寫話教案4篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的寫話教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫話教案 篇1

　　寫話

　　教學(xué)目的:

　　1、觀察圖畫和春天的美景，體驗(yàn)投入大自然的情趣。

　　2、根據(jù)圖畫和詞語范例，學(xué)習(xí)把春天的景色寫得較具體。

　　3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、仔細(xì)觀察圖畫，較具體地寫出畫面內(nèi)容。

　　2、準(zhǔn)確運(yùn)用積累的詞匯。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)春天的兒歌、圖片等。

　　2、課前布置學(xué)生觀察春天大自然的景色。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、播放歌曲《春天在哪里》。

　　2、我們一起唱這支歌。

　　3、我們學(xué)了很多寫春天的課文，大家一定非常喜歡春天吧，今天我們也來當(dāng)一回小作家，夸一夸這美麗的春天。

　　二、指導(dǎo)看圖

　　1、請同學(xué)們看看書上的圖，誰愿意當(dāng)小老師帶著大家把書上的詞語讀一讀？

　　2、觀察景物：（1）圖中畫的是什么地方？這里有些什么景物？

　�。�2）再仔細(xì)看看這些景物的顏色和形態(tài)，然后用書上的詞語說一說，如果你能用上自己學(xué)到的詞語就更棒了。

　�。�3）學(xué)生討論后匯報(bào)，教師板書。

　　3、觀察動物：（1）圖中有哪些動物？它們在什么地方？

　　（2）再仔細(xì)看看它們的動作、表情怎樣？

　�。�3）想象一下它們會說些什么呢？

　�。�4）學(xué)生討論交流后匯報(bào)，教師板書。

　　三、指導(dǎo)寫話

　　1、大家說得極好，老師忍不住也想說幾句，瞧，我把想說的寫下來了。

　　2、教師出示，有感情地朗讀。

　　3、老師寫得好不好？同學(xué)們肯定比老師寫得更好，拿起筆來，把你們想說的寫下來。

　　4、出示寫話要求：

　�。�1）接著總起句“春天真美麗”繼續(xù)往下寫。

　�。�2）寫出主要的動物和景物，注意突出春天的季節(jié)特點(diǎn)。

　�。�3）語句通順，盡量用上書上的詞語，也可以用自己學(xué)到的詞語。

　�。�4正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　5學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、評議

　　出示評議標(biāo)準(zhǔn)

　　板書設(shè)計(jì)

　　草地

　　鮮花美麗

　　春天蜜蜂

　　青蛙

　　小兔快樂

　　小熊

　　語文活動1

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會根據(jù)事物的特征填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　2、讀讀背背有關(guān)描寫春天景物的詞語，積累語言。

　　3、參加簡單的養(yǎng)植活動，培養(yǎng)觀察事物的興趣、熱愛生活的`情感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、提高靈活運(yùn)用詞語的能力。

　　2、培養(yǎng)觀察事物、分析事物的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　組織學(xué)生選擇一種動物或植物進(jìn)行養(yǎng)殖，并細(xì)心觀察，作好記錄。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　播放《小燕子》的背景音樂，教師說故事并出示自己搜集的春景圖。

　　二、完成第一部分

　　1、春天這么美麗，小朋友們，你們喜歡春天嗎？那你們最喜歡春天的什么呢？為什么？學(xué)生觀察圖。

　　2、學(xué)生看圖思考，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流。

　　3、全班匯報(bào)、交流。

　　4、小朋友們說得棒極了，老師也好喜歡這美麗的春天，你們猜猜看，老師最喜歡春天的什么呢？

　　出示例句：我最喜歡桃花，因?yàn)椤�—桃花紅紅。她對太陽說：“我是春天�！�

　　同學(xué)們讀讀這句話，看看它有什么特點(diǎn)？

　　你們能學(xué)學(xué)老師的樣子，也來夸夸你最喜歡的春天的景物嗎？

　　出示句子：

　　———黃黃，她對——說：“我是春天�！�

　　柳枝———，她對——說：“我是春天�！�

　　—————，她對——說：“我是春天�！�

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

　　三、完成第二部分

　　1、老師有個(gè)百寶箱，誰來猜猜，里面都藏得有什么？（出示生字卡，指名讀詞語。）

　　2、小老師當(dāng)?shù)谜婧�，你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同的特點(diǎn)？

