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“小兔乖乖”幼兒園教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的“小兔乖乖”幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
“小兔乖乖”幼兒園教案1
設(shè)計(jì)意圖：
喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒總是很喜歡模仿小兔蹦蹦跳的動(dòng)作，對扮演小兔也有著濃厚的興趣，還喜歡玩《小兔乖乖》的游戲，在此游戲的基礎(chǔ)上，我再設(shè)計(jì)一些鍛煉幼兒身體的游戲，放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在游戲活動(dòng)中感受樂趣，進(jìn)一步表達(dá)對小兔和游戲的喜愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部的力量。
2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
難點(diǎn)：能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
直徑為30厘米的圓圈12個(gè)，平衡木2條，山洞2個(gè)，蘿卜圖片若干，《兔子舞》音樂磁帶，《我愛我的家》音樂磁帶，播放器。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
�。ㄓ變赫境砂雸A形）教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒的興趣。
指導(dǎo)語：今天老師請小朋友當(dāng)小兔，老師當(dāng)兔媽媽好不好？兔寶寶最聽話了，立定�。ㄒ欢�
二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（播放音樂跳兔子舞）
指導(dǎo)語：我們一起來跳個(gè)兔子吧！跳得真好，我們一起來給自己鼓鼓掌！
三、基本部分
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)動(dòng)作：雙腳并攏跳
�。�1）師示范雙腳并攏跳
指導(dǎo)語：今天媽媽帶你們到外面玩高不高興？媽媽先到那邊看看有沒有草地，我們到草地上玩，寶寶們在這等媽媽好不好？（師雙腳并攏跳到幼兒左前方）寶寶們過來媽媽這邊。（幼兒跳過來）嗯，這邊的草地太小了，不夠?qū)挸�，媽媽再去找找有沒有更寬敞的草地。（師雙腳并攏跳到幼兒的右前方）寶寶們到媽媽身邊來。（幼兒跳過來）誰來告訴我，你剛才是怎么過來的？（跳過來的）
�。�2）請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作
你是怎么跳過來的，誰來跳一跳。（請個(gè)別幼兒示范）跳得真好掌聲送給他。
（3）師講解、示范兔跳動(dòng)作，幼兒練習(xí)基本動(dòng)作
指導(dǎo)語：這位小朋友真棒，我們一起來跟他學(xué)小兔跳：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來，跳起來的'時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。請兔寶寶們跳回半圓形的位置。
（二）介紹游戲玩法
指導(dǎo)語：瞧，今天媽媽給你們帶來了什么？（出示圓圈）今天我們就來玩跳圈。從第一個(gè)圓圈跳到下一個(gè)圓圈，跳的時(shí)候不能跳到圈上，也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位寶寶先來試試。跳得真棒！掌聲送給他。還有誰愿意來試一試？這回要增加一點(diǎn)難度哦，把兩個(gè)圓圈的距離拉寬一點(diǎn)點(diǎn)。哪位寶寶愿意來挑戰(zhàn)一下?這位寶寶跳得真棒！我現(xiàn)在還要增加一個(gè)圈，誰愿意來試一試。
（三）提出游戲規(guī)則
指導(dǎo)語：其他小朋友想不想也來試一試。我們排好隊(duì)一起來玩，好不好？媽媽給每個(gè)隊(duì)準(zhǔn)備了6個(gè)圈，跳的時(shí)候要注意安全，不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回，要與下一個(gè)小兔擊掌，然后站到隊(duì)伍的后面就可以了。聽清楚了嗎？
四、幼兒游戲
�。ㄒ唬┑谝淮斡螒颍禾�
�。�1）幼兒游戲：帶頭的第一個(gè)小兔準(zhǔn)備—開始！我們一起給他加加油！
�。�2）小結(jié)游戲情況。
（二）第二次游戲：（增加平衡木）運(yùn)蘿卜
�。�1）幼兒游戲：
指導(dǎo)語：（出示蘿卜）看看媽媽給你們帶來了什么？冬天到了，媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜過冬，請寶寶們一起幫忙運(yùn)蘿卜，我們運(yùn)蘿卜時(shí)首先要跳過四個(gè)圈，然后過一座小橋，再跳過兩個(gè)圈，然后把蘿卜放在倉庫里，原路返回與下一個(gè)兔子擊掌后站到隊(duì)伍的后面排好隊(duì)就可以了。聽清楚了嗎？（發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蘿卜）帶頭的小兔子準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備—開始！
�。�2）小結(jié)游戲情況。
�。ㄈ┑谌斡螒颍海ㄔ黾由蕉�、拉寬圈與圈的距離）運(yùn)蘿卜
�。�1）幼兒游戲：
指導(dǎo)語：小兔子們真棒，運(yùn)了這么多的蘿卜，現(xiàn)在媽媽還有一些蘿卜還沒有運(yùn)完，我們繼續(xù)運(yùn)，但是這次去倉庫的路上有點(diǎn)困難，媽媽把圓圈之間的距離拉寬了一點(diǎn)點(diǎn)，去的時(shí)候先要跳過四個(gè)圈，走過一座小橋，鉆過一個(gè)山洞，鉆山洞的時(shí)候要爬過去，鉆完山洞以后，再跳過兩個(gè)圈就到了，把蘿卜放到倉庫以后原路返回，與下一個(gè)小兔擊掌，然后站到隊(duì)伍的后面去。聽清楚了嗎？第一個(gè)小兔子準(zhǔn)備出發(fā)。
（2）小結(jié)游戲情況。
五、放松練習(xí)
指導(dǎo)語：今天小兔子們真棒，把蘿卜都運(yùn)完了，你們覺得累不累?好，跟著媽媽一起到草地上放松一下，請兔寶寶們站在半圓形上跟著媽媽一起做動(dòng)作。
六、小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束
指導(dǎo)語：今天，你們玩得開不開心？媽媽今天也很開心。你們都是愛勞動(dòng)的好孩子，幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜。喲，天色不早了，太陽都快下山了，寶寶們，排好隊(duì)跟媽媽回家吧！
教學(xué)反思：
幼兒活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，對扮演小動(dòng)物非常感興趣，我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》，本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏，屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在游戲過程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。
但整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。
“小兔乖乖”幼兒園教案2
活動(dòng)一雙語故事表演《小兔乖乖》
目標(biāo)：
1、初步了解故事主要內(nèi)容，能對故事產(chǎn)生濃厚興趣。
2、養(yǎng)成認(rèn)真觀看表演的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、英語教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應(yīng)的服飾、道具。
