【精華】小班教案范文合集9篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　教材分析：

　　這首兒歌的題材源于生活，句子簡短、語言樸實又非常具有韻律美，這樣的兒歌不僅能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，也符合小班語言教學(xué)目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，發(fā)展口語表達能力”的要求。

　　活動目標：

　　1、認知目標：認識各種瓜類，知道它們的名字。

　　2、能力目標：能有節(jié)奏地朗誦兒歌，正確發(fā)音guā。

　　3、情感目標：喜歡念兒歌，感受兒歌的韻律美。

　　重點：能有節(jié)奏、完整地朗誦兒歌。

　　難點：能清楚、正確地發(fā)準guā音。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒在生活中吃過、見過多種瓜類。

　　2、材料準備：（1）娃娃木偶一個。

　�。�2）冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、黃瓜、苦瓜、絲瓜、哈密瓜的圖片。

　　活動過程：

　　一、觀看木偶表演

　　1、“娃娃去買瓜，想買什么瓜呢？”（請幼兒自由表述，啟發(fā)幼兒說出自己吃過的、或在菜場、或在水果店里看到過的瓜。）

　　2、“聽聽，小娃娃到底買了什么瓜？”（教師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦兒歌一遍。）

　　3、“你剛才聽到小娃娃買了哪些瓜？你認識這些瓜嗎？”（根據(jù)幼兒的回答出示瓜的圖片，要求幼兒能用兒歌里的句子進行回答，如果孩子沒有回答完整，師再示范朗誦一遍。）

　　4、教師再次完整朗誦，請幼兒說說：“小娃娃先買了什么瓜再買了什么瓜？”（請幼兒上來幫助給小圖片按順序排好隊，教師有意識地把圖片按段落進行擺放。）

　�。◣煟赫{(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與活動，引導(dǎo)幼兒通過傾聽、問答、觀察、排圖等活動，說出各種瓜的名稱，感知理解兒歌的內(nèi)容。

　　幼：能根據(jù)兒歌內(nèi)容進行回答，借助圖片復(fù)習對各種瓜的認識，初步感知理解兒歌的內(nèi)容。）

　　二、學(xué)習節(jié)奏地朗誦兒歌

　　1、“瓜娃娃買了什么瓜，我們一起來說一說�！保ㄕ堄變嚎葱D片跟著老師一起按兒歌韻律有節(jié)奏地說出各種瓜的名稱。）

　　2、“兒歌的名字叫《瓜娃娃》，我們看著圖片完整地來念一念。”（師幼一起學(xué)念2—3遍，放慢速度，指導(dǎo)幼兒念準guā音。）

　　3、“瓜娃娃要和小朋友玩捉迷藏了，你能把藏起來的瓜娃娃大聲地念出來嗎？”（根據(jù)孩子記憶的情況，師逐一撤掉圖片，如先藏起一個、兩個，再藏起三、四個，直至把小圖片全部撤掉。）

　　4、請幼兒完整地邊念兒歌邊拍手。

　�。◣煟哼\用手指點圖拍節(jié)奏、“捉迷藏”、邊念邊拍手等方式，激發(fā)幼兒參與朗誦的熱情，以幫助幼兒有效地記憶與有節(jié)奏地朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美。

　　幼：從依賴圖片朗誦，到撤圖朗誦，在挑站自己過程中學(xué)習獨立有節(jié)奏地朗誦兒歌，感受兒歌的.韻律美。）

　　三、根據(jù)圖片，給水果、蔬菜分類

　　1。“朗誦這首兒歌，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方？”（啟發(fā)幼兒說出：有許多瓜）

　　2。（出示許多瓜的小圖片）“這么多的瓜，你知道哪些瓜是水果，哪些瓜是蔬菜嗎？”（請幼兒按水果、蔬菜給瓜分分類。）

　　（師：引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗給水果和蔬菜分類，向幼兒初步滲透水果和蔬菜的概念。

