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【推薦】自我保護教案三篇
作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的自我保護教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
自我保護教案 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好,今天我給大家說課的內(nèi)容是《珍愛生命,增強自我保護意識》,適用于中高年級。
設(shè)計理念:
現(xiàn)在很多家長認(rèn)為,孩子只要會學(xué)習(xí)就行了,至于生活的技能,會不會,有沒有無所謂。但現(xiàn)在的家庭大部分只有一棵獨苗,家長對孩子的人身安全倍加憂慮。他們把孩子束縛在身邊,孩子就像個被捆住了手腳的機器人。這種消極的舉動并不能起到實質(zhì)性的作用,關(guān)鍵還是要孩子自己樹立自我保護意識,增強自我保護能力。
心理學(xué)指出,作為人所特有的心理現(xiàn)象的意識,是包括感覺,知覺,思維在內(nèi)的一種復(fù)合型結(jié)構(gòu)的最高級的認(rèn)識活動,思維在其中起著決定性的作用。在人的各種心理活動中,它發(fā)揮著調(diào)節(jié)、控制、指導(dǎo)的作用。因此,意識決定行為,能力決定結(jié)果。
“健康、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎(chǔ),它旨在使兒童從小懂得珍愛生命,懂得一些日常生活中的自我保護的知識、技能,遇到危險及突發(fā)事件,能總冷靜面對,尋求最佳解決辦法,擁有一個安全、美好的人生。
根據(jù)以上理念和實際情況,我特制訂了如下的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到增強自我保護意識和能力的必要性。
2、教育孩子克服嬌氣的毛病,遇事冷靜,敢于面對。
3、學(xué)習(xí)自我保護的方法和技能,并能在生活中靈活運用。
教學(xué)重難點:
自我保護意識的'培養(yǎng)是教學(xué)難點。
自我保護的方法和技能的學(xué)習(xí)是教學(xué)重點。
教學(xué)準(zhǔn)備:
讓學(xué)生搜集有關(guān)自我保護的資料。
教師以圖書、網(wǎng)絡(luò)及生活事件為資源搜集相關(guān)資料,做成課件。
教學(xué)流程:
新課伊始,為了吸引學(xué)生的興趣,我巧妙設(shè)計的第一個環(huán)節(jié)是:鮮明對比,引出話題。
(一) 鮮明對比,引出話題:
我給學(xué)生展示了兩組迥然不同的畫面:一組是美好生活的圖片,另一組是觸目驚心的事故的圖片,如火災(zāi)、觸電、中毒、殺害、溺水、交通事故(籃球女孩)等等。強烈的對比,讓學(xué)生的情感迅速由輕松、愉悅轉(zhuǎn)移到沉重、難過,孩子們的心靈被深深地振撼了。生命呼喚安全,安全第一需要的是自我保護。從而引出課題———“珍愛生命,增強自我保護意識”。這樣的導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,能有效地提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
孩子是祖國的未來,是祖國的花朵。生活是美好的,但生活中也處處存在著危險。因此,我的第二個環(huán)節(jié)是:聯(lián)系實際,增強自我保護意識。
(二) 聯(lián)系實際,增強自我保護意識:
我給學(xué)生展示了近段在婁底城區(qū)發(fā)生的一個真實案例:一個二年級小學(xué)生放學(xué)后,不和同學(xué)們排路隊,獨自一人走在機動車的馬路上。被犯罪分子抓上車,至今已整整二十多天了,仍然沒有一點點消息……緊接著,我又充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把發(fā)生在江西的樓梯踩踏的事件的圖片展示給學(xué)生,六人死亡十一人受傷的慘痛代價,深深刺痛了學(xué)生心靈中最柔軟的部分,教師用低沉的聲音講述著事例,孩子們聽著感到痛心和悲憤。這時,教師讓學(xué)生分析、討論:“為什么會出現(xiàn)這樣的情況?如果是你,你會怎樣做?”“一石激起千層浪”,孩子們已有的一些知識、經(jīng)驗被激活了。我讓孩子們先在小組里積極、踴躍地討論,然后派代表說出自己的看法,再請人補充,最后大家達成共識:生命美麗如花,卻又是如此脆弱,我們要有強烈的自我保護意識,時時、處處警惕身邊可能出現(xiàn)的突發(fā)的事件和危險,讓自己盡可能地避免、遠(yuǎn)離這些事情的發(fā)生。這樣的教學(xué)讓每位同學(xué)都有機會發(fā)言,積極參與學(xué)習(xí),使學(xué)生成為教學(xué)的主體。學(xué)生自己在活動過程中,豐富了知識,鍛煉了膽量,提高了口頭表達能力,課堂氣氛民主、和諧。
此時,我趁熱打鐵,進入第三個環(huán)節(jié):群策群力,解決問題。
(三)群策群力,解決問題:
