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小班愛吃水果的牛教案

時間:2022-04-08 13:19:57 教案 我要投稿

小班愛吃水果的牛教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小班愛吃水果的牛教案,歡迎大家分享。

小班愛吃水果的牛教案

小班愛吃水果的牛教案1

  活動目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,了解幾種常見水果的基本特征。

  2.在故事的情境中,喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT、flash課件。

  2.奶牛、水果等操作卡。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1.出示圖片。

  提問:小朋友們,看,這是什么動物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏著許多的水果,那么,請你來找一找,有些什么水果?

  小結(jié):有香蕉、葡萄、菠蘿等等。

  2.提問:我們小朋友,誰也喜歡吃水果的,舉手我看看,哦,大家都喜歡吃的。

  你最喜歡吃什么水果?

  小結(jié):我們小朋友有的喜歡吃蘋果,有的喜歡吃香蕉,還有的喜歡吃菠蘿呢。

  3.那么知道圖片中,誰也愛吃水果嗎?(奶牛)誒,那么今天啊,我就要來給你們講一個故事,故事的名字就叫做:愛吃水果的牛。叫什么?一起來說一說。

  二、基本部分。

  1.理解故事。

  提問:牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的?

  提問:一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?

  提問:為什么牛沒有生病?

  討論:為什么多吃水果不容易生?

  提問:那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的?

  小結(jié):原來,因為奶牛每天都吃很多的水果,身體很強(qiáng)壯,所以才沒有生病。那小朋友們,你喜歡愛吃水果的牛嗎?我們以后也要像愛吃水果的牛一樣,怎么樣?對,多吃水果!

  2.游戲:送水果。

  提問:老師這里呀,也有很多的水果,有什么?什么顏色的?那他做出來的牛奶會是什么顏色的?

  提問:這里呀還有幾個顏色的杯子?,有什么顏色?

  師:好,請你們來把水果送給奶牛吃好嗎?誰來送一送可以做出紅色牛奶的水果?(分組操作)

  3.完整欣賞故事。

  師:小朋友們,這個故事好玩嗎?你們想不想再來聽一遍?

  三、結(jié)束部分。

  師:小朋友們,回家以后,你們也可以去找一找,嘗一嘗,你喜歡的水果。

  附故事愛吃水果的牛在一個長滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,有黃黃的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。

  愛吃水果的牛給主人端來了從自己的`身體里擠出來的各種果汁牛奶,有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶,還有葡萄牛奶讓主人喝。

  喝了牛奶后,主人的感冒漸漸好了。后來,鄰居們吃了水果,也都不生病了。

  最后,大家都變成愛吃水果的人了。

  課后反思:

  問題設(shè)計具有趣味性。閱讀活動提問設(shè)計的巧妙,會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。

  如:《愛吃水果的牛》中,老師的提問設(shè)計不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事!皭鄢运呐:退闹魅藭l(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,與老師呼應(yīng),在師生互動中推動著活動的進(jìn)程。

  巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮,如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問設(shè)計的關(guān)鍵。

  如:活動《愛吃水果的!分校蠋熞阅膛椭藗兊姆绞揭l(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時,也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。

小班愛吃水果的牛教案2

  目標(biāo):

  1、在講講畫畫中感知水果的不同色彩和特征。

  2、在游戲情景中,體驗幫助他人的快樂。

  準(zhǔn)備材料:

  故事ppt,大奶牛背景圖,幼兒操作水果圖片、油畫棒、雙面膠等。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入:

  師:在一個長滿各種水果的果園里,住著一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果,所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果:有香香的、綠綠的蘋果;酸酸的、橘黃的橘子;大大的、黃黃的生梨;甜甜的、紅紅的草莓;紅紅的、甜甜的西瓜;彎彎的、黃黃的香蕉……(突出強(qiáng)調(diào)牛愛吃水果。)

  師:一天晚上,突然刮起了一陣大風(fēng),動物朋友們都病了,果園的主人也病了,只有愛吃水果的牛沒生病。因為它是一頭神奇的牛,吃了各種各樣、許許多多的水果,身體棒棒的、從來不生病。神奇的牛想起主人平時最愛吃草莓牛奶,它就吃了許多許多的草莓,擠出草莓牛奶給主人喝,一會兒主人的`病就好了。(強(qiáng)調(diào)突出牛的神奇。)

  師:可是農(nóng)場里還有許多動物生病了,他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶,給小動物們治病。

  二、示范操作:

  1、出示奶牛圖片,師生共同示范。

  師:我們趕快來喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢?(自由回答、個別幼兒示范)

  提示:涂色前請幼兒說“愛吃水果的牛,我喂你吃X,擠出X牛奶來!”

