【必備】科學(xué)教案三篇

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的科學(xué)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)教案 篇1

　　設(shè)計理念：

　　充分利用課堂，讓學(xué)生回味，找出微生物的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和生活聯(lián)系的很緊密，讓孩子們喜歡課堂并完成導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。

　　導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過“食物品嘗會”活動，學(xué)會從提出的問題中進(jìn)行準(zhǔn)確的猜想與假設(shè)。（重點(diǎn)）

　　2、學(xué)會搜集資料，驗證猜想方法。

　　3、能通過查閱資料了解什么是微生物。處理好微生物于人類的關(guān)系，明白有害微生物是怎樣影響我們的生活的（難點(diǎn)）

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　1.白蘿卜、酸蘿卜；新鮮豆腐、霉豆腐；生面團(tuán)、面包。每人一雙筷子。一次性塑料碗。

　　2.每個小組一張實驗記錄單；搜集相關(guān)微生物的資料。

　　導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　1.獨(dú)學(xué)：今天的早餐你都吃了些什么食物？并且還請你認(rèn)真想一想這些食物大致是用什么方法制作出來的？

　　2.對學(xué)：對子間互相交流一下。

　　3.群學(xué)：在小組內(nèi)說一說自己吃的食物情況，并且認(rèn)真研討一下這些食物的大致制作方法。并進(jìn)行小組總結(jié)。

　　4.大展示：小組代表在班上進(jìn)行匯報。

　　5.學(xué)生代表進(jìn)行總結(jié)：我們平常吃的食物大致是用 、 、 、 、 等方法制作出來的。

　　二、品嘗討論，發(fā)現(xiàn)問題。

　　1.獨(dú)學(xué)：各小組出示這些食物（白蘿卜、酸蘿卜；新鮮豆腐、霉豆腐；生面團(tuán)、面包）認(rèn)識一下。

　　2.群學(xué)：各小組成員按照實驗記錄單上的食物序號進(jìn)行有秩序的品嘗。

　　品嘗時溫馨提示：

　�、俑餍〗M成員每人一雙筷子，按照實驗記錄單上的`序號（1~6號）有秩序地品嘗。

　�、谄穱L時，認(rèn)真仔細(xì)觀察和體會這些食物，在加工前后有什么變化，將這些變化填寫在表中。

　　③品嘗完畢后，整理材料，在記錄單上寫出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　“食物品嘗會”實驗記錄單

　　五年級 小組名稱 成員

　　6.大展示：小組代表進(jìn)行匯報。說出自己的猜想。

　　四、搜集資料，驗證猜想。

　　1.讀一讀課題：尋找微生物

　　2.獨(dú)學(xué)：閱讀書P57~P58頁的內(nèi)容。出示導(dǎo)學(xué)提綱：①搜集資料，驗證猜想，是微生物中的哪些成員讓酸蘿卜、霉豆腐、面包變得這么好吃的呢？②查閱資料了解什么是微生物，微生物的特點(diǎn)是什么。③搜集尋找，你知道微生物這個大家族中還有哪些成員？明白有害微生物是怎樣影響我們的生活。知道怎樣處理微生物與人類的關(guān)系。

　　3.對學(xué)：對子間交流一下各自找的答案及相關(guān)資料。

　　3.群學(xué)：在小組內(nèi)進(jìn)行匯報，總結(jié)一下，便于進(jìn)行匯報。

　　4.大展示：小組代表在班上進(jìn)行匯報。

　　總結(jié)：________________________是微生物；

　　微生物的特點(diǎn)是________________________________________________。

　　我們找到了讓面包變松軟可口的是________；酸蘿卜、泡菜是________中的________的功勞。霉豆腐上面的________，________等。

　　五、閱讀資料，尋找微生物。

　　1.微生物為人類釀造了許多可口的食物，可以說是人類的一大好朋友。那么反過來說是不是所有的微生物都是人類的朋友呢？

　　2.獨(dú)學(xué)：請各小組成員將自己課外查找的資料進(jìn)行整理，了解這些微生物的名稱、特點(diǎn)、及其危害。

　　3..對學(xué)：對子間互相交流一下。

　　4.群學(xué)：在小組內(nèi)進(jìn)行匯報，選擇具有代表性的微生物的資料待會兒匯報。

　　5.大展示：小組代表在班上進(jìn)行匯報。

　　6.總結(jié)：對我們有害中的微生物有：________、________、________、________……

　　六、拓展活動：了解微生物與人類的關(guān)系

　　1.群學(xué)：在小組討論，怎樣處理好我們與微生物之間的關(guān)系？為了防御有害微生物的侵犯，我們平時應(yīng)該怎樣做？

　　2.大展示：小組代表在班上進(jìn)行匯報。

　　3.為了了解更深，我們課后可以繼續(xù)研究。

　　七：反饋與檢測

　　練習(xí)冊

科學(xué)教案 篇2

　　一、三維目標(biāo)