意識決定行為,能力決定結(jié)果。孩子們光有自我保護的意識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們作為家長、教師有責(zé)任教給孩子們一些日常自我保護的知識、方法和技能。
孩子們都有很強的競爭意識,我利用競賽的方式,調(diào)動學(xué)生積極思考、積極發(fā)言,讓學(xué)生參與活動。安排了“判斷題——問答題——情境題”三種不同的題型,讓學(xué)生在活動中玩,在玩中學(xué),在學(xué)中實踐。特別是情境題的設(shè)置,讓孩子們演練,增強學(xué)生的合作精神,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。其他同學(xué)判斷好壞,再說說有沒有更好的其他辦法。這種形式讓課堂教學(xué)與生活實際緊密聯(lián)系,利于指導(dǎo)學(xué)生的行為。
藍貓是孩子們的親密伙伴,他無所不知,無知不能。在教學(xué)中,我充分利用課件演示,讓孩子們一起跟著藍貓學(xué)習(xí)三字歌。這就是第四個環(huán)節(jié):群策群力,解決問題。
(四)群策群力,解決問題:
三字歌簡短,易上口,利于學(xué)生理解,孩子們在多種形式的練讀中,不知不覺地學(xué)會了三字歌,并且加深理解了一些自我保護的知識。生動活潑的形式吸引了學(xué)生,讓學(xué)生樂意學(xué),輕松學(xué),學(xué)得快,學(xué)得好,收到了“事半功倍”的效果。
學(xué)以致用是教學(xué)最高的境界和最終的目的。通過前面幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生對自我保護已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,并且學(xué)會了一些自我保護的方法和技能。人不是單獨的個體,而是社會中的人。因此,我精心設(shè)計了“互致心語”的環(huán)節(jié)。
(五)學(xué)以致用,互致心語:
教師教育、幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,讓孩子們給好朋友贈送一句“增強自我保護的話語”,這即是對朋友的一種關(guān)心,也是學(xué)習(xí)的一個檢驗,從而形成一個“感知——理性——實踐——升華”的過程。
課內(nèi)課外相結(jié)合,在課外延伸中學(xué)習(xí)。
(六)課外延伸,拓展學(xué)習(xí):
學(xué)生根據(jù)教師的指點,課外閱讀《未成年人保護法》,使學(xué)生不僅懂得日常自我保護的知識和技能,還適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些淺顯的法律知識,學(xué)會用法律保護自己,讓學(xué)生擁有另一種自我保護的武器,這不做過多的要求,適當(dāng)了解、接受、學(xué)習(xí)即可。
最后,播放《祝你平安》的歌曲,讓孩子們在歌聲中結(jié)束學(xué)習(xí),離開教室。
教學(xué)反思:
我國小學(xué)生每年非正常死亡的人數(shù)已逾上萬人,這觸目驚心的數(shù)據(jù)不能不引起我們廣大教育工作者的覺醒。針對大部分家長“重智力,輕能力,輕心理”的教育現(xiàn)狀,我依據(jù)心理學(xué)的原理,運用大量事例,喚起學(xué)生自我保護的意識,并且在活動中讓學(xué)生或自己演,或聽、或看其他同學(xué)的回答、表演,學(xué)到更多的知識、技能。最后,幫助孩子們在多元化的社會里建立良好的人際關(guān)系,關(guān)愛他人,關(guān)愛自己。
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,循序漸進,由淺入深,集生活性、開放性、活動性為一體,引導(dǎo)學(xué)生裝自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成一個良好的課堂模式。學(xué)生興致高,教學(xué)達到了預(yù)期的效果。
自我保護教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、通過體驗情景表演,提問回答,感受到安全活動的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒在活動過程具有一定的自我保護意識和能力。
3、能用完整、連貫的語言表達保護自己的方法。
二、活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件《自我保護的方法》
2、安全圖片:陌生人、迷路。
3、準(zhǔn)備自我安全和保護相關(guān)視頻
三、活動過程
1、教師出示教學(xué)課件,打開芝麻環(huán)節(jié),請幼兒觀看視頻。
你們看畫面中的小朋友在干什么?你們覺得他們的做法做的對嗎?那樣做會發(fā)生什么事情?
2、教師扮演陌生人、幼兒扮演小朋友,表演“陌生人要送我回家”“陌生人來問路”等情節(jié)。
。1)引導(dǎo)幼兒集體點評表演,說說自己的感受。
。2)當(dāng)你們碰到陌生人要送你回家,你會說什么?