  教師根據(jù)幼兒的語言,幫助幼兒提煉:愛吃水果的牛,我喂你吃甜甜的、紅紅的草莓,擠出X牛奶來。(全體幼兒跟著講述完整句子)

  2、鼓勵幼兒操作,教師及時指導(dǎo)。

  師:(教師作擠奶動作,擠出X牛奶)一杯水果牛奶只能治一直動物,其他小動物怎么辦呢?我們大家一起來喂奶牛,讓它擠出許多許多水果牛奶給所有的小動物吃,好嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒找到操作材料進(jìn)行創(chuàng)作,感知不同水果的不同色彩,及時肯定幼兒的涂色過程。

  a:涂色要均勻,沒有小白點的水果最新鮮,奶牛喜歡吃。

  b:指導(dǎo)幼兒用“愛吃水果的牛,我喂你吃X,擠出X牛奶來!”的句式說

  三、交流分享:

  1、師:我們?yōu)槟膛3粤怂膛D出來很多牛奶,小動物喝了各種口味的水果牛奶,病都好了,大家又一起高興地玩了起來。

  2、師:你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果?擠出了什么口味的牛奶?

 。ㄕ堄變航涣髯约旱淖髌,教師根據(jù)幼兒回答回應(yīng)。)

  師:你喂它吃了**,所以它擠出了**牛奶。聞聞看是不是**的味道?(引導(dǎo)幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗。)哇,**牛奶的味道真好!

  1、我們一起看看奶牛到底吃了多少水果,能擠出多少杯牛奶。(大家一起數(shù)一數(shù))

  活動延伸:

  大奶牛還想吃其他的水果,擠出其他味道的牛奶,請小朋友去區(qū)域中幫忙。幼兒感興趣的話,還可以在區(qū)域中進(jìn)行。當(dāng)然還要提升要求,讓幼兒自己繪畫的基礎(chǔ)上涂色。

小班愛吃水果的牛教案3

  活動目標(biāo):

  1、聽故事,在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗幫助別人的快樂。

  2、在制作和贈送水果牛奶的情境中,知道水果營養(yǎng)好,愛吃水果。

  活動準(zhǔn)備:

  圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

  活動過程:

  一、引出主題

  1、圖畫書里躲著許多水果,找一找,你能看見它們嗎?

  2、交流各自的家中誰愛吃水果,愛吃什么水果。

  3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案:牛。

  4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的!薄

  二、理解故事

  1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里,什么樣?

  2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜,一會兒爬上樹摘梨、找木瓜,一會兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會主人對牛的關(guān)心和愛護(hù)。)

  3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?

  4、牛呢,它怎么沒有感冒?

  5、牛想什么辦法救大家?

  6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?

  三、制作香蕉奶昔

  1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

  2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

  3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。

  四、完整欣賞故事

  1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

  2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的'香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

  附故事 愛吃水果的牛

  在村子里住著一頭愛吃水果的牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,長得高高的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……

  一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛吃水果的牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。

  ?匆娮约旱闹魅瞬×,心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。

  最后,大家都變成愛吃水果的人了。

小班愛吃水果的牛教案4

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點認(rèn)識兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果牛奶營養(yǎng)好。

  2、通過角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動之中。

  3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個;

  切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。2、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:

  師:小牛們,跟大牛出去玩吧。犚魳愤M(jìn)場,入座)師:小牛們,你們最喜歡吃什么?師:我是只特別的牛,我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)

  二、感知故事,認(rèn)識兩種水果。

  師:我生活在一個長滿各種果樹的森林里,每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什么水果?

  1、認(rèn)識楊桃:(1)楊桃的皮是什么顏色的?2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手):我們一起來:切,切,切楊桃!

  3)楊桃切開來了,你看到了什么?(星形)對楊桃象星形。(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗,并說一說味道)

 。ㄐ〗Y(jié))現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:楊桃吃起來脆脆的,還有點酸呢?

