國旗紅紅的哩教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的國旗紅紅的哩教案，歡迎大家分享。

國旗紅紅的哩教案1

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒時期是培養(yǎng)幼兒愛國情感的最佳時期。為了對幼兒更好的進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國主義情操，我設(shè)計了本次音樂活動。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要，我又設(shè)計了多媒體課件來輔助整節(jié)教學(xué)活動。課件內(nèi)容生動，色彩鮮明，動畫效果突出，通過每頁不同的畫面來滲透了每句歌詞的內(nèi)容，便于幼兒對歌詞的理解和記憶。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠運(yùn)用正確的方法演唱歌曲。

　　2、吐字清晰，曲調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。

　　2、難點(diǎn)：附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國旗紅紅的哩》。

　　環(huán)境布置：

　　為了結(jié)合活動的需要豐富幼兒的視覺感受，突出歌詞的內(nèi)容，我又在活動區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，將亮光紙做的國旗粘貼在了活動區(qū)內(nèi)，便于幼兒在活動開始的時候直接的觀察國旗，為活動創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛國氛圍。

　　說教法：

　　本次活動以集體活動為主，分組操作、討論為輔的.方式進(jìn)行。

　　說學(xué)法：

　　本次活動運(yùn)用了觀察法，視聽結(jié)合法，操作法，討論法來使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗

　　(1)培養(yǎng)幼兒音樂的興趣和音樂的審美感;

　　(2)能運(yùn)用正確的方法來演唱歌曲，有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂;

　　(3)培養(yǎng)幼兒良好的道德情操，增長智慧。

　　活動過程：

　　本次活動主要分為三個部分：

　　一、開始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動作走入活動室內(nèi)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國旗紅紅的哩》來進(jìn)入活動區(qū)內(nèi)觀看圖片。

　　師：小朋友我們一起來認(rèn)識一下我國的國旗，在來看一下人們在國旗下進(jìn)行什么活動。通過隨歌曲進(jìn)入活動區(qū)認(rèn)識國旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國旗有關(guān)。幼兒活動方式是分散自由活動，以觀察為主，互相討論為輔，教師在活動中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國旗，在討論時是否與圖片有關(guān)，同時起到組織幼兒觀察和討論的作用。

　　二、基本部分

　　(一)教師請幼兒說一說。

　　教師：小朋友，你們在活動區(qū)內(nèi)看到了什么?國旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆?幾顆大，幾顆小呢?人們在干什么?我這樣做是，讓幼兒通過自己的觀察對國旗進(jìn)行初步的了解，幼兒參加活動的方式是集體活動個別回答問題，教師在活動中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確，同時起到提示幼兒回答問題的作用。

　　(二)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲

　　1、觀看課件1出示國旗動畫圖片。

　　師：小朋友，我們一起來看課件，欣賞歌曲好嗎?我是這樣想的，讓幼兒通過觀看動畫進(jìn)一步對歌曲有所了解，并結(jié)合圖片來熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動的方式是集體觀看課件個別回答問題。教師在活動中關(guān)注幼兒回答問題是否準(zhǔn)確，是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。

　　2、觀看課件

　　師：小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎?這樣做是，讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片，分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時是否認(rèn)真，復(fù)述是否流暢。同時起到操作課件，輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。

　　3、請幼兒隨著課件的演示來欣賞長城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。

　　4、觀看課件

　　師：小朋友我們一起來隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎?重點(diǎn)學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過運(yùn)用課件來學(xué)習(xí)歌曲的唱法，加深幼兒對于歌詞的理解和記憶，同時也打破了教師教，孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的唱法，對于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準(zhǔn)確，有無不開口演唱的幼兒。同時起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。

　　(三)教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯誤的發(fā)音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時做到歌詞連貫、吐字清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確等，加強(qiáng)鞏固幼兒對歌曲的掌握。幼兒參加活動的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動中關(guān)注幼兒對于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時歌詞，曲調(diào)是否準(zhǔn)確。同時起到操作課件，指導(dǎo)、糾正幼兒錯誤發(fā)音的作用。

