【精華】幼兒園學前班教案15篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園學前班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園學前班教案1

　　教學目標：

　　1、在觀察交流的過程中，感受身邊提供服務的人給我們的生活帶來的舒適感。

　　2、體會身邊的人愛自己的情感。

　　教學重點：

　　感受提供服務的人給我們的生活帶來的方便和舒適難點：

　　教學難點：

　　體會身邊人愛自己的情感。

　　教育理論依據(jù)：（設(shè)計思路）生活中的關(guān)愛無處不在。本次活動就是關(guān)于我園在開展關(guān)愛課題的環(huán)境下，充分激發(fā)幼兒的"關(guān)愛情感"�；顒忧捌谟變涸谌粘Ｉ�活中有禮貌地向園內(nèi)工作人員打招呼，突然發(fā)現(xiàn)幼兒在禮貌背后的空白。于是教師利用空余時間組織幼兒對幼兒園內(nèi)的工作人員進行深入采訪并記錄�；顒又凶層變褐�道并了解教職工的工作內(nèi)容，感受別人對自己付出的愛。充分激發(fā)幼兒對園內(nèi)工作人員的情感關(guān)愛并用他們喜歡的方式進行感恩。

　　教學過程（活動過程）：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒事先觀察過家里的人以及幼兒園工作人員的勞動

　　2、物質(zhì)準備：視頻（老師在家打掃衛(wèi)生），"忙碌的人"幻燈片，音樂（"喜刷刷"，"感恩的心"）

　　一、談話

　　1、教師：我們小朋友雙休日休息在家，每天放學也要回家，那我們在家里的時候都做了些什么事情呀？

　　幼兒1：我在家里看電視（師：你在家里放松休息，你來說）幼兒2：我去學拼音。（師：你去哪里學拼音？請你把話說完整。）幼兒3：我在家里幫奶奶洗衣服。（師：你會洗衣服啦，平時你們家的衣服都是誰洗的呀？你在家里還是奶奶的小幫手了�。�2、你們想不想知道張老師休息在家的時候做了些什么？幼兒：想。

　　3、張老師在家里干什么？

　　幼兒1：張老師在家里擦桌子、拖地板。

　　幼兒2：張老師在家里做家務。

　　4、師：對呀，我喜歡把我的家你打掃的干干凈凈，讓我的家人住得舒舒服服。

　　二、經(jīng)驗回顧，感受家人的愛

　　1、你們家誰也像張老師一樣在忙呢？

　　幼兒1：我的奶奶在家里燒飯。

　　師：奶奶是怎么燒飯的呀？

　　<做動作>打開水龍頭，滔滔米，滔滔米，放進鍋里燒一燒。飯飯做好了，給誰吃的呀？爸爸媽媽，爺爺奶奶，給所有家里的人吃的，那你要對奶奶說什么？奶奶謝謝你；奶奶你辛苦了。

　　幼兒2：我的媽媽在家里洗衣服。

　　師：媽媽怎么洗衣服的呀？好我們一起來幫媽媽洗一洗，搓一搓。衣服晾起來，拉拉挺。衣服洗好了香香的，給誰穿的呀？那你要對媽媽說什么？媽媽我愛你。

　　幼兒3：我的爺爺在家里拖地板。

　　師：爺爺是怎么拖地板的？我們一起來拖一拖，沾點水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干凈，家里人回來一看，哇家里真干凈，住得真舒服。

　　師：爸爸媽媽上班很辛苦，回到家還要這么辛苦忙碌，這是為什么呀？

　　幼兒：為了把家里弄得干干凈凈。為了我們住的很舒服。

　　其實呀，爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。

　　情感提升：我們真幸福，有這么愛我們的家人，他們不嫌辛苦不怕累，讓我們住上干凈整潔的房子，吃上營養(yǎng)豐富的飯菜，讓我們健康快樂的長大！

　　師：我是大班的小朋友，愿意做家里的小幫手。來孩子們，我們做家務嘍！學一學家里人的勞動（洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動靜交替，活躍氣氛）

　　2、在幼兒園也有很多在忙碌的`人，我們前幾天去采訪過。請你說一說：你找到了誰？他在忙什么？

　　幼兒1：我在食堂找到了廚師和阿姨，他們每天很早來幼兒園，6點半就到了，然后他們要對廚房和做菜的工具進行清潔和消毒。

　　幼兒2：食堂的叔叔阿姨對送來的蔬菜和葷菜都要進行檢查，發(fā)現(xiàn)不好的就要退掉，不能讓小朋友吃壞掉的食物。觀察得真仔細，還有沒有補充？

　　幼兒3：食堂阿姨天天要洗很多菜，切很多菜。雖然現(xiàn)在天氣很冷，但是他們還是很認真的洗菜，把菜洗的干干凈凈，我發(fā)現(xiàn)他們的手很紅，很粗糙。

　　幼兒4：廚師伯伯每天給我們做不一樣的菜。廚師伯伯說：只要看到小朋友喜歡吃，他就非常高興。聽了小朋友的介紹以后，張老師相信你們以后一定會好好吃飯。因為我們的飯菜和點心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出來的。我們不應該浪費，不應該讓他們傷心難過。

