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大海邊教案

時(shí)間:2022-02-20 22:14:59 教案 我要投稿
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大海邊教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大海邊教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大海邊教案

大海邊教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒一定的語言溝通能力,能主動(dòng)和客人進(jìn)行簡單交流。

  2、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)使用串聯(lián)詞“有……有……還有……”說出完整句子。

  3、技能目標(biāo):能按一定順序由遠(yuǎn)及近,由上到下,由左至右等,進(jìn)行觀察。

  教學(xué)重點(diǎn):

  幼兒學(xué)習(xí)用“有……有……還有……”說話。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,并可以按著一定的順序:由遠(yuǎn)及近、由上到下、由左至右等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。薄⑵恋拇蠖底

  2、三種實(shí)物物品

  3、觀察用大掛圖一幅和小圖片若干

  4、精美的`小禮物包(人手一份)

  5、各種游戲?qū)嵨锏取?/p>

  教學(xué)過程:

 。薄熒沧鲚p松愉快的小律動(dòng)。

  2、通過出示漂亮的大兜子,引起幼兒興趣,幼兒根據(jù)教師出示物品進(jìn)行回答。

 。场⒊鍪敬髵靾D,吸引幼兒的注意力。同時(shí)引導(dǎo)幼兒按順序從天空——大!碁R路進(jìn)行觀察。在觀察每一個(gè)區(qū)域的同時(shí)我有意識的又將小圖片逐一粘貼。通過提問,引導(dǎo)幼兒利用新學(xué)的串聯(lián)詞說話,并按著由遠(yuǎn)及近的順序。

  4、請幼兒觀察教室,發(fā)散幼兒思維,讓幼兒充分觀察,通過幼幼互動(dòng)的形式讓所有孩子有鍛煉機(jī)會(huì),提高口語表達(dá)能力。

 。怠橛變簻(zhǔn)備精美的小禮物,請幼兒拿著自己的小禮物包走到客人跟前,主動(dòng)給客人用所學(xué)的串聯(lián)詞介紹小禮物包里面的物品。

 。、游戲活動(dòng):請幼兒分組進(jìn)行取物,再次練習(xí)用本節(jié)課所學(xué)串聯(lián)詞說話。

 。贰⒒顒(dòng)延伸:請幼兒一起到教室外找一找、看一看,再次為幼兒提供練習(xí)使用串聯(lián)詞的機(jī)會(huì)。

大海邊教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在傾聽故事的過程中感受小動(dòng)物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法。

  2. 懂得人多力量大,并體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  3. 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

  4. 理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻,海浪的音效,故事PPT。

  活動(dòng)過程:

  一、 導(dǎo)入

 。ㄒ鈭D:交流去海邊的經(jīng)驗(yàn),引出故事。)

  1. 請你們閉上小眼睛,聽聽這是什么聲音?(播放海浪音效)

  2. 你們?nèi)ミ^海邊嗎?誰來說說你在海邊做過什么有趣的事?

  3. 小結(jié):是啊,在海邊玩可真有趣,可是今天海邊發(fā)生了一件特別事,一起來聽故事吧!

  二、 分段欣賞故事,思考問題。

  (意圖:感受小動(dòng)物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法。)

  1.可怕的大鯨魚

 。1) 大鯨魚為什么要來到海邊?

 。2) 海邊從來沒有來過大鯨魚,小動(dòng)物們看到大鯨魚會(huì)有什么反應(yīng)呢?(緊張、害怕、討厭、不知所措)他們會(huì)讓大鯨魚加入游戲嗎?

  (3) 海水退潮了,大鯨魚為什么留在海灘上?

  (4) 小動(dòng)物們會(huì)怎么做?為什么?

  2.救救大鯨魚

 。1) 大鯨魚是怎么說的?(幼兒模仿微弱的聲音)

 。2) 聽到大鯨魚的求救,小動(dòng)物會(huì)怎么想?

  (3) 本來都很害怕的小動(dòng)物,現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?

 。4) 小結(jié):海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的,堅(jiān)定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣,也沒之前那么害怕了。

  3.小動(dòng)物有辦法

  (1) 有什么好辦法嗎?