　　1. 知識與能力

　�。�1）知識目標(biāo)

　　識記思想道德修養(yǎng)、知識文化修養(yǎng)的含義

　　理解思想道德修養(yǎng)與知識文化修養(yǎng)的關(guān)系，追求更高的思想道德目標(biāo)的要求。

　　分析誠實守信的時代意義，結(jié)合先進(jìn)人物的典型事例，說明追求更高的思想道德目標(biāo)的要求。

　�。�2）能力目標(biāo)

　　提高理論聯(lián)系實際的能力、用辯證的觀點(diǎn)分析問題的能力，培養(yǎng)比較鑒別的能力。

　　2. 過程與方法

　　教學(xué)過程以情景導(dǎo)析，并要求學(xué)生自主思考、討論、合作探究。綜合運(yùn)用情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。

　　3. 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　通過多種價值觀的正確選擇，培養(yǎng)學(xué)生的比較鑒別能力，幫助學(xué)生充分認(rèn)識加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重大作用，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1．思想道德建設(shè)是社會主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)

　　2．建立社會主義思想道德體系

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　如何建立社會主義思想道德體系

　　四、教學(xué)建議

　　新課標(biāo)的實行最大的特點(diǎn)是增加了許多舊教材所沒有的綜合探究活動，作為一線教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中實踐新課程改革的教育理念 ，實踐探究式教學(xué)在高中思想政治課中的運(yùn)用。一個成功的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該是在以學(xué)生發(fā)展為中心的現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的教學(xué)藍(lán)圖。

　　核心解讀

　　1．直面生活中的思想道德沖突

　　第一，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，既推動我國生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的全面進(jìn)步，又對建設(shè)社會主義精神文明提出了全新的課題。任何一種社會道德都源于個人利益及其利益實現(xiàn)的需要，在社會轉(zhuǎn)型期，社會分工、經(jīng)濟(jì)成分細(xì)致化，個人具體利益及生活方式多樣化，人與人之間的關(guān)系特別是社會利益關(guān)系更加復(fù)雜化，這勢必導(dǎo)致道德關(guān)系的復(fù)雜化。在這種情況下，還要與封建主義落后文化斗爭，同資產(chǎn)階級腐朽思想抗?fàn)�，人們�(nèi)菀桩a(chǎn)生道德困惑、道德沖突甚至是道德失落。

　　第二，對社會主義市場經(jīng)濟(jì)不能求全責(zé)備，對產(chǎn)生道德困惑、道德沖突和道德失落原因的分析不可簡單化、片面化、表面化。事實上，有一部分道德問題是來自市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面的、消極的影響，如市場經(jīng)濟(jì)追求利潤最大化，誘發(fā)和助長了拜金主義傾向。但是，相當(dāng)一部分的道德敗壞本身就來自封建主義落后的、資本主義腐朽的文化與思想。迷信、愚昧、頹廢、庸俗是地地道道的封建主義文化殘渣，拜金主義、享樂主義、極端個人主義是地地道道的資本主義思想糟粕，它們并不是社會主義市場經(jīng)濟(jì)才有的現(xiàn)象，更不是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。

　　第三，我們大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，建設(shè)社會主義精神文明，創(chuàng)建社會主義先進(jìn)文化，不斷加強(qiáng)自身的知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)，就是為了堅決抵制一切腐蝕人們精神世界、危害中國特色社會主義的沒落、腐朽思想與文化。

　　2．知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)

　�。�1）知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的含義。

　�。�2）知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的關(guān)系。

　�。�3）知識文化修養(yǎng)的根本意義。

　　特別提示：社會主義文化建設(shè)與思想道德建設(shè)之間是什么關(guān)系？

　　社會主義精神文明建設(shè)包括文化建設(shè)和思想道德建設(shè)兩個方面。這兩個方面是互相滲透和互相促進(jìn)的辯證關(guān)系。文化建設(shè)是思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的靈魂，它決定文化建設(shè)的性質(zhì)和為誰服務(wù)的方向。思想道德建設(shè)是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，文化建設(shè)必須在馬克思主義指導(dǎo)下發(fā)展，馬克思主義不僅是思想道德建設(shè)的一個主要內(nèi)容，而且是全部思想道德建設(shè)的核心。馬克思主義還為文化建設(shè)提供科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)，促進(jìn)教育科學(xué)文化的發(fā)展。

　　3．追求更高的思想道德目標(biāo)

　�。�1）知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是一個沒有止境的過程。

　�。�2）在遵守公民道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。

　�。�3）在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標(biāo)。

　　聯(lián)系點(diǎn)提示：追求更高的思想道德目標(biāo)離不開對傳統(tǒng)道德和傳統(tǒng)美德的繼承，那么應(yīng)怎樣正確理解傳統(tǒng)道德與傳統(tǒng)美德的關(guān)系？