　　幼兒5：我找到了蘇老師，她每天7點鐘就來幼兒園幫小朋友做晨檢。看看小朋友的小手有沒有洗干凈，體溫是不是正常。她還經(jīng)常來看我們吃午飯，看我們做早操。我們每周的菜譜都是她制定的。她還負責幫我們測視力、量身高呢！

　　師：說得真好。為了能讓我們的小朋友健康快樂地成長。蘇老師她做了很多的工作。所以我們每天來都要認認真真地配合她做檢查，對她要有禮貌，你們說對嗎？

　　幼兒6、7（情景表演）：我們找到了保安叔叔！

　　幼兒6扮演保安叔叔：我每天很早起床來到幼兒園進行巡邏、檢查，確保安全。然后打開大門站在門口迎接小朋友和家長。我晚上也不回家，加強安全保衛(wèi)。

幼兒園學前班教案2

　　一、日常生活：

　　1、知道換牙衛(wèi)生常識。

　　2、會正確的使用筷子，文明進餐，懂得簡單的營養(yǎng)知識。

　　3、養(yǎng)成正確的書寫姿勢。

　　4、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。

　　5、認識常見的安全標語，主動遵守社會基本規(guī)則。

　　6、能主動維護公共場所衛(wèi)生。

　　7、了解人體內(nèi)部器官及作用，懂得簡單的防治常識。

　　8、保持個人儀有整潔，知道根據(jù)氣溫變化培養(yǎng)增減衣服。

　　二、語言

　　1、認真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。

　　2、運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調(diào)和語調(diào)。

　　3、能用描述語言，連貫、完整、有序的講述圖片的'內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。

　　4、能有感情的朗誦詩歌。

　　5、選用多種詞匯和句型表達自己的意見，用語文明禮貌。

　　6、能與同伴進行協(xié)商、討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。

幼兒園學前班教案3

　　一、教學目的：

　　1、復習5、6和7的組成，要求熟練掌握。

　　2、復習5、6和7的加法和減法，使幼兒較熟練地進行5、6和7的加減運算。

　　3、能看圖、看試、看數(shù)正確地自編5、6和7的加減法應用題并列式計算。

　　二、教具準備：

　　5、6和7的數(shù)字卡

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬┩�"報數(shù)"的游戲，復習5的組成。

　　"報數(shù)"游戲復習5的組成：教師先報一個數(shù)，幼兒再報一個數(shù)，兩人報的數(shù)合起來應為5，教師依次請幼兒，報數(shù)的速度越來越快。

　�。ǘ�）玩"拍手"或"出手指"的'游戲，復習6的組成"拍手"游戲復習6的組成：教師先拍一個數(shù)，幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數(shù)合起來應為6，教師依次請幼兒，拍手的速度逐漸加快。

　�。ㄈ�）算題比賽。練習5、6和7的加減運算。

　　教師在黑板的兩邊各寫5、6和7的加減法算式若干，請幼兒一個接一個來寫出每題的得數(shù)。一人算一題，寫完得數(shù)將粉筆交給下一個幼兒上來算。比哪一組算得又快又正確。

　　教師任意出示5、6和7的加減法算式卡，幼兒回答得數(shù)，或教師口說算式，幼兒回答得數(shù)。

　�。ㄋ模┙處熆谑�5、6和7的加減法的應用題，幼兒按題意列式算題。

　�。ㄎ澹┙處煱鍟�5、6和7的加減法式，幼兒按式編應用題。

　�。�六）做練習

幼兒園學前班教案4

　　教學目標：

　　1、在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應的表情和動作反應。

　　2、能夠自信地參與表演活動，并扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。

　　教學設(shè)想：

　　本課以"我們愛勞動"為情景主題，從學生最熟悉的家庭勞動入手，在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福，體驗協(xié)作勞動帶給人們的快樂與收獲，讓學生在表演中熟悉歌曲，從而學會新歌。然后啟發(fā)學生創(chuàng)編簡單的兒歌，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。聽賞部分則激勵學生創(chuàng)造性地表演歌曲的藝術(shù)形象，調(diào)動全體學生的積極性，增強情感體驗。最后進行當"粉刷匠"活動，使學生進一步體驗社會的多種勞動方式，打破學科界限，整合學科內(nèi)容，音樂與美術(shù)相結(jié)合，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動的精神。

　　教學重點：在活動中懂得"什么是勞動，勞動最光榮，熱愛勞動，珍惜勞動"的人文思想。

　　教學難點：自信地參與表演活動，能愉快地與他人合作。

　　教學準備：課件、琴、打擊樂、小房子圖片。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、隨著音樂《三個和尚》律動進入教室。

　　2、師生交流，導入主題師：歌曲告訴我們一個和尚干什么？

　　師：兩個和尚呢？

　　師：三個和尚呢？

　　師：你們愿做個勤快人還是懶惰人呢？

　　生：勤快人。

　　師：你們家誰是勤快人呀？他是怎樣勤快的？

　　二、體驗（課件：丁丁全家在廚房進行勞動——"我愛我家"勞動。）師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動呢？

　　三、表現(xiàn)