  (2) 小動(dòng)物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚?(觀察四幅圖片)

  (3) 這樣做成功了嗎?你從哪里看出來?(觀察圖片細(xì)節(jié),表情、動(dòng)作)

 。4) 大鯨魚實(shí)在是太重了,大家費(fèi)了好大的勁,大鯨魚還是在原地。你覺得小動(dòng)物們會(huì)放棄嗎?

 。5) 小猴和老虎分別是怎么做的?

 。6) 最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?那么大鯨魚要感謝誰呢?

  (7) 為什么大鯨魚不只是感謝老虎,而是感謝所有小動(dòng)物呢?

 。8) 小結(jié):是啊,大鯨魚是在大家的幫助下得救的,因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大。

  三、 完整講述,交流啟發(fā)。

  (意圖:懂得幫助周圍的'人。)

  1、 小動(dòng)物們的心情發(fā)生了什么樣的變化?

  2、 為什么大家要堅(jiān)持不懈地幫助大鯨魚?

  3、 小結(jié):雖然一開始小動(dòng)物們很害怕大鯨魚,但是當(dāng)看到它有危險(xiǎn)時(shí),也會(huì)不顧一切地去幫助它,最后成功地幫助它回到大海,體驗(yàn)到成功的快樂,原來幫助別人也是一件快樂的事。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,目標(biāo)突出,在活動(dòng)中,孩子的表達(dá)積極性也很高,尤其是在討論小動(dòng)物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時(shí),孩子有自己的想法,有的說再次漲潮時(shí)大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上,讓它不會(huì)覺得口渴等等。但是在這個(gè)過程中,老師和孩子的互動(dòng)較多,大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀,增加挑戰(zhàn)。

  小百科:鯨分為兩類,一類是須鯨,一類是齒鯨。鯨屬于脊索動(dòng)物門,脊椎動(dòng)物亞門,哺乳綱,真獸亞綱,包含了大約98種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動(dòng)物。

大海邊教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,了解大鯨魚擱淺的原因。

  2、感受保護(hù)水環(huán)境的重要性。

  3、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  銅鑼、ppt、音樂活動(dòng)重點(diǎn):理解大鯨魚擱淺的原因,知道保護(hù)水環(huán)境的重要性。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)?-引出活動(dòng)(意圖:游戲?qū),引出活?dòng))

  1、聽聲音,感知聲音的來源,找找教師在哪里。

  小結(jié):剛才小朋友通過用耳朵聽音的方法,找到了老師。有一種動(dòng)物也是依靠聽覺來分辨方向的,想知道它是誰嗎?

  二、欣賞理解故事

  (一)完整欣賞故事

  (1)大鯨魚為什么要來到海邊?

  (2)海水退潮了,大鯨魚為什么留在海灘上?

  (3)小動(dòng)物們是怎么做的?為什么?

  (4)聽到大鯨魚的求救,小動(dòng)物會(huì)怎么想?

  (5)本來都很害怕的小動(dòng)物,現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?

  小結(jié):海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的,堅(jiān)定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣,也沒之前那么害怕了。

  (6)是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?

  小結(jié):雖然一開始小動(dòng)物們很害怕大鯨魚,但是當(dāng)看到它有危險(xiǎn)時(shí),也會(huì)不顧一切地去幫助它,最后成功地幫助它回到大海,體驗(yàn)到成功的快樂,原來幫助別人也是一件快樂的`事。

  三、討論交流,激發(fā)情感意圖:

  討論、樹立幼兒保護(hù)水環(huán)境的意識

  1、教師:大鯨魚擱淺在沙灘上危險(xiǎn)嗎?如果沒人發(fā)現(xiàn)會(huì)怎樣?

  2、現(xiàn)在你們知道大鯨魚擱淺的原因了嗎?

  小結(jié):原來是人們過度捕撈海洋生物,破壞了海洋的環(huán)境,才導(dǎo)致了大鯨魚擱淺的原因。

  3、教師:怎樣才能減少大鯨魚擱淺的現(xiàn)象?

