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小樹苗中班音樂教案

時間:2024-04-10 12:49:20 美云 教案 我要投稿
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小樹苗中班音樂教案(精選10篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼男涿缰邪嘁魳方贪,僅供參考,大家一起來看看吧。

小樹苗中班音樂教案(精選10篇)

  小樹苗中班音樂教案 1

  一、活動前思考

  1、設(shè)計意圖

  這是一首敘事性歌曲,歌詞內(nèi)容富有情節(jié)性,生動描寫了小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調(diào)活潑而富有童趣,2/4拍的節(jié)奏強弱明顯,歌曲結(jié)構(gòu)簡單,整首歌曲唱起來很流暢,適合中班幼兒演唱。此首歌曲有兩個教學(xué)點:

  (1)歌曲中的切分音,掌握好了這一知識點為整個教學(xué)活動的開展奠定了一定的基礎(chǔ)。

 。2)歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

  2、重點難點

  重點:理解歌詞內(nèi)容,主動學(xué)唱歌曲。

  難點:唱準切分音,唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。

  二、過程實錄

  活動目標(biāo)

  1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解歌曲內(nèi)容,主動學(xué)唱歌曲。

  2.初步唱準切分音唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。

  3.懂得愛護小樹苗、關(guān)心的樹苗的成長。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:在日;顒又校M行愛護公共財物的教育。

  2.物質(zhì)準備:八字形雙排座位,圖片兩張,節(jié)奏圖譜一張。

  活動過程

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、演唱歌曲《郊游》入場,引起幼兒興趣。

  春天來了,天氣可真好,我們一起去公園郊游吧?邊唱邊兩兩拉手入場。瞧!路旁有兩排小椅子,我們坐下來休息一會兒吧。

  2、練聲,熟悉歌曲旋律。

 。1)公園里可真熱鬧,聽!小鳥在唱歌了。教師示范唱“嘰嘰嘰喳喳喳喳喳喳喳喳喳”(歌曲第一句音樂)

 。2)教師提問:小鳥是怎樣唱歌的?教師出示節(jié)奏圖譜,幼兒觀察,學(xué)唱切分音。

 。3)小蜜蜂出來采蜜了,它也唱了起來!拔恕保怀靥晾锏男∏嗤芤渤鹆烁琛斑伞。

  評析:這一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié),讓幼兒在愉快的《郊游》歌曲中進教室,創(chuàng)設(shè)了特定的情景,讓幼兒融入與該情境中,調(diào)動了幼兒積極愉快的情緒。在練聲環(huán)節(jié),又將難點前置,幫助幼兒很好的掌握了切分音。

  二、理解歌詞內(nèi)容

  1、出示圖一,幫助幼兒理解第一段歌詞

 。1)發(fā)生了什么事?

 。2)教師示范念第一段歌詞。

  (3)根據(jù)歌詞內(nèi)容提問,幫助幼兒記憶歌詞。

  2、出示圖二,理解并記憶歌詞第二段。

  3、教師與幼兒完整念歌詞。

  4、教師與幼兒在旋律的伴奏下有節(jié)奏的朗誦歌詞。

 。1)小鳥還不知道發(fā)生了什么事,我們把這件事輕輕的告訴小鳥。

 。2)小鳥有把這件事大聲告訴了蝴蝶。

  評析:在這一環(huán)節(jié)中,是幫助幼兒理解歌詞,在這一環(huán)節(jié)中,教師充分調(diào)動了幼兒的已有經(jīng)驗,解決了歌曲的重點理解歌詞內(nèi)容,同時對幼兒進行了相應(yīng)的環(huán)保教育。但是在記憶歌詞的這個環(huán)節(jié),教師花的時間可以適當(dāng)?shù)臏p少。將音樂更快的進入。

  三、學(xué)唱歌曲《愛護小樹苗》

  1、教師示范完整唱歌曲。

  青蛙聽到了這件事把它唱成了一首歌。

  2、教師與幼兒一起完整唱。

  3、與幼兒共同討論“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。

  (1)小姐姐看見小弟弟在搖樹,心情怎么樣?該怎樣唱?

  (2)小姐姐喊小弟弟來澆水的時候,心情又怎樣?