2、根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的材料和場景。
過程：
1、兩位教師分別運(yùn)用英語、漢語表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。
2、每次用音樂游戲“大灰狼打敗了”結(jié)束故事表演，也可邀請幼兒一起隨樂曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動(dòng)作表達(dá)勝利的喜悅。
活動(dòng)二小白兔打敗大灰狼
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉故事，理解主題。
2、通過討論、交流，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂。
準(zhǔn)備：
《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤，VCD機(jī)或電腦等。
過程：
1、讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？
2、讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問題。
3、教師小結(jié)：兔媽媽的三個(gè)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，動(dòng)腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。
活動(dòng)三建構(gòu)小兔的“家”
目標(biāo)：
1、讓幼兒關(guān)注自己的家，如家的空間、大小、布局、設(shè)施等。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)為小兔設(shè)計(jì)、建構(gòu)一個(gè)“家”，培養(yǎng)裝飾、布局的能力。
3、學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
準(zhǔn)備：
1、提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。
2、供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。
過程：
1、引導(dǎo)幼兒提出把小兔請到班上，給它們建構(gòu)“家”的.想法。
2、讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3、讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構(gòu)小兔的“家”。
活動(dòng)延伸：
1、建構(gòu)其他小動(dòng)物的家，開展多樣的角色游戲。
2、可繼續(xù)布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾。
活動(dòng)四表演故事
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)表演故事，鍛煉在集體面前大膽表演的能力。
2、體驗(yàn)角色扮演和游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
1、兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。
2、小兔的“家”及森林背景。
過程：
1、教師運(yùn)用英語或漢語進(jìn)行示范表演。
2、讓幼兒嘗試進(jìn)行角色分配，學(xué)習(xí)表演。
3、鼓勵(lì)幼兒自主地開展表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)合作。
活動(dòng)五看大書講述故事
目標(biāo)：
1、能在圖畫提示下講述故事，提高語言表述能力。
2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
本書一本、錄音機(jī)、錄音帶。
過程：
1、邊看大書，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。
2、隨教師一起看大書講述故事。
3、邊講述故事，邊表演動(dòng)作。
活動(dòng)六創(chuàng)編活動(dòng)
目標(biāo)：
1、發(fā)展想像力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
準(zhǔn)備：
故事圖片。
過程：
1、以故事引入，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣。
2、提示幼兒自由討論有關(guān)創(chuàng)編的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時(shí)遇到了兇猛的大老虎會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么辦？
3、引導(dǎo)幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書。
4、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些相關(guān)的避險(xiǎn)常識(shí)與方法。
活動(dòng)七觀察兔子
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)兔子的外形特征、生活習(xí)性，激發(fā)對兔子的喜愛之情。
2、培養(yǎng)有序觀察事物的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、在園內(nèi)飼養(yǎng)兔子。
2、照相機(jī)或攝像機(jī)。
過程：
1、在飼養(yǎng)角自由觀察兔子的外形及吃、走等動(dòng)作，教師可同時(shí)拍攝一些相關(guān)的照片（或攝像）。
2、啟發(fā)幼兒討論：兔子在干什么，它長得怎么樣，是否喜歡吃你給它的食物等。
3、讓幼兒觀看教師攝制的錄像或照片，進(jìn)一步感知兔子的外形特征和生活習(xí)性。
4、邊做動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，/長長的耳朵，紅紅的眼；/三瓣嘴，不叫喚，/身上的絨毛柔又軟；/吃青草，跑得歡，/小兔和咱一起玩）。
活動(dòng)八家庭調(diào)查活動(dòng)
目標(biāo)：
1、充分利用家長資源收集信息，同時(shí)讓家長參與教育活動(dòng)。
2、讓幼兒在家長指導(dǎo)與合作下獲得更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并初步學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)查、研究的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)要求：
1、家長和幼兒一起查閱相關(guān)的圖片、音像資料，共同討論有關(guān)兔子的知識(shí)與問題。
2、盡可能地填寫調(diào)查表（如下），并在最短的時(shí)間內(nèi)反饋給教師。
3、在日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物。
《可愛的小兔》調(diào)查表
調(diào)查項(xiàng)目小白兔大灰狼
生活在什么地方
�。ň幼…h(huán)境）
吃什么東西
�。ㄊ澄飦碓矗�
怎樣走路
�。ɑ顒�(dòng)方式）
聲音是怎么樣的
�。ń新暎�
有什么本領(lǐng)
�。ㄌ厥獗绢I(lǐng)）
怎樣生寶寶
�。ǚ敝撤绞剑�
它的朋友有哪些
它的敵人是誰
�。ㄌ鞌常�
給幼兒帶回相關(guān)的
圖片、圖書、實(shí)物
活動(dòng)九研習(xí)小兔
