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風(fēng)景寫(xiě)生教案

時(shí)間:2022-02-24 05:33:09 教案 我要投稿
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有關(guān)風(fēng)景寫(xiě)生教案3篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編精心整理的風(fēng)景寫(xiě)生教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)風(fēng)景寫(xiě)生教案3篇

風(fēng)景寫(xiě)生教案 篇1

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  《風(fēng)景寫(xiě)生》——鋼筆淡彩

  二、教學(xué)目的:

  通過(guò)觀(guān)察,學(xué)會(huì)取景,并運(yùn)用鋼筆淡彩的表現(xiàn)方法畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生畫(huà),提高學(xué)生的觀(guān)察能力和表現(xiàn)能力。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)鋼筆速寫(xiě)的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)鋼筆速寫(xiě)的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。

  五、教學(xué)教具:

  1、在校園內(nèi)選定一處有特色的簡(jiǎn)潔面層次分明的景物供學(xué)生寫(xiě)生。

  2、布置學(xué)生攜帶鉛筆、鋼筆、水彩。

  3、教師準(zhǔn)備鋼筆淡彩風(fēng)景作品和示范用品。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  第一節(jié)

  一、出示鋼筆淡彩作品,導(dǎo)入新課。

  二、講授新課:

  1、鋼筆淡彩作品分析,指導(dǎo)學(xué)生從作品的選材、構(gòu)圖、表現(xiàn)方法等去認(rèn)識(shí)大自然的迷人景色,激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)興趣;認(rèn)識(shí)鋼筆也是繪畫(huà)工具,知道本課是要求用鋼筆淡彩作風(fēng)景畫(huà)練習(xí)。

  2、分析鋼筆淡彩的特點(diǎn):

  “鋼筆淡彩”是繪畫(huà)的一種表現(xiàn)形式,線(xiàn)為主,色彩輔之。

  A、用鋼筆勾出風(fēng)景畫(huà)稿。

  B、淡淡的涂上水彩色。

  C、著色以固有色為主。

  3、繪畫(huà)方法:(教師示范全過(guò)程)

  (1)取景(運(yùn)用取景框或用雙手做框,選取美的構(gòu)圖。

 。2)用鉛筆定位置(畫(huà)面應(yīng)有前、中、遠(yuǎn)景,把主要景物放在

  中景里,使畫(huà)面層次多,立體感強(qiáng)。)

  (3)用鋼筆線(xiàn)條進(jìn)行刻畫(huà)。

  (4)著色。用固有色薄涂。

  三、學(xué)生集隊(duì)到指定的地點(diǎn)寫(xiě)生,教師指導(dǎo)取風(fēng)景,提醒學(xué)生注意透視現(xiàn)象,本節(jié)課完成用鋼筆描繪風(fēng)景的大體效果。

  四、講評(píng)對(duì)構(gòu)圖好,層次分明,形象較準(zhǔn)確的.作業(yè)給予表?yè)P(yáng),布置學(xué)生下節(jié)課帶水彩用品。

  第二節(jié)

  一、檢查、講評(píng)上次作業(yè),導(dǎo)入新課。

  二、講授鋼筆淡彩的繪畫(huà)方法:

  1、用鋼筆畫(huà)好景物,對(duì)主要景物作細(xì)致刻畫(huà),遠(yuǎn)景處理宜簡(jiǎn)。

  2、待鋼筆畫(huà)稿干后,觀(guān)察景物的色彩,以物體的固有色為主,

  淡淡地涂上色彩,使鋼筆線(xiàn)條顯露出來(lái),如發(fā)現(xiàn)顏色不夠,

  待顏色干后再涂一次,切不可來(lái)回涂抹,以免將線(xiàn)條淺掉右線(xiàn)條活潑色彩明快

  弄臟畫(huà)面,著色可以從遠(yuǎn)到近。(教師示范)

  三、帶隊(duì)到指定地點(diǎn),進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生,學(xué)生著色,教師指導(dǎo)。四課堂小結(jié)。

  張貼學(xué)生作業(yè),共同評(píng)議,對(duì)主體突出,色彩明快、鋼筆淡彩特點(diǎn)強(qiáng)的作業(yè)給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)同學(xué)課余多作練習(xí)。

風(fēng)景寫(xiě)生教案 篇2

  課題:第二課 風(fēng)景寫(xiě)生

  課堂類(lèi)型:造型表現(xiàn)

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。

  2、鞏固對(duì)透視概念的理解,提高造型能力與構(gòu)圖能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),鞏固對(duì)透視概念的理解。

