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《我長大了》大班教案

時間:2022-04-06 09:13:51 教案 我要投稿

《我長大了》大班教案

  作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的《我長大了》大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《我長大了》大班教案

《我長大了》大班教案1

  活動目標:

  1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

  2.體驗想像未來帶來的樂趣。

  3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

  活動準備:

  幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆

  活動過程:

  一、聯(lián)想談話。

  1.指導語:你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝,工作的地方會是什么樣子的?

  2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。

  (1)請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,說說他們是干什么工作的?

 。2)引導幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。

  二、討論要點。

  師:未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?

 。ㄕ堄變河懻摚

  三、幼兒繪畫。

  1.突出未來的"我"的主體形象。

  2.大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

  3.教師巡回指導,肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。

  四、相互交流、欣賞和鼓勵。

  1.鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:"同伴長大后在做什么?"

  2.互相肯定和鼓勵,從中獲得喜悅。

  結(jié)束:小朋友都把自己長大的.樣子畫出來了,我們小朋友只有好好學習,將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

  活動反思:

  教學中,我個人認為比較成功的地方有以下幾點:

  1、創(chuàng)造性地使用了教材。

  本課出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學生進行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此,我在教學舍棄了課本中的情境圖,借助多媒體,搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學生生活聯(lián)系更加緊密,有助于學生激發(fā)靈感,打開思路。

  2、創(chuàng)設了不同層次的交際情境。

  口語交際是一種面對面的直接交流活動,在課堂上我創(chuàng)設了多個不同層次,由易到難的交際情境。如:小組互相問一問,教師采訪,與同桌說一說,邀請好朋友來說等。這些情境的創(chuàng)設體現(xiàn)了鮮明的互動性,使得學生在雙向互動的實踐中提高了口語交際表達能力。

  3、注重在交際中評價。

  把評價的過程也列入口語交際活動,讓被評價學生與提出看法的同學開成新的交際互動。這一點,我認為在口語交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機來創(chuàng)設口語交際情境,讓學生在應對中得到能力的提高。

  當然,這堂課還存在一些尚需改進的地方,如,交流示范指導有所不足。學生在交流時,還存在著一些各說各的現(xiàn)象,如邀請好朋友上臺這一環(huán)節(jié),兩位學生都說明了為什么要做這個工作,但是彼此沒有交流,沒有形成交際。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學生的互動交流示范,再讓學生小組與同桌說,最后邀請好朋友說。這樣學生應該不會自言自語了。此外,老師還應引導學生對交際時是否態(tài)度大方,有禮貌作評價,如小組代表匯報時,第一個代表,說完了還說了一句謝謝,這本來是一個閃光點,應及時提出表揚。這樣,后面的同學也會注意到這一點,交流時就能做到態(tài)度大方有禮貌了。

《我長大了》大班教案2

  一、設計思路中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。

  二、活動目標

  1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

  3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

  三、活動重難點

  1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

  2、教育幼兒自己的事情自己做。

  四、活動準備:故事、衣服、音樂五、活動進程

  1、講述故事引出課題故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。

  2、設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)

 。1)故事中的.兩個小朋友誰真的長大了。

  (2)為什沒說某某長大了?

  (3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

  3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

  4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)

  5、教師小結(jié)。

  六.活動反思:

  本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準備應再豐富一些。

《我長大了》大班教案3

  一、設計思路:

  隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大,幼兒對外界事物的認知也不斷增強,本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下,進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

  二、活動目標:

  1、通過才藝展示,感知自己長大了。

  2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

  3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

  三、活動準備:詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

  四、活動過程:

  1、復習詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。

  教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學會了好多本領,那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢?(引導幼兒討論自己長大的'原因:是媽媽的呵護,自己的努力,認真仔細,堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

  2、才能展示。

  既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領,那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

  3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

  師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當你繼續(xù)長大,你上了小學、中學、大學之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更大了,你會做什么呢?(引導幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標而努力)

  五、活動延伸:讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

  活動反思:

  在豐收的田野上,有農(nóng)民的收獲;在城市里有工人的收獲;在學校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學生的共鳴:那我們的收獲是什么呢?