　　(四)教師向幼兒進(jìn)行愛國主義教育：小朋友，國旗是一個國家的象征，我國的國旗是五星紅旗，無論我們走到哪里，都要時刻的記住我們是中國人。通過對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國情操。幼兒參加活動的方式是集體教學(xué)。教師在活動中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真的聽老師講解，同時起到對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的作用。

　　三、結(jié)束部分

　　粘貼活動“我愛國旗”教師，小朋友，我們認(rèn)識了國旗，現(xiàn)在我們一起來做面小國旗好嗎?我這樣做是，通過幼兒動手粘貼，加深幼兒對于國旗的認(rèn)識，結(jié)合了歌曲的伴奏，讓幼兒對歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動的方式是分組動手操作。教師在活動中關(guān)注幼兒粘貼是否準(zhǔn)確，星星的位置是否準(zhǔn)確，是否有不動手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手，是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時起到組織，指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。

　　四、效果預(yù)測

　　通過本次活動，在認(rèn)知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上，學(xué)會附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法;齊唱時，能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開發(fā)方面，希望提高幼兒的音樂聽力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面，希望能提高幼兒對祖國的熱愛之情。在活動中也可能會出現(xiàn)以下幾個問題：

　　1、在演唱時，幼兒對于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯誤;

　　2、對于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混;

　　3、在演唱時，不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂;

　　4、在粘貼時，對于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。

　　活動反思：

　　本堂教學(xué)活動開展的很順利，在活動中孩子們能夠積極參與歌唱。當(dāng)我提出問題的時候孩子們都能積極地回答，我在引導(dǎo)幼兒跟我一起念歌詞的時候孩子們都非常認(rèn)真。在休止符的地方孩子們把握的還是不錯的，在多次練習(xí)之后唱的越來越好了。對于歌曲的連貫部分以及跳躍部分一開始有個別的孩子掌握的不是很好，于是我多次進(jìn)行范唱，再加上孩子的練習(xí)，在最后的歌表演中唱的非常好，很多孩子都非常大膽地表現(xiàn)自己。

國旗紅紅的哩教案2

　　最近我們正在開展《中國娃》這一主題，在這個主題中我們主要是讓幼兒知道祖國的秀美壯麗、地大物博，感受到作為一名中國人的驕傲。在主題實施中在各個活動中融入相關(guān)的活動，本次音樂活動《國旗紅紅的哩》就是其中的一個活動，目的是通過歌曲來培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。

　　國旗對于幼兒來說并不陌生，每天我們都要舉行升旗儀式，在國歌聲中，幼兒將鮮艷的五星紅旗緩緩升起。在活動開始環(huán)節(jié)，我以談話的方式導(dǎo)入，問幼兒：小朋友，你知道我們的國旗是什么樣子的呢？幼兒都紛紛描述著國旗的樣子，（是紅色的，上面有五顆星星），然后我引導(dǎo)幼兒回憶升國旗的場景，并說一說當(dāng)看到國旗升起來時自己心里的感受。接著引出歌曲《國旗紅紅的哩》，讓幼兒欣賞，并說說歌詞里唱了些什么。為了讓幼兒較好地掌握歌詞內(nèi)容，我采用邊拍手邊念歌詞的方式，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏念歌詞，這樣一來，幼兒對于歌曲的節(jié)奏也有了一定的了解，這為接下來的學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。本次活動中讓幼兒用連貫和跳躍的方式唱歌是一個重點(diǎn)也是難點(diǎn)，為了幫助幼兒較好地掌握連貫、跳躍的演唱方式，我利用動作來提示幼兒什么時候是連貫地唱，什么時候是跳躍地唱，如：連貫采用拍手的`方式而跳躍則是用指尖在手心有節(jié)奏的跳動，在動作的提示下，幼兒能較好地運(yùn)用連貫及跳躍的方式進(jìn)行演唱，效果不錯。

　　每個活動的順利開展都離不開教師課前充分的準(zhǔn)備工作，如：對教材的分析，包括對活動重、難點(diǎn)的把握等，只有做到心中有數(shù)才能更好地對幼兒進(jìn)行實施培養(yǎng)，以后，我要不斷反思積累經(jīng)驗，讓每位幼兒都喜歡音樂活動，并從中體驗到快樂。

國旗紅紅的哩教案3

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　一、操作

　　1．指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

　　2．唱準(zhǔn)do、re、mi的音高，及由這3個音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。

