【熱門】生日教案范文八篇

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的生日教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生日教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每逢孩子的生日，父母總想把最好的東西送給他們。高檔的衣服，漂亮的禮物，精美的蛋糕。但是這些是不是最美好的呢?其實(shí)不是，我們應(yīng)該借生日這個(gè)機(jī)會，教會孩子們生存、生活和創(chuàng)造的能力，并且學(xué)會與人和諧美好的相處，感受到人與人之間的關(guān)愛，讓他們體驗(yàn)到與人交往的樂趣，過一個(gè)健康快樂而有意義的生日。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.老師對本班孩子的生日做好統(tǒng)計(jì)。

　　2.過生日的小朋友準(zhǔn)備一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。

　　3.活動需要其他備課的老師參與。

　　4.水彩筆若干、《祝你生日快樂》音樂

　　幼兒用手工材料：卡紙、即時(shí)貼、橡皮泥、膠水、毛線繩等

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。

　　2、增強(qiáng)幼兒的成功感和自我價(jià)值感，真正體驗(yàn)到過生日的快樂和自豪。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　教師放《祝你生日快樂》音樂。

　　1.剛才你們聽到的是什么歌曲呀?

　　2.猜一猜，今天誰過生日呢?

　　請出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽，身穿白T恤出場)

　　請繁碩小朋友介紹自己(說一說自己的'名字、今年幾歲、家住哪里以及家庭成員等，教師中間可以提示。)

　　二、孩子們送上祝福的話語表達(dá)友情。

　　1.繁碩小朋友今天過生日，你有什么祝福的話要對他說嗎?(幼兒踴躍發(fā)言)

　　2. 老師請孩子依次說自己祝福的話語，中間可以穿插游戲《猜聲音》。請繁碩小朋友背轉(zhuǎn)身，小朋友說完后，請繁碩小朋友猜一猜是誰在祝福他。

　　3.繁碩小朋友，聽了那么多祝福的話語，你心里覺得怎么樣?(很高興、熱熱的)

　　師：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別人的關(guān)愛。我們都要做一個(gè)關(guān)心別人、關(guān)心自己的人，這樣就會有更多的朋友。

　　三、請過生日的小朋友到旁邊聽課的老師那里，其他小朋友動手做生日小禮物。

　　1.小朋友們除了送給繁碩小朋友這么多的祝福以外，想不想自己動手，做一個(gè)小禮物送給繁碩呢?

　　(請小朋友們自由選擇材料，到活動區(qū)域動手制作。)

　　2.老師指導(dǎo)過生日的小朋友，有禮貌地向聽課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上，祝我生日快樂嗎?”接下來，可以與的老師聊天，也可以繼續(xù)尋找下一位老師。

　　四、請做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品并且把它送給過生日的小朋友。最后全場齊唱《祝你生日快樂》歌曲，并且自由舞蹈，祝福過生日的小朋友。

　　活動延伸：

　　1.將的T恤讓過生日的小朋友帶回家布置在孩子自己的房間當(dāng)壁掛，讓成就感鼓勵(lì)孩子樂意與人交往。

　　2.把孩子們的手工制作布置在美術(shù)區(qū)，增強(qiáng)孩子們之間的友情，增強(qiáng)他們的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。

　　活動反思：

　　本次活動增強(qiáng)了孩子們的自我價(jià)值感和成功的體驗(yàn)，尤其是過生日的小朋友，感到自己又長大了一歲，那種自豪感油然而生。孩子們在活動中學(xué)會了與人交往、給予別人關(guān)愛和接受別人關(guān)愛，社會交往能力得到了鍛煉和加強(qiáng)。

　　活動中孩子們的興趣極高，在發(fā)言時(shí)秩序有些亂，教師要善于用恰當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩菡莆詹⒄{(diào)節(jié)課堂氣氛。孩子們手工制作的材料可以得再豐富一些。

生日教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽、感受故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途。

　　2、 啟發(fā)幼兒產(chǎn)生探索豆類植物的好奇心。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、教具：“老豆過生日”故事掛圖、故事磁帶。

　　2、實(shí)物：各種顏色的大豆、豆油、醬油、豆?jié){杯、肥皂、油漆、輪胎、紅帽子等。

　　活動過程：

　　一、 實(shí)物導(dǎo)入，引起興趣

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，發(fā)現(xiàn)并觀察各種大豆，知道大豆的種類是多種多樣的`。

