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《一對好朋友》教案

時間:2022-03-27 10:47:10 教案 我要投稿

《一對好朋友》教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的《一對好朋友》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《一對好朋友》教案

《一對好朋友》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》。并感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、通過一系列的游戲,情境創(chuàng)設(shè),表演等活動,引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間,師生間合作的快樂,提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

  3、通過學(xué)習(xí)歌曲開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力,體驗音樂的快樂,同時讓學(xué)生感受好朋友間的.友誼。

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生用親切、歡快的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》,讓學(xué)生感受同學(xué)間的友誼珍貴。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和模仿能力。 一字多音的演唱、倚音的演唱。

  課時安排:一課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴 教學(xué)光盤

  教學(xué)過程:學(xué)唱歌曲《一對好朋友》;聆聽鋼琴曲《蝴蝶》

  一、音樂課堂常規(guī)練習(xí)

  1. 隨樂曲自編動作練習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏,動作自創(chuàng))。

  2. 音樂課堂常規(guī)要求:坐姿、站姿等。

  3. 復(fù)習(xí)以前的課堂內(nèi)容。(唱游為主)

  二、新課學(xué)習(xí)

  1. 聽歌曲錄音

  (要求同學(xué)們聆聽時能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂節(jié)奏或者韻律拍子為歌曲伴奏)。

  2. 再次完整地聆聽全曲

  要求學(xué)生聽出歌曲所唱內(nèi)容是什么?歌曲的情緒怎樣?

 。.教師范唱

  提問:歌曲所唱內(nèi)容是什么?歌曲的情緒怎樣?

 。.教歌詞

 。.按節(jié)奏讀歌詞

 。.學(xué)生跟琴聲模唱學(xué)習(xí)歌曲兩遍 (教師隨時糾正錯誤)

  提問:伢伢和小妞妞現(xiàn)在的心情怎樣呢?讓我們再來聽聽歌曲感受感受,

  請你隨著歌曲輕輕地拍擊節(jié)拍。

  進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,感受歌曲情緒。

  7. 比賽

  現(xiàn)在我們來分小組演唱,比一比哪一組學(xué)得快。再請你說一說每組的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪里?

  分組演唱并積極展開評價。實現(xiàn)準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

 。.自編游戲表演歌曲《一對好朋友》 (引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上;蝤喌慕新暎

  9.從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。 (也可通過抽查讓大家比賽) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的評價同伴

  三、欣賞聆聽鋼琴曲《蝴蝶》

  1.完整地聆聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。

  2.復(fù)聽時讓學(xué)生在課本上畫線條,畫出自己聽到的蝴蝶。

《一對好朋友》教案2

  準(zhǔn)備

  1.茶壺和水杯實物。

  2.掛圖,故事磁帶。

  3.一段輕快的音樂。

  過程

  一、兩個好朋友。

  ――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友,他們說得對嗎?為什么?

  ――教師當(dāng)場使用茶壺倒水,并以角色的口吻對話,表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如,水杯說:“茶壺兄弟,來客人了,你得忙一陣子了!辈鑹卣f:“水杯兄弟,請站好了,我來了!”

  ――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友,對嗎?為什么?

  二、誰和誰是好朋友。

  ――教師出示掛圖,完整講述故事一遍。

  ――在故事里,誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

  ――你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)

  ――教師再次講述故事一遍,并把幼兒說的`“好朋友”自然地融合進(jìn)去,使幼兒體驗到參與的快樂。

  三、尋找好朋友。

  ――請幼兒說說:在我們班里,誰是你的好朋友?

  ――在音樂聲中,幼兒邊念“金鉤鉤,銀鉤鉤,兩個好朋友”,邊找到好朋友拉拉鉤。

  建議

  1.幼兒常常把周圍事物擬人化,他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動,幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,并盡快熟悉小伙伴。

  2.應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友,以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

  3.因仿編難度不大,可啟發(fā)幼兒大膽表述,并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機(jī)會表述的幼兒,可在日常生活中與其交談,并把講述結(jié)果記錄下來。

  附:一對好朋友

  茶壺對水杯說:“我們是一對好朋友!

  水杯說:“對!”

  桌子對椅子說:“我們是一對好朋友!

  椅子說:“對!”

  鑰匙對鎖說:“我們是一對好朋友!

  鎖說:“對!”

  雨傘對雨鞋說:“我們是一對好朋友!

  雨鞋說:“對!”

  鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋友!

  小鳥說:“不對!不對!”