  本課主題內(nèi)容又包括“我長高了”“我懂事了”“我的學習進步了”三個活動主題。課堂實際教學中,通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來,本課時教學是比較成功的?偟膩碚f,較好的方面有:

  1.以學生的生活為基礎,結(jié)合他們成長的經(jīng)歷組織教學,使他們感悟更真切、更深刻,確實感覺到自己各方面有了很大的進步,獨立性、生活知識,文化知識有了很大提高,個人素質(zhì)成熟了好多,使自己更加自信!

  2.采用多媒體等教學,符合學生年齡特點,使他們對學習有濃厚的興趣。加之自己的生活,成長經(jīng)歷,讓學生積極參與更加主動!

  3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力,使他們對問題的認識更全面,也使他們真正成為了學習的主人。

  但是,在教學中仍然存在一些不足。比如:

  1.學生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學的進步,并為同學的進步感到高興;

  2.還有的同學,看不到自己的成長和進步!看不到自己的優(yōu)點,自信心還欠缺很多。

  3.能否積極主動的采用多種方式記錄自己的成長與進步等。

《我長大了》大班教案4

  設計背景

  春節(jié)過完了,開學后,小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。

  鑒于此種情況,我特意設計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。

  活動目標

  通過展覽,對比,講述,使幼兒增強“我長大了“自我意識,并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。

  重點難點

  學會懂得身高是用卷尺來測量,體重是用體重稱來稱的。

  活動準備

  卷尺 ;體重秤

  活動過程

 。ㄒ唬 發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服,用過的物品以及小時候的照片。

  (二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事,了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

 。ㄈ﹨⒂^“我小時候”的展覽(如小衣服,奶瓶,圍嘴,尿布,照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西,講一講,他是干什么用的?試一試,現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比,過去和現(xiàn)在有什么不同?

 。ㄋ模┝恳涣浚议L高了多少?稱一稱,我重了多少?

 。ㄎ澹┱務摚骸拔覍W會了什么本領?”請幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。

 。⿲W習大班守則:“愛學習,愛朋友,愛集體,守紀律,”然后教師總結(jié)并講解。

 。ㄆ撸┘w朗誦詩歌《一年過去了》

  一年過去了,新年又來到。

  量量看,我長高了多少?

  稱稱看,我重了多少/

  想想看,老師給交給我的本領學會了多少?

  算算看,離上學上的時間還差多少?

  媽媽呀!我又長大了一歲,進步真不少。

 。ò耍⿴ьI幼兒收集有關小學生活的圖片,布置“小學生活展覽”

  教學反思

  本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的.物品的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預期的效果,我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。

  所以,如果在有類似活動,我認為加進去角色游戲會更好。

《我長大了》大班教案5

  活動目標:

  1、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

  3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準備:

  各種動物、植物小時候和長大的圖片若干,如小蝌蚪、青蛙,蠶、蛾子,小雞、大公雞,小花籽、花朵,小樹苗、大樹等。

  活動過程:

  一、談話:我長大了,了解自身的變化。

  1、教師:上大班了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進行討論。)

  2、討論以后的變化。

  教師:以后我們還會變嗎?猜猜你會變成什么樣子。

  3、教師小結(jié):原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。

  二、知道動植物的`變化。

  1、討論動植物的變化。

  教師:人在不斷地長大和變化,小動物和植物們也會變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進行交流)

  2、觀察動植物的圖片,進行匹配游戲。

  教師:這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時候的樣子,有的是它們長大的樣子,你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進行匹配游戲)

  3、進一步交流動植物的變化。

  教師:它們還會變嗎?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化)

  三、討論生活中各種事物的變化,知道一切都在變。

  1、交流生活中事物的變化。

  教師:除了我們?nèi)恕游锖椭参镌诓粩嗟刈兓,你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗進行交流。衣服變舊了,筆變短了等)

  2、討論并感受周圍事物的變化。

  教師:是不是各種事物都在變呢?(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由,并逐一進行討論,感受各種事物的變化過程)

  3、教師小結(jié):原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。

《我長大了》大班教案6

  活動目標:1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪,感恩長輩。

  2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化,表達自己的感受。

  3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

  4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:1、兩名幼兒成長照片一組。

  2、幼兒生活、學習的成長歷程PPT。

  3、音樂《火車開了》。

  活動過程:一、分享成長的`快樂

  1、猜照片導入:

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”,請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

  2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來,請幼兒猜一猜。

  二、回憶成長歷程

  1、出示PPT,共同觀察回憶成長的過程

  師:小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?

