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小船優(yōu)秀音樂教案
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小船優(yōu)秀音樂教案，希望能夠幫助到大家。
小船優(yōu)秀音樂教案1
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《小船》
學(xué)情分析
本班學(xué)生男生多女生少，但上音樂的積極性特別高，遺憾的是孩子們的音樂基礎(chǔ)太差。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)分析
認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律
教學(xué)過程
1 、導(dǎo)人。
聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學(xué)生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。
導(dǎo)語：《小小的船》里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲《小船》，聽一聽歌中的小船指的什么?歌曲演唱的什么內(nèi)容?
2、學(xué)唱歌曲《小船》。
(1)分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。
1)提問：請你感受一下這兩首歌曲有什么民同(從情緒、節(jié)拍、速度等方面)?
2)復(fù)習(xí)3/4拍號的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號的含義。
3)再次聽歌曲感受4/4拍的'韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
動作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。
(2)學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。
1)可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個(gè)樂句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜。
2)在曲譜中找出你沒學(xué)過的音符：認(rèn)識全音符、掌握全音符時(shí)值。
3)指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對比法，或是教師以動作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。
(3)學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。
1)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。
2)教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。
3)學(xué)生輕聲演唱歌曲，教師及時(shí)糾正錯誤的演唱。
4)學(xué)生演唱歌詞。
提問：這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感受到家庭的溫暖，得到父母關(guān)愛后對爸爸媽媽的愛的。你的爸爸媽媽是不是也這樣的關(guān)心愛護(hù)你呢?你感覺應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)對爸爸媽媽的愛呢?
還可以采用哪些方式演唱歌曲?
全體演唱、小組演唱、個(gè)別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊，互相傾聽和進(jìn)行評價(jià)，并再次演唱。
3教師提問：你還會唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。
4.課后小結(jié)。
5、作業(yè)。
小船優(yōu)秀音樂教案2
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小船》
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地演唱好歌曲，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。
2、通過學(xué)唱歌曲，教育學(xué)生熱愛自己的家，學(xué)會愛自己的父母，同時(shí)也要學(xué)會關(guān)愛別人。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地演唱好歌曲，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。
教學(xué)流程
一、組織教學(xué)
選擇自己喜歡的歌曲演唱。教師:同學(xué)們,你們快樂嗎?讓我們帶著快樂的心情開始今天的音樂課堂.
師生音樂問好
二、導(dǎo)入
觀看視頻《家有兒女》片段
1、請同學(xué)說說這部電視劇的劇情
2、說說自己的父母很多行為是自己所接受不了的。(逼著自己做一些不喜歡的事…)再說說父母為什么要這么做。
3、說說生活中有哪些是歌唱父母之愛的歌曲，并演唱一兩句。
揭題：今天劉老師和同學(xué)們來學(xué)唱一首贊美父母之愛的歌曲《小船》。
三、學(xué)唱歌曲
1、初次聆聽歌曲,請同學(xué)們?yōu)楦枨x擇正確的情緒、速度。(深情優(yōu)美中速)
教師:同學(xué)們的選擇很正確,這是一首4/4拍的歌曲,速度中速,非常的優(yōu)美深情.
2、朗讀歌詞
教師有感情的范讀第一段歌詞。請學(xué)生體會歌詞含義，有感情的朗讀歌詞(放伴奏音樂配樂)
3、再次聆聽，教師做范唱，深情的演唱。
4、在聆聽，教師慢速演唱第一段，請學(xué)生記住其中的某一句，并自學(xué)演唱。學(xué)生匯報(bào)。
5、學(xué)唱歌曲
(1)采用隨音樂自學(xué);
(2)師生上下句接唱;
(3)糾錯，解決學(xué)生演唱出現(xiàn)的錯誤之處;
(4)糾正結(jié)尾全音符的演唱時(shí)值;
(5)學(xué)生練唱歌曲。
7、分析如何演唱歌曲
師：在學(xué)唱這首歌曲之前，我們可能對我們的父母有很多的不理解，那現(xiàn)在呢?(生……)
教師總結(jié):讓我們帶著深深的愛,用親切的聲音把歌曲唱給爸爸媽媽聽.學(xué)生跟著伴奏演唱.
教師:同學(xué)們的聲音很動聽,相信你們的'爸爸媽媽一定會非常感動的.
四、情感教育
教師:我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家,有爸爸媽媽的愛,《小船》這首歌曲所要表達(dá)的是父母對孩子無私的愛，劉老師想請同學(xué)們把它演唱成你對你父母的愛，回家以后把它演唱給自己的父母，并大聲地說:"爸爸媽媽,我愛你!"
五、結(jié)束
教師:最后,讓我們在《母親》這首優(yōu)美動人的旋律聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們再見!
《小船》反思
《小船》這首歌主要是引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖。在演唱中我力爭創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱，以情帶聲，聲情并茂，充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)演唱的自信心，使他們在歌唱表現(xiàn)中享受到美的愉悅，美的熏陶。
課堂上我采取集體唱、小組唱、領(lǐng)唱與齊唱的方式來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的活動中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并借機(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得得到父母關(guān)愛后，要學(xué)會感恩、學(xué)會做人。這節(jié)課總體來說，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
音樂課《小船》的教學(xué)反思
在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)音樂知識的教學(xué)始終是一個(gè)比較棘手的問題，如方法不得當(dāng)，稍有不慎，就會使學(xué)生感到枯燥乏味，教師講了很多，但學(xué)生什么也沒記住。那么如何使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然的掌握音樂知識和技能”呢?對于四四拍的含義，在強(qiáng)弱規(guī)律教學(xué)中，我讓學(xué)生運(yùn)用第一拍拍手、第二拍攤開手掌、第三拍拍腿、第四拍攤開手掌的形式形象生動的感受強(qiáng)弱的變化，并通過跟本歌的旋律一起表演來強(qiáng)化知識點(diǎn)，通過以上循序漸進(jìn)的引導(dǎo)使學(xué)生在不知不覺中自然而然的掌握了音樂知識，學(xué)生沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂知識而興趣減退，在老師鼓勵性的評價(jià)中掌握了本課目標(biāo)涉及到的音樂知識和技能。
在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我是以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學(xué)生的獨(dú)特情感和體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到要珍惜現(xiàn)在擁有的幸福家庭，同時(shí)教育學(xué)生要回報(bào)父母的愛，并知道關(guān)心他人，滲透了德育教育。在這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我看到很多孩子的眼睛都濕潤了，再次演唱歌曲時(shí)都很動情，達(dá)到了我制定的情感目標(biāo)。
由于歌曲難度較大，因此我設(shè)計(jì)的是兩節(jié)課來完成，下節(jié)課中會繼續(xù)強(qiáng)化歌曲的演唱以及識譜能力的輔導(dǎo)，還有一些知識點(diǎn)如倚音的演唱都將是下節(jié)課的內(nèi)容。今天的課堂我還是非常滿意的，每一名同學(xué)不是因?yàn)橛辛寺犝n的老師才裝模做樣的聽講，、而是真的有了興趣或是真的覺得有意思才津津有味的，這對我也是一種極大地促進(jìn)，一堂好的音樂課必須有效的抓住孩子的眼睛，抓住孩子的思維，讓他們信心十足地、趣味濃厚的、津津樂道的來學(xué)習(xí)，我覺得這節(jié)課我做到了!
看了小船音樂教案及反思還看：
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