  小鳥說:“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地!

  小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

  目標(biāo)

  1.能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西,初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

  2.懂得好朋友要友好、合作。

《一對好朋友》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用親切柔和的聲音演唱歌曲,開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力。

  2、通過體驗音樂的美感,感受生活中的樂趣。

  3、通過一系列的討論,創(chuàng)編,表演等活動,引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)之間合作的快樂

  教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確、有感情的演唱。

  教學(xué)難點(diǎn):在歌唱中,體會友情的珍貴及生活的.樂趣。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴、

  教學(xué)過程:

  一:組織問好,快樂有序

  1、師生問好歌

  2、節(jié)奏游戲

  二:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感

  導(dǎo)入:今天有一對好朋友來到我們課堂,一個是放牛的小伢伢,另一個是放牛的小妞妞。它們給我們帶來了什么節(jié)目呢?

  聽賞歌曲《一對好朋友》

  初聽:聽完音樂你的心情怎么樣?

  復(fù)聽:歌曲中演唱了什么內(nèi)容?他們在干什么?

  再聽:大家聽到了什么?能不能來進(jìn)行模唱一下。

  三:新歌教學(xué)

  1、揭題《一對好朋友》

  2、學(xué)唱歌曲

  A、聽錄音范唱,體驗音樂情緒。(兩遍)

  B、師范唱,生小聲跟唱,可隨音樂節(jié)奏拍手,或是搖晃身體。

  C 、老師彈琴,學(xué)生分用“l(fā)i”模唱旋律兩遍.

  D、鞏固歌曲,完整演唱。

  師生接唱,男女生對唱。教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的唱歌姿勢和親切柔和的聲音演唱歌曲。

  四:創(chuàng)編創(chuàng)作,體驗樂趣

  1、小伢伢和小妞妞真是一對好朋友,你們看,小雞和小鴨,小狗 小豬等,也都是好朋友,我們也來編一編吧。

  2、學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。

  3、找學(xué)生演唱創(chuàng)編的歌曲。

  五:拓展延伸

  六:師總結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了一對好朋友,能找到自己的好朋友很難得,希望我們好朋友之間一定要互相幫助,互相關(guān)心,互相信任,互相學(xué)習(xí)!

  好,今天的課就到這里,同學(xué)們再見!

《一對好朋友》教案4

  教材分析:

  《一對好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲為3/4拍后改成2/4拍,徽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌曲旋律活潑,節(jié)奏緊湊,且簡單易懂,并深入了農(nóng)村生活。作為農(nóng)村的孩子,家禽類的動物并不陌生,貼近了學(xué)生的生活。我們要用貼近兒童心理的教學(xué)內(nèi)容,新鮮多變的教學(xué)形式,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂天地。同時,讓學(xué)生深深體會到建立良好的同學(xué)關(guān)系給自己帶來的喜悅之情。

  匈牙利音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:兒童教材的來源之一,是真正的兒童游戲和兒歌,及喜好小動物的天性。本課的教學(xué)設(shè)計主要就是通過有趣的游戲,生動的兒歌,形象的影視(動畫片),抓住學(xué)生喜歡小動物的天性,將歌曲教學(xué)、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機(jī)地融合在一起,使學(xué)生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩,體驗到音樂學(xué)習(xí)的快樂。

  教學(xué)目的:

  1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》,開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力,體驗音樂的美感,同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。

  2、通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動,引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂,提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

  3、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏,同時體會相互合作的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、動物頭飾、VcD。

  準(zhǔn)備樂曲:《找朋友》、《繞圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉鉤鉤》等。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,鋪墊主題。

  1、教師把教室布置成動物王國的活動場景。

  (師)今天,我們各位小朋友一起來到了動物王國,心情是不是很開心啊?(多媒體出示《動物王國》的圖片并播放《動物狂歡節(jié)》的音樂)

  你們聽——動物們好象在過節(jié)日,這么熱鬧!我們也去吧!挑好頭飾充當(dāng)動物,找好伙伴一起去吧。(學(xué)生自由挑選頭飾,教師也挑選大象頭飾戴上)

  2、游戲《找朋友》

  鼓勵學(xué)生自由地隨著音樂找朋友,并結(jié)伴坐下。

  3、音樂律動《繞圈圈》——復(fù)習(xí)二拍子

  兩個好朋友在一起是不是也很開心?咱們一起來跳舞吧!