  2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們,誰最辛苦?

  小結(jié):對了,在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動,我們要關心、體貼他們。

  三、發(fā)現(xiàn)成長的變化

  1、引導幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、引導幼兒觀看PPT,并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

  3、引導幼兒觀看PPT,并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

  4、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化

  四、表現(xiàn)成長的喜悅

  1、游戲:火車開了,展示現(xiàn)在能干的我。

  2、教師小結(jié)并引出討論話題:你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?

  活動反思:

  對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物,對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚,使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標,完成了教學重點。

《我長大了》大班教案7

  一、活動目標

  (一)認知目標

  引導幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓練思維的靈活性。

  (二)情感目標

  通過活動,讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解,萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

  (三)人格目標

  培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的`好習慣。

  二、活動準備

  (一)物質(zhì)準備 畫紙、水彩筆、木偶。

  (二)知識經(jīng)驗準備 幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。

  三、活動過程

  1.提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

  2.啟發(fā)想像。教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設計師,我要設計一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來,幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘,不僅能聽到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來我一定努力設計出來。

  3.請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說,充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

  幼1:假如我是護士......

  幼2:假如我是老師......

  幼3:假如我是解放軍......

  幼4:假如我是科學家......

  ......

  4.活動延伸 主題繪畫:假如我是……

  四、各領域滲透 科學:看專題片《未來的科學技術》,并進行討論。

  五、生活中滲透 在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

  六、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片,讓幼兒進一步熟悉他們。

  七、家庭中滲透 帶孩子上街,引導幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。

  八、活動評價

《我長大了》大班教案8

  活動目標:

  知道家人為自己的成長付出了很多,很辛苦。能用多種方式表達對家人的愛,并記錄下來。用自己的實際行動表達對家人的愛。

  活動準備:

  圖片,繪本,音樂,記錄表

  活動過程:

  一、以圖片導入活動,激發(fā)幼兒興趣

  1、出示媽媽大肚子的.圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。

  2、提問:你們從圖片上都看到了些什么,有什么感受和想法,請你說一說。

  3、小結(jié):家人養(yǎng)育我們非常辛苦,現(xiàn)在我們長大了,我們也要愛他們,回報他們,為他們做一些力所能及的事情。

  幼兒討論:我們長大了。

  提問:你今年幾歲了?你覺得你長大了嗎?那你可以做些什么?

  二、欣賞繪本《敬茶》,感受繪本里小朋友對家人的愛

  幼兒自由討論:除了可以給家人敬茶,我們可以為家人做些什么?

  請幼兒來說一說,自己可以為家人做些什么?鼓勵幼兒多說,但要說得實際,是自己這個年齡可以做到的。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)

  三、填寫記錄表

  1、出示記錄表,請幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡單示范一幅,不要求幼兒畫得有多好,能形象表達出做的什么事情即可。

  2、播放音樂《感恩的心》,幼兒填寫記錄表。

  四、分享記錄表

  請幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下,說說自己能為家長做些什么,鼓勵幼兒大膽分享。

  活動延伸:

  要求幼兒按照自己的記錄表,回家為家人做一些力所能及的事情。

《我長大了》大班教案9

  教材分析:

  語言是人類開展思維活動,進行交流的重要工具,幼兒期要努力促進幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯,具有一定水平的口語表達能力,選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學習特點。根據(jù)綱要中指出,各領域的教育要有機結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。

  目標:

  1、樂于用較連貫的語言進行大膽講述創(chuàng)編詩歌。

  2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重,從小樹立遠大理想。

  3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣,同時激發(fā)幼兒從小努力學知識、學本領、思考長大后有做的事情。

  教法學法:

  故事教學法、多媒體教學法,觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法、合作討論法

  準備:

  1、故事圖片;

  2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。

  活動過程

  一、故事導入

  師:根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。

  提問:小鴨子的夢想是什么?它又是怎么做的?