  2、如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)實(shí)踐中。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  (一)引導(dǎo)階段

  1、欣賞、分析課本圖例,鞏固對(duì)透視概念的理解。

  師:同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片,看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的'。

  2、了解風(fēng)景寫(xiě)生的方法與步驟。

  欣賞課本第2頁(yè)下方的圖片,了解白色方框的作用

  師:這些方框我們稱(chēng)之為取景框,在風(fēng)景寫(xiě)生中有很重要的作用,它就象照相機(jī)的鏡頭,照出來(lái)的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫(huà)面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。

  師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下,可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。

  以圖片或照片資料為例或通過(guò)對(duì)窗外景物的觀(guān)察,講解風(fēng)景寫(xiě)生的方法和部驟,了解風(fēng)景寫(xiě)生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。

  如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化。如何在畫(huà)面中確定“視平線(xiàn)”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫(huà)和學(xué)生習(xí)作。

  步驟:觀(guān)察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成

  (二)發(fā)展階段

  1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生

  選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景,觀(guān)察建筑物的透視變化,然后以小組的形式分散開(kāi)進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生。

  三、學(xué)生寫(xiě)生,教師輔導(dǎo)

  四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

風(fēng)景寫(xiě)生教案 篇3

  課型造型.表現(xiàn)(線(xiàn)描寫(xiě)生練習(xí))

  教學(xué)目標(biāo):1.掌握基本的寫(xiě)生方法,形成正確的寫(xiě)生習(xí)慣;學(xué)習(xí)表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線(xiàn)方法。

  2.進(jìn)一步加深對(duì)線(xiàn)條美的理解,提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

  3.體會(huì)生活中處處有藝術(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握基本的寫(xiě)生方法,提高發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)構(gòu)圖規(guī)律和用線(xiàn)方法,用速寫(xiě)的方式畫(huà)風(fēng)景畫(huà)。教學(xué)方法:欣賞、討論、練習(xí)

  教具:線(xiàn)描作品圖片,多媒體課件

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境激趣。

  1.當(dāng)你走過(guò)大街小巷,有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),身邊發(fā)生了許多有趣的事情。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為有趣的事,讓大家也來(lái)分享一下。(學(xué)生回答)

  2.教師小結(jié):只要我們?nèi)チ粢庥^(guān)察,細(xì)心體味,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)展現(xiàn)在我們眼前的是一幅幅動(dòng)人的生活畫(huà)卷。(揭題:《身邊的風(fēng)景》)

  二、講解如何構(gòu)圖。(以課本第8頁(yè)范圖為例)

  1.當(dāng)我們看風(fēng)景時(shí),能看見(jiàn)的風(fēng)景很多,如何來(lái)取景呢?

  2.學(xué)生思考、討論。

  3.取景:雙手組成鏡框,先觀(guān)察周?chē)木吧,選取吸引你的部分,仔細(xì)觀(guān)察,確立主體。

  4.把你看見(jiàn)的景象用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)下來(lái)。再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修

  改。

  三、分析范圖:課本第9頁(yè)吳冠中作品和兩幅學(xué)生作品

  1.吳冠中的`《山村新居》:從畫(huà)面中你看見(jiàn)了什么?感受到了什么?(學(xué)生發(fā)言)

  2.你能用美術(shù)的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)畫(huà)家吳冠中是用了那些繪畫(huà)手法體現(xiàn)出你們所感受到的美麗?

  四、多媒體展示線(xiàn)描寫(xiě)生作品,學(xué)生欣賞。

  五、講解描繪步驟:

  1.起稿:根據(jù)畫(huà)面主體勾畫(huà)草圖,可適當(dāng)進(jìn)行取舍和位移。

  2.深入:對(duì)定好的草圖進(jìn)行深入的刻畫(huà),可整體考慮也可從局部畫(huà)起。

  六、風(fēng)景寫(xiě)生練習(xí)

  1.要求:能勾畫(huà)出草圖并簡(jiǎn)單對(duì)主體進(jìn)行描繪。

  2.指導(dǎo)學(xué)生選景寫(xiě)生:

 。1)選好要表現(xiàn)的風(fēng)景,確定畫(huà)面主體景物、安排好構(gòu)圖。

 。2)先用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾出整體輪廓圖。一次畫(huà)不好,可以反復(fù)修改。

 。3)細(xì)節(jié)刻畫(huà),注意線(xiàn)條的疏密簡(jiǎn)繁。

  七、課堂小結(jié):作品展評(píng)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  第4課身邊的風(fēng)景

  取景方法:雙手組成鏡框取景

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