【推薦】大班教案模板匯編5篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律。

　　2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

　　3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的.唱歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片，歌曲音頻《蟲兒飛》

　　活動(dòng)過程：

　　1、問題導(dǎo)入

　　小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢？（幼兒回答）

　　今天老師給大家?guī)�來了一個(gè)可愛的小動(dòng)物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。

　　2、播放音頻《蟲兒飛》

　　這個(gè)可愛的小動(dòng)物是誰呢？（幼兒回答蟲兒）

　　聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢？是歡快的，還是柔和的。

　　3、分段欣賞，學(xué)唱兒歌

　　這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來看一看。

　�。�1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場(chǎng)景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱，幼兒學(xué)唱。

　　過渡語：那蟲兒在思念誰呢？我們一起來看一看

　�。�2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹的場(chǎng)景，因?yàn)楣陋?dú)，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

　�。�3）蟲兒來陪玫瑰了，這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢？我們換種方式，聽一聽歌曲的最后部分，你們告訴老師。

　　教師總結(jié)：天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴，再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所有我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦�，都有人陪著我們，我們都是幸福的�?/p>

　　4、播放歌曲，完整學(xué)唱

　�。�1）我們的兒歌學(xué)完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。！來自屈、老師教案！

　　過渡語：小朋友唱的真不錯(cuò)呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢？（幼兒討論，回答）

　�。�2）三個(gè)部分，小男生第一部分，小女生第二個(gè)部分，最后一個(gè)部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。

　　5、活動(dòng)延伸

　　利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場(chǎng)景

　　幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)舀和倒的動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)性。

　　2、簡(jiǎn)單了解蘋果的種植、采摘、食用等過程，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

　　3、練習(xí)追逐跑，體驗(yàn)追逐游戲的刺激與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：礦泉水瓶、杯子、各種豆子、《蘋果的故事》書一本。

　　活動(dòng)過程：

　　一、親親熱熱

　　1、接待：老師和寶寶及家長(zhǎng)交流問候，表示歡迎。

　　2、點(diǎn)名游戲：

　　（1）教師抱娃娃走到寶寶面前，讓寶寶抱一抱娃娃，然后告訴娃娃叫什么名字。師：“告訴娃娃，你叫什么名字？”寶寶：“我是xxx�！�

　　（2）老師和大家一起拍手說：“xxx,xxx,歡迎你�！�

　　二、做做玩玩：玩豆子

　　1、老師：“今天老師帶來了好多豆子，寶寶看�！�

　　引導(dǎo)寶寶指認(rèn)各種豆子：黃豆、綠豆、蕓豆、赤豆。

　　2、老師：“老師還準(zhǔn)備了許多玩豆子的小工具呢�！�

　　逐一出示并介紹工具。

　　3、引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起玩豆子。

　　4、收歸玩具：提醒家長(zhǎng)和寶寶一起將散落在外的豆子全部撿回。

　　三、蹦蹦跳跳：小苗苗

　　1、帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)《小魚游》。

　　2、老師示范新操，帶領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)。

　　我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）

　　嚓嚓嚓、嚓嚓嚓，（起立）

　　長(zhǎng)成一棵蘋果樹，（雙手上舉在頭的兩側(cè)，手心相對(duì)）

　　蘋——果——樹。（手的動(dòng)作不變，踮腳，腳跟離地）

　　我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）

　　嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）

　　長(zhǎng)成圓圓的大西瓜，（雙手手心相對(duì)，雙臂呈抱西瓜狀）

　　大——西——瓜。（雙臂向外逐漸擴(kuò)大）

　　我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）

　　嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）

　　開出美麗的.小花朵，（兩手輕拍小臉，腕部盡量靠攏）

　　小——花——朵。（手的動(dòng)作不變，身體左右搖晃）

　　四、講講說說：蘋果的故事

　　1、老師：寶寶，你們知道好吃的蘋果是從哪里來的嗎？蘋果的故事就在這本書里面，我們一起來讀吧！

　　2、老師講述故事，注意師幼互動(dòng)，讓寶寶回答問題、模仿動(dòng)作和語言：蚯蚓松土、采摘蘋果、開汽車等。

　　五、開開心心：蘋果寶寶在哪里？

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入游戲。

　　老師：寶寶們，我們都來做蘋果寶寶吧，一起來玩?zhèn)�好玩的游戲。

　　2、老師講解游戲方法。

　　3、游戲：蘋果寶寶在哪里（游戲反復(fù)2-3次）。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

　　2、在已有知識(shí)、能力基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美工區(qū)：果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。

　　圖書區(qū)：繪畫紙、蠟筆。

　　表演區(qū)：故事角色及場(chǎng)景

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試創(chuàng)編故事。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話“會(huì)游動(dòng)的小島”。

　　1、上次我們看圖編了一個(gè)故事，故事的名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么樣的事情?

