【實用】健康教育教案3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的健康教育教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
健康教育教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道耳朵的作用和保護耳朵的方法。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成對保護耳朵有益的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的助殘愛心。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入新題(教師板書課題)
師:請同學(xué)們齊讀課題。
生:保護耳朵。
2.學(xué)習(xí)新課
師:(根據(jù)課前掌握的情況,簡述一下學(xué)生的耳朵衛(wèi)生情況,哪些做得對,哪些做得不對)究竟應(yīng)該怎樣保護耳朵呢?請同學(xué)們邊看圖,邊輕聲讀課文。
(學(xué)生讀課文)
師:耳朵有什么用處?耳朵聾了對人的生活有什么影響?請大家齊讀第一段課文。
(學(xué)生齊讀課文第1段)
師:健康的耳朵對人是多么重要啊!我們應(yīng)該怎樣保護耳朵呢?請××同學(xué)讀第1條。
(學(xué)生讀第1條。教師可補充課文分析中介紹的單足跳除水法,并請一名學(xué)生試做)
師:請××同學(xué)讀第2條。
(學(xué)生讀第2條。教師可補充一下可能發(fā)生意外傷害的后果)
師:請××同學(xué)讀第3條。
(學(xué)生讀第3條。教師可解釋長時間用耳塞收聽可能對耳朵造成的損害)
師:請××同學(xué)讀第4條。
(學(xué)生讀第4條。教師可解釋長時間受強烈噪音刺激對聽力的損害。請學(xué)生參考課文后的《小資料·2》)
師:請同學(xué)們跟我讀第5條。(教師領(lǐng)讀第5條,學(xué)生跟讀)同學(xué)們不但自己不要挖耳朵,也不要給別人挖耳朵。如果耳道里面癢,可以用食指按摩外耳道的前方,既可以解癢,又能促使耵聹從耳道脫落排出。(請學(xué)生參考課文后的'《小資料.3》)
下面請××同學(xué)讀第6條。
(學(xué)生讀第6條)
師:請同學(xué)們注意看課本上的圖,擤鼻涕不能同時把兩個鼻孔都捏住,這樣一擤就會把鼻涕壓進中耳鼓室去。應(yīng)該依次壓住一個鼻孔,將另一個鼻孔里的鼻涕擤出來。
師:請×x同學(xué)讀第7條。
(學(xué)生讀第7條。教師可說明原因,并強調(diào)捂耳朵就不要張開嘴,張開嘴就不要捂耳朵)
師:最后,請同學(xué)們跟我讀第8條。(教師領(lǐng)讀第8條,學(xué)生跟讀)任何藥物一方面能治
某些病,另一方面也會對^***產(chǎn)生某些不好的作用。有些藥物(如某些抗生素)在殺菌消炎的同時,也對^***有些副作用。濫用了,或者長期地用了會影響聽力,甚至導(dǎo)致耳聾。所以用藥要慎重,要遵從醫(yī)生的指導(dǎo)。
3.鞏固練習(xí)
、俣溆惺裁醋饔?
、谠鯓颖Wo耳朵?
(請學(xué)生依次回答)
4.按《做一做》內(nèi)容組織活動
健康教育教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
甲型H1N1流感
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀;有目的有針對性地進行科學(xué)防護。
2、明確甲型H1N1流感可防、可控、可治的客觀依據(jù);消除驚慌恐懼心理。
3、掌握明確科學(xué)的防護措施,將預(yù)防控制甲型H1N1流感工作落到實處。
教學(xué)流程:
一、甲型H1N1流感的主要癥狀
1、發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、困倦無力;
2、有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐;
3、重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭,甚至死亡。
二、甲型H1N1流感的`傳播途徑
主要是通過空氣、飛沫傳播。甲型H1N1流感傳染途徑與季節(jié)性流感類似,通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏等完成傳播。
三、甲型H1N1流感可防可控可治
1、眼下暫無疫苗預(yù)防,但幾個月后疫苗很快就會進入防疫領(lǐng)域發(fā)揮作用;
2、目前快速檢測技術(shù)、手段已廣泛用于醫(yī)院、港口、機場、車站和出入境關(guān)卡監(jiān)測、篩查、確診。
3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩(wěn)定的情緒和心理、必要的科學(xué)防護措施均可起到一定的有效作用。
四、應(yīng)對甲型H1N1流感的科學(xué)防護措施
1、五做到(核心是:注意個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣)
①做到睡眠充足;
、谧龅綌z入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)(肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果);
、圩龅綀猿趾侠礤憻捝眢w;
、茏龅角谟梅试硐词,尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后;
⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者,自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻,并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶,然后用肥皂清洗雙手。