 。3)師幼共同演唱,唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。

  4、教師與幼兒相互對唱。

  評析:在這各環(huán)節(jié)中,教師采用了一系列教學(xué)策略讓幼兒學(xué)唱歌曲。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)唱。建議教師在這一環(huán)節(jié)采用請個別幼兒表演,其他幼兒伴唱的方式進行,效果會更好。

  三、活動后思考

  音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運用形象生動的音樂圖譜及節(jié)奏圖、以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。音樂教育不是用說理的方法,而是通過幼兒對音樂的審美感受,陶冶情操,豐富幼兒感情,啟迪幼兒智慧,培養(yǎng)良好的個性。在教學(xué)活動中我主要采取了整體教唱法、情緒感染法和節(jié)奏朗誦法。

  第一種方法整體教唱法,整體教唱是把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前,幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的,這樣幼兒容易進入歌曲特定意境,引起幼兒一定的情感體驗帶著感情演唱。整體教唱法比較適合音樂藝術(shù)的特點。首先在運用整體教唱法時,我特別注意了前期鋪墊工作。教師的整首范唱,個別節(jié)奏如切分音的學(xué)習(xí),歌詞的學(xué)習(xí)都為整體教唱打下了基礎(chǔ)。其次,注意變化形式、靈活運用。由于幼兒的年齡特點注意力集中時間短,整個教學(xué)活動要幼兒從頭到尾整首學(xué)唱,一邊一邊的重復(fù)是不符合綱要精神的,因此,我設(shè)計了多種形式,比如無伴奏整體教唱,因為幼兒跟人聲學(xué)唱比跟樂器學(xué)唱容易些,在沒有伴奏的情況下幼兒更能聽清歌詞、曲調(diào)的特點。另外還運用了分組表演唱、個別和集體的對唱等形式。再針對較難掌握的地方進行分句教唱。這樣不會使幼兒感到乏味和疲勞。

  第二種方法是節(jié)奏朗誦法,主要在學(xué)習(xí)理解歌詞的.環(huán)節(jié)運用。這是幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏和記憶歌詞的既簡單又有效的方法。首先,我將切分音的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒單獨進行嘗試學(xué)習(xí)。然后再利用整副節(jié)奏譜引導(dǎo)幼兒邊拍節(jié)奏邊朗誦歌詞。這個過程注重發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性、主動性,讓幼兒在主動探索中學(xué)習(xí)。

  第三種是情緒感染法,新綱要告訴我們藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳工具,幼兒在音樂活動時很容易受到情緒的感染。運用情緒感染法在引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲的過程中起到了示范榜樣的作用。

  以上幾種教學(xué)方法在活動中交替使用、相互補充,使教學(xué)活動動靜交替。注意發(fā)揮了音樂作品的情感教育功能,重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。

  另外,由于這首歌曲表現(xiàn)的是兩個小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié),本身就具有游戲情節(jié)性,如果教師在教學(xué)活動設(shè)計時能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中,效果會更好。運用游戲的語言、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境,讓幼兒在游戲中有更多的機會表現(xiàn)自我,從而尊重了每個孩子的自主發(fā)展。

  小樹苗中班音樂教案 2

  活動名稱:

  藝術(shù)——中班新授歌曲“小樹苗呀快長大”設(shè)計意圖:歌曲《小樹苗呀快長大》以其活潑歡快的旋律、幽默有趣的象聲詞深受幼兒喜歡,同時還蘊含著小樹苗的生長的科學(xué)知識,因此我運用現(xiàn)代教育技術(shù),將藝術(shù)、科學(xué)有機整合,以期通過活動,讓孩子們達到在理解粗淺科學(xué)知識的同時又能在藝術(shù)中提高音樂素質(zhì)的目的。

  活動目標(biāo):

  1.教育幼兒要愛護小樹苗,知道種樹是為了美化環(huán)境。

  2.能正確演唱象聲詞,感受樂曲歡快活潑的情緒。

  3.引導(dǎo)幼兒初步根據(jù)歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動作。

  活動準備:

  1.物質(zhì)準備:課件、 鋼琴、錄音機。

  2.知識準備:對秋季特征有了一定的生活經(jīng)驗。

  3.重點分析:引導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒,象聲詞要唱準確.

