【熱門】大班美術(shù)教案3篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
目標(biāo)
1.用繪畫(huà)表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。
2.向老人贈(zèng)送自己的作品,體驗(yàn)愛(ài)心交流的快樂(lè)。
準(zhǔn)備
油畫(huà)棒、白紙。
過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)。
――家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?
――你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過(guò)哪些讓老人特別開(kāi)心的事?
――老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀(jì)大了,需要我們主動(dòng)去幫助他們,關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,或是向他們主動(dòng)問(wèn)好,親親他們,聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會(huì)很開(kāi)心,很滿足的。
二、畫(huà)一畫(huà)。
――送身邊的老人一幅畫(huà):左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛(ài)心彩虹,每種顏色都代表一個(gè)心愿。
――幼兒作畫(huà),要求畫(huà)出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
――啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):準(zhǔn)備把這張畫(huà)送給誰(shuí)。
――幼兒將“愛(ài)心彩虹”畫(huà)帶回家,在爸爸媽媽的`幫助下,把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫(huà)送給家里的老人或年老的親戚。
建議
1.直觀的繪畫(huà)表現(xiàn)形式能使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心老人的愿望,幼兒能在贈(zèng)送禮物的過(guò)程中真切地體驗(yàn)老人接受禮物時(shí)的快樂(lè)心情。這種情感交流將產(chǎn)生良好的互動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)與老人交流。
2.建議家長(zhǎng)與幼兒交談,鼓勵(lì)幼兒為老人做些力所能及的事,從小事中體現(xiàn)關(guān)愛(ài)與體貼,如幫老人拿報(bào)紙、向老人問(wèn)好、擁抱老人、給老人捶捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來(lái)并制成表格,督促幼兒每天堅(jiān)持做到。
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通過(guò)欣賞各地建筑物,提高審美能力。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有趣的房子圖片若干,筆、紙
2、現(xiàn)代建筑圖片一張,老房子圖片一張
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞世界各有趣的房子。
1、這是什么房子?有趣在哪里?
2、你從哪里能看出它是房子?
小結(jié):雖然這些房子都有不同的形態(tài),不同的風(fēng)格,不同的功能,但他們都有一個(gè)房子共同的特征:有屋頂、墻壁、門窗。
二暢想未來(lái)的房子
1、這幾天我們看了那么多房子,有老房子,有我們現(xiàn)代的建筑,還有今天看得有趣的房子,那么未來(lái)的房子有可能是怎么樣的呢?
2、幼兒暢想,自由發(fā)言。
三、設(shè)計(jì)未來(lái)的'房子
1、教師出示示范圖,請(qǐng)幼兒欣賞。
2、提出要求:要考慮新穎,美觀和他的作用是什么,但不管是什么房子,都要有房子的共同特征:有屋頂、墻壁、門窗。
2、幼兒設(shè)計(jì)房子
四、交流分享
1、你設(shè)計(jì)的是什么房子?他的作用是什么?他有什么特別的地方?
活動(dòng)反思
學(xué)習(xí)以主題“未來(lái)的房子”的繪畫(huà)課,我先讓孩子們欣賞了一些現(xiàn)代的建筑,讓他們感受了奇特的設(shè)計(jì);顒(dòng)中孩子們想象大膽而奇特,有的用三角形、蘑菇等畫(huà)屋頂,大門是用波浪線圍成,孩子說(shuō)是滾動(dòng)的大門,有的是畫(huà)攀爬墻,周圍是鋸齒線圍起來(lái),還添畫(huà)了云朵、樹(shù)、花、草、飛鳥(niǎo),說(shuō)是這樣才好看……還有很多很多,孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,學(xué)習(xí)手形畫(huà)的方法,并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。
2、體驗(yàn)手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,啟發(fā)幼兒大膽想象。
3、大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。
重點(diǎn):能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并將它變成各種生動(dòng)的圖案,體驗(yàn)到手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
難點(diǎn):大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形的變換聯(lián)想相關(guān)的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、若干手形圖。
2、學(xué)具:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題
1、師:請(qǐng)小朋友伸出自己的手,看看自己的.手是怎么樣的?小手能干什么?
小結(jié):我們的手有十個(gè)手指頭,他能幫我們做許多事情。
2、游戲"會(huì)變的小手"。
師:小朋友,今天老師帶大家玩?zhèn)游戲--會(huì)變的小手,看看我們的小手可以變成什么?請(qǐng)大家伸出小手和老師一起來(lái)。
我有一雙小小手,變成星星閃呀閃;變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),變成蝴蝶飛呀飛;我有十個(gè)手指頭,變成小鼓咚咚咚。
變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪,我有一雙小小手,又靈巧來(lái)又能干,我有十個(gè)手指頭,相親相愛(ài)不分開(kāi)。
師:老師的手變了這么多,你們的小手能變成什么?
二、欣賞范畫(huà),討論繪畫(huà)方法
1、出示示范畫(huà)。
師:今天老師帶來(lái)了幾幅有趣的圖畫(huà),我們一起來(lái)看看圖畫(huà)里有什么?出示圖畫(huà),幼兒欣賞。
師:小手變成了什么?原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫(huà)。
2、討論:怎樣在紙上畫(huà)出手掌的形象呢?
師總結(jié)示范:一只手拿筆,另一只手張開(kāi)五指平放在紙上,用筆沿手的邊緣描畫(huà)。作畫(huà)時(shí),放在紙上的手在畫(huà)完之前不能移動(dòng),筆不要太用力,這樣就畫(huà)出了手掌的形象。
3、示范完整的畫(huà)一條小魚(yú)并添畫(huà)和涂色。拿筆把首尾相連,添畫(huà)眼睛、花紋等圖案。小魚(yú)就變身成功了,然后用油畫(huà)棒給小魚(yú)穿上漂亮的衣服。
教師小結(jié):可以在手掌的手心作畫(huà),還可以在手掌的外面作畫(huà),涂色。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)
三、幼兒作畫(huà)師:請(qǐng)小朋友先把小手印到紙上去,在畫(huà)上漂亮的衣服,把它變成可愛(ài)的小動(dòng)物或小植物。給手掌變身。
幼兒進(jìn)行繪畫(huà)、涂色,教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。
四、分享作品,交流感受。
師:小朋友們真了不起,變出這么多好看的圖畫(huà),我請(qǐng)幾位小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的小手變成了什么?
請(qǐng)幾位小朋友來(lái)展示自己的畫(huà)。
師:我們的小手這么有趣,希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,讓小手變得更加的健康、好看。
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