　　1、師：人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童，你們高興嗎？

　　生：高興。

　　師：能用你的歌聲來表達你高興的心情嗎？

　　2、敲一敲、演一演師：小朋友的歌聲太美了！現(xiàn)在，請大家想一想，還能用什么方式表達我們勞動時高興的心情？

　　生：加上一些表演動作。

　　生：加上打擊樂敲一敲。

　　……

　　3、編一編師：你們還能幫大人們做什么事呢？

　　生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書架、擦桌子……

　　4、教師示范。

　　學生分組嘗試創(chuàng)編。老師對歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導。

　　例如：媽媽……，我……，爸爸……，我……。

　　爺爺……，我……，奶奶……，我……。等等。

　　師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。

　　5、交流匯報。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的.情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

　　2、大班音樂活動教案：夸家鄉(xiāng)教案（附教學反思）

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，能用歡快自豪的情緒演唱歌曲。

　　2、嘗試仿編“舟山xx數(shù)不清，xxxxxxx”。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　字卡“舟山”、歌曲圖譜、舟山風景名勝圖片若干

　　活動過程：

　　一、導入——說家鄉(xiāng)

　　1、出示字卡“舟山”，引導幼兒認讀。

　　2、簡單說一說舟山比較有名的東西，根據(jù)幼兒回答出示相應圖片（風景名勝、特產(chǎn)海鮮）

　　二、學唱歌曲

　�。ㄒ唬┬蕾p、理解

　　師：舟山有這么多美麗的地方，有名的東西。今天，我們一起來唱一唱家鄉(xiāng)的美。

　　1、欣賞歌曲第一遍（清唱）

　　提問：歌曲里夸了家鄉(xiāng)的什么？

　　2、欣賞歌曲第二遍（清唱）

　　提問1：歌曲里是怎么夸家鄉(xiāng)海鮮的？

　　提問2：味道好族類是什么意思？

　　3、欣賞歌曲第三遍（鋼琴伴奏）

　　提問：歌曲里夸了舟山的哪些海鮮？

　　4、欣賞歌曲第四遍（鋼琴伴奏）

　�。ǔ鍪緢D譜）提問：你有看不懂的地方嗎？

　�。ǘ�）學唱歌曲

　　三、嘗試仿編

　　1、提問：請你試試還能把舟山的哪些東西放進歌曲里？

　　2、用說唱方式鞏固句式。

　　3、幼兒集體學唱仿編后的歌曲。

　　活動反思：

　　在學習兒歌時，教師使用了快板配合朗誦，朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣，幼兒在說說、拍拍的過程中，學會兒歌

幼兒園學前班教案5

　　一、教學目標：

　　1. 讓幼兒了解漢字的基本構(gòu)造，培養(yǎng)他們對漢字的認知和興趣。

　　2. 培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢和正確的筆畫順序。

　　3. 幫助幼兒通過互動游戲和練習，熟練掌握一些簡單的生字。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和注意力，提升他們的認知能力。

　　二、教學準備：

　　1. 老師準備一份精心設(shè)計的教案，包括教學目標、每一步的具體教學內(nèi)容和方法，以及課堂活動和練習。

　　2. 準備相應的教學材料，包括印有簡單生字的卡片、學習字帖、畫紙、彩色筆和貼紙等。

　　三、教學步驟：

　　1. 熱身活動（5分鐘）

　　老師可以通過唱歌、跳舞或手腦協(xié)調(diào)游戲等，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的學習氛圍，幫助他們放松身心，提高他們的學習積極性。

　　2. 導入新知（10分鐘）

　　老師可以通過圖片、故事或游戲等方式向幼兒介紹當天要學習的生字，并與幼兒共同探討這個字的意思和構(gòu)造。

　　3. 字形學習（15分鐘）

　　老師可以使用幻燈片或卡片等教具，向幼兒展示每個字的`形狀和筆畫，并逐步講解每一筆的書寫順序和注意事項。幼兒可以跟著老師模仿書寫，自己動手寫幾遍，并重點強調(diào)正確的姿勢和筆畫順序。

　　4. 互動游戲（15分鐘）

　　通過互動游戲來鞏固幼兒對字形的認識和記憶。比如，老師可以把字的卡片混在一起，讓幼兒挑選出正確的字，并用貼紙貼在畫紙上。同時，老師也可以準備一些與字形相關(guān)的拼圖游戲或記憶卡片游戲，讓幼兒通過游戲鞏固字形的記憶。

　　5. 字音學習（10分鐘）

　　老師可以通過發(fā)音、朗讀和音樂等方式向幼兒介紹字的讀音和用法，并讓幼兒模仿老師的發(fā)音，鍛煉他們的聽力和口語表達能力。

　　6. 書寫練習（15分鐘）

　　老師可以發(fā)放字帖和彩色筆給幼兒，讓他們按照模板進行書寫練習。同時，老師也可以設(shè)置比賽環(huán)節(jié)或分享環(huán)節(jié)，讓幼兒互相學習和欣賞彼此的作品。

　　7. 教學總結(jié)（5分鐘）

　　老師和幼兒一起回顧當天的學習內(nèi)容和所取得的成績。同時，老師也可以展示幼兒的繪畫作品或書寫成果，鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)驗和感受。

　　四、教學評價：

　　在整個教學過程中，老師可以通過觀察和互動來評價幼兒的學習情況和表現(xiàn)。同時，老師也可以通過一些小練習、考試或口頭回答問題等方式進行課堂評價，以檢驗幼兒的掌握程度和進步情況，并及時給予肯定和指導。