　　幼：知道兒歌中的各種瓜有的是水果，有的是蔬菜。）

　　活動延伸：

　　在會念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器為兒歌配上節(jié)奏。提供各種瓜的替代玩具（或小圖片）和小籃子，鼓勵幼兒進行情境表演。

　　附：

　　兒歌《瓜娃娃》

　　小娃娃，去買瓜。

　　買了冬瓜和西瓜。

　　甜瓜南瓜小黃瓜。

　　苦瓜絲瓜哈密瓜。

　　買回家，送給好媽媽。

小班教案 篇2

　　活動設(shè)計背景：

　　本節(jié)課是根據(jù)幼兒的實際年齡特點和幼兒對自己身體的構(gòu)造產(chǎn)生的興趣，因此特別設(shè)計了本節(jié)課。通過本節(jié)課的學(xué)習，使幼兒對手和腳的用途和作用能夠更深的理解。

　　活動目標：

　　1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

　　2、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)者改編兒歌。

　　3、通過表述，能說完整話。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點： 讓幼兒了解自己小手小腳的簡單用途。

　　難點： 教育幼兒能簡單的仿編詩歌。

　　活動準備：

　　1、請家長幫助幼兒收集在家里拍的照片。

　　2、幼兒印的小手和小腳

　　活動過程：

　　1、找一找：

　　幼兒看看自己印的小手和小腳。 ——“找一找，哪個小手和小腳是你自己的？”

　　2、學(xué)念兒歌“小手和小腳”

　　教師念兒歌，邊念邊做動作。 ——“你有幾只小手？”

　　“小手會做什么？”

　　“小手會洗臉，會梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣？”

　　教師將小手的這一段在念一遍。 ——“你有幾只小腳？”

　　“小腳會做什么？”

　　“小腳會走路，會跑步，它的`本領(lǐng)怎么樣？”

　　教師將小腳的一段在念一遍。

　　師生一起念兒歌，邊念邊做動作。

　　3、改編兒歌：

　　教師帶領(lǐng)幼兒看照片。 ——“照片上的你在干什么？”

　　“你的小手還有什么本領(lǐng)？”

　　教師根據(jù)幼兒說的小腳的本領(lǐng)，改編兒歌內(nèi)容，并與幼兒一起念。

　　活動反思：

　　孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領(lǐng)，對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數(shù)寶寶都學(xué)會了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

　　今天中午起床后，我又發(fā)現(xiàn)孩子們當中有好幾個把鞋子穿反了，于是我就說“哎呀，老師發(fā)現(xiàn)有很多寶寶的鞋子在吵架，它們正歪著頭呢！你們看見沒有？快把小腳并攏讓鞋子寶寶碰碰頭做好朋友�！焙⒆觽凂R上就把小腳并攏了，幾個穿錯鞋子的寶寶就把鞋子換過來了。我說“現(xiàn)在我們每對鞋子寶寶都成了好朋友，不再吵架了，它們還相互點頭微笑呢！”

　　在主題活動《小手和小腳》中，孩子們認識了自己身體的一些組成部分小手和小腳。而通過活動小朋友知道小手不僅可以搭積木、學(xué)小鳥飛，還可以用來穿鞋穿衣服等。通過這一主題活動，孩子們了解了自己的小手和小腳，從而產(chǎn)生要好好保護自己的小手和小腳的愿望。孩子知道了手和腳對日常生活的重要性，在活動中培養(yǎng)孩子觀察與比較的能力，發(fā)展孩子們的想象力，以及通過實踐增長了他們獨立的生活自理能力。

　　小班的孩子對很多現(xiàn)象都喜歡以擬人化的形象出現(xiàn)，他們覺得生活中的一切都是有生機的，他們會對小花、小草說話；會與積木、玩具對話；會把自己的日常生活用具當成好朋友等等。所以對小班孩子的教育也要順著他們喜好，教育才會收到事半功倍的效果。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1.嘗試用團、搓、揉等方法做紙雪球。