　　3、學(xué)生相互讀詞語，讀完后，說說自己理解的詞語。

　　4、指名讀，大概了解詞語的意思。

　　5、學(xué)生練習(xí)自由背誦這些詞語。

　　6、你能用這些詞語說一句話嗎？

　　7、除了書上的詞語，你還知道哪些描寫春天景物的詞語？

　　四、完成第三部分

　　1、春天不但美麗多彩，而且萬物生長，你們知道哪些動物、植物是在春天出生、發(fā)芽的？

　　2、出示一盒蠶寶寶，并朗讀蠶寶寶的成長。

　　3、多有趣啊，你們養(yǎng)了什么？

　　學(xué)生展示、介紹成長記錄。

　　4、全班選優(yōu)，看誰觀察得最仔細(xì)，記錄得最詳細(xì)。

寫話教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

　　2、在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達(dá)出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

　　3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想象，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　4、能看圖寫幾句話。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。

　　教學(xué)方法：

　　說一說，演一演等方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鏟子、桶等

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、談話：老師姓什么？學(xué)生口答（木子李）。老師會變魔術(shù)，給“李”字加一撇變成什么字？學(xué)生答（季）。一年幾個(gè)季節(jié)？（四個(gè)）每個(gè)季節(jié)什么特點(diǎn)？學(xué)生輪流發(fā)言。

　　2、出示樹木四季圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說出春夏秋冬的句子。

　　3、（過渡：樹木把大自然打扮的這么美麗，可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事？一起看看這些照片。）出示破壞樹木有關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞語說句子，體會破壞環(huán)境的危害。

　　4、怎么讓我們地球更美麗，大家有什么好辦法？（植樹）那好，今天我們一起去郊外植樹。板書課題：植樹。

　　二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。

　　(一)看一看，誰的眼睛亮

　　1、(出示植樹圖片)學(xué)生讀要求：圖上畫的是什么季節(jié)？什么時(shí)間，什么地方？都有誰？他們在干什么？想一想，展開想象，寫一段通順的話。（指導(dǎo)學(xué)生按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求說幾句完整、連貫的話。）

　　2、圖上畫的是什么季節(jié)？（春季）出示描寫春天的詞語：（春回大地 、 萬物復(fù)蘇 、 柳綠花紅 、鶯歌燕舞 、 冰雪融化、 泉水丁冬 、百花齊放、 百鳥爭鳴、 春暖花開 、萬紫千紅、 和風(fēng)細(xì)雨、 鳥語花香、春風(fēng)拂面 、山清水秀）。學(xué)生認(rèn)讀并說說哪些詞語可以用到圖畫上。

　　3、圖上有哪些景物？引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)并用上優(yōu)美的詞語把句子說具體、生動。

　　(二)演一演，誰的能力強(qiáng)

　　1、回憶學(xué)過的課文，（出示圖片和課文）學(xué)生用文中的語言說說鄧爺爺植樹的經(jīng)過。請學(xué)生仿照課文的寫法，說一說圖中的人物是怎樣植樹的？

　　2、種植是有一定順序的，我們來看看是怎樣的順序？請學(xué)生上臺演一演植樹的經(jīng)過。（男生一組，女生一組，每組四人，進(jìn)行比賽表演，看哪一組表演的好）表演過程中，教師不停地引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生的動作和表情，并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評。

　　3、對表演過程進(jìn)行總結(jié)，要求學(xué)生用上（首先 …… 接著 ……然后…… 最后 ……）表示先后順序的詞語來說一說圖中人物植樹的過程。

　�。ㄈ�）想一想，誰的腦子靈

　　大家說得可真好！除了看圖畫內(nèi)容，仿課文寫法，我們還得想圖畫上沒畫的內(nèi)容，板書：想（圖上沒畫的）比如：種完樹后，他們的感覺如何？會想些什么？說些什么？做些什么？ 這時(shí)，小鳥飛來了會說些什么？（同桌互說，再指名說）

　�。ㄋ模┱f一說，誰的小嘴巧

　　過渡語：現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請你根據(jù)老師給你的`提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法，那一定更棒�。▽W(xué)生分小組練習(xí)，推薦代表發(fā)言）

　�。ㄎ澹�寫一寫，誰是小作家

　　過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴巴。老師想請小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的、想到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心？

　　a、提示寫話要求：

　　1、為圖畫定一個(gè)題目，寫在第一行中間；

　　2、開頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　3、書寫工整，用詞準(zhǔn)確，句子通順。

　　b、出示寫話提綱：

　　1、整體感受（時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、事情、周圍的景色，還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）。