  小結(jié):你們說的都很有道理,人們還通過污水處理、減少捕撈的方法來保護(hù)海洋環(huán)境,拯救大鯨魚。

  總結(jié):其實(shí)不只是海洋之水被污染了,我們泗涇鎮(zhèn)也有很多河流被污染了,那我們應(yīng)該怎么做呢?讓我們從我做起,從小事做起保護(hù)身邊的水環(huán)境吧!

  海邊可真熱鬧呀!有大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝,他們在爬來爬去捉迷藏,笑呀唱呀,可快樂了。一條生活在深海里的大鯨魚聽到笑聲,想:"等到海水漲高的時(shí)候,我也要去玩一玩。"海邊從來沒有來過大鯨魚,小動(dòng)物們有些害怕,一下子全躲了起來。大鯨魚又想:"他們是在和我捉迷藏,我去找他們。"是的,他看到海蟹藏在礁石后面,只露出毛茸茸的后腿;海龜把自己埋在沙里,只留一對眼睛在沙地上。大鯨魚向沙灘游去,像一條大船穩(wěn)穩(wěn)地靠了岸。這時(shí)候,海水落潮了。大鯨魚就這樣留在了沙灘上。

  太陽火辣辣地烤著沙灘,大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝都要回家去了,他們說:"大鯨魚好像睡著了,我們從他身邊繞過去。"當(dāng)他們走過大鯨魚身邊的時(shí)候,聽到一個(gè)微弱的聲音:"快救救我,我快要死了。"啊,大鯨魚閉著眼睛真的快要死了。大鉗子海蟹說:"大鯨魚是為了來找我們玩才到沙灘上來的,我們應(yīng)該救他。"小扇子海貝說:"可是,他那么大,我有些怕。"慢吞吞海龜說:"大鯨魚已經(jīng)沒有力氣了,我覺得他一點(diǎn)也不可怕。"于是,大家決定動(dòng)手搶救鯨魚。慢吞吞海龜請來許多海龜兄弟,他們從大海里背來一桶桶水,澆在大鯨魚的身上、嘴里,大鉗子海蟹和小扇子海貝找來許多海蟹、海貝,像螞蟻搬豆一樣,搬大鯨魚的身體。可是不行,大鯨魚實(shí)在是太重了,大家費(fèi)了好大的勁,大鯨魚還在原地。大家只好學(xué)海龜不斷往大鯨魚身上澆水。太陽還在火辣辣地烤,海龜也快撐不住了。"我們得找別人來幫忙。"慢吞吞海龜提議。大鉗子海蟹馬上說:"我認(rèn)識小猴子,就住在附近,我找他幫忙。"小猴子來了,看著擱淺的大鯨魚說:"光憑我們拼力氣搬是不行的,我們可以用繩子拉。"于是小猴子找來繩子,大家用繩子系住大鯨魚的身體,小猴子喊:"一、二、三!"大家就開始拉,可還是不行。

  小猴子想了想又請來大象,讓大象幫忙一起拉,還是拉不動(dòng)。大象說:"光憑我們用力拉是不行的,我們還可以在大鯨魚的身體底下墊圓圓的木棍,然后再拉。"大象找老虎幫忙,老虎和大象一起搬來許多木棍,他們把木棍塞進(jìn)鯨魚身體底下松軟的沙里。老虎說:"別光拉呀,有時(shí)候,推要比拉更省力。"于是,大伙有的拉,有的推。大鯨魚的身體真的開始動(dòng)了,就這樣,大家把大鯨魚運(yùn)到了海里。大鯨魚到了海里,就醒過來了,他感謝大家說:"真沒想到,我到了一次海邊,能認(rèn)識這么多熱情又聰明的好朋友。"大伙都說:"歡迎你到海邊玩,只是別太貪玩忘了回家。"大鯨魚就要回家了,他游到大海中間,噴了一個(gè)大水柱,他是在向大家告別呢!

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,目標(biāo)突出,在活動(dòng)中,孩子的表達(dá)積極性也很高,尤其是在討論小動(dòng)物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時(shí),孩子有自己的想法,有的說再次漲潮時(shí)大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上,讓它不會(huì)覺得口渴等等。但是在這個(gè)過程中,老師和孩子的互動(dòng)較多,大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀,增加挑戰(zhàn)。

  小百科:鯨分為兩類,一類是須鯨,一類是齒鯨。

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