《貼人》教案

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的《貼人》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《貼人》教案1

　　活動目標(biāo)

　　1.通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。

　　2.提高幼兒思維的.靈敏性。

　　3.提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂：月光

　　活動過程

　　1.開始部分。

　　練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊。

　　大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。

　　2、基本部分。

　�。�1）幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。

　　教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。

　　我請兩位小朋友，一位跑，一位追，

　　被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站�。ㄙN人）這時后面一個小朋友趕快跑。

　　以免被追的小朋友捉住。

　　注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里�！�

　　（2）幼兒游戲。

　　教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。

　　被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。

　�。�3）“結(jié)冰”游戲：

　　幼兒自由活動，聽到“結(jié)冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。

　　3、結(jié)束部分。

　　做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

《貼人》教案2

　　設(shè)計意圖

　　貼人是我們小時候經(jīng)常玩的一個民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識，但是現(xiàn)在會玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了（甚至沒有），為了把民間游戲傳承下去，我特意設(shè)計了這個游戲。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。

　　活動過程

　　一、游戲準(zhǔn)備

　　小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。

　　二、游戲指導(dǎo)

　　1、請兩名幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐著，另一個當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。

　　2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站�。ㄙN人），這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追捉者，游戲重新開始。

　　三、放松活動

　　在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

　　活動延伸

　　回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。

　　活動反思

　　在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力，同時合作意識也得到了培養(yǎng)。

《貼人》教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，

　　2.能夠快速反應(yīng)和速跑。

　　活動準(zhǔn)備

　　寬闊的活動場地。

　　活動過程

　　1.跟隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動，重點鍛煉幼兒腿腳的`靈活性。

　　2.教師講述規(guī)則。

　　(1)幼兒分兩組，拉手圍成內(nèi)外兩圈，內(nèi)圈幼兒與外圈幼兒兩人一組，一前一后站立，左右間隔約一步。請兩名幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐者，另一個當(dāng)被追逐者。

　　(2)游戲開始，追逐者與被追逐者沿著圈外快跑追逐。再跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)被貼的這對幼兒中后面的一名就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追。如果被追幼兒被抓到就成為追逐者：如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追逐者，游戲重新開始。

　　(3)提醒幼兒快跑時注意安全。

　　3.教師跟一名幼兒示范游戲，引起幼兒興趣。

　　4.總結(jié)遇到的問題并及時糾正。

　　5.跟隨音樂，做放松運(yùn)動。

《貼人》教案4

　　一、游戲材料。

　　細(xì)竹竿或木棒、紙棒等。

　　二、游戲?qū)哟巍?/strong>

　　第一層次：在一根竹竿的兩側(cè)行進(jìn)跳，嘗試多種跳法。

　　第二層次：在兩根平行擺放的竹竿間行進(jìn)跳，嘗試多種跳法。

　　第三層次：在三至四根平行擺放的竹竿間有創(chuàng)意地跳。

　　三、游戲指導(dǎo)。

　　1、此活動中孩子跳的動作仍是你要關(guān)注的，可以在跳躍之前讓孩子們做一些準(zhǔn)備運(yùn)動，以防扭傷。

　　2、可讓孩子嘗試多種跳法，如并腳跳、單腳跳、分腳跳、跨跳，還可以各種方法結(jié)合起來跳。跳的.距離和次數(shù)可以通過竹竿的多少和長短來調(diào)節(jié)。

　　3、可以讓孩子們通過嘗試和討論得出“怎么玩比較好”的結(jié)論，形成一定的游戲規(guī)則。

　　大帶小游戲－體育游戲

　　設(shè)計意圖：

　　1．現(xiàn)在每個家庭都是獨生子女,生活中缺少責(zé)任心和自信心。小朋友一起游戲時大孩往往不知道謙讓,而小孩也膽怯自信心不足。

　　2．許多幼兒做不習(xí)慣以自我為中心,合作意識不明顯,突出地表現(xiàn)在游戲時不互相配合.

　　3．孩子入園一段時間后,跟班上老師,小朋友都熟悉了,為了創(chuàng)造更多的交往機(jī)會,讓孩子在活動中有語言交往,愉快的情緒體驗,我們設(shè)計了大帶小游戲.這類活動對大孩子,小孩子都有益處.

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過,鉆過拉繩.

　　2．學(xué)習(xí)跟大孩子,小孩子交往合作游戲.

　　3．體驗游戲中愉快的情緒.

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒互相問好。

　　二、老師講解游戲名稱,方法：今天咱們一起玩繩游戲,每兩個大班小朋友一組面對面拉繩,小小班小朋友從繩下跳或鉆過去。

　　三.開始游戲：

　　游戲1:跳繩.

　　目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展平衡能力.

　　玩法：引導(dǎo)大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過.

　　游戲2:邁繩.

　　目標(biāo)：能掌握好重心;增強(qiáng)腿部肌肉力量.

　　玩法：大班小朋友把繩抬高30~40厘米,小小班小朋友從繩上邁過去.

　　游戲3:鉆繩.

　　目標(biāo)：手膝爬行,增強(qiáng)四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力.

　　玩法：大班小朋友把繩抬高40~50厘米,小小班小朋友從繩下爬過去.

　　游戲4:老爺爺怎樣走.

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)低頭半蹲走,鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉.

　　玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩,繩距地面約70~80厘米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過.

　　游戲5:學(xué)做解放軍

　　目標(biāo)：能向前自然大步走.體驗游戲樂趣.

　　玩法：大班小朋友把繩抬高至90~100厘,小小班小朋友從繩下學(xué)習(xí)解放軍走過.

　　游戲6:看誰摸得高.

　　目標(biāo)：練習(xí)縱跳觸物,發(fā)展彈跳能力.

　　玩法：大班小朋友把繩舉高過頭,小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩。

　　四.游戲結(jié)束.

　　請幼兒說玩得怎么樣，帶領(lǐng)幼兒說:明天再跟我們玩吧.互相再見。

　　玩法：

　　1、兩名幼兒選擇一處為起始線，兩人同時站在線后，規(guī)定另一處為終點。

　　2、游戲開始時，先猜拳。即拳頭表示錘子，伸出食指、中指表示剪刀，五指分開表示包布。剪刀可剪布，布可以包錘子，錘子可以敲剪刀。

　　3、猜拳時，參加者先將右手握拳放在背后，同時說“包、剪、錘”，再迅速做出“包、剪、錘”的手勢，一旦做出，不得更改。例如一方出錘，另一方出剪，則“剪”敗了。出錘的一方，可向前跨一大步。如雙方出相同的手勢，則不分勝負(fù)，再來一次。

　　4、猜拳游戲重復(fù)多次，勝者可向前跨。最后以誰先到達(dá)終點為勝。

　　揭示：發(fā)展幼兒動作的靈活性。

《貼人》教案5