  幼:小鴨子的夢想是當一名舞蹈家,有好多小動物都嘲笑它,可小鴨子一直在堅持,通過它的勤學苦練小鴨子終于成功了。

  師:這個故事告訴我們什么道理?

  幼:我們現(xiàn)在要好好學習才能學到更多的知識和本領,長大我們的理想才能實現(xiàn)。

  二、說一說自己的`理想和愿望

  師:請幼兒想一想,你長大了會想當什么,為什么?

  幼:我想當警察,可以抓壞人。

  幼:我想當老師,就像張老師一樣教小朋友寫字。

  幼:我想當老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。

  幼:我想當發(fā)明家,發(fā)明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。

  幼:我想當設計師,設計一艘航艦。

 。ㄓ變号e手發(fā)言)師:我小時候也有自己的理想就是長大了當一名老師,通過我的刻苦學習現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。

  師:我這里有幾張圖片,咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里?

  三、出示圖片,分別說說他們是干什么,你在那兒見過這些人?

  1、師:出示工人圖片,這是干什么的,你在哪兒見過?

  師:他們是工人,我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設計的。

  2、師:出示警察圖片,他們是干什么的?

  幼;他們是警察,是抓壞人的,讓我們生活的更安全。

  師:你在哪兒見過他?

  幼:我在路上經(jīng)?匆娺^,放學時學校大門口經(jīng)常有警察叔叔。

  3、師:出示醫(yī)生圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

  幼:我知道這是一名醫(yī)生,專門給人們看病的,有時還給人們做手術。

  4、師:出示教師圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

  幼:這是老師,老師教我們學唱歌畫畫,很多本領,咱們幼兒園有那么多老師。

  5、師:出示農(nóng)民圖片,你認識他們嗎?他們是干什么的?

  幼:這是農(nóng)民,是種地的,我爺爺奶奶也是農(nóng)民。

  師:農(nóng)民為我們提供糧食,我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。

  6、師:出示司機圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

  幼:這是一名司機,專門開車拉人或者東西,我做汽車的時候見過。

  7、師:出示宇航員圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

  幼:他們是宇航員,坐著火箭到太空去探險,我在電視上見過。

  四、教師示范,幼兒試學創(chuàng)編詩歌。

  師:長大了,我想當一名醫(yī)生,用我的醫(yī)術為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術師,用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當一名解放軍,保衛(wèi)我們的祖國。長大了,我想當理發(fā)師,為大家設計最美的發(fā)型。

  請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。

  幼:相互之間進行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。

  五、總結(jié)

  每個小朋友都有自己的理想,都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力,長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。

《我長大了》大班教案10

  活動設計背景

  近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。

  活動目標

  1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。

  2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

  3、通過觀看視頻培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

  4、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  教學重點、難點

  重點:幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

  難點:讓幼兒知道長輩的辛苦,培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

  活動準備

  活動準備: ⑴嬰兒時期的照片(人手一張)

 、茓雰簳r期用過的衣物、物品。 PPT :幼兒圖片

  活動過程

  一、開始部分

 、旁囉米约盒r候的物品,感受自己長大了。(通過試穿小時候的衣物等,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化)

  小結(jié):這些是我們小時候的東西,F(xiàn)在,我們長大了,所以都穿不上,用不著了。因為我們長大了。

  二、基本部分

  1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

  讓幼兒進一步感受自己長大了,能干很多事情了,同時也讓幼兒感受父母養(yǎng)

  育自己的不易,老師教育自己的辛苦。

  2、談話“我長大了,我會……”

  師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?

  3、“大帶小活動”

  談話:師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢? 為幼兒的`談話記錄:

  三、結(jié)束部分

  主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會自己做許多事情,并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。

  延伸活動

  家園共育

  致家長的一封信:尊敬的家長::您好!

