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小貓種魚教案
作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小貓種魚教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小貓種魚教案1
一、教學目標：
1、認識新偏旁：提土旁，夕字旁，雙人旁。
2、能夠用很多、到了練習說話。
3、學習觀察圖畫的方法，通過看圖學文，懂得小貓為什么種魚收不到魚，從而教育學生在向別人學習的時候，要動腦筋，不要生搬硬套人家的做法。
4、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
二、教學重難點：
1、繼續(xù)學習觀察圖畫的方法，看懂圖意。
2、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，明白道理。
3、識字、寫字。
4、背誦課文。
三、教具準備：
圖片，田字格黑板，小黑板，音節(jié)卡片，生字、詞語卡片。
四、教學過程：
（一）板書課題，導入新課。
小貓種魚
讀題，解題。這是一篇看圖學文，從題目上看講了誰的事？講了小貓的什么事？小貓種魚，能長出魚嗎？我們帶著這個問題來看圖、學習課文。
�。ǘ┲笇Э磮D一、圖二，初讀課文。
1、這課書中有幾幅圖？哪兩幅圖畫的是同一個人的事？（第一幅圖和第二幅圖畫的是同一個人的事，第三幅圖和第四幅圖畫的是同一個人的事）
2、出示圖一，這幅圖上畫的是誰？她在干什么？（阿姨在種玉米）
（1）你從什么地方看出來是在種玉米？（①土地是新翻松的；②阿姨手中拿著小盆往地里撒種；③從第二幅看見長熟的玉米）
（2）什么季節(jié)撒種？（春季撒種）
�。�3）用一句話說出這幅圖的意思來。（在春天里，阿姨往地里撒玉米種子）
3、出示圖二，這幅圖上畫的是誰？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米）
�。�1）什么季節(jié)玉米成熟了？（秋季玉米成熟了，收玉米）
（2）阿姨種的玉米長得怎樣？收得玉米多不多？（阿姨種的玉米長得很壯，收了很多的玉米）
�。�3）能用一句話把這幅圖的意思說出來嗎？（阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季，收了很多玉米。）
4、現(xiàn)在看看第一幅圖和第二幅圖有什么關(guān)系？（第一幅圖講阿姨在春天往地里撒玉米種子，第二幅圖講阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季收了很多玉米）
�。�1）這位阿姨是什么人？（農(nóng)民）
�。�2）練習把兩幅圖的意思連起來說一說。（學生自己練習，同桌互相說）
�。ㄞr(nóng)民阿姨在春天往地里撒下了玉米種子，玉米長得很壯，到了秋天農(nóng)民阿姨收了很多玉米）
5、同學們讀讀課文，看看哪個自然段是講的這兩幅圖的事。（第1自然段）
�。�1）學生自練讀課文。要求讀準字音，能連成句子。
（2）指名讀，齊讀。
（三）指導看圖三、圖四，初讀課文。
1、出示圖三，問，圖上畫的是誰？他在干什么？（農(nóng)民叔叔在種花生）
2、你從什么地方看出農(nóng)民叔叔是在種花生呢？（①農(nóng)民叔叔用鋤頭刨坑；②地上的'小盆里放著種子；③從第二幅圖中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔種花生）
3、什么季節(jié)種花生？什么季節(jié)花生成熟了？（春季種花生，秋季花生成熟了）
4、農(nóng)民叔叔種的花生長得怎樣，收得多不多？（長得很茂盛，收得很多）