　　2、種樹的過程（重點(diǎn)）

　　3、種樹后的感受（會想些什么？說些什么？做些什么?）

　　c、學(xué)生寫作練習(xí)。

　　（六）讀一讀，誰的寫話棒

　　請同學(xué)們把自己寫的話讀給自己聽也可讀給同桌或老師聽，把讀不通的句子改正過來，然后教師選擇2至3篇優(yōu)秀作品進(jìn)行誦讀。（教師突出表揚(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個(gè)性表達(dá)” 的學(xué)生）

　　三、總結(jié)看圖寫話方法

　　小朋友們，通過今天的看圖寫話練習(xí)，你學(xué)到了什么？老師送大家一首《看圖寫話歌》�？磮D寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來想象。原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成�？陬^說通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說清。心理想法和語言，二者一樣不能丟。記我看圖寫話歌，下筆流暢有神功。最后希望同學(xué)們都像圖中的小朋友一樣愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，使我們的家園到處都是春天！

寫話教案 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)幾幅圖畫的內(nèi)容編一個(gè)故事。

　　2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　3、說話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽習(xí)慣。

　　4、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　2、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件 寫話紙

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、 看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師

　　同學(xué)們，今天 劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個(gè)問題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?師板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物……

　　2、 出示《看圖說話的兒歌》，學(xué)生齊讀。

　　一看時(shí)間和地點(diǎn)，二看人物和事情，

　　三看動作和表情，四想對話和心理，

　　原因經(jīng)過和結(jié)果，通順連貫說完整。

　　二、 出示第一幅圖。

　　過渡：以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫幾句話，把他們編成一個(gè)小故事，好嗎?

　　出示第一副圖：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，找出圖畫上的`時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說一說)

　　2、完成圖畫下面的填空。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己說的讀一讀這段話。

　　三、 出示第二幅圖。

　　1、 提示語：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的內(nèi)容?

　　2、 提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動。

　　3、 學(xué)生說圖畫的內(nèi)容。

　　四、 出示第四幅圖。

　　1、 小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛的蝴蝶風(fēng)箏呀，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出去拿回來)可是小雞不會游泳呀，它怎么過河呢?

　　2、 小組討論：小雞是怎樣過河的?

　　3、 學(xué)生說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚，在述說的過程中加上動作、心理、對話、禮貌等方面的內(nèi)容。)

　　五、 出示第四幅圖。

　　1、 連接語：謝謝…的幫忙，小雞終于來到了河對面。

　　2、 誰來說一說第四幅的內(nèi)容。

　　3、 學(xué)生說話。

　　六、 寫一寫。

　　孩子們，請將剛才你說的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。

　　小提示：1、給你的故事加個(gè)小標(biāo)題。

　　2、一段開頭的地方要空兩格。

　　3、千萬別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號哦。

　　4、這是一個(gè)續(xù)寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。

　　七、展示學(xué)生的寫話。

寫話教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)內(nèi)容寫請假條。

　　2、能看懂圖意，寫一段通順、連貫的`話。

　　教學(xué)過程：

　　一、根據(jù)內(nèi)容寫請假條。

　　1、復(fù)習(xí)第九課的內(nèi)容，怎樣寫請假條。

　　2、練習(xí)寫請假條。（總復(fù)習(xí)六第1題）

　　3、教師講評，指出錯(cuò)誤的地方。

　　4、再練習(xí)寫一張請假條。

　　3月25日，王洪生病了，感冒發(fā)燒，不能去上學(xué)，要向周老師請假一天。

　　二、看圖寫話。（總復(fù)習(xí)六第2題）

　　1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

　　2、自己看圖編故事。

　　3、小組討論，看圖說話。

　　4、抽生說一說，集體評議。

　　5、寫下來，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號，不寫錯(cuò)別字。寫好后自己讀一讀。

　　6、批改訂正。

　　三、看圖寫話。（總復(fù)習(xí)六第3題）

　　1、看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。

　　2、自己看圖自言自語地說一說。

　　3、寫下來。

　　4、交流評議。

　　5、看看由哪些寫得不夠好的地方，修改一下。

　　6、討論一下，怎樣才能把看圖寫話寫得更好。

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