  難點分析:

  了解3月12日是植樹節(jié) 。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1.進教室《嘀哩嘀哩》

  2.發(fā)聲練習(xí):師生問好:今天來了許多客人老師,我們都是有禮貌的好娃娃,讓我們用最好聽的聲音唱著向他們問好,好嗎?

  3.象聲詞游戲:我們最愛玩游戲了,來,做游戲!這是娃娃小手,拍拍拍拍拍;這是娃娃小腳,劈啪劈啪啪;這是娃娃小鼓,咚咚咚咚咚,這是娃娃小喇叭,噠噠噠噠噠。這些模仿事物發(fā)出的聲音叫做象聲詞。老師考考你們,你能猜出它們的象聲詞是什么嗎?請看大屏幕!

  4.利用課件,重難點突破:這是誰?小雨點什么聲音?(滴答滴答答)小青蛙的象聲詞?(咕呱咕呱呱)小朋友一定很奇怪,小樹苗怎么會有聲音呢?小樹苗喝飽了水高興的笑出聲音了,什么聲音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么聲音?(劈啪劈啪啪)

  引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?

  二、展開

  1.出示有關(guān)天春天大自然景色的畫面課件,引起興趣:

  師:在花瓣飛舞、柳葉飄揚的季節(jié)里,春姑娘也悄悄的來到了我們的身旁,我們周圍的事物發(fā)生了許多變化,你能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描繪一下嗎?(生:花兒露出了笑臉,草兒伸直了懶腰,冬眠的.動物醒了,小青蛙唱著歌,春天還常常聽到打雷聲,常下小雨)

  放課件,“你瞧,春姑娘還會變魔術(shù)呢,她來到了……春姑娘還帶來了許多它的好伙伴,你瞧,他們是誰?請看大屏幕

  2.理解歌詞,創(chuàng)編歌詞。

  (1)問:它們是誰?正在做什么?我們試著用兒歌的語言編一編好嗎?

  (2)朗誦歌詞:你們說的真好聽 ,咱們完整說一說。

  3.學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  (1)播放歌曲《小樹苗呀快長大》(放聲音—數(shù)10下—打圖象):“下雨誰最高興?小樹苗迫不及待的給大家唱歌了,名字叫《小樹苗呀快長大》想不想聽?”

  (2)幼兒輕聲跟唱。“好不好聽?你想不想唱?”

  (3)分析情感。“這么美的春天這么及時的春雨,我們應(yīng)該用什么心情演唱呢?” (樹苗喝水多,快樂)

  (4)完整歌曲兩遍。

  4.自編動作表演歌曲。

  (1)有的小朋友都邊唱邊加動作了,你想不想表演?小雨點從哪來?小青蛙張著大嘴巴?小樹苗怎樣長?

  (2)集體表演兩遍。

  (3)個別表演。春姑娘喜歡小樹苗,為它送來了春雨,你喜不喜歡小樹苗,為什么?(提供木材資源,改善環(huán)境,凈化空氣,美化環(huán)境,它是我們的好朋友。)我們怎樣愛護它?(不去搖,多澆水)誰愿當(dāng)小樹苗的好朋友?

  三、延伸活動

  1.放松活動:春天真是一個好季節(jié),讓我們休息一下,欣賞一下春天還有那些美景?放課件《梁祝》教師語言描述:春天到了,春分溫柔地吹著,花兒開了,蝴蝶飛到了花叢里,聞一聞?wù)l的花兒最香?變成小蝴蝶飛出教室。

  2.出教室。

  小樹苗中班音樂教案 3

  【活動目標(biāo)】

  1、在游戲中,熟悉歌詞,有興趣地學(xué)唱歌曲。

  2、讓幼兒知道春天來了,小樹會在春天里慢慢長大。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入。

  1、出示圖片。

  師:看一看,春娃娃來了,它把誰帶來了呢?(出示小種子的圖片)

  幼:是一顆小種子。

  師:春娃娃把小種子埋在了大地媽媽的肚皮里,你們猜一猜,小種子會發(fā)生什么變化呢?讓我們一起來看一看小種子變成什么樣子?

  2、觀賞音樂動畫。

 。1)小種子發(fā)生了什么變化呢?它長大后變成了什么呀?

