精選母雞教案3篇

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的母雞教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

母雞教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞，了解它們的基本特征和生活習(xí)性。

　　2、愿意與小動(dòng)物親近。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：區(qū)分公雞、母雞和小雞，了解它們的基本特征和生活習(xí)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《雞的一家》，公雞、母雞、小雞的頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、猜一猜：

　　教師用謎語(yǔ)引出話題：

　　——“頭戴紅帽子，身穿花花衣，每天早上喔喔啼�！�

　　幼兒猜謎語(yǔ)。

　　看小雞的剪影，猜測(cè)動(dòng)物；出示母雞的局部猜測(cè)，請(qǐng)幼兒說出小雞一家的名稱：

　　“今天來(lái)了三個(gè)客人，它們是一家人，請(qǐng)你猜一猜，它們會(huì)是誰(shuí)？”“原來(lái)是雞的一家，雞的一家有誰(shuí)？”

　　2、看一看：

　　出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　——“雞的一家長(zhǎng)得都一樣嗎？哪里不一樣？”

　　教師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察。

　　——“它們的叫聲一樣嗎？怎樣叫的？”（學(xué)一學(xué)）

　　“它們是怎樣走路的？”（走一走）“它們愛吃什么？你喜歡雞的`一家嗎？”

　　教師歸納小結(jié):雞是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它。

　　3、學(xué)一學(xué)：

　　幼兒根據(jù)自己的意愿裝扮公雞、母雞小雞，聽到相應(yīng)指令做出不同的動(dòng)作、叫聲等。

母雞教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)合體字的構(gòu)成部件；練習(xí)寫字；認(rèn)識(shí)多音字并能口頭組詞；

　　2、練習(xí)補(bǔ)充句子；

　　3、讀讀《鋤禾》這首古詩(shī)的含義；

　　4、閱讀練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并通過家校聯(lián)系，具體落實(shí)勞動(dòng)的細(xì)則；

　　5、復(fù)習(xí)鞏固前幾個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容，做好自我評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《小母雞種稻子》這課的頭飾、《勞動(dòng)公約》表

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、 學(xué)寫字。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。 2、 出示他和她字，比較字形，練習(xí)書空。 3、 觀察他和她在田字格里的位置，描一描。 4、 學(xué)生練習(xí)寫他和她字。

　　二、 看一看。 1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。 2、出示米和立，讀一讀，想想它們和起來(lái)組成什么字？ 3、抽學(xué)生口頭組詞。 4、學(xué)生分小組自己學(xué)習(xí)其他幾組。 5、學(xué)生在全班交流。

　　三、 讀多音字，組成詞語(yǔ)。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。 2、 出示種字，想想讀什么音？分別用兩個(gè)讀音組詞。 3、 再學(xué)習(xí)著，讀讀不同的音，再用不同的音組詞。 4、 做在書上，學(xué)生互相訂正。

　　四、老師小結(jié)。

　　第二三課時(shí)

　　一、 照樣子，說一說。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。 2、 讀例句，說說誰(shuí)在干什么？ 3、 指導(dǎo)完成補(bǔ)充句子，再讀一讀句子。 4、 分小組將自己補(bǔ)充的句子讀給同學(xué)聽聽。

　　二、 讀一讀。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。 2、 老師范讀短文，學(xué)生認(rèn)真聽。 3、 學(xué)生自己讀短文。遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的'方式解決。 4、 同桌互相讀讀課文，正音。 5、 全班齊讀課文，說說你讀懂了什么？

　　三、 復(fù)習(xí)課文《小母雞種稻子》，分角色表演課文內(nèi)容。

　　四、 分小組說說自己是怎么愛勞動(dòng)的？選代表在全班發(fā)言。

　　第四課時(shí)

　　一、 跟著老師讀一讀，唱一唱。 1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。 2、老師范讀兒歌，想想兒歌有幾個(gè)小節(jié)，講的是什么？ 3、學(xué)生自己讀讀短文，讀準(zhǔn)字音。 4、 全班齊讀兒歌，說說你讀懂了什么？ 5、 老師小結(jié)。

　　二、 和爸爸、媽媽訂一個(gè)《家庭勞動(dòng)公約》。 1、 出示丁丁家的《勞動(dòng)公約》； 2、 你準(zhǔn)備訂一個(gè)什么樣的公約？（小組討論） 3、 老師小結(jié)。

　　三、 丁丁送給你的金鑰匙：寫字不能看一筆寫一筆，要先把這個(gè)字每筆都看清楚，再完整地寫出來(lái)。

　　四、 復(fù)習(xí)第13、14、15單元的字，背背課文。如果你已經(jīng)全部會(huì)了，就獎(jiǎng)勵(lì)自己幾個(gè)大蘑菇。

　　五、 老師總結(jié)，布置作業(yè)。

母雞教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，教育孩子在去外面時(shí)要跟真大人，別任意跑來(lái)跑去。

　　2、可以在幼兒教師協(xié)助下簡(jiǎn)易說出圖中的部分內(nèi)容。

　　3、練習(xí)講比較完好無(wú)損的.語(yǔ)句。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　圖片3幅。

　　教學(xué)過程：

　　1、激起興致：幼兒教師用雞母親的語(yǔ)氣引進(jìn)主題，展示圖片。

　　2、嘗試述說：運(yùn)用提問，幼兒教師啟發(fā)孩子開展述說。

　�。�1）完好無(wú)損觀測(cè)和察看圖片，清楚圖片的首要內(nèi)容。

　�。�2）一一展示圖片，開展提問：

　　圖片一：圖片上有哪些人？它們?cè)诟缮叮啃↑S雞在干啥？

　　圖片二：小黃雞離開母親在干啥？剛好在這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)啦？

　　圖片三：誰(shuí)來(lái)救它啦？

　�。�3）幼兒教師完好無(wú)損述說演示。

　　3、孩子練習(xí)：孩子述說練習(xí)。

　　4、探討：我與母親到外面要如何是好？

　　附圖片內(nèi)容：

　　圖片一：畫有雞母親帶著小雞在草坪上玩，小黃雞離開了大伙兒。

　　圖片二：小黃雞一個(gè)人在草坪上走，剛好在這個(gè)時(shí)候，一只大野貓朝小黃雞撲了過來(lái)。

　　圖片三：小黃雞恐懼極啦，這就是雞母親來(lái)啦，擊敗了大野貓，留下了小黃雞，告知小黃雞離開母親非常危險(xiǎn)。

【母雞教案】相關(guān)文章：

《母雞》教案09-06

《母雞》優(yōu)秀教案09-19

母雞優(yōu)秀教案09-26

關(guān)于母雞教案02-17

老母雞教案04-10

母雞教案四篇06-21

母雞教案10篇07-28

母雞教案3篇07-27

《母雞》教案(15篇)02-26