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書畫魅力教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的書畫魅力教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書畫魅力教案1
課標(biāo)要求
概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。
了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說明其藝術(shù)成就。
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與能力
1、了解中國漢字、書畫的發(fā)展演變脈絡(luò)
2、理解京劇形成發(fā)展的原因。
二、過程與方法
通過觀察碑帖、歷史比較、欣賞圖片、欣賞戲劇等方法，了解中國書畫和戲劇的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)，提高藝術(shù)鑒賞能力。
三、情感態(tài)度價值觀
感受中國古代文化的藝術(shù)魅力；珍惜和弘揚古代優(yōu)秀文化。
教學(xué)重點、難點
重點：中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。京劇產(chǎn)生和發(fā)展的歷程、京劇藝術(shù)的特色和成就
難點：理解中國書畫和戲曲藝術(shù)的基本特征
教學(xué)過程
導(dǎo)入：
[課件展示2008年北京奧運會會徽圖案]
教師提問：北京奧運會為什么采取這樣的設(shè)計圖案？學(xué)生討論。
教師指出：這是奧運會徽史上第一次漢字字形的引入。漢字是表意文字，是象征性的符號體系。漢字中的一筆一劃，充滿者對生活氣氛的烘托和對生命意義的隱喻。由此引入新課。
一、漢字與書法藝術(shù)
1、漢字的起源
漢字源遠(yuǎn)流長。它既是世界上最古老的文字之一，早在六千多年前，原始社會晚期，漢民族先民在各種器物上刻畫的符號，漸漸演變成為漢字。漢字起源于圖畫，原始文字大多是象形字，是可讀出來的圖畫，稱為“文字圖畫”。象形字越來越符號化，逐漸脫離圖畫，形成漢字。
2、漢字演變的基本脈絡(luò)
漢字在長期演變的過程中，經(jīng)歷了由商周的甲骨文發(fā)展到金文、篆書、隸書、楷書的脈絡(luò)演變發(fā)展。教師可以一邊介紹，一邊借助課件展示漢字的演變過程。通過圖片欣賞對比的方法給學(xué)生以直觀印象。
3、書法藝術(shù)發(fā)展的兩個階段
中國書法是一門古老的藝術(shù)，它伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展。書法比較集中地體現(xiàn)了中國藝術(shù)的基本特征。中國書法藝術(shù)的發(fā)展主要分為兩個階段：魏晉以前基本上是自發(fā)階段，魏晉時期開始進入自覺階段。從此，書法的審美功能超過實用功能，自覺地創(chuàng)造書法美成為中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式。
4、書法藝術(shù)
�。�1）楷書
特點：筆畫詳備，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、楷�；淖煮w。
發(fā)展：始于東漢。魏晉楷書有定鼎之功。唐代步入盛世，名家群起。初唐的歐陽詢、盛唐的顏真卿、晚唐的柳公權(quán)是這一時期的代表。結(jié)合課件展示楷書名家的代表作。
�。�2）草書
特點：筆畫簡約，鉤連不斷；線條流暢，任情縱性。雖難于辨識，實用性不大，卻有極高的審美價值。
發(fā)展：起源于漢初，成熟于東晉。魏晉以來盛行不衰，名家輩出。
代表人物：東晉的王羲之、王獻之，盛唐的張旭、懷素等。
�。�3）行書
特點：兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱，是一種最活躍的字體。既有審美價值，又有實用價值。
發(fā)展：經(jīng)過東漢至西晉約兩個多世紀(jì)的演變，書體完全成熟。
代表作：王羲之等。
二、筆墨丹青中國畫
三、中國畫的起源、演變及特點
教師：什么是中國畫？特點？
中國古代繪畫具有悠久的歷史和獨特的風(fēng)格，其繪畫形式、藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)技法都經(jīng)歷了一個發(fā)展過程。