  (2)小種子慢慢變成了小樹苗,也為我們帶來了一首好聽的歌,名字叫《小樹苗》。

  二、學(xué)唱歌曲(在游戲中熟悉歌曲的.旋律,學(xué)唱歌曲)

  1、感受、熟悉旋律:

  師:我們一起來看一看,小樹苗是怎樣長大的呢?小耳朵認真聽一聽兒歌里是怎么唱的。

  師:我們每個寶寶也是一顆小小的種子,到了春天,也會慢慢長大,變成一顆小樹苗。(引導(dǎo)幼兒模仿小種子變成小樹苗的動作,更好得引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容)

  師:哇!小樹苗們都長大啦!我們來一起學(xué)習(xí)唱小樹苗的歌曲,就能長得更棒了!

 。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒一起來學(xué)唱歌曲,一邊唱一邊做動作。)

  三、音樂游戲。

  師:春天的小種子們都要開始發(fā)芽變成小樹苗了,寶寶們也要和小樹苗一樣成長,現(xiàn)在讓我們一邊唱歌一邊長大吧。

  播放音樂,帶領(lǐng)幼兒在空地上做蹲下、跳躍、抬手、旋轉(zhuǎn)等動作,模仿小種子發(fā)芽的姿態(tài)。

  小樹苗中班音樂教案 4

  內(nèi)容與要求:

  1、感受三拍子歌曲的輕快,樂意嘗試用動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏。

  2、知道小樹苗長大離不開陽光和水,能產(chǎn)生照顧小樹苗的愿望。

  活動準備:

  音樂、圖片

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題。

  1、最近我們都在聊春天里發(fā)生的事情,你們喜歡春天嗎?

  2、過渡語:我也很喜歡春天,春天小草會從泥土里鉆出來;小樹會發(fā)芽;小花會開出美麗的花朵。

  3、看,這是什么?你們知道小樹是怎樣長成大樹的'嗎?

  4、小結(jié):小樹需要水河陽光才能快快長大,我這里有一首好聽的關(guān)于小樹成長的歌曲,我們趕快來聽聽,小樹到底是怎么長大的!

  二、欣賞歌曲——感受小樹苗三拍子的節(jié)奏。

 。ǖ谝槐樾蕾p)

  1、你覺得這首歌聽上去是什么感覺?

  2、我們用打節(jié)奏的方法來幫助小樹快快長大吧!

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用拍手、拍腿,拍肩膀等方式)

 。ǖ诙樾蕾p)

  1、你聽到歌里唱了什么?

  2、小樹苗是怎樣長大的?

  3、小結(jié):原來小樹又要澆水、又要曬曬太陽,還要吹吹風(fēng),我們還要說好聽的話,這樣小樹就長的又高又大。

  三、歌曲表演——感受集體表演的樂趣。

  1、誰愿意用好聽的聲音把這首歌唱出來呢?

  2、寶寶們得聲音真好聽,不過我覺得要是能加上動作就更好了,一起來試試好嗎?

  3、鼓勵幼兒嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作來演唱歌曲。

  4、小結(jié):寶寶們都唱的很好聽,我來看看你們的小樹有沒有長高呢?真的有長高哦,想不想讓你們的小樹長的更高呢?那我們回家唱給爸爸媽媽聽,用好聽的聲音唱,好看的動作表演,我想你們的小樹一定會很快長高的!

  小樹苗中班音樂教案 5

  活動目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,能唱準切分音,初步學(xué)會演唱歌曲。

  2、能唱出歌曲中“快別揺樹”的急切心情和“快來澆水”的迫切心情。

  3、怎進愛護小樹苗的情感。

  活動重點:

  理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)會演唱歌曲。

  活動難點:

  能唱準切分音,能唱出歌曲中“快別揺樹”的急切心情和“快來澆水”的迫切心情。

  活動準備:

  1、在日常生活中欣賞過《愛護小樹苗》的歌曲。

  2、歌曲錄音帶。

  活動過程:

  一、幼兒與老師打招呼,發(fā)聲練習(xí),談話導(dǎo)入。

  二、引導(dǎo)幼兒看圖,理解歌曲內(nèi)容。

  師:老師這里有幅圖畫,我想和大家共同分享,請小朋友仔細地看。

  (1)、圖中的小朋友分別在做什么?