  2、讓幼兒認(rèn)識木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。

  3、老師吃“西瓜”,并說出西瓜的味道。

  師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。

  三、配樂幼兒完整欣賞故事

  師:今天,我還帶來了一個有趣的故事,讓我們一起來聽故事:《愛吃水果的牛》

  師:大風(fēng)來了,人都生病了,為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?師:主人是喝了什么身體變好的?師:我怎么會擠出草莓牛奶的呢?

  四、擠水果牛奶

  師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果,師把水果逐一排成一排)。

  吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來,那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢?我們一起來擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)還會擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

  五、送水果牛奶

  現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了:“××,請喝××牛奶!”小牛也來送吧。(在送牛奶時,師用語言示范:“××,請喝××牛奶!”

  六、出場

  師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!

  愛吃水果的牛課后反思:

  問題設(shè)計具有趣味性。閱讀活動提問設(shè)計的巧妙,會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。

  如:《愛吃水果的!分,老師的提問設(shè)計不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事!皭鄢运呐:退闹魅藭l(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,與老師呼應(yīng),在師生互動中推動著活動的.進(jìn)程。

  巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮,如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問設(shè)計的關(guān)鍵。

  如:活動《愛吃水果的!分校蠋熞阅膛椭藗兊姆绞揭l(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時,也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。

小班愛吃水果的牛教案5

  教案目標(biāo):

  1、通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

  教案準(zhǔn)備:

  圖畫書一本,實物(木瓜、楊桃),每人一份表格和一張笑臉貼紙。

  教案過程:

  一、出示第20—21頁圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:

  師:這是什么動物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?

  小結(jié):它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

  二、通過實物投影儀,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

  師:你們聽過這個故事嗎?(沒有)讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的牛》。

  提問:

  1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?(請幼兒上來手指)

  2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁)有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個水果朋友請過來了,我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞,這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來說說看。這個像星星一樣的'水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這里,讓大家認(rèn)識一下。它的名字叫楊桃,把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁,重新鞏固下水果名詞。

  3)一只晚上,突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)

  4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

  5)鄰居們也怎么樣了?那么小?匆娭魅撕退泥従觽兌忌×,心里會怎么想?(很難過,很著急……)

  6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,只有愛吃水果的牛沒有生病。

  7)主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會關(guān)心人的小牛呀。

  8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請學(xué)小牛說:“請喝杯“草莓牛奶”吧!……

  9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

  10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?

  三、師生再次閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。

  師:愛吃水果的牛為什么不會生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

  師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。(因為水果里面有很多的營養(yǎng),維生素C能預(yù)防我們感冒)師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?

  你平時最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。

  四、延伸活動:

  師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康,對嗎?今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!

小班愛吃水果的牛教案6

  一、設(shè)計思路:

  《愛吃水果的!愤@個童話故事講的是:一頭牛吃了許多水果,身體好,不感冒,還能擠出各種水果牛奶,從而引出希望大家也能做個真正愛吃水果的人。這個信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的,實在有趣。你們見過這樣的牛嗎?大家可能會有疑問或感到好笑,這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過這次教學(xué)活動,小朋友都能做個真正愛吃水果的人,而且愛上水果的顏色,愛上水果的形狀,愛水果的味道,大家都能像“愛吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享受各種水果。有一天,你的身體也會愛上你!

  二、活動教案:

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點認(rèn)識兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果、牛奶營養(yǎng)好。

  2、通過角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動之中。

  3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛;

  2、楊桃、木瓜各一個;切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。

  3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉:貼在大牛圍裙上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃:藏在身上)。

  4、8杯水果牛奶圖片,反面貼上雌雄貼,藏在圍裙口袋內(nèi)。

  5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

  6、水果刀一把;

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入。

  師:小牛們,跟大牛出去玩吧!(聽音樂進(jìn)場,入座)

  師:小牛們,你們最喜歡吃什么?

  師:我是只特別的牛,我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)

  二、感知故事,認(rèn)識兩種水果。

  師:我生活在一個長滿各種果樹的森林里,每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什么水果?

  1.認(rèn)識楊桃:

  (1)楊桃的皮是什么顏色的?

  (2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手):我們一起來:切,切,切楊桃!