　　2.按照大小對雪球進行排序。

　　活動準備

　　報紙；幼兒操作包

　　活動過程

　　1.說說雪天游戲

　　師：我們在雪地里喜歡玩什么游戲？

　　小結(jié)：冬天，我們可以在雪地里堆雪人、滾雪球、打雪仗，可以玩好多的游戲。

　　2.游戲“滾雪球”

　�。�1）說說雪球的材料

　　師：這是什么？（引導(dǎo)幼兒猜測球的材料）用什么做的`？今天我們用報紙來滾雪球！

　�。�2）幼兒操作

　　試試怎樣讓“雪球”越來越大？

　　小結(jié)：可以用團、搓、揉、包的方法做雪球。

　　3.雪球排隊。

　�。�1）有個小朋友也滾了好多雪球，可是他不知道怎么給這些雪球排大小，我們小朋友一起來幫助他！

　　（2）幼兒操作。

　�。�3）交流分享

　　活動生成及建議

　　1.在下雪天可以帶幼兒到戶外玩雪。

　　2.活動后引導(dǎo)幼兒知道雪球會越滾越大，但是太陽出來就變小了，因為它怕熱。

　　3.區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒用不同的方法給雪球進行排序。

小班教案 篇4

　　活動背景：

　　小班孩子易挑食，很多孩子不吃這不吃那的，連好吃的水果也會挑三揀四。聽著家長們無奈的訴苦，我發(fā)現(xiàn)幼兒園加餐的水果也會被一部分孩子拒絕。如何改變這種狀況呢？如何讓孩子們愛吃營養(yǎng)豐富的水果呢？一頭可愛的憨態(tài)可鞠的水果牛無疑會有更大的說服力的，它嗡聲說： “請喝杯草莓牛奶吧！”一定會被孩子們笑著一飲而盡的。我們在了解多種水果的顏色、形狀的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，翻開了這本有趣的圖書。

　　活動目標：

　　1.通過閱讀圖書，知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。

　　2.想象并用自己的語言表達對圖書內(nèi)容的理解，激發(fā)閱讀興趣。

　　3.感知畫者與眾不同的畫風。

　　活動重點：

　　通過看圖書明白吃水果對身體有好處，多吃水果可以不生病。繼續(xù)豐富關(guān)于木瓜、楊桃兩種水果的經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　人手一本圖畫書；實物投影儀。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　出示圖畫書P20~21畫面（用投影儀），讓幼兒觀察滿肚子都是水果的牛，引起閱讀興趣。設(shè)計提問如下：

　　1.這是什么動物？

　　2.它的肚子里都是什么？

　　3.你看看有哪些水果？

　　4.這只牛會有什么故事呢？

　　二、幼兒自由閱讀。

　　1.通過翻閱畫面，來預(yù)測、感知故事的內(nèi)容。

　　2.給一些時間討論，說自己的一些發(fā)現(xiàn)。

　　孩子們交流著自己的發(fā)現(xiàn)：“主人的手臂真長啊，可以伸到大樹上......？”“老牛真愛吃！”……

　　3.欣賞作者湯姆牛的獨特畫風。

　　孩子們看到老牛肚皮就會笑，因為可以清楚地知道它吃得是什么水果，吃了幾個……

　　三、師幼共同閱讀，熟悉故事內(nèi)容。

　　1.教師使用投影儀，孩子翻閱圖書，按順序閱讀。

　　要求閱讀時語言神情生動、活潑，力符可愛的畫風�，F(xiàn)設(shè)計提問如下：

　�。�1）“果樹林里住著誰？”

　　教師帶著孩子們模仿主人牽老牛上山發(fā)出的“踢踏”聲及牛的叫聲“”……

　�。�2）“老牛吃的是什么水果？”P4~5.