  樹寶寶的表情是什么樣子的?

  誰做的對?為什么?

  讓幼兒自由發(fā)言。

 。2)、師利用歌曲內(nèi)容以講述故事的'形式,幫助幼兒熟悉歌詞。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、教師隨音樂完整、有表情的演唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。

  3、幼兒跟隨歌曲旋律跟教師小聲哼唱歌曲。

  4、分段教幼兒練習(xí)唱歌曲。有重點的練習(xí)歌曲中的切分音和不同的呼喚語氣。

  5、分組有感情的演唱歌曲。

  6、組織幼兒分角色表演歌曲。組織幼兒2人(或2人以上一組)一組,分角色扮演小樹苗和小朋友并鼓勵幼兒創(chuàng)編動作即興表演、演唱歌曲,進一步懂得要愛護小樹苗,關(guān)心小樹苗。

  四、情感教育:教育幼兒要愛護花草、樹木。

  五、結(jié)束延伸:組織幼兒到戶外給小樹苗澆水。

  愛護花草、樹木要從我做起,從現(xiàn)在做起,來我們到戶外給小樹苗去澆水吧!

  小樹苗中班音樂教案 6

  活動目標(biāo)

  1.感受歌曲優(yōu)美的`旋律,萌發(fā)愛護小樹苗的情感。

  2.理解并學(xué)唱歌曲,能唱出歌曲中焦急和迫切的情緒。

  3.學(xué)習(xí)唱準歌曲中的切分音。

  活動準備

  課件準備:“小朋友和小樹苗”圖片;“節(jié)拍”圖片;《愛護小樹苗》歌曲音頻及伴奏;《愛護小樹苗》圖譜。

  紙面教具:

  《小樹苗》。

  活動過程

  一、出示圖片,激發(fā)幼兒愛護植物的心理

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2.引導(dǎo)幼兒說說如果看到有人傷害小樹苗要怎么做。

  二、出示圖片并播放音頻,幫助幼兒感知歌曲旋律

  1.出示切分音圖譜,教師示范打節(jié)拍,幫助幼兒感知切分音。

  2.播放歌曲音頻念白版及圖譜《愛護小樹苗》,幫助幼兒進一步感知歌曲節(jié)奏。

  3.播放歌曲音頻清唱版,請幼兒再次感受歌曲。

  三、播放音頻、伴奏及圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱

  1.播放歌曲音頻,師幼跟隨音樂誦讀歌詞。

  2.播放歌曲伴奏,鼓勵幼兒完整學(xué)唱歌曲。

  3.組織幼兒以不同形式跟唱歌曲,如:集體唱、分組唱等。

  四、提供教具,鼓勵幼兒組隊進行歌唱表演

  ——小朋友現(xiàn)在可以結(jié)伴來表演啦!我們看看誰表演得最棒!

  小樹苗中班音樂教案 7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)觀察圖片,連貫講述圖片內(nèi)容。

  2、嘗試重組圖片進行創(chuàng)造性講述

  3、懂得愛護小樹苗。

  活動準備

  掛圖《愛護小樹苗》

  活動過程:

  一、引出故事

  今天老師給小朋友帶來了幾幅圖片,我們一起來看看。

  二、看圖片講述內(nèi)容,理解故事。

  1.出示圖片1

 。1)小朋友們看,你看到了什么?(綠草地、綠樹葉、小樹苗還有好多小朋友)

  (2)他們在干什么呀?(有的小朋友在背樹、有的用鏟子挖土、有的還扶著小樹苗)

 。3)仔細看看,他們是怎么種樹的?她又是怎樣扶的呢?(扛著小樹苗,輕輕地扶著小樹苗,彎下了腰,拿著鐵鍬挖土)

 。4)你看出來了嗎?他們種樹的`心情是怎么樣的呀?

  教師小結(jié):春天到了,草地上小朋友們扛著小樹苗,他們有的蹲下來輕輕扶著小樹苗,有的彎下腰用鐵鍬在鏟土,把小樹苗種進泥土里,他們干得可高興了。

  2.出示圖片2

 。1)他們種好了小樹苗又發(fā)生了什么事情了,小朋友仔細看看?