　　通過幼兒園學前班生字教案的實施，幼兒可以在愉快、互動的學習氛圍中，學習和掌握一些簡單的生字，培養(yǎng)他們對漢字的興趣和認知，提高他們的觀察、記憶和注意力等認知能力。這將為幼兒日后的閱讀和書寫能力的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園學前班教案6

　　主題：認識動物

　　年齡：3-4歲

　　目標：

　　1. 能夠認識并說出不同的動物名稱。

　　2. 能夠識別動物的特征。

　　3. 能夠簡單描述不同動物的生活習性。

　　材料：

　　1. 圖片卡片：猴子、老虎、兔子、小鳥、狗、貓、牛。

　　2. 兒歌CD。

　　3. 識字卡：猴子、老虎、兔子、小鳥、狗、貓、牛。

　　4. 動物書籍。

　　活動：

　　1. 歌曲：《小兔子乖乖》

　　2. 游戲：動物拼圖。

　　3. 識字游戲：卡片匹配。

　　4. 繪畫：畫動物。

　　5. 讀書：《大自然的奇跡》

　　6. 視頻：動物世界。

　　7. 音樂：動物交響樂。

　　教學流程：

　　1. 活動開場及導入。

　　老師拿出一些動物卡片并展示給孩子，鼓勵孩子們說出動物的名稱，隨后播放《小兔子乖乖》的歌曲，教給孩子們這首歌，讓孩子們跟著歌曲動起來。

　　2. 游戲環(huán)節(jié)。

　　老師將動物拼圖展示給孩子們，讓孩子們一起完成拼圖游戲，這樣可以讓孩子們認識到不同動物的外表和特征，并且提升孩子們的動手能力。

　　3. 識字游戲。

　　老師將卡片分為兩組，上面寫著動物的圖片和名稱，讓孩子們匹配圖片和名稱，這樣可以讓孩子們更好的記憶不同動物的名稱。

　　4. 繪畫活動。

　　老師放給孩子們一些顏料和紙張，鼓勵孩子們自由繪畫自己喜歡的動物，這樣可以讓孩子們更深入的了解動物，提升孩子們的想象能力和創(chuàng)造力。

　　5. 讀書和視頻。

　　老師將動物書籍和視頻展示給孩子們，讓孩子們更深入的'了解動物的生活習性和特點。

　　6. 音樂活動。

　　老師播放動物交響樂，讓孩子們聆聽音樂，更深入的了解不同動物的聲音和特點。

　　7. 總結(jié)和回顧。

　　老師請孩子們依次說出今天學習到的動物名稱和特點，讓孩子們總結(jié)和回顧今天所學的內(nèi)容。

　　結(jié)束語：

　　通過這個活動，孩子們不僅僅認識到了不同的動物名稱，還了解到了動物的生活習性和特點，希望孩子們可以在今后的學習中更加熱愛大自然，了解更多的知識。

幼兒園學前班教案7

　　教學目標：

　　1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學前班拼音教案全集。要學好漢語拼音。

　　2、學會a oe三個單韻母，認清形，讀準音。

　　3、認識聲調(diào)符號，在教師指導下正確認讀帶調(diào)的三個單韻母。

　　4、會在四線格內(nèi)抄寫a oe三個單韻母。

　　教學重點：

　　a oe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

　　教學難點：

　　e的發(fā)音及a oe的第二聲和第三聲。

　　課前準備：

　　投影片和字母卡片(帶聲調(diào)，不帶聲調(diào))

　　教學時間：

　　2課時

　　第一課時

　　課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調(diào)符號，在老師的指導下學讀四聲。

　　教學過程：

　　(一)談話揭題。

　　小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎?大家一定要用心地學。

　　我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！

　　(二)教學單韻母a。

　　1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰?她在干什么?

　　學說圖意：

　　小朋友學唱歌，a aa。教師范寫a。

　　2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。

　　3、教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

　　4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a aa。

　　5、看投影片記字形。

　　覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合�？纯碼的形狀像什么?(a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。

　　用兒歌幫助記字形，"圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a aa。"

　　(三)教學a的四聲。

　　1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號"，我們根據(jù)符號讀韻母。

　　2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發(fā)音，學生跟讀。)

　　á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問："á，你在說什么?"就是這個音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準á。(用手勢助讀。)

　　ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。(教師發(fā)音，學生跟讀。)

　　à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆："à，你來了！"

　　3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

　　(四)指導看書，讀書。

　　1、指導看書。今天我們學習的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本，找到漢語拼音第一課。)

　　2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。

　　(五)學寫單韻母a。

　　1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。(出示四線三格，讓學生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

　　2、教師范寫，學生書空。

　　教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。

　　3、學生上黑板試寫a，講評。

　　(六)鞏固練習。

　　我們一起來做汽車爬山坡的游戲。

　　總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學會了。

　　(七)課堂練習與作業(yè)。

　　1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。"準備"→開始。

　　2、在四線格中正確地描寫a，教案《學前班拼音教案全集》。

　　第二課時

　　課時目標：

　　學會o e兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。

　　教學過程：

　　(一)復習檢查。

　　1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a aa。)