5、把兩幅圖的意思連起來說一說。
6、課文中哪個自然段講的是這兩幅圖的事？自己練習讀一讀。
�。�1）學生自己練讀，讀準音字，連成句子。
�。�2）指名讀，齊讀。
�。ㄋ模┲笇Э磮D五，初讀課文。
1、出示圖五，圖上畫的是誰，他在干什么？（小貓種魚）
2、小貓現(xiàn)在在干什么？想什么？（小貓把魚種到坑里，坐在坑邊想，到了秋天他會收到一大筐的魚）
3、讀第3自然段課文。
（1）學生自己練習，同桌互相練讀。
�。�2）教師指名讀。
�。ㄎ澹┳x全文，自己小聲讀。
想一想有什么不明白的問題。
小貓種魚教案2
一、導入新課，揭示課題。
1．有一位小朋友特別想和你們交朋友，想不想認識它？（出示小貓圖）大家看看它是誰？
2．這只小貓和你們一樣喜歡觀察，讓我們看看它在田野中看到了什么。
�。�1）出示插圖1，提問：誰來告訴大家小貓看到了什么？
�。�2）出示插圖2，提問：小貓繼續(xù)向前走，它又看到了什么？
（3）��？小貓到哪兒去了，快去找找它�。ǔ鍪静鍒D3）哦！在這兒呢！它在干什么？
（4）誰能看著圖畫連起來說一段話？
教師總結(jié)：同學們真棒，都可以稱得上故事大王了，能編出這么好聽的故事。一位有心的小朋友還把它寫了下來，今天讓我們一起來學習16課。
板書：小貓種魚（學生齊讀）
二、初讀課文。
1．借助拼音輕聲讀課文。
要求：讀準字音，讀通句子，讀不準的字音多讀幾遍。
2．檢查初讀情況。（出示生字、詞卡片）
老師手中有幾張生字卡片，有沒有信心讀好？（在心里讀、齊讀、開火車讀，采用多種方式讀）
3．指名分段讀課文。
你敢不敢把這個故事讀給大家聽？
三、細讀課文，指導朗讀。
1．學習第一自然段。
�。�1）學生自由讀第一自然段。
�。�2）指名讀第一自然段，想：你知道了什么？
農(nóng)民伯伯受到了很多玉米，而且心情特別高興。
想象農(nóng)民伯伯是怎樣同過自己的努力才有收獲的�。ń柚鍒D以及學生平時對生活的了解）
�。�3）指導有感情的朗讀。
引導學生體會農(nóng)民伯伯收到很多的玉米特別高興的心情（可借助插圖1），有感情的朗讀。（采用多種方式讀）
�。�4）學生齊讀。
（5）誰能看著圖，把這段話說出來？
教師小結(jié)：只有通過自己辛勤的勞動才有收獲，心情怎么能不高興呢？
2．放手學生自習第二自然段。
�。�1）學生借助插圖2，自由讀課文，比比誰讀的好。
�。�2）指名讀。（多名學生）
讀得好的同學，讓他說說為什么讀得那么好。讀得不好的同學讓別的同學幫助他。
體會阿姨通過自己的努力，收到許多花生，心情特別高興。
�。�3）采用多種方式練習讀。
�。�4）集體背誦。
3．學習第三自然段。
小貓看到農(nóng)民種玉米可以收到玉米，種花生可以收到花生，他也想通過自己的勞動有所收獲！讓我們來看最后一自然段。
�。�1）自由讀第三自然段。
�。�2）指名讀，問：小貓做在石頭上美滋滋地想什么呢？誰來猜一猜？
�。�3）我看到有的小朋友在偷笑，可以告訴大家你笑什么嗎？
你是小貓的`好朋友，你不想對他說點什么嗎？
他怎么才能得到更多的魚，快點幫他想想辦法啊�。ㄍ瑢W們各抒己見）小貓悄悄地告訴我：“同學們可真聰明，謝謝你們了，等他受到更多的魚，一定請你們?nèi)ニ易隹��！?/p>
四、背誦課文。
同學們剛才已經(jīng)讀了課文，知道這是一篇很有意思的課文，這么有意思的課文，你們要不要把它記在腦子里？
五、課后總結(jié)。
�。�1）學習了這一課，你想說什么？
�。�2）以后你們也可以把你們看到的寫下來，一定能比這寫的更好！
小貓種魚教案3
第一課時
教學目標
1．學會7個生字和認識2個偏旁。
2．會認7個字。
3．初讀課文理解課文內(nèi)容
教學重點
1．學會7個生字和認識2個偏旁。
2．初讀課文理解課文內(nèi)容。
教學難點
“農(nóng)”的書寫教師重點指導。
教學過程
一、導言激趣