  二、新授歌曲,激發(fā)情緒。

  1、欣賞引入,鋪墊情緒。

  欣賞VcD《洋娃娃和小熊跳舞》導(dǎo)入新課。

  大象:小動物們,大家好!今天,我們一起在草地上過節(jié)日,真的很開心!為了表示我的開心,我特地準(zhǔn)備了一張VcD請大家欣賞!你們看,有一對好朋友在一起開心的跳起舞來!真開心啊,真是一對好朋友!

 。ㄗプ⌒W(xué)生喜歡看動畫片的特性,以卡通動畫替代說教,并體驗歌曲情緒鋪墊。)

  2、初聽歌曲《一對好朋友》

  大象:今天還有一對好朋友也來參加我們的活動。一個是放牛的小伢伢,另一位是放鴨的小妞妞。這對好朋友給我們帶來了一個節(jié)目!

 。ǔ鍪拘∝筘蠛托℃ゆさ耐媾,初聽歌曲《一對好朋友》,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的初步感受。)

  3、揭題。

  鼓勵學(xué)生給歌曲起名字。

 。ù竽懛攀肿寣W(xué)生參與想象,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造意識)

  師:小伢伢和小妞妞這首歌還沒有名字,想請小朋友們給起個歌名!兑粚门笥选。

  那們好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助等等)鼓勵學(xué)生建立良好的.同學(xué)間友誼,并知道友誼重在保持。

  4、游戲《拉鉤鉤》

 。柟逃颜x,體會找到好朋友后的喜悅之情。)

  現(xiàn)在同你的好朋友一起拉鉤鉤,對我們的友誼來一個承諾吧!

  集體表演唱律動《拉鉤鉤》。

  5、復(fù)聽歌曲并小聲哼唱。

  鼓勵學(xué)生可以隨著音樂節(jié)奏拍手或搖晃身體來體會音樂的節(jié)奏。

  6、演唱歌曲。

  要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。(體會與好朋友在一起的情緒。)

  三、創(chuàng)編創(chuàng)作,體驗樂趣。

  1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的愿望。

  小伢伢和小妞妞是一對好朋友,我們這里也有許多對好朋友。你們看,小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進(jìn)教室,手拉手坐在一起。我們也來學(xué)學(xué)小伢伢和小妞妞,來編一編、唱一唱、演一演吧!

  要求學(xué)生有組織的一對對結(jié)伴練習(xí)。

  2、學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編歌詞或為歌曲創(chuàng)編舞蹈或創(chuàng)編故事。

  3、作品展示,體驗成功的樂趣。

  讓學(xué)生表演唱自己創(chuàng)編的歌曲;演自己創(chuàng)編的舞蹈;演自己創(chuàng)編的故事。

  4、學(xué)生自由發(fā)表自己的評價,教師表示贊揚(yáng)及肯定。

  四、小結(jié)。

  小動物們都很聰明,把與自己的小動物朋友的歌曲創(chuàng)編的非常好!真是能文能武!那我們應(yīng)該怎樣的友好相處呢?(學(xué)生隨意回答)

  教師小結(jié):小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得,要好好珍惜相互間的情誼啊!朋友間要相互和睦、相互關(guān)心、相互愛護(hù)、相互信任。

《一對好朋友》教案5

  活動目標(biāo):

  1、掌握歌曲中最后樂句的附點(diǎn)音符與休止符。

  2、富有表情地演唱歌曲,能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。

  3、體驗與同伴友好、真誠的情感。

  4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):富有表情的演唱歌曲,能表演唱。

  2、難點(diǎn):唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂CD

  活動過程:

 。ㄒ唬┮魳酚螒颉墩遗笥选芬}

  師:小朋友,我們一起來玩《找朋友》的游戲吧!

  1、幼兒隨音樂做游戲《找朋友》,然后和好朋友坐在一起。

 。ú捎糜變菏煜さ挠螒?qū)胝n題,為學(xué)唱歌曲做好兩個準(zhǔn)備:一是情緒上的準(zhǔn)備,通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動。二是節(jié)拍及動作上的準(zhǔn)備,《找朋友》和《一對好朋友》兩首歌曲都是2/4拍,同時歌詞和動作有些類似,比如"你好""再見"等等,這樣容易調(diào)動起幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗去學(xué)習(xí)新知識。)

 。ǘ┬蕾p歌曲

  師:找到了好朋友真開心,你想和你的好朋友做些什么呢?