 。2)你看出來了嗎?(把衣服放在小樹上,小樹被衣服壓彎了,大姐姐跑來叫:“不要不要! )

  (3)那這時候的小樹苗心情怎么樣呀?大姐姐看見了又會怎么說?(小樹苗的心情很難過、很傷心、很不快樂;大姐姐說:“小朋友你們不要把衣服掛在小樹苗上,這樣小樹苗會壓段的! )

 。4)教師小結(jié):兩位小男孩玩游戲,熱得滿頭大汗,他們就把衣服、帽子掛在小樹苗上,小樹苗啊都被壓彎了呢,一位系紅領(lǐng)巾的大姐姐招手喊道:“小弟弟,小弟弟,你們可別把衣服掛在小樹苗上,這樣小樹苗會壓壞、壓死的。

  聽了大姐姐的話他們又是怎么做的?

  3.出示圖片3

  師:有個小朋友拿著灑水壺給小樹苗澆水,還有個正扶著小樹苗

  (1)他們給小樹苗圍了什么?還做了什么?(做了個籬笆,還做了塊牌子呢)

 。2)他們?yōu)槭裁匆獓涿纾Q著一塊牌呢?(告訴大家要愛護這棵小樹苗,不能傷害它)

 。3)教師小結(jié):聽了大姐姐的話,他們知道自己做錯了,就在小樹苗四周做了個籬笆,還做了塊牌,告訴大家要愛護小樹苗。

  4.出示圖片4

  (1)他們保護好了小樹苗,他們又去干什么了呢?(他們?nèi)プ鲇螒蛄耍?/p>

  (2)我們看看,這次他們是怎么做的?(他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上)

  三、教師仔細觀察圖片完整地講述故事一遍,鼓勵個別幼兒在集體面前完整連貫地講述。

  師:現(xiàn)在老師要請小朋友來講講這個故事,看看,誰來試一試,講一講?(多請幾位幼兒講述故事)

  四、重組圖片講述

  1、教師示范將圖片順序打亂,重新創(chuàng)編故事。

  2、請幼兒嘗試改變圖片排列順序創(chuàng)編故事。

  小樹苗中班音樂教案 8

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑的動作。

  2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

  3、安靜傾聽同伴的`講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  活動準備:(環(huán)保)

  1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

  2、場地布置如圖,終點放兩個廢舊蛋糕盒。

  活動過程:

  一、引出主題,激發(fā)興趣。

  1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位:

  頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關(guān)節(jié)運動。

  2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。

  跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。

  二、游戲:運送小樹苗

  1、出示"小樹苗",講解游戲的規(guī)則。

  游戲開始,每隊排頭幼兒沿規(guī)定路線跑,途徑小樹苗的地方,撿起一棵小樹苗,繼續(xù)跑,將小樹苗送到終點的基地。按原路返回,拍第二名隊員的手,排至對隊尾。

  第二名隊員出發(fā),依次進行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。

  2、和個別幼兒一起示范游戲一遍。

  3、請個別幼兒游戲一次。

  4、幼兒集體游戲,進行競賽。

  5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。

  三、放松運動。將小樹苗送回活動室。

  【活動反思】

  我設(shè)計活動時,考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考,使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),兒歌與圖片結(jié)合,把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知,幼兒能積極 參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時,有部分幼兒不夠大膽發(fā)言,以后我會給他們更多鍛煉的機會,使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節(jié)課,我會加強師幼互動,給幼兒更多自由發(fā)言的空間。

  小樹苗中班音樂教案 9

  活動名稱:

  小樹苗

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道春天來了,告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”

  2、感受歌曲的三拍子節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

  3、在感受歌曲的內(nèi)容中知道小樹苗長大了,學(xué)習(xí)用動作和排序畫來表現(xiàn)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  帶幼兒去觀察春天的'一些特征,了解小樹苗。

  重難點:

  了解春天的特征,用不同形式表現(xiàn)春天的小樹苗。

  活動流程:

  聽歌曲——感受三拍子節(jié)奏——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒知道春天來了,引起幼兒注意

  春天來了,我一起唱起歌好嗎?看看誰來表演了?復(fù)習(xí)表演歌:“春天”要求幼兒在表演結(jié)束時擺好動作老師來拍照。

  二、聽歌曲學(xué)歌曲

  春天的小動物帶來了誰?出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲:

  1、老師彈唱歌曲,幼兒知道名稱。

  2、提問歌曲里唱了些什么?