　　師：孩子們快看，好多的大豆寶寶呀！他們怎么在這里呀？你們知道他們在干什么嗎？

　　引導(dǎo)幼兒說出各種大豆的名字，并啟發(fā)幼兒想象這些大豆寶寶為什么會相聚在這里？在幼兒回答的同時(shí)，教師利用小結(jié)的方式直接導(dǎo)入活動課題，讓幼兒明白原來是“老豆過生日”，才讓這些大豆寶寶聚在一起的。

　　二、 簡潔提問，引發(fā)思考

　　教師提出問題，引導(dǎo)幼兒回答，從中了解豆類家族的成員。

　　師：老豆?fàn)敔斶^生日可是一件大事！因?yàn)樗�的年紀(jì)已經(jīng)很大了，子孫一定也會有很多很多，可是都會有誰來給他慶祝生日呢？請

　　幼兒自由回答，教師不作肯定或否定的評價(jià)，留懸念給幼兒，從而引導(dǎo)他們欣賞故事。

　　三、 結(jié)合圖片，欣賞故事

　　1、 教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊欣賞故事。

　　2、 組織幼兒討論：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆?fàn)敔斶^生日呢？

　　3、 鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法，教師給與總結(jié)。

　　四、 故事表演，活躍氣氛

　　1、 欣賞故事錄音，幼兒一起表演故事情節(jié)。

　　2、 拓展思維，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說說生活中還有哪些東西是大豆做成的。

　　3、 教師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有很多，而大都做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更漂亮！

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。

生日教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1．使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化；

　　2．使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)

　　3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；

　　4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，將來有更多的創(chuàng)造，為人類造福。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。

　　2、大膽想象，自己設(shè)計(jì)一種紙。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程 ：

　　一、導(dǎo)入 新課

　　今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個(gè)題目，你們有什么疑問呢？

　　二、自學(xué)自悟，整體感知

　　1、看了課題你想知道什么？

　　2．*號，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？

　　3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問題。

　�。ㄕn文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什么特點(diǎn)、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢？）

　　4、初讀課文，解決第一個(gè)問題。

　　三、全班交流

　　1．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，解決紙的種類、特點(diǎn)、作用，相機(jī)完成課前老師發(fā)的'表格。

　　2．學(xué)生交流時(shí)相機(jī)理解：恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。

　　教師簡介“薄鋁箔”等詞語。

　　3．小組合作學(xué)習(xí)。

　　選取你最喜歡的一種紙，有感情地把相關(guān)內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學(xué)聽，大家互相評議。

　　4．以“推銷員”的身份向全班同學(xué)介紹一種紙，其他同學(xué)作評價(jià)。

　　5．教師小結(jié)過渡：

　　紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又高興又激動，她感慨地說了一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

　　6．理解文中最后一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

　�、俪鍪净脽羝�：齊讀。

　�、诶斫獬烧Z：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

　�。ㄔ�指藍(lán)色從寥藍(lán)提煉而成，但是顏色比蓼藍(lán)更深。后來用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”比喻學(xué)生勝過老師，后人勝過前人。這里指紙發(fā)展太快了，一代更比一代強(qiáng)。表達(dá)了紙奶奶高興激動的心情。）

　　四、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。

　　今天，老師請你們當(dāng)發(fā)明家，想一想，你要發(fā)明什么紙，它有哪些特點(diǎn)？又有什么作用呢？也可以發(fā)明新型房子、橋梁、道路、學(xué)習(xí)用具等，可以說一說，也可以畫一畫。

　　獨(dú)立思考——小組交流——全班匯報(bào)

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢？

　　1．了解了課文介紹的6種新型紙的特點(diǎn)和用途。

　　2．激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和發(fā)明創(chuàng)作的欲望。

　　六、布置作業(yè) 。

　　1．把自己想象發(fā)明的物品介紹給家長或小伙伴。

　　2．預(yù)習(xí)第12課。

生日教案 篇4

　　一、目的：

　　1．通過活動，練習(xí)雙腳并攏向前跳，前腳掌輕輕落地。

　　2．培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　二、準(zhǔn)備：

　　小筐3只、三種顏色的'積木、小路四條。

　　三、過程：

　　1．熱身運(yùn)動。

　�。�1）蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。

　�。�2）搖蕩船：搖蕩船、搖蕩船，搖呀搖呀搖蕩船。

　　（3）騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。

　�。�4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

　　2．今天小兔過生日，請我們?nèi)プ隹�，想不想去？我們學(xué)小兔跳時(shí)雙腳并攏向前跳，落地時(shí)腳尖落地，落地時(shí)要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時(shí)不能推別人，走時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　3．幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，幫助膽小的幼兒，跳過障礙物。