  1、幼兒兩兩自由交流。

 。ㄔ谶@里,給幼兒時間讓他們自由的交流,比如孩子們會說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等,充分給孩子交流的機(jī)會和自由。)

  師:你們真是一對好朋友!下面請小朋友聽一首歌,歌名就叫《一對好朋友》。

  2、幼兒完整欣賞歌曲。

  提問:這一對好朋友他們在做什么?他們心里是怎么樣的?

  3、再次完整傾聽樂曲。

 。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中,老師并沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞,而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了交流的機(jī)會,讓孩子和好朋友充分交流,其實,孩子們的交流也正是歌里唱到的,然后讓孩子們帶著同樣的體驗去欣賞歌曲,更能加深幼兒對歌曲的理解,更好的掌握歌曲的情感。)

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲

  師:一對好朋友在干什么呢?我們一起來說一說、做一做。

  1、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

  2、隨伴奏音樂說歌詞。

  3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

  4、好朋友面對面一起演唱歌曲。

 。ū经h(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱,老師沒有過多的提示語言,而是遵循了由易到難的原則,以幼兒的感受為主,引導(dǎo)孩子逐步提高,既突破了難點(diǎn),又充分體現(xiàn)了《綱要》中強(qiáng)調(diào)的:以幼兒為主體。)

 。ㄋ模┍硌莞枨

  1、讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動作

  2、請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作

  3、集體隨音樂表演歌曲

  4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。

 。ㄍㄟ^自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式,孩子們可以更好的去交流,更好的表達(dá)出歌曲的情感。)

 。ㄎ澹┱勗

  小結(jié):和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心!讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧!

  活動反思:

  在歌曲《一對好朋友》這節(jié)音樂課中,我盡量根據(jù)二年級學(xué)生的 特點(diǎn),在導(dǎo)入的時候讓學(xué)生欣賞了他們熟悉的歌曲《找朋友》從而調(diào)動他們的積極性,進(jìn)而

  引入到新課教學(xué)。在歌唱的過程中,抓住了重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué),學(xué)生 掌握比較好, 附點(diǎn)四分音符和倚音的演唱都比較正確, 歌曲的表現(xiàn)性也不錯。

  在歌曲教學(xué)過程中注重了對學(xué)生的德育,人和人之間要和睦相 處,人和動物也是好朋友,也要和睦相處。

  一節(jié)課下來, 學(xué)生學(xué)會了演唱歌曲, 也基本掌握了歌曲中的難點(diǎn), 教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂理課要上得輕松, 學(xué)生也學(xué)得開心, 課堂還很活躍。 這節(jié)課讓我更深刻地體會到了將某一特定的節(jié)奏或旋律 融到他們所熟悉的'某一特定的動作組合之中, 孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的,但這對我們教師提出 更高的要求,對生活、對學(xué)生、對音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。

  這堂課也有很多不好的地方, 比如, 在組織學(xué)生拍手為歌曲伴奏 時,二年級的孩子更多的是專注于手上的動作,而忽略耳邊的音樂, 這樣容易造成節(jié)奏亂的局面, 課堂的紀(jì)律也很難把握, 以后要引導(dǎo)學(xué) 生多關(guān)注音樂。

《一對好朋友》教案6

  活動目標(biāo)

  1.理解詩歌內(nèi)容,根據(jù)詩歌的線索大膽想象,仿編(語言領(lǐng)域)。

  2.尋找事物間的相關(guān)連部分,并學(xué)習(xí)配對。

  準(zhǔn)備:課件實物鎖和鑰匙。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動

  出示“鎖”。請看我拿的是什么?可是它鎖住了,怎么把它打開呢?(用鑰匙)對!鎖和鑰匙是一對好朋友,鎖離不開鑰匙,鑰匙離開鎖也不能幫人們做事,所以說他們倆是一對好朋友。

  二、看課件配對

  老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些物品,請看大屏幕。都是些什么?(大家起說)請你們來找一找,誰和誰是一對好朋友?

  三、看課件學(xué)兒歌

  現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友,編成一首好聽的兒歌,請你們來欣賞。教師邊出示課件邊有表情的'說兒歌。然后提問:“小鳥為什么說不和鳥籠是好朋友”。“它和誰是好朋友?”