目標(biāo)：學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”，培養(yǎng)合作習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1、家長調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。
2、設(shè)計(jì)相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動(dòng)用。
過程：
活動(dòng)（一）經(jīng)驗(yàn)交流
1、請幼兒介紹與家長一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實(shí)物、圖書等。
3、向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。
4、教師介紹自己調(diào)查的過程和結(jié)果，并展示相關(guān)資料。
5、將師生提供的圖片、圖書、實(shí)物等物品分類（如下）、計(jì)數(shù)、布置一個(gè)“小兔資料館”，鼓勵(lì)幼兒今后不斷補(bǔ)充材料，使之完善。
活動(dòng)（二）制訂學(xué)習(xí)方案
1、根據(jù)調(diào)查的情況，引導(dǎo)幼兒通過討論，確定研究兔子的哪幾個(gè)方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動(dòng)物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。
2、采用多種活動(dòng)形式，解決以上問題。
�、偻ㄟ^談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習(xí)性，并通過撕貼、涂色、繪畫等活動(dòng)以及“對應(yīng)找食物”的游戲，鞏固這方面的經(jīng)驗(yàn)。
�、谥v述一個(gè)關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動(dòng)物，會(huì)經(jīng)常受到兇猛動(dòng)物的威脅。
③討論兔子是怎么走路的，并學(xué)習(xí)律動(dòng)“兔跳”和《問答歌》（附后）。
�、芡ㄟ^看科教片、聽故事或長期的觀察飼養(yǎng)活動(dòng)，獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
建議：
1、這兩個(gè)活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況分幾次進(jìn)行，并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問題。
2、可制作一些相關(guān)的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。
附：問答歌
小白兔，我問你，
為什么，你蹦蹦跳跳愛淘氣？
小朋友，別著急，請你把我看仔細(xì)，
身上長著四條腿，長短不是一般齊。
前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳多神氣，
蹦得快，跳得遠(yuǎn)，不信你來比一比。
活動(dòng)十操作講述活動(dòng)
目標(biāo)：
利用墻飾背景、圖卡進(jìn)行對應(yīng)講述，發(fā)展口語能力。
準(zhǔn)備：
1、森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。
2、大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。
過程：
1、激發(fā)幼兒布置森林壁畫的愿望。
2、指導(dǎo)幼兒自主選擇、組合，運(yùn)用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫。
3、鼓勵(lì)幼兒在大幅壁畫前，分別運(yùn)用英語、漢語操作圖卡講述故事或創(chuàng)編故事。
“小兔乖乖”幼兒園教案3
教材分析：
本次活動(dòng)是讓幼兒理解活動(dòng)區(qū)大小與容納人數(shù)的關(guān)系，重難點(diǎn)是在游戲中學(xué)會(huì)遵守活動(dòng)區(qū)域人數(shù)限制的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒在游戲中嘗試用協(xié)商的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。
目標(biāo)目標(biāo)：
1、通過游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)解決場地大小與人數(shù)多少的沖突，用協(xié)商或主動(dòng)謙讓的.方法調(diào)節(jié)人數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大型玩具小火車一輛，紙盒做的山洞4個(gè)，大灰狼頭飾一個(gè)。
2、大班幼兒3名，1 人在火車頭扮演司機(jī)，1人在火車上扮演乘務(wù)員，1人扮演大灰狼。
活動(dòng)過程：
游戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。
1、以游戲口吻，告訴小朋友：“今天媽媽帶你們坐火車去旅行，火車上每節(jié)車廂只能做4人，如果哪節(jié)車廂超過4人，火車就開不動(dòng)了。”兔寶寶自選車廂，當(dāng)一節(jié)車廂的人數(shù)過多而擁擠時(shí)。司機(jī)和乘務(wù)員要及時(shí)提醒“乘客”，互相協(xié)商，調(diào)換車廂，解決擁擠問題。
2、火車到站了，兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時(shí)，“大灰狼”出來了，兔媽媽招呼兔寶寶們快鉆進(jìn)山洞。沒有鉆進(jìn)大小合適的山洞的小兔就會(huì)被大灰狼捉住。
3、組織幼兒討論：
1、問：“火車為什么開動(dòng)了?怎樣乘坐火車才合適，火車才能開?”
2、問：“那只小兔為什么沒能鉆進(jìn)山洞?這個(gè)山洞人多了擠不下去，應(yīng)該怎么辦?”
[點(diǎn)評：讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)地思考解決問題的辦法，為幼兒再次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。]
3、教師：
教育幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則。在游戲中要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)協(xié)商的方法解決游戲中的問題。
活動(dòng)延伸：
幼兒分組玩開火車或開汽車的游戲，鞏固強(qiáng)化初步建立的規(guī)則意識(shí)。
日常教育活動(dòng)滲透：
幼兒在區(qū)角活動(dòng)、游戲中引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決人員調(diào)配問題。
創(chuàng)新方法與策略：改變傳統(tǒng)的說教方式，讓幼兒在游戲中主動(dòng)探索，學(xué)習(xí)掌握規(guī)則，寓教于樂。
“小兔乖乖”幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、 看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。
2、 通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)3、 樂于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾
活動(dòng)過程
一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來了一首歌曲，一起來聽一聽。