1、遠(yuǎn)古的繪畫藝術(shù)
起源：早在六七千年以前，黃河流域的祖先就在陶器上繪制圖案。
代表作：彩陶畫《鸛魚石斧圖》。
2、戰(zhàn)國時期的繪畫藝術(shù)
特點：以人物肖像為主，畫在墻壁上、絲帛上。
代表作：戰(zhàn)國楚國帛畫《人物龍鳳圖》和《人物御龍圖》。以線條勾畫物象，構(gòu)圖簡潔而有序，平面感和裝飾性極強，生動的氣韻，簡潔的筆墨，流暢的線條，表達出完美的意境，反映出畫家高度的藝術(shù)概括力。它們雖然不能叫卷軸畫，但可以窺見當(dāng)時的繪畫水平，這時確立了中國繪畫藝術(shù)以線條造型的民族風(fēng)格形式。
戰(zhàn)國時期是中國繪畫藝術(shù)從萌芽走向成熟的關(guān)鍵階段。
3、魏晉南北朝時期的繪畫藝術(shù)
特點：真正意義上的中國畫出現(xiàn)了。這一時期士族興起，士大夫畫家活躍于畫壇。他們文化修養(yǎng)很高，總結(jié)出許多精辟的繪畫理論，有力地推動繪畫藝術(shù)的提高。此時人物肖像畫是主要的創(chuàng)作主題。顧愷之“傳神寫照”理論提出，要求繪畫作品應(yīng)重表現(xiàn)人物的風(fēng)貌、氣質(zhì)。這和后來的繪畫理論家謝赫“六法”中的“氣韻生動”對當(dāng)時繪畫風(fēng)格有很大的影響，也為中國畫重氣韻的特點的形成打下了基礎(chǔ)。發(fā)展到晉、南北朝，中國畫逐漸演變成單幅的卷軸畫，成為獨立的藝術(shù)欣賞品，題材亦日益擴大。除人物，宗教題材外，初期山水畫也隨之出現(xiàn)。同時，書畫理論著述的問世，指導(dǎo)了藝術(shù)創(chuàng)作的方向。
代表作：東晉顧愷之的《女史箴圖》《洛神賦圖》和楊子華的《北齊校書圖》。
4、隋唐五代時期的繪畫藝術(shù)
特點：中國繪畫的一個高峰。在繼承魏晉以來優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，吸取印度、波斯等外來美術(shù)風(fēng)格，產(chǎn)生出許多畫家和優(yōu)秀作品。中國的繪畫發(fā)展是與社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展緊密聯(lián)系的。從唐朝開始，由于是經(jīng)濟文化的空前繁榮，再加上唐詩的偉大成就和影響，繪畫重情趣求意境，追求一種“畫中有詩”的意境，希望通過繪畫來表達一種心境。文人士大夫追求的抒情性成為當(dāng)時繪畫的主流，文人畫從此興起。唐朝是中國繪畫史上的鼎盛時期，開創(chuàng)了新紀(jì)元。唐代在隋代承前啟后過渡的基礎(chǔ)上，獲得了全面的發(fā)展。
代表作：隋朝展子虔的《游春圖》，是現(xiàn)存中國最早的山水畫。初唐閻立本的《步輦圖》。盛唐吳道子的《送子天王圖》。此外，隋唐時期，敦煌莫高窟壁畫盛極一時。
5、兩宋時期的繪畫藝術(shù)
特點：宮廷畫院進入最為活躍的階段，畫學(xué)興起；適應(yīng)民間需要，繪畫成為商品。這些因素，使繪畫藝術(shù)得以全面發(fā)展。各畫種全面發(fā)展，題材愈加廣泛，畫派并出，空前繁榮，盛極一時，其光輝璀璨，照耀百代。中期出現(xiàn)了以水墨寫意為主體的文人畫，講求詩書畫統(tǒng)一，注重筆墨情趣，是富有生命力的'畫派新支。體備眾法，流派紛呈，名家輩出是這一時期繪畫藝術(shù)的特點。風(fēng)俗畫是當(dāng)時畫壇的最大亮點。
代表作：北宋張擇端的《清明上河圖》長卷。它描繪了北宋汴河沿岸風(fēng)光和繁華的景象，作品充分展示了畫家的寫實功力，河流、物舍、舟船、城關(guān)、人群、虹橋、樓觀、店鋪、市街、駝隊，等等，一切物象都刻畫得入微傳神。
6、元明清時期的繪畫藝術(shù)
特點：士大夫的文人畫成就最為突出。這一時期文人畫開始占據(jù)畫壇的主導(dǎo)地位。所以適合于表現(xiàn)文人畫家意識的山水畫和枯木竹石、梅、蘭以及墨筆花鳥大量涌現(xiàn)，人物故事畫的相對減少。隨著文人畫的繁榮，繪畫作品中詩、書、畫進一步密切結(jié)合而且成為普遍的風(fēng)尚。這加強了中國畫的文學(xué)趣味，更好地體現(xiàn)了中國畫的民族特色。同時，繪畫理論和創(chuàng)作實踐中，特別強調(diào)了筆墨技巧的運用，講究繪畫作品要具書法韻味，將書法融入畫法之中，在筆墨技巧上起了新的變化，使水墨寫意畫在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有所突破。要求繪畫體現(xiàn)書法性用筆，反對刻意求工、求似，主張神似，逸為上。追求作品的古意和“士氣”，重視畫家主觀意興和思想感情抒發(fā)。中國畫在明代產(chǎn)生了許多流派，各派又在創(chuàng)作和理論上自成體系。清代的繪畫藝術(shù)，繼續(xù)著元明以來的趨勢，文人畫日益占據(jù)畫壇主流，山水畫的創(chuàng)作以及水墨寫意畫盛行。更多的畫家在文人畫創(chuàng)作思想影響下，追求筆墨情趣，很多畫家鐘愛梅、蘭、竹、菊等題材和潑墨大寫意手法，他們的藝術(shù)對近現(xiàn)代花鳥都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