　　3．在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進(jìn)行的'特點(diǎn)。

　　二、認(rèn)知

　　1．認(rèn)識五線譜、高音譜號、線、間。 2．認(rèn)識do、re、mi的音位。

　　三、情意

　　1．通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛。

　　2．以歡快、跳躍的歌聲，表達(dá)少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

　　第一教時；欣賞《國歌》，完成課后練習(xí)，學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》。

　　[教學(xué)設(shè)計]

　　一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：(1)認(rèn)識五線譜、高音譜號、線、間。

　　(2)認(rèn)識do、re、mi的音位和音高。

　　2．難點(diǎn)：用已學(xué)過的節(jié)奏進(jìn)行編配演唱。

　　二、突破口

　　1．運(yùn)用認(rèn)認(rèn)、練練的方法，認(rèn)識五線譜、高音譜號，鞏固學(xué)生對音位及音高的認(rèn)識。

　　2．將學(xué)會的do、re、mi3個音結(jié)合一二年級學(xué)過的各種節(jié)奏型進(jìn)行編配演唱。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞《國歌》

　　1、介紹作者作曲家和時代背景

　　2、欣賞后談感想

　　3．欣賞第二遍，把3個“起來”、“前進(jìn)’’的旋律進(jìn)行用線條表示出來。

　　4，教師鋼琴伴奏，學(xué)生唱《國歌》。

國旗紅紅的哩教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符，并會領(lǐng)唱與合唱。

　　2、能用恰當(dāng)?shù)膭幼髦笓]他人演唱。

　　3、在歌唱活動中，鍛煉即興指揮和看指揮即興演唱的能力。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、國旗一面。有過升國旗的經(jīng)驗和感受。

　　2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、出示國旗，討論有關(guān)國旗的知識。

　　2、欣賞歌曲，初步感受歌曲風(fēng)格和歌詞內(nèi)容。

　　3、跟琴聲朗誦歌詞，念準(zhǔn)休止符。

　　4、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。

　　5、引導(dǎo)幼兒探索各種形式的歌唱形式，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱及看指揮演唱。

　　課堂小結(jié)：xx

　　布置作業(yè)：xx

　　板書設(shè)計：xx

　　教學(xué)反饋：xx

　　活動反思：

　　當(dāng)教育活動進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點(diǎn)。

　　因此，教師在教育活動進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時解決的.能力，并且能在預(yù)想活動設(shè)計的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。

國旗紅紅的哩教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。

　　2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　活動重難點(diǎn)：

　　能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

　　在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲

　　國旗圖片；歌詞小圖片

　　活動過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　1、師生問好

　　2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。

　　二、國旗多美麗

　　1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？

　　2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《國旗紅紅的哩》

　　1、欣賞歌曲"請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？"

　　2、學(xué)習(xí)歌詞

　�。�1）看PPT學(xué)歌詞

　　（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

　�。�3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果

　�。�4）隨音樂念歌詞

　　3、演唱歌曲

　�。�1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。

　�。�2）嘗試輪唱、對唱（與老師）

　�。�3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個字時不要拉長聲。

　　4、我愛國旗

　　（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。

　�。�2）討論升國旗的時候要怎么做。

　　教學(xué)反思：

　　歌唱活動"國旗紅紅的.哩"是一首表達(dá)幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實物對應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動幼兒的主動性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個小的談話結(jié)束了活動，孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。

　　小百科：國旗是國家的一種標(biāo)志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。

國旗紅紅的哩教案6

　　活動前，我們先進(jìn)行了一會兒練聲活動，讓孩子的嗓子處于放松的狀態(tài)。當(dāng)我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時，馬上吸引了他們的眼球，“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊，我馬上引出了今天的活動主題，孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲，好聽的音樂，馬上讓孩子進(jìn)入了狀態(tài)，大家跟著音樂已經(jīng)哼了起來。我又放了一遍，接著結(jié)合國旗的`外形特征、跟琴聲朗誦歌詞。在這個過程中，我注意到大部分孩子能跟著老師一起朗誦歌詞，有部分孩子對唱歌不是很感興趣，還有個別一些比較懶惰的孩子，只張口不發(fā)聲，基本上都是能力強(qiáng)的孩子在唱。