師：這首歌曲講了一件什么事情？
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣賞故事，初步理解故事。
教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？
�。ǘ┓侄涡蕾p，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。
1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？
教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的.？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？
幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的？想到了什么辦法對付大灰狼？
三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？
教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？
教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》。
“小兔乖乖”幼兒園教案5
教案目標(biāo)：
1、 看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。
2、 通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)3、 樂于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。
教案準(zhǔn)備：
小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾
教案過程：
一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的`故事。
師：今天班上來了一只小動(dòng)物，它有長長地耳朵，愛吃蘿卜和青菜，它是誰啊？
二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣賞故事，初步理解故事。
教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？
(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。
1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？
教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？
幼兒一起學(xué)唱：小兔乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的？想到了什么辦法對付大灰狼？
三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？
教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？
教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》。
“小兔乖乖”幼兒園教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要情節(jié)，體會(huì)故事的主題。
2、喜歡說故事中富有韻律的兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖，錄音機(jī)，故事磁帶，《快樂家園》故事畫冊。
三、活動(dòng)過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。
2、教師為小朋友講故事。講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí)，教師伸出三個(gè)手指。講到“一個(gè)叫長耳朵，一個(gè)叫短尾巴……”時(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的'特征進(jìn)行推理。講到“把門關(guān)得緊緊的，誰來也不開要開門”時(shí)，教師用動(dòng)作“關(guān)門、擺手”強(qiáng)化這句重復(fù)的對話。講到“兔媽媽一邊敲門，一邊唱……”時(shí)，教師伸出食指做敲門狀，邊做動(dòng)作邊用輕柔的聲音進(jìn)行無伴奏唱歌。
3、教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔子、兔媽媽的對話。
“小兔乖乖”幼兒園教案7
教案目標(biāo)：
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。
2、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)
3、樂于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。
教案準(zhǔn)備：
小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾
教案過程：
一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來了一首歌曲，一起來聽一聽。
師：這首歌曲講了一件什么事情？
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
�。ㄒ唬┩暾蕾p故事，初步理解故事。
教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？
(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。
1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？
教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？
幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言
2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的？想到了什么辦法對付大灰狼？
三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的.緊緊的呢？
教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？
教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》。
“小兔乖乖”幼兒園教案8
設(shè)計(jì)背景
針對小班的小朋友，他們對音樂的認(rèn)識(shí)非常的簡單。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對這個(gè)小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句，和簡單的故事內(nèi)容。同時(shí)運(yùn)用音樂讓小朋友提高想象力的動(dòng)作能力
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂
3、提高幼兒的表演能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的.表演來表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個(gè)。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂——小兔子乖乖。
（2）小朋友聽了這個(gè)音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。