教師出示小貓種魚的插圖，讓學生觀察，提問：誰在什么地方干什么？學生回答后教師板書：小貓種魚。學生齊讀課題�？戳苏n題后你想知道什么？學生回答：小貓為什么要種魚？小貓最后收到了魚了嗎？我們就帶著這個問題學習課文內(nèi)容。
二、認識生字和要求認識的字。
1．借助漢語拼音讀課文，邊讀邊在課文中標畫出生字和會認字。
2．借助漢語拼音把生字和會認字多讀幾遍。
3．同桌同學互讀生字和會認字。
4．抽讀帶拼音的生字和會認字的卡片，鞏固字的讀音。
三、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
1．自己輕聲讀課文，要求讀正確、通順、邊讀邊標出自然段。（3段）
2．同桌同學互相讀一遍。
3．教師范讀，聽老師是怎么讀的，一會兒請同學讀，看誰比老師讀得好！
4．指名讀，大家評議。
四、學習生字的音形義。
1．學生自學生字，分析字形，理解字義。
2．小組同學互相說一說，比比誰識記字形最巧妙？一會兒請同學們給大家講一講？
3．請小老師講：
種：左右結(jié)構(gòu)的字，用熟字加偏旁的方法記，“中”字左邊加上“禾”字旁就是種。出示課件：先出示：禾中 再出示：種。組詞：種田、種花。
秋：“秋”字和“種”用比較的方法來記。把“種”字右邊的“中”換成“火”就是“秋”字。組詞：秋天、秋風。
農(nóng)：獨體字。用數(shù)筆畫的方法記憶字形。筆順是 。學生書空組詞：農(nóng)民、農(nóng)物。
民：獨體字。也是用粉筆畫的方法來記，筆順是 。學生一起書空筆順。組詞：人民、農(nóng)民、民主。
玉：獨體字。用“玉”字加一點記憶字形。筆順是一二 干 玉，注意最后一筆是點。組詞：玉米。玉石。
地：合體字，左右結(jié)構(gòu)，出示課件：先出示土 也 再出示 地 用學過的'熟字“邊”加上“提土旁”就是地。組詞：土地、地里。
他：左右結(jié)構(gòu)的字。和“地”用比較的方法記憶。把“地”字的“提土旁”換成音人旁就是“他”字。組詞：他的，他們�！暗睾退弊帧槭裁础暗亍笔翘嵬僚�？“他”是單人旁？讓學生說一說。
4．抽讀生字詞卡片。
5．學生獨立觀察每個生字的每一筆在田格中的位置。
6．在觀察的基礎(chǔ)上描紅，邊描邊記住重點筆畫的位置。
7．在描紅的基礎(chǔ)上你想提醒大家在書寫時應(yīng)注意什么？
“種”：是左右結(jié)構(gòu)的字，要寫成左窄右寬，“禾字旁”的最后一筆是點不是捺。
“農(nóng)”字注意字的筆順是 ，書寫時要寫得舒展一些。注意第四筆的“豎折”和第五筆“捺”的起筆位置不能挨上。
“民”字注意最后一筆是斜鉤，寫得稍長一些，經(jīng)左邊稍長出來一些。
8．在學生提示的基礎(chǔ)上，把每個生字在書中田格上獨立寫一遍。寫后同桌互查糾正。
9．同學再把每個字獨立書寫一遍。
10．全班評議修改！
11．教師對比較機械的字進行重點指導。如“農(nóng)”字教師示范板書。學生再練習寫“農(nóng)”字。
12．鞏固練習：學生在生字本上寫生字，每字寫3遍。
板書設(shè)計 ：
16 小貓種魚
第二課時
教學目標
1．理解課文內(nèi)容，通過朗讀課文知道種玉米收玉米，種花生收花生，懂得小貓種魚收不到魚的道理。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學重點
1．理解課文內(nèi)容，通過朗讀課文知道種玉米能收玉米，種花生能收花生，懂得小貓種魚收不到魚的道理。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學難點
1．懂得小貓種魚收不到魚的道理。
2．明白向別人學習需要動腦筋。
教學過程
一、復(fù)習檢查
抽讀生字和詞語卡片，鞏固字音字形。
二、談話導入 ：