  3、老師一邊用歌詞來重復(fù)幼兒聽到的歌詞。

  4、歌曲的曲調(diào)和以前的歌曲有什么不同?讓幼兒感受曲子的優(yōu)美。

  5、幼兒聽歌曲,再次感受曲子,跟老師學(xué)習(xí)打三拍子的重音。

  6、幼兒聽老師唱,打三拍子。

  7、幼兒跟唱歌曲,想想小樹苗是怎么長大的?

  8、我們用動作來表現(xiàn)小樹苗的長大好嗎?(動作來表現(xiàn)小樹苗長大)

  9、請幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

  三、畫畫成長的小樹苗

  1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了,出示圖,看看對嗎?

  請你們幫我拍拍照好嗎?(從小到大排序畫)

  2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎?

  3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。(展現(xiàn)在班墻面)

  小樹苗中班音樂教案 10

  活動目標(biāo):

  1、初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏,感受理解歌曲內(nèi)容,能初步表現(xiàn)音樂形象。

  2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

  活動準備:

  錄音磁帶、節(jié)奏卡片、故事一段。

  活動重難點:

  初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏,對音樂活動的興趣。

  活動流程:

  復(fù)習(xí)歌曲“找朋友”→歌曲“小樹苗”

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲“找朋友”

  天氣真好!我們一快兒來找朋友做游戲吧。

  二、歌曲“小樹苗”

  1、語言導(dǎo)入

  師:剛才我們找到了好朋友,誰也想找朋友呀?(播放小鳥叫的錄音)。

  哦,小鳥也要找朋友,你們想知道小鳥的朋友是誰嗎?老師講故事給你們聽,聽一聽小鳥的家在哪兒,誰

  是它們的好朋友呢?

  2、故事“鳥娃娃和小樹”

  3、提問:

 。1)小鳥的家在什么地方?(在樹上)

  (2)在故事里誰是小鳥的'朋友?(樹是小鳥的朋友)

  師:對呀!大家都可以和小鳥做朋友,我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛吧

  春天到,綠綠的樹兒真美麗,可愛的小鳥飛來了。飛到東,飛到西,飛得高,飛得低,飛得快,飛得慢,

  飛到自己的家里啦。(幼兒隨老師的語言引向飛)

  小鳥喜歡樹,我們也喜歡樹,現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)唱“小樹苗”的歌好嗎?

  4、教歌曲“小樹苗”

 。1)欣賞音樂一遍(放錄音)

  (2)范唱

  a 師:這首歌好聽嗎?(好聽)想聽老師一邊彈琴一邊唱對嗎?

  b 請小朋友再仔細聽老師清唱一遍,聽聽歌里唱了些什么?

  小鳥又是怎么唱歌的?……

 。3)幼兒同老師一起練習(xí)唱小鳥唱歌部分

  (4)出示節(jié)奏卡片,讓幼兒認認拍拍

 。5)請個別幼兒擺放節(jié)奏卡片

  師:誰能上來將卡片按小鳥叫的歌聲幫它們排排隊呢。

 。 *|*— *|

  (6)幼兒看節(jié)奏卡片練唱

 。7)有了空氣、陽光、水、泥土小樹才能長高長大。(模仿做小樹長高長大的姿態(tài))

 。8)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)完整唱(隨三拍子節(jié)奏自然舞動)

  這是一首三拍子的歌曲,小朋友和老師一起隨節(jié)奏邊唱邊左右搖動自己的身體好嗎?

  (9)幼兒圍在老師身邊唱。讓老師看一看,聽一聽我們小朋友歌唱的本領(lǐng)。

 。10)現(xiàn)在老師來扮做樹媽媽,小朋友來扮做鳥娃娃圍著樹媽媽邊唱邊跳吧。ㄔS多小鳥快快圍成一個大圓圈)

  (11)今天鳥娃娃們表現(xiàn)真好,快快讓樹媽媽親親你們。(老師與幼兒邊親吻邊說:這只小鳥真漂亮、那只小鳥真可愛……)

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