代表作：元代王冕的《墨梅》、明代徐渭的《黃甲圖》、清代鄭板橋的《墨竹圖》。
三、京劇的出現(xiàn)
1、京劇的形成
清代開始，地方戲曲日趨繁盛，一批大型地方戲曲趨于定型和成熟。這些地方戲曲有著濃郁的生活氣息，強烈的地方色彩和深厚的群眾基礎(chǔ)，形成了自己鮮明的特點和風(fēng)格。
乾隆五十五年（公元1790年），在安徽一帶很有名氣的“三慶”徽戲班，來到北京演出。徽戲在北京經(jīng)常和其他劇種同臺演出，注意吸收和借鑒他們的長處。尤其是與以唱二黃調(diào)和西皮調(diào)為主的漢戲的合演，逐漸形成了二黃與西皮的合流，形成了“徽漢合流”的局面，后來徽劇又吸收其他民間曲調(diào)的唱腔、劇目和表演方式，逐漸形成以“皮黃”為主要聲腔的京劇。到1840年左右，京劇的唱腔、念白、劇本和表演已經(jīng)成熟，尤其是出現(xiàn)了以演“京戲”為主的一批演員，他們不再以徽戲、漢戲為名，而以演“京戲”自居。從此，誕生了一個獨立的劇種──京劇。
2、京劇的發(fā)展
早期的京劇以迷人的唱腔、豐富的劇目、精彩的表演和京腔京味吸引了觀眾，使京城出現(xiàn)了京劇熱。同治、光緒年間，京劇已經(jīng)被京城市民承認(rèn)，成為人們最喜愛的舞臺藝術(shù)。并涌現(xiàn)出著名的“同光十三絕”。
3、京劇走向世界
京劇來源于地方戲，有著南北方許多劇種的優(yōu)點，所以很容易地被各地觀眾所接受。從清朝末年到民國初年，京劇迎來了它的繁榮期。京劇以其獨特的藝術(shù)魅力風(fēng)靡全國，被譽為“國劇”。20世紀(jì)以來，京劇在不斷革新的基礎(chǔ)上，迅速發(fā)展，流派紛呈，新劇迭出，走向世界，達到了藝術(shù)上的頂峰時期，創(chuàng)造了中國戲曲史上令人振奮的輝煌。
4、京劇表演特色
京胡、二胡、笛子、嗩吶等管弦樂器和鼓、板、大鑼等打擊樂器伴奏；生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，化妝都有一定的譜式；唱、念、做、打有機結(jié)合，形成獨具特色的藝術(shù)體系；表演有程式性和虛擬性，虛實結(jié)合，形神兼?zhèn)洹?/p>
小結(jié)：運用知識網(wǎng)絡(luò)概括本課基礎(chǔ)知識
拓展：
中國文人畫的精髓在于借物抒情，追求神韻意趣。
宋代畫院考試中曾出現(xiàn)過以下題目：踏花歸去馬蹄香、竹鎖橋邊賣酒家、嫩綠枝頭紅一點。結(jié)合文人畫追求意境的特點，請你來構(gòu)思，什么樣的畫面設(shè)計在當(dāng)時會獲得考試的好名次？
戲曲欣賞
在介紹完相關(guān)知識點后，教師可選取中國各地著名的戲曲劇種進行播放，指導(dǎo)學(xué)生進行欣賞，展現(xiàn)藝術(shù)本身的魅力，從而發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探究。
書畫魅力教案2
【課標(biāo)要求】
概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。
了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說明其藝術(shù)成就。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
（1）知識與能力：
①通過學(xué)習(xí)了解我國古代豐富多彩的藝術(shù)門類和種類，了解古代中國歷史悠久的文化藝術(shù)。了解和掌握中國古代文化藝術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)。
②概括漢字書法、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫、音樂、舞蹈的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)，初步理解書、畫、舞、樂的功能和意義。