我們上節(jié)課學習了小貓種魚的生字和詞語，我們初步地了解課文內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文內(nèi)容，仔細觀察插圖，能用簡單的話表達圖的內(nèi)容，同時還要明白課文中所講的道理。
三、朗讀課文，理清課文層次。
1．自己小聲讀課文，邊讀邊標出自然段的序號。
2．指名讀課文，要求讀正確、通順。
3．全文共有幾幅圖，（5幅）邊看圖邊讀課文，想想哪幅圖和哪個自然段有聯(lián)系。
�。�1）第一自然段是描寫第一、二幅圖的。
�。�2）第二自然段是描寫第三、四幅圖的。
4．學生輕聲讀課文，想想：你從每段課文中明白了什么？指名說一說。
四、朗讀課文，進一步地理解課文。
�。ㄒ唬⿲W習第一自然段，教給學生學習辦法。
1．出示圖1圖2，說說每幅圖畫的是誰在干什么？再把兩幅圖的意思連起來說一說。
2．用“一”畫出第一幅圖對應(yīng)的句子，用“～”畫出第二幅圖對應(yīng)的句子。
3．讀讀畫出的句子，并思考：誰把什么種在地里，到了秋天，怎么樣？農(nóng)民伯伯種的是什么樣的玉米？教師出示實物：玉米粒，即種子。到了秋天農(nóng)民伯伯收獲的又是什么呢？（教師出示實物：玉米棒子。板書：種玉米 很多玉米
4．看第二幅圖，農(nóng)民伯伯收了多少玉米呢？書中用了一個詞，是什么詞？（很多）①如果是你，看到收獲了這么多的玉米。心里怎么樣？（高興）用高興的語氣讀一讀。②教師抓住“很多”進行朗讀指導。學生練習讀，指名讀。③練習背誦。先利用圖文對照的方法自己練習背誦，然后同桌互背最后指名背和齊背。
5．總結(jié)學習方法。
板書：看圖
畫句子
讀文 思考？
朗讀，背誦
�。ǘ┰谧脒@的基礎(chǔ)上小組合作學習第二段熟悉學法。
1．自己自學課文二段。
2．學生自學后小組進行討論。
3．指名匯報學習收獲。
教師板書：種花生 很多花生
4．朗讀本段，讀出阿姨收到很多花生的喜悅心情。
5．背誦第二段。
與第一段比較著背，只是把“玉米”換成“花生”就可以了。
（三）擴展練習，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
1．學生把前兩段進行背誦。
2．讓學生按照句式，結(jié)合生活實際說說農(nóng)民伯伯或阿姨還能把什么種在地里，到了秋天，收到很多什么？
3．想一想：農(nóng)民在什么時間種？到了什么時間能收到。農(nóng)民為什么能收到很多玉米、花生……呢？
（因為玉米和花生是種子繁殖的，是種在地里的，經(jīng)過農(nóng)民伯伯的辛勤勞動就會收到很多的玉米和花生�！�
教師過渡語：有一只可愛的小花貓看見農(nóng)民伯伯和農(nóng)民阿姨，把玉米和花生種在地里，收到了很多玉米和花生，于是它把小魚種在地里，它想收到很多很多小魚，它收到很多魚了嗎？
我們一起學習第三自然段。
（四）學習第三自然段。
1．自己小聲讀這段，標出有幾句話？
2．指名讀，說說你讀懂了什么？板書：
3．小組討論。
4．提問：小貓看見了，它看見什么了？說給大家聽。小貓為什么要種魚？從圖的什么地方可以看出他想，一定收到小魚？小貓到底能不能收到很多小魚？
為什么？小貓錯在哪里？ 板書：沒收到。
5．指導朗讀。從“一定”一詞，小貓想自己肯定能收到很多小魚，要讀出很自信、很肯定的語氣。自己練習讀；同桌互讀，相互評議；指名讀。練習背誦。
6．利用表演形式進行創(chuàng)造性思維的訓練。
請一名學生帶上小貓的頭飾當小貓。請一句同學給他講為什么種魚收不到魚的道理。小貓聽了很難過，向同學承認了錯誤，并請求同學們幫助他想想能收到很多小魚的辦法。
五、全課小結(jié)：學習了這篇課文你有什么收獲？
板書設(shè)計 ：
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