佁В槭裁磁菖輿](méi)有馬上破而且還在跳舞呢?請(qǐng)你們也回去試試,再來(lái)告訴大家!

 。ㄍㄟ^(guò)電教化的手段,激發(fā)幼兒新的興趣。通常情況下,泡泡吹出來(lái)是圓的,但是泡泡有時(shí)吹出來(lái)不一定都是圓的。在改變一定的條件下,泡泡還可以吹出其他的形狀。)

吹泡泡教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用吹泡泡的方法作畫(huà),表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。

  2、感受詩(shī)歌中泡泡的輕盈和美麗,體驗(yàn)吹泡泡畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣和成就感。

  重點(diǎn):表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。

  難點(diǎn):用吸管吹泡泡。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  已玩過(guò)吹泡泡;顏料水、吸管、音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、初次體驗(yàn)吹畫(huà)泡泡。

  1、激發(fā)幼兒吹畫(huà)得興趣。

  師:你喜歡吹泡泡嗎?讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)辦法,讓泡泡留下來(lái)吧

  師:小吸管,手中拿,蘸一蘸,輕輕吹,“呼”,泡泡留下來(lái)了,我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧(教師示范吹)

  師:老師在桌子上準(zhǔn)備了不同的顏色,請(qǐng)你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。

  2、幼兒初次嘗試,教師巡回指導(dǎo)(孩子人手一張進(jìn)行嘗試)

  重點(diǎn):

 。1)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

 。2)幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法。

  (分析:本活動(dòng)有一個(gè)吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn),即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫(huà)泡泡,改環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自主嘗試和教師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn))

  二、欣賞詩(shī)歌《吹泡泡》。

  師:聽(tīng)……(教師配樂(lè)詩(shī)朗誦)

  師:詩(shī)歌中得泡泡是怎么樣的?

  師:詩(shī)歌中有大泡泡、小泡泡,飄飄揚(yáng)揚(yáng),晃晃悠悠,有的連成一串,有的疊成一排,哈,滿(mǎn)天的'泡泡圓溜溜,亮晶晶,五顏六色,美麗極了(出示課件)

  (邊欣賞詩(shī)歌邊觀賞課件的同時(shí),引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡,從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊)

  三、幼兒再次吹畫(huà)泡泡。

  重點(diǎn):

  1、鼓勵(lì)幼兒合作作畫(huà)(一小組一張大紙)

  2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡

  (分析:有了前面解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊,孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫(huà)面,由于孩子的控制力有限,吹出的泡泡可能會(huì)越過(guò)原有的一人一張的小紙,所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進(jìn)行,從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力)

  四、做做游戲,找找泡泡。

  師:泡泡要和我們小朋友做游戲,老師說(shuō)什么顏色的泡泡,大家就幫忙在畫(huà)上找出來(lái),好嗎?

  師:我們帶著泡泡曬曬太陽(yáng)吧。

【吹泡泡教案】相關(guān)文章:

《吹泡泡》教案08-30

《吹泡泡》教案04-06

吹泡泡活動(dòng)教案11-23

《吹泡泡》游戲教案12-17

小班吹泡泡教案02-04

《吹泡泡》小班教案02-04

吹泡泡大班教案11-09

《吹泡泡》大班教案11-05

吹泡泡教案含反思08-17