　　教師帶孩子們模仿主人伸長手臂摘西瓜的動作及老牛吃西瓜發(fā)出的“咔嚓”聲。

　�。�3）“這是什么水果？”P6~7，幼兒看圖討論。

　　由于我們這個地方?jīng)]有木瓜這種水果，孩子們只是品嘗過，但都不知道它是長在樹上的，看到圖畫后竟都不認識了，紛紛討論起來：“是蘋果嗎？”、“是橘子吧！”、“是個梨子！”……最后，他們說：“問問老牛吧！”

　　于是教師模仿老牛嗡嗡粗聲故意含糊不清說：“木瓜”，請幼兒猜測是什么水果？

　　猜出后，給幼兒豐富關(guān)于木瓜的一些知識。如：它是一種南方水果，橢圓形，象梨子，沒熟的時候青綠色，熟透了黃色，有的象土頭色，所以叫木瓜。

　　然后大家模仿主人上樹摘木瓜，老牛夸張的`吃的動作。

　�。▓D畫中，主人是垂直于樹干走上樹摘木瓜的，這種違背常規(guī)的行為讓我們看了就會莞爾一笑，可孩子們卻沒有發(fā)現(xiàn)，可能他們還沒有相關(guān)經(jīng)驗，也許這就是作者湯姆牛獨到的童真表現(xiàn)吧。）

　　（4）P8~9，見到滿樹星星，和孩子們高興唱起《小星星》“一閃一閃亮晶晶......”

　　師突然問：“老牛肚子里怎么會有星星呢？”

　　幼：老牛高興地唱歌，嘴巴張得很大很大，星星不小心鉆到肚子里去了。

　　幼：星星喜歡老牛，也喜歡木瓜，想去肚子里看看.....

　　師：“我們問問老牛吧？”然后模仿老牛含糊的聲音說“楊桃”，孩子們聯(lián)系經(jīng)驗猜猜老牛吃的是什么水果？……同時豐富關(guān)于楊桃的有關(guān)知識。

　　師：老牛吃的是楊桃，肚子里怎么會是星星呢？

　　幼：楊桃長的象星星。幼：楊桃就是星星�！�

　　老師切開一個楊桃給幼兒看，同時豐富經(jīng)驗：原來切開的楊桃就是星星狀的。

　�。�5）“呼（冷風吹）.....誰感冒了呢？”

　　模仿感冒的噴嚏聲...

　�。�6）“大家都病了，老牛怎么做的？”

　　孩子們模仿老牛送給主人各種水果牛奶：“請喝杯草莓牛奶吧！”.....

　　（7）“主人好了嗎？鄰居們呢？”

　　孩子們七嘴八舌地議論著：某某喝了西瓜牛奶病好了，某某喝了桃子牛奶病好了……

　　看著圖畫中人們都搶著去摘水果吃，孩子們得出結(jié)論：大家都愛吃水果了。

小班教案 篇5

　　游戲目標：

　　1.訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。

　　2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的`能力。

　　3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　游戲準備：

　　山洞玩具

　　游戲方法：

　　1.成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。

　　2.根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊從山洞內(nèi)爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。

小班教案 篇6

　　小班識字游戲

　　1、游戲名稱：問好目的：學(xué)習生字（第一次學(xué)習）準備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說："X字寶寶好！"

　　2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學(xué)習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高" 了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

　　3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學(xué)習生字準備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

　　4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習生字準備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。

　　5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。

　　6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習學(xué)過的能用動作表示的字、詞。準備：字卡 玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

　　7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習生字準備：小貓頭飾 字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。

　　8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習生字準備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

　　9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習生字準備：火車頭頭飾 字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）。在《火車快開》的'音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說 "X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

　　10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習生字準備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見！"再分別回到原處。

　　11、游戲名稱：大風和樹葉目的：學(xué)習生字準備：字卡方法：教扮演大風，字卡當作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過（或原地轉(zhuǎn)一個圈），邊走（或轉(zhuǎn)圈）嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲，當手從黑板前經(jīng)過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。

　　12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習生字過程：教師將剛認識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指；錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進行。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1．嘗試大膽繪畫大小不同的圓形。

　　2．感受好朋友在一起真快樂并體驗繪畫的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件

　　示范畫一幅

　　每人一盒炫彩棒和一張畫有一對小魚的畫紙

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入（感受好朋友在一起真快樂，簡單的嘗試說“一對朋友”的短句）