　　2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。

　　3、用卡片認讀帶調(diào)韻母a。

　　(二)教學單韻母o及其四聲。

　　1、出示投影片：說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼。)教師范寫。

　　2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。

　　順口溜：圓圓嘴巴o oo。

　　3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。

　　4、練習o的四聲，在語言環(huán)境中學習。

　　ō公雞喔喔啼。ó原來是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太奇怪！

　　5、指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。

　　(三)教學單韻母e及其四聲。

　　1、出示投影片：說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去。)范寫e 2、半扶半放，用學o的.方法學e及其四聲。

　　(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴e ee。

　　(2)跟老師讀時要注意什么?(仔細看口形)范讀、領(lǐng)讀。

　　(3)練習e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

　　(4)指導e的書寫。一筆寫成，從里面的"一"起筆往上，再接著寫左半圓。

　　(四)復習鞏固。

　　1、用卡片打亂順序讀a oe。

　　2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà--

　　3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

　　(五)課堂作業(yè)。認真描寫o e。

　　(六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀a oe的四聲。

　　板書設(shè)計：

　　課后小結(jié)：

　　2 iuüy wyi wu yu

　　課時目標：

　　1、學會i uü三個單韻母，能讀準字音，認清字形。

　　2、學會正確讀i uü的帶調(diào)韻母，知道i上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。

　　3、學會聲母y w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準音，記清形，會照樣子抄寫。

　　4、學會聲母y w與單韻母的拼音。

　　5、會正確讀出yi、wu、yu的四聲。

　　教學重點：i uüy w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

　　教學難點：讀準i uü的第二聲和第三聲。

　　課前準備：字母卡片：i uüy w的放大圖、四線格黑板、字母卡片(帶調(diào)和不帶調(diào))

　　教學時間：3課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、學會i uü三個單韻母，能認清字形，讀準音。

　　2、學會正確認讀i uü的帶調(diào)韻母。知道i上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。

　　教學過程：

　　(一)復習檢查，導入新課。

　　1、卡片復習單韻母a oe及其它們的四聲。

　　2、教師揭題：今天，我們繼續(xù)學習漢語拼音。這節(jié)課，我們要學習三個單韻母i uü，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。

　　(二)教學單韻母i。

　　1、觀察說話�？磮D說話：圖上畫著什么?(圖上畫了一件衣服。)(要求：說一句完整的話，用準量詞。)

　　2、講解：衣服的"衣"跟我們這節(jié)課要學的第一個單韻母i的發(fā)音相同。

　　3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣?(上下牙齒對齊。)順口溜：牙齒對齊i ii。(齊讀-開火車)

　　4、記憶字形：i像什么呢?在書上這件衣服只也藏著一個i，誰已經(jīng)找到了?

　　5、教學i的四聲。

　　(1)i和a oe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子后和原來有什么不同?(出示：īíǐì)-i上的圓點不寫。-是啊，戴上帽子把小圓點遮住了，所以i上標調(diào)去掉點。

　　(2)分組練習四聲。教師范讀：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請坐。ì你的意思我明白。

　　6、練習i的書寫。

　　教師范寫i，要求學生觀察i的書寫筆順。(先寫"1"，再在"1"上加點，兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。

　　(三)教學單韻母u。

　　1、看插圖說話引出u：可以說："一只烏鴉在樹上做窩。"烏鴉的"烏"就是u。

　　2、示范發(fā)音，讓學生聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u uu(領(lǐng)讀，集體讀，指名學生讀。)

　　3、記字形：圖上哪個地方像u字?(這只鳥窩像u形。)還像什么?(像只茶杯u uu)

　　4、教學u的四聲。出示：ūúǔù

　　ū第一頂帽子平平的，誰會念?ūūū火車嗚嗚叫。

　　ú第二頂帽子上山坡，誰會念?úúú沒有就是"無"。

　　ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念?ǔǔǔ一二三四五。

　　ù第四頂帽子下山坡，誰會念?ùùù我們愛公物。

　　5、練習u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。

幼兒園學前班教案8

　　知識與目標：

　　1、鞏固復韻母，復習ei以及四聲調(diào)。

　　2、學會復韻母與聲母相拼。

　　3、認識生字，并能流利地朗讀兒歌。

　　情感與態(tài)度：

　　學會聲母與復韻母相拼。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、讀準3個復韻母ei。

　　2、打亂順序讀、ei、的四聲。

　　3、背標調(diào)歌。

　　二、學習聲母與ei組成的音節(jié)

　　1、出示聲母與ei組成的音節(jié)

　　2、讓學生自己試著拼一拼，鼓勵學生大膽實踐。

　　3、同桌同學互相拼一拼，拼不準的請同學幫助（同桌質(zhì)疑、解疑）

　　4、同桌同學都拼不準的，向全班同學質(zhì)疑，請會拼的學生解疑。

　　5、教師指名讀，達到拼讀熟練的程度。

　　6、指導讀書

　�、俅蜷_書第31頁（頁碼在書的左下角或右下角）

　�、谧x課題10

　�、劾蠋熤笇�如何按順序讀書。

　　三、抄寫音節(jié)

　　1、電腦出示3個音節(jié)gěi請同學讀一讀。

　　2、請同學任意選擇音節(jié)組詞。

　　3、怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢！我們一起看大屏幕。點擊電腦，音節(jié)套上四線三格。