�。�1）兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？
�。�2）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
�。�3）小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
5、請能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
“小兔乖乖”幼兒園教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。
2、學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開門！”
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔跳的律動(dòng)音樂、木偶、布景等。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┙處熀陀變夯貞浌适�，引出活動(dòng)
師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？”（幼兒回憶故事中的角色）。
師：“今天我們就來當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。）
出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。
�。ǘ┏霈F(xiàn)大灰狼
1、傳來敲門聲。
師：“咦，是誰在敲門？”（請幼兒猜）
2、引導(dǎo)幼兒說：“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧！”
�。ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。）
3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰，并說出理由。
師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）
4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開門！”）
5、（出現(xiàn)大灰狼不見了。）
師：“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來，只能灰溜溜地走了”。
（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動(dòng)。）
（三）出現(xiàn)大老虎
1、傳來敲門聲。
師：“又是誰在敲門？”（引導(dǎo)幼兒猜。）
“我們問問它。”（幼兒集體問：“誰呀？”）
2、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。
師：“是我們的媽媽嗎？”（請幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來。）
�。ǔ霈F(xiàn)門慢慢地打開，一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來。）
3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴，猜猜動(dòng)物，并說出理由。
4、師：“到底是誰呢？”（出現(xiàn)大老虎的頭。）
5、師：“真的是大老虎，開不開門？”
引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的'短句。
6、引導(dǎo)幼兒想出對付大老虎的辦法。
（過渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎都進(jìn)不來。我們休息一會(huì)兒，睡覺吧。）
�。ㄋ模┩脣寢尰丶�
1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。
師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）
師：“是不是媽媽呢？我們來看一看�！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)了。）
2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開�！保�
3、在幼兒唱的過程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。
師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時(shí)候，發(fā)生過什么事嗎？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）
師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃�！保ń處熃o幼兒每人一根，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。）
活動(dòng)反思
今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽到這個(gè)故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，由于小班幼兒語言表達(dá)是初步階段，當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說完后，我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字，大多幼兒只能說出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么，幼兒能用簡單的幾個(gè)字句說一說兔媽媽的話，通過老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門兒開開
”由于前面兔媽媽唱過，孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來。當(dāng)我問能不能開門時(shí)，孩子們都說：“不能！”“開了門會(huì)怎樣？”孩子們都說：“會(huì)被大灰狼吃掉�！庇行┯變喊炎约寒�(dāng)成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手。
然后我讓幼兒跟著錄音機(jī)完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進(jìn)行表演，雖然幼兒表演的時(shí)候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。最后我教育寶寶們在家時(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開門，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。
“小兔乖乖”幼兒園教案10
活動(dòng)名稱：
小兔子乖乖
活動(dòng)目標(biāo)：
在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)樂趣。
鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
材料準(zhǔn)備：
了解小兔的.生活習(xí)性，小兔的兒歌。
小兔貼飾，自制大蘿卜，場地布置。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)反思：
但整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。
“小兔乖乖”幼兒園教案11
設(shè)計(jì)意圖
《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解故事內(nèi)容。