  (3)楊桃切開來了,你看到了什么?(星形)對楊桃象星形。

  (4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗,并說一說味道)

  (小結(jié))現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:楊桃吃起來脆脆的,還有點酸呢?

  2.同法讓幼兒認(rèn)識木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。

  3.老師吃“西瓜”,并說出西瓜的`味道。

  師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。

  師繼續(xù)講述故事。

  三、配樂幼兒完整欣賞故事

  師:今天,我還帶來了一個有趣的故事,讓我們一起來聽故事:《愛吃水果的!

  提問:

  師:大風(fēng)來了,人都生病了,為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?

  師:主人是喝了什么身體變好的?

  師:我怎么會擠出草莓牛奶的呢?

  四、擠水果牛奶

  師:現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果,師把水果逐一排成一排)。

  師:吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來,那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢?

  師:我們一起來擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來啦!

  師:還會擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

  五、送水果牛奶

  師:現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了:“客人老師,請喝××牛奶!”

  師:小牛也來送吧。(在送牛奶時,師用語言示范:“客人老師,請喝××牛奶!”

  六、出場

  師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!

  三、活動后反思:

  整個故事教學(xué)充滿了愉悅性:

  角色扮演體驗愉悅性:整個活動教師是大牛、小朋友是小牛,孩子在和大牛的交流中感到親切、自然和輕松愉悅的氛圍。在活動中小小圍裙發(fā)揮大作用:本次活動教師和孩子都有一個圍裙,圍裙就是牛的肚子,戴上圍裙讓孩子明確角色意識,從一開始就融入到故事中去,能更深刻地體驗到故事的趣味性、愉悅性。教師的大圍裙同時又充當(dāng)了展示臺的作用,教師巧妙地將角色與故事內(nèi)容融為一體,并發(fā)揮它最大的作用,不光能真實地再現(xiàn)牛吃的各種水果,還能形象、生動地展示什么水果會擠出相應(yīng)的水果牛奶,化解了我們本次教學(xué)中的難點,成功地向孩子們再現(xiàn)童話故事的神奇性。

  多感官參與讓幼兒體驗愉悅性:本次活動過程中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知經(jīng)驗,在嘗一嘗、想一想、說一說、做一做的游戲情境中,使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài),使幼兒的語言、動作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉,也使幼兒的自主性方面的能力也得到了一定的發(fā)展,同時也體驗到活動帶來的樂趣。本次活動的重點是認(rèn)識兩種水果:楊桃和木瓜。老師在展示其它常見水果時一帶而過,而對于這兩種不常吃的水果則讓孩子看看、嘗嘗、說說,使孩子對于這兩種水果有一個真實全面的認(rèn)識,而不是停留只停留在語言描述的空架子上,讓幼兒的體驗來得更直接、更實在。

  象聲詞的運用讓幼兒體驗愉悅性:本次活動教師在講述故事時,巧妙地穿插了形象有趣的象聲詞,大大提高了故事的生動性,這也是本次活動的一大亮點。如引導(dǎo)幼兒吃楊桃和木瓜時就用了這樣的象聲詞:“啊嗚、啊嗚,吃楊桃、骨碌骨碌骨碌,楊桃吃到肚子里!碑(dāng)后來擠牛奶時也引用了象聲詞:“擠、擠、擠牛奶,擠出楊桃牛奶來;嘰咕嘰咕嘰咕,楊桃牛奶擠出來啦!”這些象聲詞的運用激發(fā)了幼兒對活動的興趣,也讓幼兒同時體驗到活動的愉悅性、趣味性。

  綜觀整個活動,教師自始至終都使用了游戲的方式吸引幼兒參與,利用語言、表情同時充分利用教具增加幼兒對活動的興趣。整個教學(xué)過程沒有老師教幼兒學(xué)的痕跡,教師善于抓住小班孩子的興趣特點,使孩子情不自禁地投入其中,每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能很自然地進(jìn)行,體現(xiàn)了“春雨潤物細(xì)無聲”的教育境界。從孩子們投入地表情、積極的參與狀態(tài)可以看出他們完全被這個活動深深的吸引著,真正體現(xiàn)了“教育無痕”的理念。

小班愛吃水果的牛教案7

  活動目標(biāo):

  1. 通過故事懂得水果有營養(yǎng),愛吃各種各樣的水果。

  2.在說說、貼貼、嘗嘗中,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、電視機(jī)、電腦。

  2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。

  3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動。

  觀看課件——奶牛圖片:今天老師給大家?guī)砹艘粋朋友,看看是誰。這是一只牛,這只牛肚子里是什么?有哪些水果呢?這只牛為什么會有一肚子的水果呢?

