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中班語言睡覺教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班語言睡覺教案，歡迎閱讀與收藏。
中班語言睡覺教案1
活動目標(biāo)
理解散文詩，感受散文詩中的擬人手法，學(xué)習(xí)正確使用動詞。
能夠根據(jù)作品提供的線索和已有的知識經(jīng)驗創(chuàng)造性地仿編散文.
活動準(zhǔn)備
教具學(xué)具準(zhǔn)備：表現(xiàn)夜晚景色的背景圖，貓、兔、金魚、小紅鳥、黃鸝鳥、星星、月亮等圖 片和頭飾若干，相應(yīng)的宇卡若干，音樂磁帶，錄音機。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對各種小動物的生活習(xí)性有所了解。
活動過程
自由講述：誰需要睡覺。讓幼兒說一說生活中除了人之外還有哪些動物是要睡覺的，他們睡覺的方式是否一樣，有什么不同？
幼兒園電腦課件展示：甜甜的睡眠。讓幼兒欣賞各種動物睡覺的`姿勢和方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
配樂散文欣賞。教師播放配樂散文，并出示美麗夜景的背景圖和動物卡片，請幼兒完整地欣賞散文，用啟發(fā)提問的方式幫助幼兒理解散文的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語句。
提問：
①夜是怎樣的？當(dāng)夜幕降臨，天上的、地上的都怎樣了？
�、谏⑽脑娭杏心男﹦游镆呀�(jīng)睡了？他們是怎樣睡覺的？（幫助幼兒學(xué)說動詞躺”“鉆”“睜”“站”“�！保�
�、凵⑽脑娭� 還有誰沒睡著？最后他們又是怎樣睡著的？
�、茱L(fēng)娃娃呢？他又怎樣呢？
體驗游戲：“我也來睡覺”。請幼兒帶上動物頭飾扮演散文詩中的動物和角色，邊聽配樂散文詩邊自由表演。
活動滲透
美術(shù)活動：繪畫：動物寶寶睡著了。
音樂活動：歌曲欣賞《搖籃曲》。
科學(xué)活動：動物的睡覺方式。
體育游戲：“老貓睡覺醒不了”。
情境滲透：收集各種動物在睡眠狀態(tài)下的圖片張貼在活動區(qū)讓幼兒觀察。幫助幼兒了解睡眠的意義，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
家庭滲透：請家長配合督促幼兒按時睡眠。
散文詩：睡覺
夜，靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖。
天上的，地上的，都睡著了，一切都睡了。
小花貓，躺在床上睡著了。
小白兔，鉆到洞里睡著了。
小金魚，睜著眼睛睡著了。
小紅鳥，站在地上睡著了。
小黃鸝，停在樹上睡了。
活動分析
本活動選取的散文詩向幼兒展示了一幅靜謐的“夜眠圖”。在活動中，教師首先引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述，再結(jié)合圖片讓幼兒了解不同動物的睡覺姿勢和方式。在進行過這樣的經(jīng)驗鋪墊后，播放配樂散文詩朗誦讓幼兒欣賞，并用提問的方式引導(dǎo)幼兒理解散文詩。最后的體驗游戲，不僅增加了活動的趣味性，也使幼兒對散文詩，了更加深刻的體驗。
實施指導(dǎo)
活動重點：理解散文中擬人和比喻手法的運用。
活動難點：體會散文優(yōu)美的意境和語言。
活動拓展：
根據(jù)散文內(nèi)容制作電腦課件，配上動畫文字和音樂讓幼兒形象、直觀地體會散文詩的優(yōu)美意境。
可以開展“配樂朗誦”活動，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣。
注意事項
注意在日�；顒又杏幸庾R地引導(dǎo)幼兒觀察各種動物的睡覺習(xí)性。
在朗讀散文的過程中教師的語調(diào)富含感情。
中班語言睡覺教案2
活動目標(biāo)：
1． 自主閱讀，了解動物的不同睡眠方式。
2． 樂意與同伴交流經(jīng)驗，嘗試合作分類。
3． 萌發(fā)探究動物奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
分類表，操作圖卡，ppt
活動過程：
1.封面導(dǎo)入，回顧經(jīng)驗
t：還記得這本書嗎？這是一本關(guān)于什么的書？（睡覺）現(xiàn)在就讓我們來一個“睡覺知識大搶答”，準(zhǔn)備，開始——
�。�1）無論是誰，男的、女的、老的、小的，都要睡覺，對還是錯？
�。�2）睡覺的時候我們什么事情都不做，對還是錯？
�。�3）人在睡覺的時候會做什么事情？（做夢、翻滾身子、說話、撓癢癢……）
（4）人在睡覺的時候身體是不是都在休息？（內(nèi)臟器官都在工作）
�。�5）人一天需要睡多少時間？小朋友呢？
