幼兒園公開(kāi)課教案實(shí)用(15篇)
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園公開(kāi)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園公開(kāi)課教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、豐富寶寶的認(rèn)知，使寶寶了解5月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)；
2、讓寶寶懂得體貼、關(guān)愛(ài)媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過(guò)一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日；
3、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)母子感情。
二、活動(dòng)形式：
親子互動(dòng)活動(dòng)
三、活動(dòng)范圍：
全班幼兒及家長(zhǎng)
四、活動(dòng)時(shí)間：
2個(gè)小時(shí)
五、活動(dòng)組織
教師作為各主題活動(dòng)的組織者，承擔(dān)物資準(zhǔn)備、主持、組織等相關(guān)工作�？烧�(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
注意事項(xiàng)：在活動(dòng)前張貼、發(fā)放家長(zhǎng)通知（本次活動(dòng)計(jì)劃目的、流程、設(shè)計(jì)、組織者，培養(yǎng)孩子能力目標(biāo)，家長(zhǎng)配合事項(xiàng)等），輔助家長(zhǎng)了解園所活動(dòng)，做好配合。
六、活動(dòng)宣傳：
家長(zhǎng)通知
七、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┤雸�(chǎng)、秩序安排
背景音樂(lè)：輕柔的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：提前10分鐘教師協(xié)助家長(zhǎng)和寶寶入場(chǎng)。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。
教師：我們是世界上最幸福的孩子，因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼?ài)。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。現(xiàn)在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
�。ǘ┍硌菸璧浮段覑�(ài)你》
活動(dòng)音樂(lè)：《媽媽我愛(ài)你》
活動(dòng)準(zhǔn)備：統(tǒng)一服裝
活動(dòng)過(guò)程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺(tái)表演
�。ㄈ┲罗o
今天是個(gè)相親相愛(ài)的好日子，這一天，我們和最親愛(ài)的媽媽一起度過(guò)，好激動(dòng)！好幸福！今天不是我們小朋友的`節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日——母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺(jué)，因?yàn)閶寢屛覀兏有腋＃訙嘏�，�?qǐng)你在今天這個(gè)日子里，對(duì)媽媽說(shuō)一聲："我愛(ài)你——"
教師請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)聲"我愛(ài)你"，并親親媽媽。
教師致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂(lè)：《媽媽我愛(ài)你》的音樂(lè)。
�。ㄋ模┢翄寢寱r(shí)裝秀
活動(dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)身帶紐扣的衣服（自帶）、梳子、歡快音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：提前讓每一位媽媽帶一件開(kāi)身、扣鈕扣的衣服，教師再準(zhǔn)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個(gè)小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開(kāi)始時(shí)，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過(guò)來(lái)，誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)獲勝。游戲過(guò)程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨(dú)立完成。
�。ㄎ澹┲橇τ螒�?qū)?duì)碰
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色、綠色、藍(lán)色、黃色色卡。
活動(dòng)過(guò)程：兩位老師做幾種動(dòng)作當(dāng)寶寶和家長(zhǎng)看到這些動(dòng)作時(shí)也要做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
如：舉起紅色卡——（寶寶和家長(zhǎng)）拍腿、舉起綠色卡——（寶寶和家長(zhǎng)）跺腳、舉起藍(lán)色卡——（寶寶和家長(zhǎng)）拍手、舉起黃色卡（寶寶和家長(zhǎng)）用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們做的好極了，家長(zhǎng)的反應(yīng)也很快，這種活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的反應(yīng)、判斷能力，希望家長(zhǎng)在家里時(shí)也多帶寶寶做這類的活動(dòng)，還可以讓寶寶來(lái)指揮爸爸、媽媽哦！
注意事項(xiàng)：老師在活動(dòng)中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶。
八、送花合影露真情
活動(dòng)音樂(lè)：
輕柔、舒緩的音樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝著祝福語(yǔ)的歡樂(lè)球、康乃馨、相機(jī)、輕柔的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
①教師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)氣球，氣球里裝著小紙條，上面寫著對(duì)媽媽祝福和感謝的話語(yǔ)；
�、诮處熣�(qǐng)寶寶踩破氣球，紙條會(huì)掉下來(lái)，寶寶撿起來(lái)，媽媽帶寶寶念出上面感人的話語(yǔ)；