　　在此基礎(chǔ)上，我們開始學(xué)習(xí)演唱歌曲，對重點(diǎn)部分加強(qiáng)了練習(xí)和指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子注意連貫，跳躍和休止符的使用。為了能夠讓孩子能分清楚哪里是連貫音，哪里是跳躍音，我加入了手勢，讓孩子一看就能明白。一開始，孩子們還是掌握不好，經(jīng)過幾次講解練習(xí)之后，大部分能力強(qiáng)的孩子能把這些音都唱準(zhǔn)確了，其余一部分孩子還需加強(qiáng)練習(xí)。

　　在大家熟悉這首歌曲之后，我對孩子們提出了新的要求，那就是讓他們進(jìn)行領(lǐng)唱跟唱以及合唱，首先大家一起討論哪里是需要領(lǐng)唱的部分，哪里是需要跟唱的部分，哪里是合唱的部分。然后，在老師的手勢指揮下，孩子們演唱了起來。效果居然比合唱的還要好。

　　興趣是最好的老師，只有當(dāng)孩子對教學(xué)活動產(chǎn)生興趣時，才能得到良好的教學(xué)效果。而怎樣讓教學(xué)活動變得生動有趣，形式多樣，應(yīng)該是我們老師探討的方向。

國旗紅紅的哩教案7

　　設(shè)計意圖

　　音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。

　　大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。

　　2.感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課前組織幼兒參加升旗儀式。

　　2.國旗一面。

　　3.音樂磁帶或CD。

　　活動重難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。

　　活動過程：

　　一、引題，激起幼兒的興趣。

　　1.出示國旗。

　　教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）

　　教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來，好不好？

　　二、欣賞歌曲。

　　1.熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。

　　教師：歌曲的名稱是什么？

　　教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）

　　教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個樂句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對國旗的熱愛之情。）

　　2.熟悉理解歌詞。

　　再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？

　　根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。

　　教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1.教師帶唱歌曲。

　　教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。

　　師幼交換接唱部分。

　　2.幼兒子自主跟唱歌曲。

　　教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會。等你學(xué)會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

　　教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的.感覺。

　　3.學(xué)唱休止符部分。

　　教師：請你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。

　　教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。）

　　4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。

　　如分組唱、表演唱。（可請幼兒伴以動作，但仍以唱歌為主）

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識的外國國旗。

　　活動反思：

　　當(dāng)教育活動進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點(diǎn)。

　　因此，教師在教育活動進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時解決的能力，并且能在預(yù)想活動設(shè)計的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。

國旗紅紅的哩教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩�歌曲，并會用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱。

　　2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分，唱準(zhǔn)休止符，表達(dá)歌曲的抒情和熱烈情緒，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　3、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識國旗

　　2、本歌曲的錄音磁帶。

　　活動組織：

　　1、提出傾聽范唱要求。

　　教師用語參考：“請小朋友聽一首歌曲，名字叫《國旗紅紅的哩》，聽完以后告訴大家，歌曲里唱些什么？”

　　2、幼兒在知道曲名，內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完整地講述歌詞。

　　教師用語參考：“我們都知道了這首新歌的'名字和里面唱的內(nèi)容�，F(xiàn)在，請大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍�！�

　　3、全體學(xué)唱。

　　教師用語參考：“請小朋友輕輕地和老師一起學(xué)唱這首歌曲�！�

　　4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動作和歌聲表示。

　　教師用語參考：“剛才我們已經(jīng)有些會唱這首歌曲了�，F(xiàn)在請小朋友聽一遍錄音，請注意聽錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的？”

　　很多小朋友都聽出來了，歌曲有些地方唱得很連貫，有的唱得很跳躍，現(xiàn)在請小朋友想想用什么動作來表示連貫或跳躍？

　　5、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法處理歌曲，并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會。

　　教師用語參考：“請你想一想，你準(zhǔn)備在什么地方一個人唱，什么地方讓大家一起唱？”

　　6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。

　　教師用語參考：“國旗是我們國家的標(biāo)志，生活在我們的國家是多么幸福啊，多么快樂，所以我們要唱得既優(yōu)美，又歡快�！�

　　教學(xué)反思

　　音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。

　　大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。

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