  2.完整欣賞故事,初步了解吃水果能使身體健康的道理。

  (1)結(jié)合課件講故事。

  (2)提問:這頭牛最愛吃什么?(是一頭愛吃水果的牛)主人感冒了,為什么這頭牛沒有感冒(因為他是愛吃水果的牛)。它是怎樣幫助主人的?請主人喝了什么?(解釋:他吃了草莓,產(chǎn)出了草莓牛奶),還喝了什么牛奶啊?鄰居們的病,又是怎樣好起來的呢?

  (3)總結(jié):是啊,水果有豐富的營養(yǎng),所以愛吃水果的牛就沒有感冒。大家喝了水果牛奶,吃了水果、身體就慢慢好起來了。

  3.討論:圍繞水果的種類、味道、顏色、營養(yǎng)等話題,激發(fā)幼兒愛吃水果的愿望。

  寶寶們也愛吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?

  (1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋果,因為······他喜歡蘋果甜甜的味道。我喜歡葡萄,因為葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特別。草莓也是甜甜的,味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋果,酸酸的葡萄之后,要記得漱漱口,保護(hù)好我們的小牙齒,以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋果有豐富的微量元素、橙子有豐富的'維生素)總結(jié):看來,水果有各種各樣,有的甜甜的,有的酸酸的,水果的味道真正好。(媽媽真愛你,奶奶真關(guān)心你)

  (2)顏色。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮,紅紅的瓤,顏色真好看。哈密瓜,是什么顏色的?梨子,什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結(jié):水果有各種各樣的顏色,黃黃的,綠綠的,紅紅的,紫紫的,水果的顏色真漂亮。

  (3)營養(yǎng)。老師也喜歡吃水果,因為水果不但好吃,顏色好看,而且營養(yǎng)豐富,有很多維生素和微量元素。知道這個水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨:這是什么?吃了會讓咳嗽好起來的。藍(lán)莓:吃了眼睛會亮亮的。西瓜:夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴,使我們感到?jīng)隹煲稽c。木瓜:皮膚會變得漂亮?偨Y(jié):吃了水果以后,能使我們越來越漂亮、越來越健康,水果營養(yǎng)真豐富。

  4.操作(播放音樂):送水果圖片,進(jìn)一步增進(jìn)對水果的了解,表達(dá)對水果的喜愛。

  (1)示范:愛吃水果的牛,又到了吃水果的時間。出示芒果圖片:這是什么水果?你吃過嗎?什么味道?好,送給奶牛吃,送的時候,還要說:奶牛奶牛,請你吃有營養(yǎng)的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的特產(chǎn),現(xiàn)在正是吃楊梅的季節(jié)。送給奶牛吃,說什么?奶牛奶牛,請你吃有營養(yǎng)的楊梅。

  (2)幼兒操作:桌上還有好多好多的水果,選一個你喜歡吃的水果,來送給奶牛吃,記得送的時候要說,奶牛奶牛,我請你吃有營養(yǎng)的水果。

  奶?筛吲d了,有些水果他以前沒吃過,現(xiàn)在也嘗到了,奶牛要謝謝你們呢。

  (3)喂了多少水果呀?(許多)再次認(rèn)識各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的,不能多吃,要上火)香蕉、桃子(每次不要超過一個)等為例,介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。

  5.品嘗水果。

  寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊。好,老師為你準(zhǔn)備好了,我們一起去吃吧。

  附故事:

  在一個長滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,主人每天喂它各種好吃的水果,有西瓜,有木瓜,還有像星星一樣的楊桃。一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的水果牛奶!罢埡缺葺D贪!”還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶……主人的病漸漸好了,鄰居們吃了水果,也不再容易感冒了。大家都變成愛吃水果的人了。

  二、學(xué)會根據(jù)顏色,給水果配相應(yīng)的果汁。

  1.這些水果你們愛吃嗎?