　　4．集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個(gè)物。（紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。）

　　5．幼兒再次練習(xí)跳，至此禮物送完。

　　6．小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。

　　7．小兔真高興，說謝謝小朋友。

生日教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動物的明顯特征。

　　2．重溫《蘑菇房子》的故事情境，體會分享的快樂。

　　3．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4．能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．彩色紙，記號筆。

　　2．熟悉的動物：小熊、小母雞、小象圖片。

　　3．裝扮材料：愛心貼紙。

　　4．情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)人

　　1、創(chuàng)設(shè)情景

　　師：上次我們一起聽了一個(gè)“蘑菇房子”的故事，故事里的誰把壞主意甩掉以后才進(jìn)了蘑菇房子呢？（小狐貍）小狐貍參加了蘑菇房子的聚會以后，它覺得有顆快樂的心的感覺真

　　好。于是，他今天又一次來到蘑菇房子，準(zhǔn)備在這里和朋友一起開一個(gè)快樂的派對。

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容

　　教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫狐貍，并為小狐貍貼上愛心貼紙，表示小狐貍今天帶來了一顆快樂的心。

　　提問：今天小狐貍能進(jìn)蘑菇房子嗎？

　　3、再現(xiàn)故事情景

　　幼兒和教師一起運(yùn)用故事中的對話再現(xiàn)故事情景，讓小狐貍進(jìn)入蘑菇房子。

　　二、分辨動物明顯特征

　　1、教師提示

　　過渡語：小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著，想念著它的朋友們！

　　2、對照兒歌把握動物造型

　　師：誰會來參加小狐貍的快樂派對呢？我們一起用好聽的兒歌說說小狐貍的朋友什么

　　樣？（教師根據(jù)幼兒說出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應(yīng)的圖片。）

　　師：小狐貍想，今天是不是還有新的動物也會來參加快樂派對呢？（請一名幼兒說出某一動物的特征，其他幼兒來猜，教師立即作畫，畫出幼兒猜出的動物）

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、出示彩色紙

　　師：我們也來做小狐貍，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友來參加快樂派對吧。

　　2、畫小狐貍

　　幼兒想象自己是小狐貍，先將小狐貍畫在彩色紙上。

　　3、添畫其他動物

　　引導(dǎo)幼兒自由想象，在小狐貍的周圍畫上許多朋友。

　�。ㄓ變好慨嬕粋�(gè)動物朋友，教師立即送上一張愛心貼紙，由幼兒貼在該動物的某個(gè)部位。）

　　教師及時(shí)介紹幼兒邀請的新朋友，鼓勵(lì)幼兒畫出更多的動物朋友。

　　四、分享交流

　　師：大家一起說一說、數(shù)一數(shù)，來了哪些新朋友，它們分別是誰？

　　活動解析：

　　從“教師在前，幼兒在后”到“幼兒在前，教師在后”

　　欣賞完故事《蘑菇房子》，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動“小狐貍的快樂派對”，讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征，一邊畫出相應(yīng)的動物圖像。

　　在重溫故事情境的基礎(chǔ)上，我再次延續(xù)小狐貍來到蘑菇房子的故事情節(jié)，并增加了“小狐貍要請新朋友來參加快樂派對”的`內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒扮演小狐貍的角色，帶著一顆快樂的心，畫出更多的新朋友，再一次體會與大家在一起盼陜樂。

　　為開展這個(gè)活動，我事先和幼兒一起念了許多關(guān)于動物的兒歌，并畫成相應(yīng)的動物圖像，又準(zhǔn)備了愛心貼紙來鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動一定會受到幼兒的歡迎，但是第一次活動的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復(fù)我出示的圖片上的那些動物形象，雖然我反復(fù)提醒幼兒要“請來新的動物朋友”，卻收效甚微。在活動結(jié)束的時(shí)候，我想用愛心貼紙來鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，反而使很多幼兒因“想不出新的動物朋友，不能得到愛心”而感到沮喪。