（6）晚上不好好睡覺，白天會怎樣？
2.合作探索，積累新知
（1）交流已有經(jīng)驗
t：真棒，你們真像是研究“睡覺”的專家呀！看，今天我們要去尋找關(guān)于誰睡覺的秘密啊？（動物）
t：你知道哪些動物睡覺的方式？（經(jīng)驗交流）
�。�2）閱讀繪本，出示相應(yīng)的標(biāo)記
t：這本書的第18頁開始就給我們大家講述了許多關(guān)于動物睡覺的知識，請你仔細看一看吧！輕輕地從后面的書袋里拿出書本，當(dāng)音樂停止的時候記得輕輕放回書袋。
幼兒自主閱讀。
t：你看到了哪個動物的睡覺方式？
a.螞蟻：哪些螞蟻在睡覺��？關(guān)于螞蟻睡覺你還知道什么？其實螞蟻睡覺還有一個秘密呢，讓我們一起來聽一聽吧�。úシ乓纛l，螞蟻睡覺）
b.魚：魚睡覺的時候眼睛是什么樣的？為什么？你知道的'動物睡覺的時候眼睛時什么樣的？分別出示“一開一閉、兩眼睜開、兩眼閉著”示意圖。（播放音頻：一開一閉）
c.長頸鹿等：他們是怎么睡覺的？還有誰也這樣睡覺？為什么要這樣睡覺？動物們還有哪些睡覺的姿勢呢？（分別出示“倒掛、趴著、飛著、游著”示意圖）
d.鳥：鳥在哪兒睡覺？（分別出示“洞、天空、水里、草地、樹”的示意圖）動物們還會在哪兒睡覺呢？
e.貓頭鷹等：它是什么時候睡覺的？分別出示“白天和黑夜”的示意圖，還有誰也是白天睡覺，黑夜活動的？為什么呢？
總結(jié)：你們真棒，自己看書就讀出了那么多動物睡覺的方式，動物們睡覺的方式真是千奇百怪，瞧，他們睡覺的姿勢、時間、地點和眼睛的開閉都各不相同。
（3）小組操作，積累新知
t：現(xiàn)在就請你們4人一組合作完成統(tǒng)計表，想想動物是如何睡覺的并選擇貼紙貼在相應(yīng)的睡覺方式一欄中。做完后貼到黑板上來。
�。�4）分類張貼，對比驗證
t：你們分的都一樣嗎？有什么不同的地方？”
�。�5）提升經(jīng)驗
t：動物們睡覺的方式真是千奇百怪，可是他們?yōu)槭裁匆@樣睡覺呢？
總結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。
3.參與游戲，體驗快樂
模擬動物活動及睡覺姿勢。
t：“現(xiàn)在我們玩一個“動物怎樣睡”的游戲，請你看圖片做出動物們睡覺或者活動的姿勢吧！
4.閱讀封底，養(yǎng)成習(xí)慣
t：好，休息一下！我們一起來看看書的封底，在書的封底還給留下了這么一句話：俗話說：睡得好的孩子長得壯，所以要好好睡覺哦！祝愿我們每個人都能睡得香、長得壯！
中班語言睡覺教案3
目標(biāo)：
1．欣賞兒歌，學(xué)習(xí)富有感情地朗誦兒歌。
2．在對比觀察畫面、學(xué)習(xí)兒歌的過程中，理解兒歌靜溢的意境和關(guān)愛他人的情感。
3．根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)進行簡單替換。
準(zhǔn)備：
1．安靜海面圖、樹林圖、藍天圖與之相反意境的圖各一幅（共六幅）。
2．自編情境一個。
3．可移動的風(fēng)、浪、船、樹、鳥、云寶寶圖片各一或三張。
過程：
1．故事情境導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
師：大自然里每天都會發(fā)生許多故事，今天又有什么故事呢？今天啊，大自然真熱鬧，看——畫面上有什么？它們在干什么？人在活動��？
2．在對比中觀察畫面，理解靜溢的意境，體會關(guān)愛他人的情感。
a①出示圖：熱鬧的海面，幼兒觀察并回答。
教師出示張大嘴吹的圖“風(fēng)”，演示浪花在海面上翻滾，小船在猛烈地?fù)u。
幼兒觀察并回答畫面場景，幫助幼兒總結(jié)：風(fēng)在吹，浪很高，船在搖。
�、诔鍪緢D二：熱鬧的樹林
老師出示“風(fēng)在吹”，演示樹在搖，小鳥在飛，老師嘴里模仿鳥叫，請幼兒觀察并講述場景內(nèi)容�？偨Y(jié)：風(fēng)在吹，樹在搖，鳥在飛在叫。
�、劢處煶鍪緢D三：熱鬧的藍天
教師出示“風(fēng)在吹”，演示云在飄，藍色的天空。
請幼兒觀察講述場景內(nèi)容，總結(jié)：風(fēng)在吹，云在飄……
b教師進行情境轉(zhuǎn)變，以神秘的語氣公布：“突然，大自然一下子變得安靜下來了，看——
而后依次出示安靜的海面圖、樹林圖、藍天圖，請幼兒觀察并講述，教師進行提煉。（每幅圖上的物體根據(jù)兒歌內(nèi)容，設(shè)計為靜止的。寶寶睡覺卡片最后出示擺上去。）
�、偬釂枺含F(xiàn)在的風(fēng)怎樣？浪怎樣？船兒怎樣？……
后兩幅依次類推。
重點學(xué)習(xí)：輕輕搖，不飛也不叫，靜悄悄等詞語，輔以動作的學(xué)習(xí)。
②提問：現(xiàn)在的大自然還熱鬧嗎？變得怎樣了？為什么要變得這么安靜？