　　1．播放PPT課件，出示一張小河的圖片

　　師：今天我邀請來了一對好朋友來我們小四班，他們呀，生活在這個地方（出示小河邊的圖片）你們猜猜會是哪對好朋友呢？（鼓勵幼兒大膽回答自己的想法）

　　2．出示小魚圖片

　　師：原來小河里游來了一對小魚朋友，小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學(xué)學(xué)小魚游泳的樣子吧�。ㄗ層變耗７滦◆~做小魚游的動作）

　　師：讓我們跟這對魚兒好朋友問個好，你們好，小魚！

　　3．出示小魚吹泡泡的圖片

　　師：這對魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢！你們看（一個一個出示小魚吹出來的泡泡）

　　師：誰來告訴我，小魚兒吹出來的泡泡是什么形狀的？（小魚吹出來的泡泡是圓形的）

　　二、繪畫

　　1．教師出示范畫

　　師：小魚看到我們班這么多可愛的小朋友，它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來和小魚一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！

　　師：教師示范畫泡泡（打開炫彩棒的盒子，選一只你喜歡的顏色，畫出圓圓的.泡泡，一定要記得要話的圓圓的，像一個圓圓的大蘋果一樣）

　　2．讓幼兒嘗試畫泡泡

　　請幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

　�。ㄔ谶@個過程中，如果幼兒畫的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服，再快一點的孩子可以請他們數(shù)一熟他們畫了幾個泡泡）

　　運用兒歌的形式示范涂色：“油畫棒真愛玩，找個點點轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個點，再把身子躺下來，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到圓邊邊�？匆豢础⒄乙徽�，白白的漏洞去涂好�！�

　　三、交流

　　畫好了的孩子們請你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上，然后你可以和你的好朋友一起說說你的魚兒好朋友吹了幾個泡泡。

小班教案 篇8

　　一、課文說明：

　　本課的教學(xué)思路是：“聯(lián)系實際、體出問題——分組實驗、自行探索——匯報研討、得出結(jié)論——鞏固應(yīng)用、解釋現(xiàn)象”這一教學(xué)思路充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習的主人。有利于學(xué)生探究精神和探究能力的培養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、 知識目標：使學(xué)生知道空氣受熱后會上升的原理，了解熱空氣的實際應(yīng)用。

　　2、 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、歸納概括能力、以及運用知識解決問題的能力。

　　3、 情感目標：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，向?qū)W生滲透自然事物是變化的，這種變化是有規(guī)律的辯證唯物主義觀點。

　　三、教學(xué)重點、難點：

　　1、 重點：使學(xué)生認識空氣受熱，體積膨脹，與同體積的了冷空氣相比重量減輕從而上升的道理。

　　2、難點：指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計實驗探究熱空氣上升的原理。

　　本科教學(xué)采用“探究—研討”的教學(xué)方法，即：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實驗、討論以及在生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用。

　　四、課前準備：

　　五、教學(xué)過程：

　　㈠、導(dǎo)入新課：

　　1、 出示自治的走馬燈，從學(xué)生們感興趣的'事物入手，讓學(xué)生觀察點燃酒精燈后走馬燈轉(zhuǎn)個不停的現(xiàn)象，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　2、 提問：“對于這個現(xiàn)象你們有什么疑問？”讓學(xué)生在強烈

　　的好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生探究的愿望。

　�、妗W(xué)習新課：

　　1、 設(shè)計實驗、發(fā)現(xiàn)問題。

　　指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計實驗探究熱空氣為什么會上升是本課的教學(xué)難點。為了順利的突破這一教學(xué)難點，教師應(yīng)做到：一、提供足夠的探究時間和寬松的探究氛圍便于學(xué)生獨立的進行研究。二、提供足夠的又結(jié)構(gòu)的實驗材料。由于常溫下的空氣和熱空氣都是無色透明的氣體，要知道它們的體積是否發(fā)生變化，應(yīng)借助一些物體來研究。為此，我為學(xué)生準備了塑料袋、小紙蛇、小紙輪等實驗材料，幫助學(xué)生對熱空氣進行研究，難點就迎刃而解了。