2、四知情
①國際甲型H1N1流感疫情;
、趪鴥(nèi)甲型H1N1流感疫情;
、郾镜貐^(qū)甲型H1N1流感疫情;
、軐W(xué)校(社區(qū))甲型H1N1流感疫情。
3、三避免:
、俦苊獾饺巳簱頂D場所扎堆;
、诒苊怆S意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛;
、郾苊饷芮薪佑|流感樣帶癥狀者。
4、二及時
發(fā)現(xiàn)流感癥狀,及時報告、及時就醫(yī),同時注意休息、多喝水、開窗通風(fēng)。
5、一穩(wěn)定
情緒樂觀,心理穩(wěn)定,切忌驚慌。
健康教育教案 篇3
設(shè)計意圖:
有一天中午,小朋友們都在安靜的吃飯,只聽見從小朋友中間傳來了輕輕的哭泣聲,我尋聲望去,原來是潘佳佳小朋友在哭。我走過去一問才知道,原來是她牙齒痛。俗話說牙疼不是病,疼起來真要命。后來我在班級里調(diào)查了一下,發(fā)現(xiàn)我們班有好多小朋友在家都沒有刷牙的習(xí)慣。因此,我決定在班級里開展一次有關(guān)刷牙方面的活動。
活動目標(biāo):
、笔褂變憾帽Wo牙齒的重要性。
⒉教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動重點:
知道保護牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。
活動難點:
掌握正確的刷牙方法。
活動準(zhǔn)備:
1.小熊頭玩具一個;
2.牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
3.錄音機,磁帶《小熊拔牙》
活動過程:
、遍_始部分。
老師:小朋友,今天,老師給你們請來了一位可愛的客人。(小熊出場)我們來給小熊打打招呼。瞧,小熊還給我們帶來了禮物呢,我們來看看都是些什么東西?(巧克力、糖果、餅干)這些東西可都是小熊平時最喜歡吃的,但是小熊現(xiàn)在不能吃了,是怎么回事呢?我們來聽故事《小熊拔牙》。
、不静糠。
、耪l來告訴我小熊的牙齒怎么會被拔掉的?引導(dǎo)幼兒討論不保護牙齒的害處。
(加深幼兒對不保護牙齒害處的認(rèn)識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護牙齒的害處,對幼兒的回答,老師加以概括。)
老師:小熊因為不注意保護牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處?
、 幼兒討論,交流。
、 老師小結(jié):牙齒如果生病了,會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。小熊現(xiàn)在也知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅持刷牙,牙齒就會很健康?墒,小熊不會刷牙怎么辦呢?
、朴變河懻撜_的刷牙方法。
① 老師:小朋友會刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?
、 請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù),老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范,老師以語言引導(dǎo)。)
、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。(肯定幼兒的回答,老師加以補充。)
、偎⒀罆r先要做什么?(提醒幼兒在刷牙前要做一些準(zhǔn)備。)
老師:刷牙時先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。
、 老師利用模型,邊示范,邊講解。
(利用模型講解更為直觀)
老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的`大牙齒要由里往外來回刷。
、 組織幼兒徒手練習(xí)。
⑤ 幼兒小結(jié)刷牙方法:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的
牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
。ň毩(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié),加深印象。)
、燃w練習(xí)刷牙。
① 老師強調(diào)刷牙方法;
a. 做好刷牙前的準(zhǔn)備;
b. 刷牙要按一定的規(guī)律。
、 放音樂,集體練習(xí)刷牙。
。ㄒ魳坊钴S氣氛,更增添幼兒興趣。)
⒊結(jié)束部分。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學(xué)會刷牙的方法呢?
(教師假裝聽小熊說,小熊說學(xué)會了,他以后要每天都堅持早晚刷牙,飯后漱口呢。)
小朋友們以后要怎樣。浚ㄒ獔猿衷缤硭⒀,吃飯以后要用水漱口。)
課后反思:以客人“小熊”引出活動內(nèi)容,小朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來,在加上故事內(nèi)容的趣味性,小朋友們在聽的過程中,同時也認(rèn)識到
了不刷牙的危害,這樣比單一的說教要效果好,幼兒容易認(rèn)識到。在后來的學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上,利用模型牙齒做示范,使幼兒能更直觀的看清和
掌握正確的刷牙方法。最后,讓小朋友們在輕柔的鋼琴曲中練習(xí)刷牙,進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。
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