2.能學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“不開不開，我不開，媽媽沒回來�！�
3.感受游戲樂趣，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受游戲的樂趣。
難點(diǎn)：能學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開�！�
活動(dòng)準(zhǔn)備
音頻： 小兔游戲背景音樂、敲門聲，故事旁白錄音，音響。
頭飾：小兔子，兔媽媽，大老虎，大灰狼頭飾、森林，屋子里，屋子外布景等。
ppt：
1、小兔子兔媽媽說話的圖片。
2、敲門聲，大灰狼聲音。
3、敲門聲，兔媽媽聲音。
活動(dòng)過程
一、《小兔乖乖》手指游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
師：今天，我們來當(dāng)小兔子一起做游戲，我來問，你來答。兒歌：小兔乖乖，把門開開，我要進(jìn)來。
不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。小兔乖乖，把門開開，我要進(jìn)來。
就來就開我就開，媽媽回來了，我來把門開。
二、重點(diǎn)：播放 ppt2，理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句。
師：今天，兔媽媽又去采蘑菇了，兔媽媽出門前告訴我們要把門關(guān)的緊緊的，誰來也不能開。‘’（播放圖片）
�。úシ糯蠡依堑穆曇簦�
師：“大灰狼來敲門了，我們應(yīng)該怎么辦呀？”
教師引導(dǎo)幼兒說出“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開�！�
�。úシ磐脣寢尩穆曇簦�
師：“兔媽媽回來了我們應(yīng)該怎么說呀？”
教師引導(dǎo)幼兒說出“就開就開我就開，媽媽回來了，我來把門開�！�
（三）難點(diǎn)：游戲體驗(yàn)，在游戲中自己練習(xí)說短句。師：“如果是真的大灰狼來敲門，我們應(yīng)該怎么說呀？”師：“你們聽，兔媽媽有話和我們說呢�！�
教師播放兔媽媽錄音，引出下一環(huán)節(jié)。請一名教師分別扮演大灰狼和兔媽媽。情境一：大灰狼出現(xiàn)，播放錄音
師：“咦，是誰在敲門？”（請幼兒猜）
大灰狼說“小兔乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來。” 幼兒說：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。！”
師：“看，大灰狼看見我們把門關(guān)得緊緊的，進(jìn)不來，只能灰溜溜地走了”。
�。ㄟ^渡：幼兒聽音樂做小兔的律動(dòng)。）
情境二：兔媽媽回家，傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）
師：“小兔子乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，媽媽回來了�！�
幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，我來把門兒開�！保⿴煟骸靶⊥米�，媽媽不在家你們有沒有給陌生人開門呀？�！�
四、結(jié)束部分
師：小兔子，你們做到了媽媽不在家誰也不給開門，每個(gè)小兔子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)胡蘿卜， 我們一起做游戲去吧，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。
活動(dòng)總結(jié)
《小兔乖乖》是傳統(tǒng)的民間故事，我們班的大部分幼兒都熟悉這個(gè)故事中的內(nèi)容，對于故事的內(nèi)容也有大致的.了解。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，我們更注重的是通過對兩個(gè)片段的提問讓幼兒更加熟悉這個(gè)故事，從而在這個(gè)故事中得到啟發(fā)。
本次活動(dòng)在鍛煉小朋友基本講述能力的基礎(chǔ)上，我也通過融合表演游戲，提高小朋友表演能力。我利用很多材料給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)場景，美麗的森林，漂亮的小兔家，包括兇狠的大灰狼，讓幼兒和活動(dòng)場景能有一個(gè)表演上的交流，也能更加容易融入到表演中去。
在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡唱兔媽媽的歌，有的時(shí)候連大灰狼都會(huì)情不自禁的一起唱。加入了音樂元素之后，游戲變得更加豐富活躍。在優(yōu)美的音樂熏脫下，幼兒更加心情愉快的投入游戲，提高游戲品質(zhì)。
反思本次活動(dòng)，既有優(yōu)點(diǎn)存在，也有不足之處，小朋友年紀(jì)小，表演游戲經(jīng)驗(yàn)不豐富，語言表達(dá)能力也不是很強(qiáng)，如果老師不加入表演，游戲會(huì)非常單調(diào)。總之，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)是我們不斷學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
“小兔乖乖”幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小兔子乖乖故事情節(jié)。
2、學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。
3、體會(huì)分角色演唱歌曲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。
活動(dòng)過程
一、以小朋友們見過的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。
1、小朋友們都見過哪些動(dòng)物啊？小貓、小狗、小鳥……
哦，還有小兔子啊？小兔子什么樣子的？看看，老師黑板上的這只小動(dòng)物，是什么呀？
它都有些什么特點(diǎn)？
二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。
三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。
1、哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的'假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。
可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？
哦，最主要的，是唱歌！
那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來唱一遍吧。
四、重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò)，讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。
五、分角色演唱小兔子乖乖。
1、小朋友們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼？誰當(dāng)小兔子呀？哦，還有兔媽媽！
恩，記住你們要唱的部分了嗎？來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。
六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。
“小兔乖乖”幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。
2、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)
3、樂于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾
活動(dòng)過程：