�、哿私饩﹦〉葎》N產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說明其藝術(shù)成就。
（2）過程與方法：
�、賹W(xué)生了解古代藝術(shù)形式的同時，積極主動的參與，體驗、體會古代藝術(shù)的精神實質(zhì)和豐富的內(nèi)涵。相互之間要加強交流合作，取長補短。
�、诮處煶浞掷矛F(xiàn)代化的.教學(xué)手段，把視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體以及綜合媒體結(jié)合起來展示古代中國的精美藝術(shù)，增強教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀：
�、偻ㄟ^本課學(xué)習(xí)，了解我國古代多姿多彩的藝術(shù)，提高欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美的能力。豐富人生觀，價值觀。
�、谕ㄟ^對古代藝術(shù)的學(xué)習(xí)，觀察，體驗，或欣賞藝術(shù)精品，潛移默化，提高自身修養(yǎng)。繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感。
【學(xué)習(xí)重點】：
中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。京劇產(chǎn)生和發(fā)展的歷程、京劇藝術(shù)的特色和成就
【學(xué)習(xí)難點】：
理解中國書畫和戲曲藝術(shù)的基本特征
【感悟思考】
[展示2008年北京奧運會會徽圖案]
北京奧運會為什么采取這樣的設(shè)計圖案？
【知識梳理】
一、充滿魅力的中國書畫
藝術(shù)種類時期書體代表人物代表作品特點
書
法六千多年前
商代
秦朝
漢
魏晉南北朝
隋唐
宋代
明代
繪
畫新石器時代
夏、商、周
秦漢
魏晉南北朝
隋唐
兩宋
元明清
【學(xué)思探究】談?wù)勚袊糯鷷ê屠L畫發(fā)展的基本脈絡(luò)。
二、國粹京劇
劇種產(chǎn)生、發(fā)展原因代表人物代表作品作用
元
雜
劇關(guān)漢卿
王實甫
馬致遠(yuǎn)
明傳奇
湯顯祖
清京劇
【學(xué)思探究】
古代戲曲的盛衰存在什么規(guī)律？你從中得到什么啟示？
【知識拓展】
中國文人畫的精髓在于借物抒情，追求神韻意趣。
宋代畫院考試中曾出現(xiàn)過以下題目：踏花歸去馬蹄香、竹鎖橋邊賣酒家、嫩綠枝頭紅一點。結(jié)合文人畫追求意境的特點，請你來構(gòu)思，什么樣的畫面設(shè)計在當(dāng)時會獲得考試的好名次？
書畫魅力教案3
課標(biāo)要求：
概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。
了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說明其藝術(shù)成就。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：漢字的起源時間和演變過程、中國書法藝術(shù)的發(fā)展階段和基本特點、中國畫的發(fā)展脈絡(luò)和基本特征。
理解“書畫同源”；概述漢字、繪畫的起源、演變過程，能說出中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。
2、過程與方法：利用多媒體手段，為學(xué)生提供圖片、書畫作品、視頻等材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的動力。
通過問題探究、觀察碑帖、歷史比較、欣賞圖片等方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)，感受中國古代文化的藝術(shù)魅力。
教學(xué)重點：
漢字的起源和演變過程。中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。
教學(xué)難點：
理解“書畫同源”。
教學(xué)過程設(shè)計：
導(dǎo)入：將本課標(biāo)題用楷書、隸書和行書三種字體共同組合而成，請學(xué)生辨別。
書法藝術(shù)大家都很喜歡，我們班就有好幾位書法愛好者。談到書法必然與漢字與繪畫相聯(lián)系，無字就無書法，有書就往往有畫，所謂“書畫同源”。那么，中國漢字的起源是什么？演變的過程是怎樣的？中國書畫的基本特征是什么？基本發(fā)展脈絡(luò)是怎樣的？這些我們都將在本節(jié)課探討。