　　分組實驗觀察紙蛇（小紙輪）轉(zhuǎn)動實驗，匯報實驗現(xiàn)象，學(xué)生提出不懂的問題。

　　分組研究塑料袋上升實驗，匯報實驗現(xiàn)象 學(xué)生提出不懂得問題。

　　2、 師生討論、解決問題

　　在學(xué)生獲得了一定的感性認識的基礎(chǔ)上引發(fā)學(xué)生思考并討論以下問題：

　　紙蛇（紙輪）為什么會轉(zhuǎn)動？是誰讓它轉(zhuǎn)動。

　　塑料袋為什么會上升？是誰讓它上升？

　　熟料袋上升到一定的高度為什么不繼續(xù)上升？

　　通過以上想象你認為空氣受熱后哪些方面發(fā)生變化?

　　3、 歸納概括、得出結(jié)論：

　　在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生將感性認識上升到理性認識，逐步引導(dǎo)學(xué)生概括出熱空氣的性質(zhì)。

　　空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，會上升。

　�、�、鞏固、應(yīng)用

　　1、 學(xué)生解釋熱氣球的工作原理。

　　2、 教師介紹孔明燈的制作方法。

　　3、 學(xué)生學(xué)做孔明燈，并到室外放飛。

　　4、 出示自制的儀器：“暖風強弱顯示器”學(xué)生課下研究自制。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1.理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。

　　2.嘗試續(xù)編故事。

　　3.培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

　　活動重難點：

　　重點：是讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會看圖講故事。

　　難點：是讓幼兒嘗試續(xù)編故事。

　　活動準備：

　　背景圖畫三幅、小白熊頭飾一個、小黑熊頭飾一個、實物禮物兩份、小橋一座。

　　活動過程：

　　一、新課導(dǎo)入。

　　1.教師出示背景圖片（一）、（二），請幼兒認真觀察，提問幼兒：小朋友看看，這張圖片上都有些什么？舉手告訴老師。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒：你覺得這里會發(fā)生什么樣的故事？

　　二、新課講授。

　　1.教師：今天老師給大家?guī)硪粋€故事，它的名字叫《小熊過橋》。

　　2.教師邊講述邊出示背景圖片（一）：有一條小河從東村和西村中間流過。東村住著小白熊，西村住著小黑熊。

　　3. 教師邊講述邊出示背景圖片（二）：有一天，小白熊帶著禮物要去西村看爺爺，小黑熊帶著禮物要去東村看奶奶。

　　4. 教師邊講述邊出示背景圖片（三）它們倆走到小橋上遇到了……

　　5.教師提問：故事里有誰？故事里發(fā)生了一件什么事情？

　　6.教師組織幼兒討論：請小朋友們猜一猜，兩只小熊會怎么做呢？

　　7.教師：剛才小朋友們說了小熊的想法，那下面老師要問了：如果你是小熊，你會怎么辦？

　　8.教師出示小白熊頭飾、小黑熊頭飾、實物禮物兩份、小橋一座，請兩名幼兒扮演小白熊和小黑熊，表演兩只小熊在橋上相遇的各種情景。

　　三、新課鞏固。

　　1.教師提問觀看表演的'幼兒：剛才發(fā)生率什么事情？兩只小熊是怎么做的？最后怎么樣了？

　　2.教師提問：讓一只小熊先走會怎么樣？兩只小熊都不讓會怎么樣？

　　四、新課結(jié)束。

　　1.教師提問幼兒：今天我們知道了什么？

　　2.教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：兩只小熊互不謙讓，就打起來了，最后都掉進河里了。但是兩只小熊相互謙讓，就都過了河。

　　活動延伸：

　　聯(lián)系實際生活，教育幼兒要互相謙讓，替別人著想。

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