一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。
師：今天班上來了一只小動(dòng)物，它有長長地耳朵，愛吃蘿卜和青菜，它是誰�。�
二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。
�。ㄒ唬┩暾蕾p故事，初步理解故事。
教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？
(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。
1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？
教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的.聲音，他們會(huì)做什么？
幼兒一起學(xué)唱：小兔乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言
2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的？想到了什么辦法對付大灰狼？
三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？
教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？
教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》。
教學(xué)反思：
這次游戲活動(dòng)，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的。《小兔乖乖》是孩子們十分熟悉的經(jīng)典童話故事，大部分孩子不僅在家里聽過，平時(shí)，老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié)，很容易吸引幼兒的注意力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為:孩子一個(gè)人再家，不要給陌生人開門，碰到困難要開動(dòng)腦筋想辦法。
不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲，但是在游戲環(huán)節(jié)中，角色扮演，老師沒有顧及到全體幼兒，只是請了小部分能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行角色游戲，能力較弱的幼兒缺失了表演的機(jī)會(huì)，個(gè)體差異照顧不到位。
“小兔乖乖”幼兒園教案14
游戲目標(biāo)：
1、喜歡唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
游戲準(zhǔn)備：
1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾
3、小房子一座
游戲過程：
欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)
1、欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí)，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造
讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲。
說明：小班幼兒較善于獨(dú)自一個(gè)人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的`角落活動(dòng)，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，幫助幼兒理解歌曲。同時(shí)，教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點(diǎn)評小兔媽媽的聲音真好聽，像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……
這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)
�。�1）教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。
�。�2）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。
（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的"閃光點(diǎn)"分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)，激發(fā)再嘗試的欲望。
教學(xué)反思
1、本次音樂活動(dòng)主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2——3）歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。
2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。
3、對這次活動(dòng)的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動(dòng)，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話，活動(dòng)準(zhǔn)備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。
小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。
“小兔乖乖”幼兒園教案15
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾
3、小房子一座
活動(dòng)流程
欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)
1、欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造
讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲。
說明：小班幼兒較善于獨(dú)自一個(gè)人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng),也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時(shí),教師還需要在
活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點(diǎn)評小兔媽媽的聲音真好聽,像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……
這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)
�。�1）教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評,作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。
�。�2）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。
�。�3）教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
設(shè)計(jì)思路
小班幼兒的.歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長,他們對一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。
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