一、漢字的起源與演變。
1、請學(xué)生或者老師自己講倉頡造字的傳說。
提問：古書上普遍記載的這個傳說可信嗎？
�。ㄎ淖质菑V大勞動人民根據(jù)實際生活的需要，經(jīng)過長期的社會實踐慢慢豐富發(fā)展起來的。倉頡有可能是文字的整理者或者頒布者。）
2、漢字的起源——圖畫文字。（半坡彩陶上的象形字）
3、成熟文字的出現(xiàn)——甲骨文。（圖片展示）
4、甲骨文之后出現(xiàn)了什么文字？（金文）
5、學(xué)生總結(jié)：漢字的發(fā)展。
漢字發(fā)展至今約有3600年的歷史，在漫長的歲月中，漢字形體經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、以及草書、行書這樣的發(fā)展脈絡(luò)，雖然字形已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，但他們的基本結(jié)構(gòu)仍是相通的。
6、提問：漢字發(fā)展的總趨勢是什么？
�。ǹ傮w發(fā)展趨勢是由繁到簡。）
二、中國書法藝術(shù)的發(fā)展。
文字本來是用來記事的，但發(fā)展到魏晉時期書法藝術(shù)開始進入自覺階段。
學(xué)生分組討論楷書、行書、草書的各自特點，并舉例說明或板書。
1、楷書：筆畫詳備，結(jié)體嚴(yán)整，是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、楷�；淖煮w。代表作《宣示表》等。
2、草書：筆畫簡約，勾連不斷，任情縱性。王羲之、王獻之、張旭、懷素等。
3、行書：兼具楷書的規(guī)矩和草書的'放縱，是一種最活躍的字體。它既有審美價值又有實用價值。天下第一行書《蘭亭序》，第二行書《祭侄文稿》。
小結(jié)：我們不但要了解書法演變的歷史而且要通過書法知識的學(xué)習(xí)提高自己的書寫水平，特別是在電腦時代疏忽書寫的情況下，提倡書法藝術(shù)更有非同尋常的意義。
三、筆墨丹青中國畫。
在中國書法和繪畫總是相提并論的，書畫同源、琴棋書畫、能書會畫等詞語都是證明，探討了書法之后我們再來看看同具魅力的中國繪畫。
學(xué)生分組探討各時期繪畫特征與成就。
1、新時期時代：彩陶畫�！尔X魚石斧圖》。
2、夏商周三代：人物肖像畫。《人物龍鳳圖》等。
3、秦漢時代：繪畫門類豐富�！斗驄D宴飲圖》。
4、魏晉南北朝時期：真正意義上的中國畫出現(xiàn)，人物肖像是創(chuàng)作主題�！杜敷饒D》、《洛神賦圖》等。
5、隋唐五代時期：繪畫的高峰，山水畫、人物畫都很繁盛�！恫捷倛D》、《送子天王圖》、《游春圖》等。
6、兩宋時期：繪畫藝術(shù)全面發(fā)展。《清明上河圖》。
7、元明清時期：文人畫成就突出�！赌贰�、《黃甲圖》等。
8、探討：繪畫藝術(shù)和當(dāng)時社會有沒有關(guān)系？能不能舉例說明？
�。ㄒ欢〞r期的文化是由當(dāng)時政治經(jīng)濟條件決定的。例如宋朝時商品經(jīng)濟繁榮，市民階層增加，文化需求擴大，風(fēng)俗畫開始流行；元朝實行民族歧視政策，畫家們多畫殘山剩水寄托抑郁心情。）
小結(jié)：中國繪畫是中國文化的重要組成部分，根植于民族文化土壤之中，不單純拘泥于外表形似，更強調(diào)神似。它以毛筆、水墨、宣紙為特殊材料，構(gòu)筑了獨特的透視理論，大膽而自由地打破了時空限制，具有高度的概括力與想象力，是中國優(yōu)秀文化的重要組成部分。
四、京劇的出現(xiàn)。
中國傳統(tǒng)文化還有很重要的一部分就是戲曲。中國戲曲藝術(shù)源遠(yuǎn)流長、豐富多彩，繁花似錦，尤其是京劇，被視為國粹。
1、提問：世界上有三種典型的戲劇文化形式：歌劇、芭蕾舞、京劇，京劇是何時入何形成的呢？
�。ㄇ∧┠�，徽班進京，道光年間徽漢合流，光緒年間走向成熟）
2、京劇表演知識。
角色：生旦凈丑。
藝術(shù)特征：念唱做打。
樂器：打擊樂和管弦樂。
臉譜：（圖片展示）
五、小結(jié)全課：這一節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了中國古代藝術(shù)成就，包括書法、繪畫和戲曲。作為新時期的學(xué)生，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)是必須的。也希望中國傳統(tǒng)藝術(shù)能在現(xiàn)代條件下不斷創(chuàng)新，繼續(xù)發(fā)揚光大！
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