　　4、師：這三個音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢，請同學們認真觀察，誰能說一說？

　　那你們愿意寫一寫嗎？教師點擊電腦出示四線三格？

　　5、請學生跟著電腦一起寫。

　　①點擊鼠標：空一個格，在第四個格的后半格寫g

　　②點擊鼠標：在第五個格的.前半格寫ěi

　�、埸c擊鼠標：最后在e上標上三聲。

　　6、教師巡視，個別輔導，然后小結(jié)：

　　在書寫音節(jié)時，由于拼音格比較小，難以寫下一個音節(jié)，因此2個拼音格寫一個音節(jié)，音節(jié)要寫在兩個格的中間，聲母寫在前邊格的后邊，韻母寫在后邊格的前邊，音節(jié)的幾個字母要寫緊湊，勻稱。按順序?qū)懲暌粋�音節(jié)所有的字母后再標調(diào)號。不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。

　　四、看圖讀音節(jié)詞

　　1、出示1幅圖：

　　問：圖上畫的是什么呀！

　　2、出示圖下音節(jié)詞

　�。�1）讓學生自己試著讀一讀。

　　（2）同桌互相讀，相互糾正。

　　（3）指名讀。

　　五、學說兒歌

　　1、出示P32頁兒歌：讀讀紅色的復韻母。

　　2、借助學過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。

　　3、請同學讀兒歌。

　　4、教師糾正后范讀。

　　5、學生練習讀。

　　6、同桌互讀。

　　7、指名讀。

　　六、教師指導讀全文

　　1、先范讀，讓學生了解讀書的順序。

　　2、教師領(lǐng)讀，學生隨讀。

　　3、學生自由讀，教師巡視，個別輔導。

　　4、指名讀。

　　七、小結(jié)

　　今天我們又認識了復韻母朋友“ ei ”，同學們不僅學會了聲母與“ ei ”組成的音節(jié)，而且還能正確地書寫音節(jié)，真不簡單！由于同學們學得都很認真，老師獎勵每個學生一朵小紅花貼在書上。

　　板書設(shè)計：

　　b—èi—bèi p—ēi—pēi

　　教學反思：

　　對于復韻母的概念部分學生已經(jīng)能夠辨識，還有部分學生不能清楚認識，在ei的標調(diào)上，少許同學標在i的頭上。

幼兒園學前班教案9

　　一、學習目的：

　　學習將一個形體等分為兩份，初步理解等份的含義及整體和部分的關(guān)系（等份中的包含關(guān)系和等量關(guān)系），培養(yǎng)幼兒的分析、綜合、比較能力。

　　二、準備：

　　紙片

　　三、教學過程：

　　1、出示兩個圓餅，重疊比較，讓幼兒觀察兩個餅一樣大小。問幼兒：把一個餅子分給兩個小朋友吃，兩人要吃一樣多，怎么分？

　　2、教師用刀將餅對半切開，問幼兒：這樣分是不是兩個小朋友吃的的一樣多？將兩塊餅子重疊比較，讓幼兒看清楚兩塊餅子完全一樣大小。告訴幼兒：把一個東西分成一樣大小的兩份，也就是兩份大小相等，叫做二等份。

　　3、將分開的一塊餅與另一個整餅比較（幼兒已知道兩個餅是一樣大的），問幼兒：哪塊餅大？再將另一塊餅與一個餅相比較，問幼兒：是哪塊餅大？使幼兒知道一個形或體等分成兩份后，每一份都比原來的實物或形體小，原來的實物或形體比分后的每部分大。

　　4、將分開的兩塊餅拼合在一起，讓幼兒觀察，它們又成為一個整體，問幼兒：它和原來的餅比，哪個大？哪個�。吭賹⑵春掀饋淼娘炛丿B在另一個整餅上，使幼兒確認二等份后的兩份合起來仍是原來的整體，其每一份是等份為兩份中的`一份。

　　5、教師出示一張圓形紙，問幼兒：老師把這張圓形紙分成相等的兩份畫裝飾畫，該怎么分呢？讓幼兒拿一張圓形紙試著分。教師引導幼兒用對折法等分圖形，提醒幼兒對折時邊沿著對整齊，折疊后將折線壓平展開，用剪刀按折線剪開。