鼓勵幼兒大膽想象，進行肯定。最后出示并貼上小寶寶睡覺圖，啟發(fā)幼兒說出：原來小寶寶啊要睡覺。為什么大家要安靜呢？這說明大自然對小寶寶怎樣？
�、垡魄椋耗闼X時怎樣？別人睡覺是你是怎么做的？
3．學(xué)習(xí)兒歌
①聽一聽，欣賞兒歌
a師：大自然安靜下來讓小朋友聽——
教師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺》提問兒歌的題目。
b傾聽第二遍，提問：老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的'？為什么要這樣？
�、趯W(xué)一學(xué)，朗誦兒歌
教師手指三幅圖，與幼兒一起看著圖學(xué)一學(xué)。兩遍。
根據(jù)幼兒朗誦情況逐步提出要求：富有感情地朗誦。
集體朗誦兩遍，分組朗誦一遍。
4．替換兒歌中的船、大海、樹林、藍天里的小鳥。
師：大自然真是了不起，除了船、小鳥、云不想吵醒寶寶，還有誰也不想吵醒寶寶呢？
根據(jù)幼兒的回答，分別畫出簡單的形象，將這些形象名稱編入兒歌，教師示范朗誦，幼兒集體朗誦。
5．游戲“小寶寶，要睡覺“
�、俜謩e請幼兒分組扮演朗誦者，活動：風(fēng)、浪、船、樹、云等。
師：寶寶啊，要睡覺。
教師說到哪一句，相應(yīng)那一句的形象就靜止或做輕微的動物，如船。
�、诿總�形象請個別幼兒扮演，其他大多數(shù)幼兒與老師一起朗誦。
活動結(jié)束。
中班語言睡覺教案4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用手和身體來表現(xiàn)小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作，表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│×××× ×│和│×× ××│的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。
活動過程：
一、開始部分
1、 師生扮演媽媽和寶寶跟著音樂做律動《小豬玩�！�
師：小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？
（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室，帶領(lǐng)幼兒圍著草地做小豬走路，小豬睡覺、小豬扇耳朵、小豬搖尾巴、最后小豬吃東西等動作）。
師：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧！（請幼兒坐到位置上）
2、組織幼兒練聲：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕
師：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？（睡覺）
師：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕 唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）
師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個寶寶來學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)）
我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
師：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢�。ǔ汉魢� 呼嚕 呼嚕 呼嚕）
師：誰來學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)）
師：我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
師：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。
二、基本部分
1、出示圖片，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受旋律
師：寶寶看，媽媽帶來了誰呀？它在做什么呢？
�、僦鹨怀鍪�4張歌詞圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞――小豬吃的飽飽，閉上眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。
小豬睡覺怎么樣打呼嚕？師生一起練習(xí)打呼嚕的'旋律－呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕
�、谂渖闲梢黄鹉罡柙~2遍
2、學(xué)唱歌曲《小豬睡覺》
�、傩蕾p老師范唱歌曲一遍
師、媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢�。ㄓ斜砬榈胤冻槐�，邊配上身體動作）
提問：媽媽的歌里唱了什么呢？
寶寶們想不想學(xué)��？那就跟媽媽一起唱吧�。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂）
�、谝龑�(dǎo)幼兒給歌詞編動作。
a小豬有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？
b閉上眼睛睡覺怎么做？
c大耳朵扇扇又可以怎么表演？
d小尾巴在搖搖可以做什么動作？
e打呼嚕時可以做什么動作呢？
根據(jù)幼兒的動作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用手指來表演歌曲《小豬睡覺》
師：剛才呀我們是用身體表演了小豬睡覺，想不想看媽媽用手指來表演小豬睡覺？你們?yōu)閶寢尦韬脝幔?/p>
幼兒邊唱邊觀看老師用手指表演一遍。
幼兒和老師一起練習(xí)邊唱邊用手指表演《小豬睡覺》
三、結(jié)束部分
師：寶寶們，你們累不累�。浚ɡ哿耍�
師：走，咱們回家休息吧！（聽音樂媽媽帶孩子回家）
中班語言睡覺教案5
活動目標(biāo)
1、初步了解幾種動物睡覺的方式。
2、能用較完整的語言表達。
活動準(zhǔn)備
1、課件、投影。
2、小動物胸飾每人一個
活動過程
一、以提問的形式導(dǎo)入主題。
小朋友，你們在哪里睡覺？
那你們知道小動物在哪里睡覺嗎？
二、結(jié)合課件，了解動物如何睡覺
1、老師給你們帶來了許多漂亮的圖片，你們看一看，這些小動物到底是在什么地方睡覺的.！
(1)（以下結(jié)合課件）小寶寶應(yīng)該在哪睡覺？床上
(2)小雞應(yīng)該在哪睡覺？雞窩里
(3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺？牛棚里
(4)小豬應(yīng)該在哪睡覺？豬圈里
(5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺？漆黑的山洞里
(6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺？樹洞里
(7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺？河邊，石頭下面
(8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺？蜂巢里
2、第二次完整觀看幻燈片，提問，集體回答。
三、游戲《我要睡覺》
請幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾，并變成對應(yīng)動物，引導(dǎo)幼兒完整的回答。
1、師：小豬小豬，快上床睡覺！
幼：不，我要在豬圈里睡覺！
2、師：小雞小雞，快上床睡覺！
幼：不，我要在雞窩里睡覺！
3、師：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡覺！
幼：不，我要在蜂巢里睡覺！
4、師：小燕子小燕子，快上床睡覺！
幼：不，我要在燕窩里睡覺！
5、師：小松鼠小松鼠，快上床睡覺！
幼：不，我要在樹洞里睡覺！
6、師：小牛小牛，快上床睡覺！
幼：不，我要在牛棚里睡覺！
7、師：小魚小魚，快上床睡覺！
幼：不，我要在小河里睡覺！
四、談話互動環(huán)節(jié)，結(jié)束。
“小朋友們，我們在床上睡覺，應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢？�！苯逃變荷洗菜X要安靜，動作要輕，不拿小卡子等，對幼兒進行安全教育。
“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺吧？
背景音樂：《睡吧，布娃娃》溫馨結(jié)束。
中班語言睡覺教案6
活動目標(biāo)：
1．仔細觀察畫面，了解繪本中各種動物睡覺的知識，豐富詞匯。
2．能用恰當(dāng)?shù)恼Z言和動作描述、模仿動物睡覺的姿態(tài)。
3．在閱讀中感受發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識的樂趣。
4．學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
活動準(zhǔn)備：
1．圖書《一本講述睡覺的書》人手一本。
2．ppt課件。
活動過程：
（一）出示封面，猜測、了解繪本大概內(nèi)容，引起幼兒閱讀興趣。
教師：封面上有誰？這是什么時間？