  除了你們之外,還有誰想吃?(打開大的奶牛圖)

  2.這頭奶牛喜歡吃這么多水果,所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看,這是什么味的牛奶?(示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。)

  3.請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應(yīng)奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛,還是只能擠果汁牛奶的牛

  三、閱讀故事,有效提問。

  今天我們就一起來讀一個故事,封面上是故事的題目,題目是《愛吃水果的!。

  1.這是一個森林。森林里長滿了什么?

  2.主人每天給牛喂好吃的水果,有什么水果呀?(逐頁翻:香蕉、木瓜、西瓜、楊桃)

  3.這天晚上發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?

  4.主人著涼了,生病了。生病的人會怎樣?

  5.除了主人,還有的鄰居也都感冒了。

  6.誰沒有生?它還在吃什么呢?

  7.牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會怎樣呢?

  8.奶牛除了能擠草莓牛奶,還能擠什么牛奶呀?

  9.這些水果牛奶給誰喝了?

  10.對人們有什么好處呢?

  11.吃水果好不好呀?有什么好處呀?現(xiàn)在人們都知道了,他們都成了愛吃水果的人。

  四、欣賞水果的相關(guān)視頻。

  小朋友,你們愿意做個愛吃水果的人嗎?

  下面我們就一起來看一段水果的兒歌,大家跟著讀一讀吧。

  五、喝果汁牛奶。

  讀過水果兒歌后,小朋友也累了,老師要請大家喝牛奶了,你們要喝嗎?

  (老師拿杯子擠牛奶)請你一邊喝一邊猜,喝的是什么味的牛奶啊。

  活動反思:

  小班孩子在集體活動中注意力集中的時間不太長,如果單純的說說、看看、讀讀是不能完全吸引孩子的注意的.。在本次活動中,老師巧妙的利用孩子的現(xiàn)實情況,結(jié)合最常見的"牛奶"進(jìn)行相關(guān)的繪本教育,取得事半功倍的效果。在講授故事時,老師還繪制了一個非常形象的奶牛,隨著故事的進(jìn)展,這個奶牛不僅幫助孩子理解故事,還能讓孩子在閱讀中體驗情節(jié)的直觀性,感受故事帶給讀者的愉悅;顒幼詈蟮钠穱L環(huán)節(jié)更是把孩子的情緒推向了高潮,視覺、聽覺以及味覺的結(jié)合使本次活動更加完整。

小班愛吃水果的牛教案11

  設(shè)計思路:

  在日常生活中我們發(fā)現(xiàn)孩子們,有的不愛吃蘋果,有的不愛吃橘子。如何能讓幼兒主動接受各種水果,了解水果的營養(yǎng)價值高呢?結(jié)合我們開展的“可愛的奶!钡闹黝}活動,我們利用《愛吃水果的牛》這個童話讓幼兒獲得“吃水果,身體好,不易感冒”這個信息。

  《愛吃水果的!肥且粋充滿想象的故事,吃下各種水果,會擠出各種不同顏色的牛奶,盡管故事的內(nèi)容與現(xiàn)實不符,大家可能會有疑問或感到好笑,但正是這個童話的魅力所在。希望通過這次活動,小朋友都能愛上水果的顏色,水果的形狀,水果的味道,大家都能像“愛吃水果的!币粯有腋!⑻鹈鄣叵硎芨鞣N水果。

  活動目標(biāo):

  1、感知故事內(nèi)容并學(xué)說“有……還有……”的句型。

  2、知道水果營養(yǎng)豐富,多吃水果身體好。

  3、體驗游戲所帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  大奶牛頭飾;楊桃;切成片的.楊桃裝盆;水果圖片若干,水果牛奶;課件;水果刀一把;背景音樂等。

  活動過程:

  一、聽音樂入場。

  二、游戲:猜猜我是誰。

  1、談話:寶寶,你喜歡吃什么水果?我有一個朋友也愛吃水果,它是誰呢?寶寶們趕快把它請出來。

  2、這頭奶牛吃了哪些水果?啟發(fā)幼兒根據(jù)奶牛身上的水果影子圖猜出各種水果來。

  (重點認(rèn)識楊桃)(學(xué)說“有……還有……”的句式)

  三、師幼共同閱讀,理解故事內(nèi)容。

  1、師幼共同閱讀。

  2、提問:

  這頭牛愛吃什么?