　　6、

　�。�1）讓幼兒把分成的兩份重疊比較，看是不是完全一樣大。

　�。�2）將兩份拼合在一起和另一個完整的圓形比較看是不是一樣大。

　�。�3）將剪開的每一份分別與整體的圓形比較大小。

　　幼兒通過動手操作，進一步理解二等份的含義及整體和部分的關(guān)系。

　　7、讓幼兒想一想，怎樣把正方形紙分成相等的兩份？怎樣把長方形紙分成相等的兩份？讓幼兒操作，鼓勵幼兒用不同的方法分。讓幼兒說說他是用什么方法分的。

　　8、正方形紙、長方形紙二等份后，要求幼兒用重疊法對部分與整體、部分與部分進行比較、分析。

幼兒園學前班教案10

　　教學目標：

　　1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。

　　2、領(lǐng)略蒲公英聽見的祖國秀麗的山河。

　　教學準備：

　　1、掛圖

　　2、實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學

　　重點、難點：

　　重點：

　　觀察圖會講故事。

　　難點：

　　體會最長的長城，最大的廣場。

　　教學過程：

　　1、劃小船。

　　老師做劃小船動作。出示月亮船圖。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的.故事。

　　2、傾聽故事①故事的題目叫什么？

　�、谄压�英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家門？

　�、壅f一說，演一演。

　　故事中說的"陌生的地方"是什么樣的地方呢？

　　蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

　�、軐W講述故事請小朋在邊看圖邊講故事。

　　教學反思：

　　將故事轉(zhuǎn)化為藝術(shù)感受的嘗試，帶領(lǐng)幼兒談論自己的地方，講講為什么喜歡嘛。

幼兒園學前班教案11

　　活動目標：

　　1、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習慣，并掌握正確的刷牙方法。

　　2、使幼兒了解齲齒的危害性以及預防齲齒的有關(guān)知識。

　　3、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔心害怕，學會保護新長出來的牙齒。

　　活動準備：

　　教學圖片若干幅，牙齒模型一個，牙刷一支，每人一面小鏡子。

　　活動過程：

　　一、認識牙齒。

　　1、用猜謎語的形式引出牙齒及其保護的主題。

　　談話：今天老師想讓小朋友們來猜謎語，大家猜猜看是什么？師說謎語幼兒猜。謎語 ：《牙齒》

　　健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，

　　口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　《漱口》

　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、數(shù)牙齒

　�。�1）教師把準備好的小鏡子發(fā)給幼兒，請幼兒拿著小鏡子觀察自己的牙齒，數(shù)一數(shù)自己有幾顆牙？

　�。�2）觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來？其他的牙齒怎么樣？

　　3、畫牙齒。

　　談話：小朋友，鏡子里的你笑的真燦爛，請把那口潔白的牙齒畫下來吧。

　�。�1）幼兒動手繪畫，

　　教師觀察指導。

　�。�2）挑選幼兒優(yōu)秀的作品到講臺前展示。

　　二、觀察牙齒，了解齲齒及其危害。

　　1、圖片展示，引出話題

　　給幼兒觀看一組齲齒嚴重的形狀圖。

　　談話：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？—齲齒

　　2、觀察牙齒，找出齲齒 。

　　請幼兒相互觀看別人的牙齒或者照鏡子觀察自己有沒有長齲齒？

　　3、了解齲齒的危害。

　　先請長齲齒的小朋友談談為什么會長齲齒？長了齲齒感受是怎樣的？

　　討論：齲齒會給我們帶來那些危害？得了齲齒有什么不舒服的地方？

　　4 、齲齒的預防

　　啟發(fā)幼兒討論，怎么保護好牙齒不得齲齒呢？

　　老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的.生活習慣，堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你就有一口健康美麗的牙齒。

　　5. 朗讀快板詩《預防齲齒》：

　　牙齒健康人人夸，

　　健康的牙齒人人需要，

　　小朋友要記牢，

　　不想得齲齒一定要做到：

　　牙齒早晚正確刷，

　　飯后漱口要干凈，

　　健康飲食少吃糖；

　　牙齒定期去檢查；

　　只要堅持能做到，

　　牙齒肯定會健康。

　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！

　　三、了解換牙。

　　1、分別讓大家看一看，班上牙齒活動的小朋友，或者是乳牙已經(jīng)部分脫落長出新牙的小朋友的換牙的情況，讓幼兒知道現(xiàn)在正是大家換牙的時候，提出以下問題：

　　當你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了怎么辦呢？能不能用手去晃他，讓它快點掉下來，為什么？

　　有的小朋友乳牙還沒有掉，新牙就長出來了，這時候應該怎么辦？如果是牙齒掉了，很長時間了，還沒有長出新牙，應該怎么辦呢？

　　2、教師小結(jié)，幫助幼兒了解換牙的知識和換牙的衛(wèi)生。教育幼兒早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔衛(wèi)生。

　　3、保護牙齒：我們的東西壞了，可以再換一個，可是換過的牙齒壞了，就很痛苦的，因為換過的牙齒要跟我們一輩子，把你們保護牙齒的經(jīng)驗都說出來告訴大家。分組討論，匯報。

　　四、學習正確刷牙方法。

　　1、學兒歌《刷牙》，指導幼兒用正確方法刷牙。教師出示教學圖片和牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師巡回指導幼兒用正確方法刷牙。

　　保護牙齒 (學前班) 結(jié)束。保護牙齒 (學前班),標簽：幼兒園大班教案,幼兒園教案,幼兒園教案網(wǎng),

　　《刷牙》

　　小牙刷，手中拿，

　　天天都要把牙刷。

　　上牙往下刷，

　　下牙往上刷，

　　里里外外都刷凈，

　　保護牙齒人人夸！

　　2、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

　　五、活動延伸：

　　1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

　　2、引導

　　哦保護牙齒 (學前班)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

幼兒園學前班教案12

　　目標：

　　1、能根據(jù)經(jīng)驗進行合理推斷猜想，做簡單的探究性實驗

　　2、指導有的材料導電，有的不導電，他們各有用途

　　過程：

　　1、提出實驗要求--大家都喜歡做實驗。這節(jié)課，老師和大家一起做兩個小實驗。

　　--做實驗時有規(guī)則的，老師說活動開始時，大家才能動手，在老師講話和小朋友發(fā)言時一定注意傾聽

　　2、第一次實驗--出示實驗材料：電珠、電池、單線一段：怎樣讓電珠亮起來--教師提升幼兒的發(fā)言，并操作實驗--請你也來試一試。幼兒分組實驗--出示電路圖并小結(jié)：電池里的`電通過連接的電線傳給了電珠，電珠就亮了。電線導電，可以幫我們輸送電流