  我們現(xiàn)在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。

  請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

  感謝您的支持!

  后期對幼兒制作的圖書進行分析,再制定下一階段計劃。

  教學反思

  亮點

  1.目標提的比較全面合理,適合大班幼兒的年齡特點。

  2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想,在本活動中設計多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

  3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn),而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。

  不足:

  難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,如果讓我重新上這節(jié)課,我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

《我長大了》大班教案11

  設計意圖:

  “幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級,特別是升入大班,對幼兒來講,是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大,認識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領也變大了”,讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設計了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念,樹立“我會…….”的信心,同時產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認識。

  活動目標:

  1、知道自己在長大,萌發(fā)長大了的自信心,逐步形成自我意識。

  2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化,還應變得更能干,有更多的本領。

  3、初步了解小學生的學習生活,萌發(fā)成為一名小學生的愿望,并懂得為之做好準備。

  活動準備:

  1、操作材料:跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。

  2、幻燈片

  3、題板、小笑臉等

  活動過程:

  一、啟發(fā)式提問,導入主題“我長大了”

  1、教師與幼兒熱情打招呼,幼兒有禮貌的回應。

  2、教師提問:①你們是哪個班的小朋友?(你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了) ②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的,那時你幾歲?

 、蹫槭裁茨銈円獜男“嗌酱蟀?可以一直上小班嗎?

 。ㄓ變阂庾R到自己在不斷長大)

  二、通過體驗、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。

  1、感受身體上的變化,發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了:

  教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎,從而發(fā)現(xiàn)自己長高了,變胖了。

  2、通過交流、操作,感受自己的.本領也增強了:

  ①提問:“小朋友,你們想想,你長大了,除了身體上有變化還有其他方面的

  變化嗎?”“有什么本領是你會做的,但是小班的弟弟妹妹他們不會?” 引導幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領。

 、诟鶕(jù)剛才幼兒說的本領,提供操作材料讓幼兒操作。

 、弁ㄟ^做題板,說說自己會獨立完成那些事。讓幼兒領悟作為大班的幼兒應該會做些什么。

  認識題板(通過幻燈片演示認識題板上的字)——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結(jié):作為大班幼兒應該盡量學會這些本領。

  三、延伸部分

  1、幼兒觀看小學生上學、學習的情景圖片。簡單了解他們的學習生活。

  2、說說小學生要會些什么?

  3、延伸出:“你們再長大點也要上小學了,你們準備好了嗎?

  4、幼兒操作整理好書包。

  四、結(jié)束:幼兒背起書包排好隊在“”

  五、音樂中退場,結(jié)束活動。

《我長大了》大班教案12

各位領導、各位老師:

  今天我說課的題目是大班主題活動《我長大了》,這是二級主題《人在變》中的一個活動。

  一、 說教材

  1、教材來源:

  在一次常規(guī)的身高體重測查后,我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展示,引起了小朋友對自己成長的關注,渴望知道自己小時候的故事。為此,我設計了這個主題系列活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關懷、愛護,改善孩子只會享受長輩對自己的愛,而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求:應“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……”

  2、目標定位:

  根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》為依據(jù),確立了認知、能力、情感等方面的目標,融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標為:

 。ǎ保┩ㄟ^各種方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

 。ǎ玻┘ぐl(fā)幼兒欣賞自己的成長,展示自己的能力,樹立自信心。

 。ǎ常酚谂c同伴交流、分享自己成長的快樂。

  (4)讓幼兒嘗試制作個人成長冊,發(fā)展幼兒的精細動作。

  (5)讓幼兒體會父母的辛苦、關心,增進親子之情。

  根據(jù)目標,我把活動重點定位于:感受“我長大了”,主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動得到深化;顒拥碾y點是:根據(jù)人的成長過程進行排序、制作個人成長冊,主要是通過自主操作,在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對自己的成長充滿了期待。在目標定位上,樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀,各領域內(nèi)容有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、

活動性,寓教育于生活、游戲中。因此,我作了以下活動準備:

 。ǎ保┛臻g準備:幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評價和集中。

 。ǎ玻┪镔|(zhì)準備:“人的成長過程”圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領樹的樹干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

 。ǎ常┲R準備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事,觀察各個階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征。

  二、 說教法:

  《綱要》指出:“教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者!币虼,本次活動采用適宜的方法組織教學,主要有:

 。薄⑶榫敖虒W法:本次活動通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。

 。、演示法:通過電教手段、多媒體動畫“小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”,讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識,在這一個過程中,現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認識更透徹。

 。场⒉僮鞣ǎ罕敬位顒佑昧藘纱尾僮骰顒,第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗,并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗成長的快樂。

  三、 說學法:

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動采用的學法有:

  1、多通道參與法:《綱要》科學領域目標明確指出:“能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_,交流探索的過程和結(jié)果!

  活動中,我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

 。病⒔涣饔懻摲ǎ寒斢變簩ψ约撼砷L有一定的感受時,讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長,不僅讓幼兒分享快樂,達到生生互動,而且能提高幼兒的語言表達能力。

  3、展示法:讓幼兒展示自己的本領,發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會,并對自己的成長充滿了期待。

  4、嘗試法:陶行知說過“做中教,做中學,做中求進步”。在活動中讓幼兒制作、排序、布置“本領樹”,幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。

  與此同時,我還通過幼兒間的互補學習,師幼合作共長的方法,表達著各自豐富的、多樣性的認識,體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的'理念。

  四、 說教學程序:

  我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:

  激發(fā)興趣——自由探索——積累經(jīng)驗——交流體驗——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂

 。薄⒓ぐl(fā)興趣:“興趣是最好的老師”;顒娱_始,以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。

  2、自由探索(欣賞小時候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動的特點,讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?匆豢、試一試、比一比,真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的,我就通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?引導幼兒從更多的方面有目的進行比較,目標一得到了體現(xiàn)。

 。、觀看錄像,積累經(jīng)驗:幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進了對父母的感情,目標五得到了體現(xiàn)。

 。础⒔涣黧w驗(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時候的趣事,鼓勵幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長的快樂,目標三得到體現(xiàn)。

  5、展示自己:幼兒分組自由交流、展示自己的本領,同時又讓幼兒有互相學習、感受別人長處的機會,并在適當?shù)臅r候請個別孩子在集體面前進行展示,樹立自信心,目標二也得到了體現(xiàn)。

  6、操作表現(xiàn):為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程,我讓幼兒分組操作,一組制作“成長變化圖”——我小時候是這個樣子——我現(xiàn)在是這個樣子——我將來會變成這個樣子——請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序:請幼兒給人的成長過程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領域的整合,目標四得到了體現(xiàn)。

 。贰⒎窒砜鞓罚哼@是活動的延伸,《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”幼兒在這一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴,愉悅的情感得到極大的滿足,很有成就感。

《我長大了》大班教案13

  設計意圖:

  前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變,開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點:一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點,總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此,我設計了這節(jié)社會性活動《我長大了》。

  一、活動目標:

  1、了解自己在不斷成長變化,體驗成長帶來的快樂。

  2、幼兒能找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前大膽表達展示。

  3、初步認識自己的不足,并明確努力方向。

  二、活動準備:

  1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

  2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

  3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

  4、準備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

  三、活動過程:

  1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時候的樣子嗎?

  2、了解成長過程。

  師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!

 。1)、出示一嬰兒圖片,說說這時候的寶寶會干什么?

  師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。)

  (2)、逐一出示每個年齡段的照片,說說每個階段都學會了哪些本領?

  圖二:再看看一歲寶寶,他們學會了什么本領?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了)

  圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什么本領?(小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

  圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學習新本領,瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。)

  3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領。

 。1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領。

  師:我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。

  (2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。

  師:客人老師也想知道你們都學會了哪些本領,去和客人老師也說一說吧!

 。3)、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領。

  師:剛才,小朋友們在下面說得很好,F(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領!