  為什么主人生病了,鄰居生病了,只有牛沒有生病?(因為牛愛吃水果,水果里面有很多的營養(yǎng),它能預(yù)防感冒,使我們不容易生病。)

  3、你喜歡愛吃水果的牛嗎?為什么?(這頭牛不僅愛吃各種水果,也愿意去照顧它的主人。)

  4、小結(jié):水果營養(yǎng)豐富,而且每樣水果都有不同的營養(yǎng)。我們小朋友以后也要像小牛那樣愛吃各種各樣的水果,使我們的身體健康,不容易生病,而且還要像小牛那樣去關(guān)心別人。

  四、游戲:擠牛奶。

  1、師:這頭牛怎么會擠出草莓牛奶來呢?吃了紅草莓就會擠出紅紅的草莓牛奶來,那吃了黃香蕉會擠出什么牛奶來呢?

  2、提供各類水果圖片,喂奶牛吃水果。

  3、幼兒逐一擠出各種顏色的水果牛奶。

  五、品嘗水果牛奶,結(jié)束活動。

小班愛吃水果的牛教案12

  活動目標(biāo):

  1、喜歡觀察圖書,指導(dǎo)圖書的名稱。

  2、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕的翻閱圖書。

  3、感受圖書內(nèi)容的趣味性。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識奶牛,了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性,認(rèn)識各種各樣的水果。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖書一本,小圖書若干,圖片講述的背景圖和水果小圖片等。

  活動過程:

  一、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)閱讀的興趣。

  指導(dǎo)語:"小朋友,你們看,圖上畫著是誰?它叫什么名字?這只奶牛會擠出各種果汁牛奶了!我們一起來看看,講講這幅畫。ǖ20--21頁)

  二、師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

  1、封面。

  這是書的封面,封面上有書名,叫做《愛吃水果的牛》,它在吃什么水果?

  2、第1--4頁

  在一個長滿各種果樹的森林里,住著一只愛吃水果的牛。

  主人每天喂它各種好吃的水果,有哪些水果?

  3、第5--9頁。

  引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出奶牛愛吃的水果。

 。ㄓ形鞴稀⒛竟,還有像星星一樣的楊桃)

  4、第10--15頁

  晚上,突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)

  被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

  他們怎么樣了?那么小?匆娭魅撕退腵鄰居們都生病了,心里會怎么想?

 。ê茈y過,很著急……)

  愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,只有愛吃水果的牛沒有生病。

  5、第16--21頁

  主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么? (真是只會關(guān)心人的小牛呀!)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請學(xué)小牛說:"請喝杯"草莓牛奶"吧!……

  喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

  小結(jié):主人喝了各種果汁的牛奶,感冒漸漸好了。

  6、第22--25頁

  生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?

  小結(jié):鄰居們吃了水果,也不生病了,大家都變成愛吃水果的人。

  三、引導(dǎo)幼兒從左到右

  一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。

  指導(dǎo)語:愛吃水果的牛為什么不會生?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

  指導(dǎo)語:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。(因為水果里面有很多的營養(yǎng),維生素c能預(yù)防我們感冒)

  指導(dǎo)語:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?

  總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。

  延伸活動:

  師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康,對嗎?今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!

小班愛吃水果的牛教案13

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點認(rèn)識兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果牛奶營養(yǎng)好。

  2、通過角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動之中。

  3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大牛頭飾和小牛頭飾

  2、楊桃、木瓜各一個; 切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。

  3、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)

  4、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:

  師:小牛們,跟大牛出去玩吧!(聽音樂進(jìn)場,入座)

  師:小牛們,你們最喜歡吃什么?

  師:我是只特別的牛,我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?(蘋果、橘子、香蕉、梨)

  二、感知故事,認(rèn)識兩種水果。

  師:我生活在一個長滿各種果樹的森林里,每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什么水果?

  1、認(rèn)識楊桃:

  (1)楊桃的皮是什么顏色的?

  (2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手):我們一起來:切,切,切楊桃!

  (3)楊桃切開來了,你看到了什么?(星形)對楊桃象星形。

  (4)味道是怎樣的.呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗,并說一說味道)

  (小結(jié))現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。

  恩:楊桃吃起來脆脆的,還有點酸呢?