。3)當(dāng)陌生人來問你路,你會怎么做呢?
3、教師通過知識問答形式提問幼兒學(xué)過的相關(guān)的安全知識。
。1)教師先將幼兒分為兩隊,把獲勝的一隊評為安全小衛(wèi)士。
。2)在家里的`時候,有人按門鈴你會怎么做?如果說要給你好吃的呢?
(3)當(dāng)陌生人要提出送你回家時你會怎樣做呢?還說帶你去買東西、去游樂園玩,你會怎么做?
(4)當(dāng)有人向你問路時你會怎么做呢?并且讓你給他帶路你會怎么做?
。5)和家人出去的時候應(yīng)該怎么沒做?迷路后陌生人說帶你回家你會怎么做?
。6)當(dāng)有陌生人要抱你要怎么做?身體的哪些部位屬于隱私部位?不可以讓人碰?
4、教師打開課件,進入健康總動員環(huán)節(jié),請幼兒觀看視頻,加深印象。
。1)教師引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)出更多的安全知識。
。2)請幼兒談?wù)勛约荷砩习l(fā)生的一些安全事件,或者類似的事件等。
四、活動延伸
教師組織幼兒在班里開展安全小衛(wèi)士活動,請幼兒選出班中的安全小衛(wèi)士,幫助教師派出班里的安全隱患。
五、資料庫:安全兒歌
安全兒歌
交通安全很重要,寶寶你要多遵守。
靠邊走在人行道,過馬路走斑馬線。
紅燈停,綠燈行,車輛很多要看清。
走在路上不追逐,踢球打鬧都不要。
上車下車不推擠,禮貌讓人要做到。
身體不往車外探,安坐車中抓扶手。
陌生糖果我不要,趕緊回家最安全。
流浪小狗有病菌,不要親親不要玩。
自我保護教案 篇3
活動目標(biāo)
1.讓學(xué)生借助視頻清晰認(rèn)識到新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論,老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識,注重個人衛(wèi)生。
3.提高學(xué)生的防范意識、安全意識。
活動準(zhǔn)備
課件
活動過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么,這個搶占“春節(jié)”風(fēng)頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入了解一下。
二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識
1.什么是冠狀病毒
(1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》
(2)聽老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的'SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。
但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達14天,但致死率低,還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。
2.感染后的癥狀
(1)發(fā)熱
(2)乏力
(3)以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難
3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑
(1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說話的飛沫,讓另外一個人吸入,導(dǎo)致感染。
(2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。
(3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸后感染。
三、預(yù)防病毒,我們這樣做
1.注意保持室內(nèi)空氣流通,盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛(wèi)生
吃東西前,玩玩具后,咳嗽或打噴嚏后,擤鼻涕之后,上廁所后,接觸動物或處理動物糞便后,外出回來等都要洗手。
(1)洗手步驟:
第一步:掌心相對,手指并攏相互搓擦。
第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,交互進行。
第三步:掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步:雙手指相扣,互搓。
第五步:一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行。
第六步:將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行。
第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進行。
(2)播放《洗手歌》,學(xué)生邊做動作邊唱歌。
3.正確佩戴口罩
如果要外出,應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類:醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護口罩(N95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌,N95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌,因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。
(1)播放視頻,學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。
A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法
a.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳后(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);
b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按壓,并逐步向兩側(cè)移動,根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;
c.調(diào)整系帶的松緊度。
B.醫(yī)用防護口罩(N95)佩戴方法
a.一手托住防護口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;
b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂,放在頸后雙耳下;
c.再將上方系帶拉至頭頂中部;
d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按鼻夾,并分別向兩側(cè)移動和按壓,根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意:戴口罩前應(yīng)洗手,在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面,減少口罩被污染的可能?谡譂窳艘皶r更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。
(2)脫卸口罩的正確流程
脫口罩時,不要接觸口罩前面(污染面,即非臉部接觸面);
雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶,同時摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;
用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
(3)比一比,誰口罩戴得又快又正確。
4.避免食物傳播
(1)保持清潔,熟食品交替處理的過程中注意洗手。
(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開
(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。
(4)不吃過期變質(zhì)食品
三、總結(jié)
1.防疫兒歌讀一讀
小寶貝,要聽好
冠狀病毒很糟糕
潛伏久,傳播快
人人叫它小妖怪
多在家,少出門
不湊熱鬧不串門
戴口罩,不亂跑
安心在家乖寶寶
多吃蔬菜和水果
增強免疫身體好
勤洗手,親消毒
我們一起抗病毒
2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn),早報告,早隔離,早治療,加強身體鍛煉,充足休息,消除恐懼心理,祝同學(xué)們都有一個健康的身體。
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