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《自己的花是讓別人看的》教案
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的《自己的花是讓別人看的》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《自己的花是讓別人看的》
教學目標：
1．認識本課10個生字。
2．正確流利地朗讀課文。
3．通過學會體會美好的事物應該與大家一起分享的道理。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1．師；同學們，你們家中種花嗎？能向大家介紹一下嗎？
2．學生介紹。（事媒體隨即出示學生描述的花。）
3．師：這些美麗的花一定為你們的家?guī)砹嗣赖南硎�。有一個國家的人民，自己種的花都是給別人看的。這是為什么呢？今天，我們就要學習第19課（自己的花是讓別人看的）。
4．出示課題：19自己的花是讓別人看的
5．齊讀課題
二、整體感知，學習字詞。
1．聽課文錄音，做判斷題。
�。�1）我曾在美國留學，多次對美國人愛花之真切感到吃驚。
�。�2）德國人把花都栽種在臨界窗戶的外面，許多窗戶連接在一起，匯成花的海洋。
�、賹忣}。②用手勢判斷。③對有錯的題進行修改。
師：同學們聽得又認真又仔細，讓我們進一步了解課文。打開書，自讀課文，標上小節(jié)號。
3．學生自由朗讀課文，標小節(jié)號。
4．用手勢交流。（課文分為4節(jié)。）
5．師（出示生字）：課文有10個生字，請小組長帶領自學，要求學習生字的音、形、義。
�。�1）小組自學。
�。�2）以小組為單位匯報學習情況。
粱：木字底，不是米字底。
莞：莞是多音字，有三種讀音，課文中的讀音為w6n，莞爾一笑的意思是形容微笑。
暇：日字旁，不是目字旁。
威：頗的意思是很、相當。
6．累積詞語。
�。�1）出示：莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味。
�。�2）師：課文中有許多四個宇的詞語，請大家讀一讀。
�。�3）任選一個或多個造句。（造出一句句子，多媒體顯示一朵美麗的花。）
三、理解課文，指導朗讀。
1．學習第一小節(jié)。（1）師：同學們說得真好，看，那么多美麗的花，你們喜歡嗎？
�。�2）師：（出示句子：愛美大概也是人的一種天性吧。）說說你對這句句子的理解。
�。�3）各抒己見。
2．學習第2、3小節(jié)。
�。�1）師：每個人都熱愛、欣賞美好的事物，那么德國人是怎么做的呢？
自由讀第2、3小節(jié)，用橫線劃出有關的句子，想像他們?yōu)槭裁催@樣做？
�。�2）討淪交流。
�。�3）出示：自己的花是讓別人看的，自己也看別人的花。
�。�4）討論：你對這句句子有什么體會？
�。�5）小結；把美好的事物與別人一起分享，休會得到更多。
3．齊讀第13小節(jié)。
4．多媒體播放，學習第4小節(jié)。
�。�1）師：今天作者再一次來到德國，德國有了許多變化，但美麗并沒有改變。
�。�2）教師朗讀第4小節(jié)。
�。�3）佩美麗指的東西很多，請大家觀看錄像，找一找。（錄像：德國簡介）
（4）討論交流。
�。�5）師：正是有了那些人美心更美的人民，德國才變得更美。
�。�6）有感情地朗讀第4小節(jié)。
四、創(chuàng)設情景，課外延伸。
1．師：美好的事物應該與別人一同分享。我從家中帶來了一張鋼琴曲CD，請大家和我一起分享優(yōu)美的音樂。多么令人陶醉啊！讓我們拿起書，配著音樂，有感情地朗讀課文。
2．師生a同朗讀課文。
3．師：你們愿意將生活中的美好事物與大家一起分享嗎？精心策劃個好點子，說給大家聽。
4．開展大家分享美，生活更甜美的討論會。
5．評出金點子。
五、小結：希望大家在生活中，a同分享美好的事物，讓我們的世界變得更美！