  2、讓幼兒認(rèn)識木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。

  3、老師吃“西瓜”,并說出西瓜的味道。

  師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。

  三、配樂幼兒完整欣賞故事

  師:今天,我還帶來了一個有趣的故事,讓我們一起來聽故事:《愛吃水果的牛》

  師:大風(fēng)來了,人都生病了,為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?師:主人是喝了什么身體變好的?師:我怎么會擠出草莓牛奶的呢?

  四、擠水果牛奶

  師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果,師把水果逐一排成一排)

  吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來,那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢?我們一起來擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)還會擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

  五、送水果牛奶

  現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了:“××,請喝××牛奶!”小牛也來送吧。

  (在送牛奶時,師用語言示范:“××,請喝××牛奶!”

  六、結(jié)束

  師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!

小班愛吃水果的牛教案14

  內(nèi)容與要求:

  1、理解故事并樂意學(xué)說故事中的對話。

  2、喜歡水果,知道水果有營養(yǎng)。

  環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):

  PPT、背景音樂

  活動過程:

  一.感知回憶。

  1.提問:你們喜歡吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?

  2.小結(jié):我們小朋友都喜歡吃水果,因為吃了水果有營養(yǎng)。有一只小牛也很喜歡吃水果,它喜歡吃什么呢?我們一起來聽聽好聽的故事吧!

  二.理解故事。

 。ㄒ唬┲v述故事第一段

  1.互動理解故事內(nèi)容

  2.學(xué)說對話:紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…

 。ǘ┲v述故事第二段。

  1、提問:感冒的時候會怎么樣呢?

  2、討論:紅紅的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢?”為什么?

  3、學(xué)說對話:請你喝杯xx的水果牛奶吧

  三.完整欣賞故事

  小結(jié):水果里有很豐富的營養(yǎng),我們平時也要經(jīng)常吃水果哦。

  四.延伸活動

  1、愛吃水果的.小牛又?jǐn)D了好多的水果牛奶,猜猜看這會是什么水果變得水果牛奶呢?

  2、請客人老師喝水果牛奶(鼓勵幼兒大膽開口:客人老師請你喝xx水果牛奶)。

小班愛吃水果的牛教案15

  活動目標(biāo):

  1理解故事的內(nèi)容,懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

  2了解幾種常見的水果的基本特征,體驗與同伴分享和游戲的快樂。 3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1幼兒沒人帶一種水果,教師將部分

  活動目標(biāo):

  1理解故事的內(nèi)容,懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

  2了解幾種常見的水果的基本特征,體驗與同伴分享和游戲的快樂。

  3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1幼兒沒人帶一種水果,教師將部分水果洗凈、切開。

  2多媒體課件

  活動過程:

  開始部分

  今天好多的小朋友帶來了好多的水果,你們想了解它們嗎?

  基本部分

  1請幼兒上來分別介紹自己帶來的水果的名字、顏色、味道!囵B(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和大膽發(fā)言的能力。

  其他幼兒可以發(fā)表不同的建議,教師及時的引導(dǎo)提示各種水果的作用。

  2幼兒看多媒體,“其它的日常水果”

  請幼兒說出它們的名字和顏色,發(fā)表一下你吃這種水果的感覺。幼兒用形態(tài)語言表演那種感覺,教師及時評價!岣吆⒆拥淖晕艺故玖痛竽懙谋硌菽芰Α

  3教師講故事《愛吃水果的!吠抡故菊n件

  幼兒聽講故事,及時回答老師的提問!囵B(yǎng)孩子的專注力,提高耳聽腦想嘴說的能力

  a愛吃水果的牛為什么不會生病?它是怎樣幫助生病的人們的.?

  b如果你的爸爸媽媽生病了,你會怎么做?——————進(jìn)行情感教育

  c這個故事告訴我們,想不生病一個很重要的預(yù)防方法是什么?

  4一起分享水果 ————體驗分享的樂趣,養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。

  討論:愛吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營養(yǎng)?

  5看屏幕(不愛吃水果,愛吃水果的錄像)

  回答:他們誰對誰錯?為什么?————提高幼兒對事物的判斷能力

  6請幼兒用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果!囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  結(jié)束部分

  老師說水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時幼兒離開活動室。

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