　　2、你能簡(jiǎn)單地說說這個(gè)故事嗎?

　　3、現(xiàn)在我們來看圖說一說這個(gè)故事吧!引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事《會(huì)游動(dòng)的.小島》

　　4、小朋友們真能干，創(chuàng)編了這么精彩的故事。那如果老師把這幾幅圖調(diào)換一下位置，你能不能編出一個(gè)不同的故事呢?

　　5、今天我們就來開展一節(jié)有關(guān)《會(huì)游動(dòng)的小島》的區(qū)域，你覺得除了創(chuàng)編故事還可以做一些什么事呢?

　　6、幼兒討論并發(fā)表自己的看法。

　　二、區(qū)角及材料介紹

　　1、那今天老師主要給你們準(zhǔn)備了三個(gè)區(qū)角。

　　2、如果想要制作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區(qū)，老師給你們準(zhǔn)備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。

　　3、如果想要?jiǎng)?chuàng)編故事的小朋友就可以到閱讀區(qū)，那里有圖，你可以依照原來的故事續(xù)編一個(gè)故事。也可以調(diào)換圖序進(jìn)行創(chuàng)編。

　　4、如果你想要表演故事，那就可以去表演區(qū)。

　　三、區(qū)域進(jìn)行后進(jìn)行總結(jié)。

　　1、用照片展示幼兒活動(dòng)情況，并請(qǐng)幼兒介紹自己的活動(dòng)。

　　2、表揚(yáng)在活動(dòng)中有序、有禮貌的幼兒。

　　3、收拾材料。小結(jié)活動(dòng)。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長(zhǎng)過程。體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂。在自己的成長(zhǎng)過程中，每個(gè)人都有許多夢(mèng)想。

　　本故事《長(zhǎng)大以后做什么》簡(jiǎn)單卻富有意蘊(yùn)，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在欣賞、猜測(cè)、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長(zhǎng)過程。

　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。。

　　1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請(qǐng)你們一起找出來。

　　2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

　�。ㄓ變河^察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字）

　　師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

　　師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

　　3、幼兒共同找出寶寶成長(zhǎng)圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生）

　　師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(zhǎng)起來的。

　�。ǘ�）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

　　關(guān)注點(diǎn)：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。

　　出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)

　　師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長(zhǎng)大以后做什么？（出示文字）

　　出示圖一（猜測(cè)蒲公英的心愿）

　　師：他們一起問蒲公英，長(zhǎng)大以后想做什么？請(qǐng)你們猜猜蒲公英長(zhǎng)大以后想做什么？

　　師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？

　　幼兒猜測(cè)后（放錄音） 理解：威武和善良

　　3、出示圖二（猜測(cè)小魚的心愿）

　　叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？

　　那小魚的愿望是什么呢？

　�。ㄓ變翰聹y(cè)后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）

　　4、出示圖三

　　叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么？他們想用蠟筆做什么？

　　5、出示圖四、五（講述叮叮的心愿）

　　叮叮用綠色涂出了什么？

　�。ㄓ變翰聹y(cè)后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。）

　　叮叮為什么要涂出一片綠色的.草原，她的心愿是什么？

　　6、出示圖六、七（講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福?/p>

　　當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么？（幼兒講述）

　　當(dāng)當(dāng)長(zhǎng)大后做什么？當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么說？

　　7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長(zhǎng)大后想做什么？

　　（三）鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。

　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。

　　師：誰愿意來告訴我們，你長(zhǎng)大后想做什么？

　　師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)，幼兒繪畫自己的心愿。

　　師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長(zhǎng)大后的愿望。

大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班孩子越來越有獨(dú)立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)，就顯得很有必要了。《課程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出：幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。這個(gè)集體活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“討論交流、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的.信息圖片。

　　2、立體的交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。

　　3、自制信號(hào)燈（紅色八盞、綠色八盞）。

　　4、“十字路口”場(chǎng)景布置�；顒�(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖�；顒�(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

　　活動(dòng)過程：

　　1、“前些日子，老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì)，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義�！�

　　2、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。

　　3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：（1）這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施？（2）假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺如何？（3）預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；可能醫(yī)院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考試；（4）小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過這個(gè)地方時(shí)，絕對(duì)不能鳴喇叭，要保持安靜。

　　4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采訪我？”

　　5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。

　　6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)？這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則？（微笑立正表示對(duì)人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下；右手臂側(cè)舉，來回移動(dòng)表示前行；）

　　7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

　　8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱？”（信號(hào)燈，也叫紅綠燈）

　　9、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)行合理操作）。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開車，最后把車�？吭谕＼噲�(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。

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