　　3、第二次實驗--還有哪些材料導電呢？出示小實驗材料。如果分別把它們連接在你們的電路中，小燈泡還會不會亮呢？先別動手，根據(jù)生活經(jīng)驗小組商量一下，猜一猜哪些會使小燈泡亮？哪些又不會呢？把結(jié)果記錄在實驗記錄單上，并互相說一下猜測理由--剛才的結(jié)果只是猜測，下面我們做實驗來驗證。材料分別放在8張凳子上。大家可自由選擇到8個地方做實驗。盡量把每種材料都試一試。

　　實驗方法：把被測的物體連在電線的兩旁，如果燈亮，說明該物體導電；如果燈不亮，說明該物體不導電。

　　--幼兒做導電實驗，將實驗結(jié)果記錄。教師巡回指導，根據(jù)幼兒的需要提供幫助--交流討論：你們的實驗結(jié)果與猜的結(jié)果完全一樣嗎？那些材料能導電，哪些材料不導電？在交流過程中請幼兒示范。

　　--歸納引導：什么質(zhì)地的材料能導電？什么質(zhì)地的材料不能導電？

　　4、誰的本領(lǐng)大？

　　--人們利用導電的材料把電輸送的人們需要他們的地方，利用不導電的材料阻止電流到人們不需要它的地方--到底誰的本領(lǐng)更大些呢？

　　--小結(jié)：他們的本領(lǐng)都很大，生活中，我們誰都離不開他們。

幼兒園學前班教案13

　　教案主題：幼兒園學前班生字教學

　　目標：通過教學，幼兒能夠認識并掌握學前班常見的生字，提高幼兒的漢字認知水平。

　　材料準備：

　　—黑板或白板

　　—漢字卡片或字帖

　　—筆和墨汁

　　—紙張

　　教學過程：

　　1、引入：

　　教師通過兒歌或故事的形式，引導幼兒了解漢字的構(gòu)成和意義，激發(fā)幼兒學習漢字的興趣。

　　2、學習新字：

　　教師出示生字卡片或字帖，引導幼兒觀察并認識新字，教師通過筆畫、拼音、意義等多種方式進行講解，幫助幼兒理解新字的意義。

　　3、練習：

　　教師引導幼兒通過書寫的'方式認識新字，并給幼兒提供相應的練習材料，讓幼兒通過反復練習加深對字的記憶。

　　4、游戲：

　　教師可以通過游戲的形式，讓幼兒認識新字，如“找朋友”、“猜單詞”等游戲，增強幼兒的學習興趣和記憶效果。

　　5、總結(jié)：

　　教師對本節(jié)課的學習進行總結(jié)，幫助幼兒鞏固所學知識，鼓勵幼兒繼續(xù)學習。

　　6、鞏固練習：

　　教師提供相關(guān)的鞏固練習材料，讓幼兒進行反復練習，加深對字的記憶。

　　7、結(jié)束：

　　教師向幼兒告別，并提醒幼兒明天要繼續(xù)努力學習。

幼兒園學前班教案14

　　授課時間：20分鐘

　　授課地點：新橋幼兒園

　　授課班級：大一班

　　教學目標：

　　1能根據(jù)所學的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

　　2增強幼兒愛護大熊貓的情感。

　　教學重點：在上課傳授知識的同時引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫出美麗的畫，并啟發(fā)他們要愛護小動物，有顆愛心。

　　教學難點：課上用的道具要齊全，準備充足。引起小朋友的高度重視，感興趣，那么就需要在課上準備做一個游戲。

　　教學準備：課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

　　教學環(huán)節(jié)：

　　1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

　　小朋友，圖上是誰��？（大熊貓）大熊貓在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

　　教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

　　2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的'樣子。

　　3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

　　1）大熊貓圓圓的大腦袋。

　　2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

　　3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

　　4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?/p>

　　5）給大熊貓進行著色

　　4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

　　1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

　　2）畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓 。

　　3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

　　4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

　　7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。

　　8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好！）

　　老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。

　　玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。 規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。

　　注意事項：不能碰倒呼啦圈。

　　剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

　　聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

　　隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。

幼兒園學前班教案15

　　教學目的：

　　1、學習歌曲《我們的田野》感受音樂語言的'旋律美。

　　2、感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。

　　3、啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。

　　教學重點：

　　1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱《我們的田野》。

　　2、指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。

　　教具準備：

　　電子琴、錄音機。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、師生問好！

　　2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

　　二、基礎(chǔ)訓練：

　　1、發(fā)聲練習。

　　2、節(jié)奏練習。

　　三、新授課

　　1、教材分析：我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。

　　2、聽磁帶，體會情緒。

　　3、再聽磁帶，再次體會情緒。

　　4、學唱歌曲，解決容易唱錯的地方。

　　5、先分組練習，然后在合到一起來演唱。

　　6、、處理歌曲并完整演唱歌曲。

　　7、、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。

　　四、總結(jié)下課。

　　課堂小結(jié)：

　　布置作業(yè)：

　　板書設(shè)計：

　　教學反饋：

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