　　道德是社會意識形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。道德通過社會或一定階級的輿論對社會生活起約束作用。美德，是指美好的品德。美德是內(nèi)在的，是具有共性的東西。道德是通過輿論或社會要求人們遵守的一種規(guī)則，道德具有階級性，不同階級社會有不同的道德要求，是外在的要求。道德的要求對美德的培養(yǎng)起著重要的作用，而美德的存在反過來又能促進(jìn)道德的.遵守，傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)道德中的精華。

　　【新課導(dǎo)入設(shè)計】

　　導(dǎo)入一：探究導(dǎo)入

　　怎樣才能加強(qiáng)自身的知識文化休養(yǎng)和思想道德休養(yǎng)？

　　答案提示：

　�、偌訌�(qiáng)自身的知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個無止境的過程。為了能夠?qū)崿F(xiàn)人生更大的價值，不僅要有知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，而且要不斷提高知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。②在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個不斷改造主觀世界的長期過程。為此，必須努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅定建設(shè)中國特色社會會主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。③在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標(biāo)。追求更高的思想道德目標(biāo)，既是一個改造客觀世界的過程，更是一個改造主觀世界的過程，即在改造客觀世界的過程中不斷改造主觀世界，這要求我們要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起。讓我們共同努力，在踐行社會主義思想道德的過程中，不斷追求更高的目標(biāo)，像無數(shù)先輩那樣，加入到為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的行列中。

　　導(dǎo)入二：問題導(dǎo)入

　　教師設(shè)問：

　　1．什么是文化休養(yǎng)和思想道德休養(yǎng)？兩者的關(guān)系怎樣？

　　2．加強(qiáng)知識文化休養(yǎng)有什么重要意義？

　　學(xué)生活動：

　　討論交流、分享成果。

　　教師歸納：

　　1．（1）①知識文化修養(yǎng)是人們在科學(xué)知識、文史知識、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過程。學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)知識，用人類創(chuàng)造的科學(xué)文化知識武裝自己的頭腦，是知識文化修養(yǎng)的重要內(nèi)容。②人們通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認(rèn)識、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高理想的過程，就是思想道德修養(yǎng)。

　�。�2）①良好的知識文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。掌握科學(xué)知識和文史知識，崇尚科學(xué)，反對迷信和偽科學(xué)，提高知識水平和理論水平，有助于自覺地倒立正確的思想道德觀念，增強(qiáng)辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。反之，缺乏知識文化休養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路。②加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)知識文化修養(yǎng)。提高思想道德認(rèn)識，重視思想道德情操，堅定理想信念，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，掌握更多的科學(xué)文化知識，提高知識文化修養(yǎng)水平。

　　2．知識文化修養(yǎng)的根本意義，在于通過參加健康有益的文化活動，自覺接受先進(jìn)文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，成為一個脫離低級趣味的人，有益于人民的人。

科學(xué)教案 篇3

　　材料準(zhǔn)備：杯子、鵪鶉蛋三個、鹽、醋若干

　　活動過程

　　1． 教師以“變魔術(shù)“的形式，激發(fā)幼兒的興趣：今天，老師要用蛋寶寶來變個魔術(shù)。你們看看，桌上有什么呢？

　　2． 教師將蛋放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦？

　　3． 引導(dǎo)幼兒猜測：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會怎樣呢？

　　4． 教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。

　　5． 提問：將蛋放到醋里會怎樣呢？（提問后教師將蛋放到醋里，引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化）

　　戶外活動：

　　1．組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。

　　2．為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。

　　離園活動：

　　預(yù)計幼兒發(fā)展目標(biāo)：

　　能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗參與美工活動的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1．出示材料，介紹活動內(nèi)容：今天下午，，我們來和水果娃娃做游戲。你們看，老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,這邊有什么 材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什么游戲？（給水果娃娃畫像） 這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么？（刷畫）這邊又有些什么呢？（印章）這個是新的水果印章，它是用什么水果做的'？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，我們到外面來瞧瞧！他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。（教師邊講解邊示范）

　　2．提出要求：

　　（1） 游戲結(jié)束后，小朋友們要記得把材料送回家。

　�。�2） 刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

　　3．幼兒分組進(jìn)行活動

　　（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象，引導(dǎo)形象畫得小的孩子，再畫個大點(diǎn)的；提醒幼兒根據(jù)各種水果的顏色進(jìn)行涂色。

　�。�2）漏印畫：引導(dǎo)幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里

　�。�3）捉迷藏：引導(dǎo)幼兒說說：在哪里找到了什么水果娃娃？

　�。�4）給水果娃娃設(shè)計新衣（印章畫）引導(dǎo)幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進(jìn)行印畫，提醒能力強(qiáng)的幼兒使用水果印章印畫后，添畫五官組成生動形象的水果娃娃。

　　4．引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，請個別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料。

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