  4、展示現(xiàn)階段所學會的本領。

 。1)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。

  師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領。我們來看看吧。ó斨鞒秩恕⒉髥T、小旗手、值日生)

 。2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領。

  師:誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊?

  4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。

  師:開學時,老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

  5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,幼兒找出自己的不足。

  明確下階段努力的方向,爭取不斷的進步。

  活動反思:

  這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此,我在活動之前做了大量準備工作:

  1、通過“親子作業(yè)”豐富相關的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。

  2、教師收集孩子的'成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。

  3、與同年段的老師交流,了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設置服務)。

  在活動中,我主要通過“回憶――交流表達――大膽展現(xiàn)――記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中,“交流表達”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動,孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn),上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

  另外,為了使目標落實到日常活動中,我同樣精心設置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,記錄表中三個項目是較具代表性的,三種色卡都標有幼兒號數(shù),便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上,這樣便于對孩子今后的督促,直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向,同時也便于老師同伴對其幫助。當然,社會性活動的內(nèi)容目標不能光靠一節(jié)課完成,有待于日;顒又械牟粩喾磸汀4谁h(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸,而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。

  在組織社會性活動中我也有許多困惑:

  1、如何增強社會性活動的趣味性。

  2、在社會性活動中,教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。

《我長大了》大班教案14

  一.活動名稱:

  大班兒歌《我長大了》

  二.活動目標:

  1通過才藝展示,感知自己長大了。

  2討論自己長大的原因及自己的生長過程。

  3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

  三.活動準備:

  各種職業(yè)的圖片

  四.活動過程:

  1、復習詩歌《長大做什么》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。

  教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學會了好多本領,那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢?(引導幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護,自己的努力,認真仔細,堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的'長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

  2、才能展示。

  既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領,那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

  3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

  師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當你繼續(xù)長大,你上了小學、中學、大學之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更大了,你會做什么呢?(引導幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標而努力)

  五.活動延伸:

  讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

《我長大了》大班教案15

  活動目標:

  1.理解詩歌內(nèi)容,能有感情的朗讀詩歌。

  2.用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進步。

  3.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  活動準備:

  1.材料準備:紅花每人一朵。

  2.經(jīng)驗準備:給幼兒量身高和體重,讓幼兒知道自己長高了變重了;家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化。

  活動重難點:

  理解詩歌內(nèi)容,能充滿自豪感的朗讀兒歌。

  感受成長的進步和喜悅。

  指導要點:

  通過比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。

  活動過程:

  1.談話引入。

  教師:一年過去了,你們又長大了一歲,有了哪些新的變化?用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進步。(引導幼兒從身高、體重、學會了什么本領、行為習慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。

  小結(jié):一年過去了你們都長大了進步了,有了好多新變化。過去吃飯掉飯,F(xiàn)在吃得干干凈凈;過去玩具亂丟,現(xiàn)在主動收拾整齊等等。

  2.學習詩歌。

 。1)理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

  提問:詩歌的名稱是什么?詩歌里的小朋友有了什么新的變化?

 。2)再次欣賞理解兒歌。

  提問:他過去是怎樣的?現(xiàn)在呢?(教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的'回答)

 。3)練習朗讀兒歌。

  提問:當你發(fā)現(xiàn)自己進步了,你心里感覺怎樣?(體驗進步的喜悅,激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀)

  3.小結(jié)。

  教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步,并給每個幼兒發(fā)送紅花。

  4.有感情的朗讀詩歌。(配樂)

  評價要素:

  1.幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容,是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。

  2.是否能有感情的朗讀詩歌。

  活動建議:

  1.請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。

  2.詩歌仿編:利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進行詩歌仿編

  附:詩歌《我又長大了一歲》

  一年過去了,新年又來到。

  量一量,我長大了多少;稱一稱,我重了多少;想一想,老師教我的本領,我學到了多少。

  過去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;現(xiàn)在,我看見小朋友跌倒,連忙把他扶抱。

  過去,我朝地上亂丟東西,現(xiàn)在,我拿掃帚把地清掃。

  媽媽呀,我長大了一歲,進步真不小。

  教學反思

  本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預期的效果。

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