  第二遍和幼兒一起再看課件說兒歌。

  四、仿編兒歌

  小朋友學(xué)會了兒歌,咱們也來當(dāng)個詩人,自己來仿編兒歌。怎么編呢?請看老師先編。(出示課件“碗”)看見碗,我就會想到它的朋友是筷子,我仿編的兒歌是:筷子對碗說:“我們是一對好朋友!蓖胝f“對!”就這樣把兩個朋友的對話用完整的語言表述出來。引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  五、啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對對的好朋友,鼓勵幼兒大膽表達(dá),并幫他們把兒歌仿編下去。

《一對好朋友》教案7

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容,幼兒會用連貫、柔和的聲音表現(xiàn)歡快的情緒。

  2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊演,創(chuàng)造性地做出友好、親密的動作。

  3.讓幼兒體驗與同伴友好合作的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.頭飾36個(小鳥、小狗、小貓等各種動物若干)。

  2.圖片兩張。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.幼兒隨音樂做律動進(jìn)活動室。

  2.發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌曲。

  二、基本部分

  1.出示圖片讓幼兒觀看,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  提問:“圖片上有誰?他倆正在干什么?你們喜歡和它們交朋友嗎?”

  2.學(xué)唱《一對好朋友》,引導(dǎo)幼兒注意聲音和表情。

  a.教師唱歌曲,引起幼兒學(xué)新歌的興趣。

  b.幼兒跟隨教師學(xué)唱。

  3.通過談話,啟發(fā)嘗試幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊用動作來演。

  a.啟發(fā)幼兒說出表示兩個人友好、親近的幾種動作。

  b.幼兒邊聽音樂邊自由和伙伴做出動作。

  4.集體戴上頭飾分組進(jìn)行表演唱。

  三、結(jié)束部分

  1.教師評價幼兒的歌唱表現(xiàn)。

  活動反思:

  本活動符合小班幼兒的特點(diǎn),在兩兩相互的演唱中增進(jìn)了相互的感情。他們很喜歡兩個人之間的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、親切的動作,所以對歌曲就更增添了幾分喜歡,再戴上小鳥的'頭飾,充分地表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒,使活動達(dá)到了預(yù)期的效果。 我覺得不足之處就是我沒能把所有的小朋友互動起來,有一小部分小朋友不做動作,看起來沒有進(jìn)入狀態(tài),今后在教學(xué)中會努力的。

《一對好朋友》教案8

  教學(xué)目標(biāo)

  在整個音樂活動中;顒又攸c(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲和表演歌曲;難點(diǎn)是讓幼兒在學(xué)會歌曲的同時練習(xí)指揮歌曲。我設(shè)定了以下兩個活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲第一段和第二段音樂中所表達(dá)的不同情感。體驗音樂活動的樂趣。

  2、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,能用表情、動作等來表現(xiàn)音樂。體驗與好朋友合作的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件;

  2、《一對好朋友》歌曲音樂;

  3、音樂:《找朋友》

  活動過程:

  一、激情導(dǎo)入:

  1、小朋友,我們玩?zhèn)找朋友的游戲,好嗎?請你聽琴邊唱歌邊找朋友。(放音樂)

  2、請幼兒隨音樂做游戲并和好朋友坐在一起。

  二、完整欣賞音樂

  1、看到你們都找到了好朋友,老師真為你們感到高興。今天我請你們聽一首歌,歌名就叫《一對好朋友》。

  (放音樂一邊)

  2、小朋友,請你們聽聽這一對好朋友他們在做什么?

  他們心里是怎么樣的?

  3、在放音樂一邊幼兒傾聽

  三、播放課件熟悉歌詞

  1、引導(dǎo)幼兒看幻燈片,熟悉歌詞內(nèi)容。

  2、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

  四、寓教于樂:

  1、老師有表情的范唱歌曲一邊;

  2、老師彈琴引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲;

  3、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏哼唱;

  4、請能力強(qiáng)的幼兒來練習(xí)指揮幼兒演唱歌曲;

  5、鼓勵幼兒大膽的來指揮歌曲;

  五、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、讓幼兒自由找朋友隨音樂創(chuàng)編動作;

  2、請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作;

  3、集體隨音樂表演歌曲

  4、分組表演

  六、完美結(jié)課:

  這節(jié)課我們和好朋友唱歌、跳舞真高興,小朋友下課后找找還有哪些唱好朋友的歌,下節(jié)課唱給大家聽,好嗎?