�。ǘ┘w閱讀扉頁及1-4頁，了解繪本前半部分內(nèi)容，學(xué)會觀察畫面并用語言表達。
1．認(rèn)識扉頁。
教師：這是書的'什么頁？上面有什么？
2．師幼共同講述1-2頁，了解故事的主要線索--貓頭鷹。
教師：這是什么時候了？小動物們都在干什么？
3．師幼共同講述3-4頁，了解浣熊睡覺的姿態(tài)，學(xué)習(xí)詞匯"安安靜靜"。
教師：貓頭鷹飛到了哪兒？它看到了誰？它們是怎樣睡覺的？他們睡覺時聲音大嗎？可以用什么詞語來說一說？（安安靜靜）（三）自主閱讀繪本后半部分，學(xué)會觀察畫面，并用自己的語言描述。
1．幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)。
教師：貓頭鷹在黑乎乎的夜里又看見了誰？它們是怎么睡覺的？請小朋友自己到書里找一找，說一說。
2．播放繪本ppt，集體交流閱讀信息，教師用圖示的方法（或白板）幫助幼兒整理繪本線索。
教師：你跟著貓頭鷹看到了哪個小動物在睡覺？在哪里？小朋友一起跟著他翻到那一頁。
教師：這是誰？它是怎樣睡覺的？我們學(xué)一學(xué)它的動作（或聲音）。
�。ㄋ模┩暾喿x繪本，進一步感知繪本內(nèi)容。
教師：今天我們一起看了一本書，書的名字叫《一本講述睡覺的書》，是韓國的尹成娜畫出來的，是中國的林昕翻譯的。讓我們一起完整地看一遍吧。
活動延伸：
科學(xué)活動：動物怎樣睡覺。
區(qū)域活動：將繪本投放至語言區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)講述繪本。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
中班語言睡覺教案7
一、活動目標(biāo)：
1、能大膽地講述并用肢體動作表現(xiàn)動物的各種睡眠姿態(tài)。
2、初步嘗試用線條、圖形等符號來記錄自己的想法。
3、體驗與同伴合作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、課前收集一些動物的相關(guān)資料，了解其生活特性。
2、自制動物圖書一本，小鳥頭飾一只。
3、音樂《小鳥飛》《搖籃曲》、錄音機。
4、白紙、記號筆、黑板。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒大膽講述。
1、律動《手波浪組合》。
師：今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰？
（出示小鳥頭飾）
小鳥說，想請你們和它一起跳一段快樂的舞好嗎？
2、啟發(fā)幼兒講述動物的不同睡眠姿態(tài)。
師：小鳥跳累了，它想睡覺了，你們知道小鳥是怎樣睡覺的嗎？
你們還知道別的動物是怎樣睡覺的嗎？
�。ǘ┯螒蛐问揭龑�(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)動物的睡姿。
1、游戲“學(xué)一學(xué)、猜一猜”。
師出示動物圖書一本，請個別幼兒上來自由選擇一個動物并學(xué)做它的睡眠姿態(tài)，讓其余幼兒來猜。
1）教師注意有層次的引導(dǎo)。
平面的：狗、羊、刺猬、金魚、松鼠——
立體的：鳥、象、馬、丹頂鶴、貓頭鷹——
群體合作的：鴛鴦、海象、猴子、雞、斑馬——
2）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，教師注意指點動作要領(lǐng)，好的動作讓大家學(xué)做。
3）幼兒集體做動作，鼓勵幼兒與同伴合作。
2、幼兒聽音樂表演動作，教師啟發(fā)幼兒做出輕柔的呼吸的動作。
師：小朋友們做得真不錯，如果加上好聽的`音樂，相信小動物們一定會睡得更舒服的。
�。ㄈ⿺U展幼兒生活經(jīng)驗，嘗試符號記錄并表演。
1、組織幼兒討論，并用符號記錄。
師：小動物為什么要睡覺？
要睡覺時會有些什么動作？
�。◣焼l(fā)幼兒做出打呵欠、伸懶腰、蓋被子、翻身、呼吸等動作，并嘗試用線條、圖形等符號來記錄。）
2、聽音樂完整表演動作，教師注意個別指導(dǎo)。
3、玩游戲《小動物睡覺》再次表演。
教師扮演森林大王獅子，檢查小朋友扮演的小動物的睡覺情況。
（旁白：天黑了，喧鬧了一天的森林靜了下來，小動物們玩了一天可累了，都回家睡覺了。它們打著大大的呵欠，伸著長長的懶腰，開始睡覺了。它們發(fā)出輕輕的呼吸聲，有的還翻了個身，又美美地睡著了。獅子大王去檢查小動物們的睡覺情況，小動物們睡得真香��！檢查完了，獅子大王也回家睡覺了。）
4、結(jié)合生活經(jīng)驗，放松幼兒情緒。
師：小動物睡覺真有趣，小朋友，你們平時是怎樣睡覺的？
�。ㄓ變悍潘伞⒆杂蓜幼�。）
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