　　活動反思：

　　我發(fā)現(xiàn)活動的問題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作，甚至用物質(zhì)獎勵(lì)的形式鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，但實(shí)際上在整個(gè)活動中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”，在我的“主導(dǎo)—F幼兒自由發(fā)揮的空間其實(shí)很��；為了解決這一問題，我調(diào)整了活動方案，變活動中的“教師在前，幼兒在后”為“幼兒在前，教師在后”。經(jīng)過調(diào)整后的第二次活動，幼兒參與活動的積極性明顯得到了提升，自由想象的空間也更大。

生日教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)不同的顏色分類。

　　2、能在集體面前大膽講述。

　　3、積極參與游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　積木房子4座（紅、黃、藍(lán)、綠）、柵欄4個(gè)、平衡木2個(gè)、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、師：今天，老師請來了四個(gè)你們非常喜歡的好朋友，我們一起請他們出來，好嗎？

　　出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服？”（紅色）那我們給它取個(gè)好聽的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。

　　分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導(dǎo)他們說出：黃色的拉拉、藍(lán)色的丁丁、綠色的迪西。

　　2、師：他們來到苗苗班要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎？（好）

　　3、師：范老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢？

　　二、送禮物。

　　1、出示禮物，逐樣介紹。師：這是什么禮物呀？（圈）我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍(lán)色的圈、綠色的圈。接下來請小朋友說出其他禮物的名字（紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍(lán)色的串鈴、綠色的串鈴；紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍(lán)色的'大雪花片、綠色的大雪花片）

　　2、師：其實(shí)呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢？請小朋友說說那座房子是小波的？引導(dǎo)幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。

　　3、老師示范送

　　師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物？（紅色的禮物）請小朋友來幫老師找一找。請三個(gè)小朋友找紅色的禮物。

　　師：我就挑一個(gè)紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進(jìn)小波門前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說什么呢？引導(dǎo)說出“小波，祝你生日快樂。”送完禮物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。

　　4、請三個(gè)小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。

　　5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時(shí)，別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。

　　6、檢查禮物。表揚(yáng)小朋友。

　　7、小結(jié)：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了！他們說：“謝謝小朋友！”小朋友說：“不用謝！”現(xiàn)在他們邀請我們吃蛋糕嘍！

　　三、吃蛋糕。

　　1、出示蛋糕，插上蠟燭點(diǎn)亮，一起吹蠟燭。

　　2、跟著音樂一起唱〈〈生日快樂〉〉歌。

　　四、師：我們一起進(jìn)教室和天線寶寶分享蛋糕吧！

　　活動結(jié)束

生日教案 篇7

　　一、設(shè)計(jì)意圖:

　　在生活中，總會聽到孩子們說：“我的好朋友是誰誰誰”，“和他一起會玩什么游戲”等等，但是他們又不會完整講述，因此，我以人見人愛的“米老鼠”為誘餌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中不僅有唱的，還有說的，使孩子們在學(xué)習(xí)的過程中更能感受不一樣的演唱方法，為幫助幼兒記憶，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上還采用了多媒體以及圖譜的介入，使活動更加的直觀、形象，利于幼兒記憶和理解。本此次活動中結(jié)合課題《在教學(xué)活動中教師的介入》教師在不同的時(shí)期進(jìn)行介入，例如：幼兒在活動中出現(xiàn)問題（困難）時(shí)；幼兒需要幫助時(shí)。同時(shí)，也以不同的方式進(jìn)行介入，如：幼兒表現(xiàn)的好的時(shí)候的及時(shí)肯定；語言的引導(dǎo)、暗示，動作的引導(dǎo)、示范等�？傊�，在幼兒最需要的時(shí)候及時(shí)的介入，使幼兒更好的學(xué)習(xí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在圖譜的幫助下記憶歌詞，并能跟音樂演唱歌曲。

　　2、能區(qū)分歌曲的說唱結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)歌唱活動的快樂。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)多媒體課件

　　2、電視機(jī)、電腦

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┙處煶鍪菊n件（喜羊羊），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1．教師：今天，我們班來了一位小客人，一起來看看是誰呀？和他打個(gè)招呼吧！今天喜洋洋特別開心，猜猜是為什么呢？