  教學(xué)反思:

  音樂的審美感知是通過聽覺進(jìn)行的,因此,“聽”應(yīng)作為學(xué)生音樂教育的一條主線!耙魳肥锹犛X的藝術(shù),聽覺是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中!痹凇兑粚门笥选穼W(xué)唱新歌環(huán)節(jié)中,我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié):導(dǎo)入——初聽——音樂記憶——學(xué)唱歌詞——歌曲處理。

  歸納起來可分為四個層次:

  第一層,用音響導(dǎo)入法,初聽歌曲《一對好朋友》旋律,感受體驗歌曲情緒;

  第二層,學(xué)生對歌曲旋律多次聆聽、哼唱,在審美體驗中記憶音樂,為后面的學(xué)唱歌詞作鋪墊;

  第三層,用多種形式學(xué)唱歌詞,聽唱結(jié)合,鞏固記憶;

  第四層,感受音樂意境和歌詞的意境,加深對音樂的審美體驗,讓學(xué)生自主選擇合適的`聲音表現(xiàn)自己對歌曲的理解。

  通過這四個層次,努力體現(xiàn)了以審美為核心,在審美體驗中走進(jìn)音樂的教學(xué)理念,讓學(xué)生在聽音樂、感知音樂的過程中學(xué)習(xí)音樂,把發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。這首歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏是個難點(diǎn),通過多次的范唱,比較,學(xué)生能夠掌握。倚音的唱法在音樂學(xué)習(xí)中是第一次出現(xiàn)。通過有無倚音的比較,了解倚音在這首歌曲里能表現(xiàn)民歌的韻味。

《一對好朋友》教案9

  目標(biāo)

  教幼兒識別鞋的左右,掌握穿鞋系鞋帶的技巧,培養(yǎng)自理能力。

  準(zhǔn)備

  用紙板制作一雙有人臉形的大鞋樣和幾雙小鞋樣。

  過程

  1、教師在日常生活中,注意觀察了解哪些幼兒不能分辨鞋的左右及其原因。

  2、把幾雙鞋樣放在益智角,供幼兒反復(fù)練習(xí)。教師給予指導(dǎo)。

  3、自編故事《鞋的話》。通過故事向幼兒介紹穿鞋的方法,讓幼兒知道穿鞋不正確帶來的不方便。

  建議

  1、向家長建議,為幼兒購買舒適合腳的'鞋子,以免影響幼兒腳的正常發(fā)育。

  2、引導(dǎo)分辨鞋的左右有困難的幼兒,穿鞋前先觀察好,然后再穿。

《一對好朋友》教案10

  《一對好朋友》第一教時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1. 聽賞《搖籃曲》;

  2. 學(xué)唱《一對好朋友》。

  教學(xué)過程:

  一、聽音樂進(jìn)教室

  二、問好與練聲

  練一練U,O,V

  這些母音在本學(xué)期中已學(xué)過。用模聲曲是使學(xué)生進(jìn)一步掌握它們的發(fā)聲、口形和演唱方法。這首練聲曲較長,除了可用師生對唱方法外,著重要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自然、正確的換氣方法。

  三、律動《蕩小船》

  請學(xué)生移動重心,感受3拍子的節(jié)奏

  四、欣賞《搖籃曲》。

  1.指導(dǎo)學(xué)生看書上插圖,議論一下寶寶睡在搖籃里要入睡時的情景。

  2.聽完錄音后,師生討論這首樂曲是優(yōu)美、抒情的,還是雄壯、活潑的?

  3.聽辨舒伯特的《搖籃曲》是由誰演唱的,汪玲作曲的.《搖籃曲》是誰演唱的?

  4.可以讓學(xué)生跟著樂曲旋律拍拍娃娃,做些合適的動作,進(jìn)一步體驗《搖籃曲》優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)。

  五、學(xué)唱《一對好朋友》。

  1.讓學(xué)生邊看插圖,邊聽教師講故事,了解歌詞內(nèi)容。

  2.讓學(xué)生即興模仿鴨子和牛的叫聲如:嘎嘎-----牟牟

  3.根據(jù)歌曲襯詞對唱。

  4.教師有感情地范唱后,提問:歌曲中歌唱了幾個小主人,他們是怎樣快樂地成為一對好朋友的?

  5.教師第二次范唱,學(xué)生拍手哼唱

  6.聽錄音拍節(jié)奏哼唱

  7.學(xué)唱琦音的襯詞

  8.按音樂節(jié)奏朗讀歌詞

  9.初步學(xué)唱歌詞

  ① 集體跟琴輕輕演唱②分組演唱。

  六、復(fù)習(xí)歌曲:《小豬睡覺》

  1. 用LU哼唱歌曲

  2. 邊拍節(jié)奏邊唱

  3. 歌表演

  七、課堂小結(jié)

  八、師生告別,下課

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