　　2．教師：到底是不是像你們猜想的那樣呢，還是聽美羊羊是怎么說的吧（錄音美羊羊說：小朋友，聽我唱首歌，你們就知道了）

　�。ōh(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)由談話討論的方式導(dǎo)入主角：喜洋洋。在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上展開本次活動，孩子們在猜猜、聽聽、說說的過程中深入主題，活動最后的一個(gè)懸念將起到承上啟下的作用，為后面活動的`開展奠定有力的基礎(chǔ)。）

　　（二）教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞課件，理解歌詞內(nèi)容。

　　1、教師組織幼兒完整欣賞歌曲第一遍

　�。�1）教師：現(xiàn)在你們知道喜洋洋為什么那么開心了吧？歌曲唱完了，你們聽到了什么？

　　（2）教師：你們聽到美羊羊唱了什么？又聽見美羊羊說了些什么呢？這樣說好聽嗎？

　�。�3）教師：美羊羊就是按照這個(gè)節(jié)奏來說的（出示節(jié)奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃）我們一起看著這個(gè)圖譜來拍拍看。

　�。�4）教師：現(xiàn)在我們都會拍這個(gè)節(jié)奏了，那加上歌詞會嗎？

　�。�5）教師引導(dǎo)幼兒邊看節(jié)奏邊學(xué)唱念白部分內(nèi)容。

　　教師：我們一起學(xué)著美羊羊那樣按著這個(gè)節(jié)奏把禮物說一說。（幼兒有節(jié)奏地說一遍）

　　2、教師組織幼兒完整欣賞第二遍

　�。�1）教師：我們再來聽一遍，除了有節(jié)奏地說，美羊羊還唱了什么？（根據(jù)幼兒回答，出示圖譜，理解歌詞）

　　（2）教師：你還聽到美羊羊唱了什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）

　�。�3）教師：這個(gè)旋律真好聽��！“咿呀咿呀唷”（老師邊唱邊用手勢比劃）我們可以用什么線條來表示呢？（鋸齒線-直線）練習(xí)唱兩遍

　�。ōh(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)習(xí)，該環(huán)節(jié)完整欣賞兩遍，第一次的欣賞中引導(dǎo)幼兒回憶聽到的內(nèi)容，從而學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓幼兒明白該歌曲中不僅有唱的，還有說的部分。在第二次的欣賞中，再次理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)“咿呀咿呀唷”旋律，理解歌詞內(nèi)容的同時(shí)嘗試記憶歌詞。）

　�。ㄈ�）教師組織幼兒完整演唱歌曲

　　1、教師完整演唱歌曲

　　教師：小朋友已經(jīng)把美羊羊唱的內(nèi)容都聽出來了，美羊羊唱的好聽嗎？老師唱的也很好聽噢，下面就聽老師來唱一遍吧。唱到“咿呀咿呀唷”的地方你們可以跟著老師一起唱。

　　2、教師組織幼兒完整演唱歌曲

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　　教師：美羊羊和老師都唱過了，下面要輪到你們來表演唱了，有信心唱好嗎？我們唱的時(shí)候要聽清楚音樂的前奏，說的地方要說的有節(jié)奏。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒再次學(xué)唱歌曲

　　教師：小朋友唱的真好聽，我們再來唱一遍，這次音樂的節(jié)奏要比原來快一些了哦，你們能跟上嗎？

　�。ōh(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)先以教師演唱，引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲，感受歌曲的獨(dú)特演唱風(fēng)格。之后為教師組織幼兒學(xué)習(xí)演唱，在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的同時(shí)對幼兒又提出進(jìn)一步的要求，加快速度，以至于更好的演唱和表現(xiàn)歌曲。）

　�。ㄋ模┙處熃M織幼兒仿編歌曲

　　1、教師：美羊羊送了這么多禮物給喜羊羊，小朋友你們想送什么給它呢？(引導(dǎo)幼兒把話說完整)

　　2、教師：小朋友說了很多很棒的禮物，可是因?yàn)槟銈兪遣胖�道喜羊羊今天過生日這個(gè)消息，沒有什么準(zhǔn)備。不過沒關(guān)系老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了很多禮物。（出示禮物圖片）我請小朋友來選一樣禮物來送給喜羊羊？（老師把小朋友選的禮物放在拍節(jié)奏的地方）

　　3、教師：請把你要送的禮物按照這個(gè)節(jié)奏說出來。

　　4、教師：老師已經(jīng)把你們送的禮物放在原來打節(jié)奏的地方，我們學(xué)著美羊羊那樣把這些禮物有節(jié)奏地來說一說。（練習(xí)有節(jié)奏的說2遍）

　　5、教師組織幼兒完整演唱仿編歌曲。

　　教師：現(xiàn)在歌里已經(jīng)增加了小朋友送的禮物，那我們再來完整地演唱一遍，記住要把你們送的禮物說進(jìn)去噢。

　　教師：喜洋洋收到了小朋友送的禮物非常的開心，他高興的說：“謝謝大家”！時(shí)間不早了，我們和他說“再見”吧！

　�。ōh(huán)節(jié)評析：在前幾個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒已學(xué)會演唱歌曲了。該環(huán)節(jié)，對歌曲進(jìn)行來了拓展、延伸，引導(dǎo)幼兒對說唱的地方進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容。在創(chuàng)編內(nèi)容時(shí)的難度也具有遞進(jìn)性，首先是隨便說：“你想送給喜洋洋什么禮物”的形式表現(xiàn)，此處引導(dǎo)幼兒要用完整的話來表述。其次，根據(jù)教師提供的內(nèi)容有選擇的進(jìn)行創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，這時(shí)在難度上又有了一個(gè)遞進(jìn)，即有節(jié)奏的、完整說唱內(nèi)容。最后，教師引導(dǎo)幼兒完整的演唱新歌曲。）

　　五、教學(xué)反思：

　　喜羊羊是孩子們所喜愛的動畫人物，整個(gè)活動以“喜羊羊過生日”為引子，孩子們很能接受，而且其內(nèi)容與孩子們的生活也息息相關(guān)，每個(gè)人都有過過生日，送/收禮物的經(jīng)歷，因此本次活動在內(nèi)容上易于幼兒所接受，環(huán)節(jié)上層層遞進(jìn)，由淺入深。將說和唱的演唱方式有效的結(jié)合起來，幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，真正體會到學(xué)習(xí)的快樂，教師在教學(xué)的過程中運(yùn)用多種形式的介入，使孩子們更好的學(xué)習(xí)，突破活動的重難點(diǎn)。活動中也存在一定的不足，例如課件中的圖譜還應(yīng)設(shè)計(jì)的更精美、整齊一點(diǎn)；語言也需要在精煉一些；提問應(yīng)面向更多的孩子，使他們都有表現(xiàn)的機(jī)會。

生日教案 篇8

　　Module6Unit1Happybirthday

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　1．情感目標(biāo)：

　　向同學(xué)表達(dá)生日祝福，以培養(yǎng)和增進(jìn)友誼。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱心，樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2．知識目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)單詞：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil學(xué)習(xí)句子:Happybirthday.Here’syourcake.

　　3．能力目標(biāo)：

　　能夠運(yùn)用英語祝福別人生日快樂，并且贈送禮物。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)讀單詞happy,birthday,here’s,cake,pen,pencil并學(xué)會Happybirthday.和Here’syour?

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　單詞present的.讀音。

　　三．教學(xué)方法

　　情景教學(xué)法，直觀教學(xué)法，游戲教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、圖片。

　　五、教學(xué)過程

　　Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

　　1.Greetings.

　　2.Revie:sandsentences.Let’sreadittogether.

　　單詞：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil

　　句型：Happybirthday.Here’syourcake.Thankyou!

　　在總結(jié)階段，我通過領(lǐng)讀的方式讓學(xué)生復(fù)習(xí)本課的單詞和句型，而且進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生明白我們必須珍惜幸福的生活，好好學(xué)習(xí)，同時(shí)，用一顆愛心去溫暖那些需要幫助的人。

　　Step5作業(yè)布置（Homework）

　　Practicethehappybirthdaysong,andsingtoyourparentsandfriends.(練習(xí)生日歌，并唱歌家人和朋友聽)

　　十板書設(shè)計(jì)Module6Unit1Happybirthday

　　Happybirthday

　　cake.

　　present.

　　Here’syourpen.

　　pencil.

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