③與此同時(shí)，放輕柔音樂(lè)，使教室里充滿了溫馨、感人的氣氛，最后，每個(gè)寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽，再把剛才感謝、祝福的話語(yǔ)重復(fù)一遍，同時(shí)親吻自己的媽媽，使教室里的氣氛達(dá)到了高潮；
�、苷�(qǐng)每個(gè)家庭分別在主題墻前照相留念；
�、菡障嗲罢�(qǐng)媽媽對(duì)寶寶說(shuō)一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格。
幼兒園公開(kāi)課教案2
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)及準(zhǔn)備：
目標(biāo)：
1、教師協(xié)助幼兒將收集到的有關(guān)媽媽的資料進(jìn)行整理和分類。
2、將各種材料布置成展覽形式。
準(zhǔn)備：
活動(dòng)前教師收集幼兒對(duì)于媽媽的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、教師引導(dǎo)幼兒參觀各種收集來(lái)的材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類。有的是媽媽的作品，以實(shí)物為主。有的是照片，還有的是文字。
2、教師將幼兒關(guān)于媽媽的有趣的.語(yǔ)言念給小朋友聽(tīng)，激發(fā)幼兒的興趣。
3、建議幼兒將這些材料展示出來(lái)，并討論展覽布置的方案。
4、教師和幼兒分組布置展覽。
（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒對(duì)自己參與環(huán)境布置很有興趣，也有自己的想法，將"媽媽作品展布置在走廊就是小朋友自己的主意。
但是，個(gè)別幼兒的在較為寬松自由的氛圍中顯得自我控制和調(diào)節(jié)的能力不夠。究其原因，一是幼兒人數(shù)多，教師對(duì)場(chǎng)面的調(diào)控有些為難；二是幼兒的自我控制能力長(zhǎng)期以來(lái)缺乏鍛煉，乍一放開(kāi)有些失控。
（四）后續(xù)活動(dòng)設(shè)想
開(kāi)展更多的小范圍的活動(dòng)，鍛煉幼兒的自我控制能力。活動(dòng)的內(nèi)容根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)展再做安排。
幼兒園公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.能細(xì)致觀察畫面，并能根據(jù)圖片提示比較完整講述畫面內(nèi)容。
2.在猜猜、講講中了解故事內(nèi)容，感受、理解好朋友之間有身體和身體的接觸就會(huì)很溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、圍巾、玩偶、毯子、手套、耳罩、抱枕
活動(dòng)過(guò)程
一、語(yǔ)言導(dǎo)入
1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)天冷取暖的好辦法，為后面溫暖的禮物做鋪墊。
(1)天氣越來(lái)越冷了，你們有哪些取暖的好辦法
(2)小結(jié)中引出故事：
你們都有很多取暖的方法，每個(gè)人都需要溫暖，今天老師帶來(lái)了一個(gè)溫暖的故事。
二、分段講述
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)詞義作猜想，并學(xué)習(xí)表達(dá)。
講述故事：從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個(gè)長(zhǎng)途電話——“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的”，T：跳跳鼠到底會(huì)送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢?(幼兒推想，說(shuō)說(shuō)理由)
小結(jié)：哦，原來(lái)厚厚的、軟軟的.、從頭到腳都是熱乎乎的圍巾、棉被、羽絨服都是溫暖的禮物。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片提示用固定句式說(shuō)出鼴鼠仔的猜想。
鼴鼠仔和你們一樣，他每天都在盼望著禮物的到來(lái)，你們看鼴鼠仔的猜想是什么？抱枕抱在身上暖暖的，會(huì)是這個(gè)嗎？誰(shuí)會(huì)用剛才老師說(shuō)的方式完整的說(shuō)出鼴鼠仔的猜想？
（圍巾圍在脖子里熱熱的，會(huì)是這個(gè)嗎？毛毯披在身上軟軟的，會(huì)是這個(gè)嗎？）
3.實(shí)物體驗(yàn)：幼兒親自感受和體驗(yàn)各種溫暖的禮物的材質(zhì)，說(shuō)一說(shuō)摸摸禮物后的感覺(jué)。（引導(dǎo)幼兒用固定句式來(lái)回答）
今天老師也帶來(lái)了一些可以帶給大家溫暖的小禮物，請(qǐng)你們也來(lái)抱一抱、摸一摸，說(shuō)說(shuō)它們帶給你什么樣的感覺(jué)?
T：小朋友們和鼴鼠仔一樣有許多猜想，那這件溫暖的禮物到底是什么呢？我們繼續(xù)把故事往下聽(tīng)。
三、觀察圖片
1.繼續(xù)講述故事內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察畫面，提問(wèn)：
(1)瞧，兩個(gè)朋友在做什么呀?(擁抱)
(2)溫暖的禮物原來(lái)是“擁抱”。
（3）那為什么擁抱會(huì)是溫暖的禮物呢？你和你的好朋友擁抱過(guò)嗎？我們來(lái)體驗(yàn)一下吧。
�。�4）和好朋友擁抱是什么感覺(jué)？
�。�5）小結(jié)：原來(lái)除了圍巾、棉襖是溫暖的，身體和身體的接觸也會(huì)讓我們感覺(jué)暖暖的。
�。�6）小朋友們，除了擁抱還有什么動(dòng)作兩個(gè)人一起做可以讓我們變得溫暖呢？（拉手、親親、貼貼臉）
四、完整欣賞故事，再次感受友情的溫暖。
延伸：溫暖的禮物還可以送給家人和朋友，回家可以和爸爸媽媽爺爺奶奶擁抱、親親、拉拉手。
1.出示調(diào)查表，告知幼兒回家后用繪畫的方式記錄，你把溫暖的禮物送給了誰(shuí)，是如何送出溫暖的禮物的。
幼兒園公開(kāi)課教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)母親節(jié)手工制作活動(dòng)，體會(huì)變廢為寶的快樂(lè)。
2、幼兒通過(guò)畫、剪、貼、捏等技巧，鍛煉幼兒手部靈活協(xié)調(diào)，鍛煉其手、眼、腦三度協(xié)調(diào)性。
3、幼兒能夠利用提供的材料制作水母，了解什么是廢物利用。
4、通過(guò)本次母親節(jié)手工制作活動(dòng)，將本次活動(dòng)的水母手工作品帶回家送給自己的媽媽做母親節(jié)禮物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大班幼兒會(huì)使用鉛筆
2、大班幼兒會(huì)用卷筒紙條做手工的經(jīng)驗(yàn)
3、水母材料包、小剪刀、白乳膠雙面膠等
4、課件《水母》制作圖片
本次活動(dòng)相關(guān)安全提示及重難要點(diǎn)：
1、在使用剪刀前，教師要提醒幼兒不要拿著剪刀亂跑、打鬧，以免劃傷自己或他人。
2、幼兒主要掌握用剪刀剪、用鉛筆畫、彩卷紙條貼、和相關(guān)的捏制技巧手法裝飾完成本次作品畫面。
3、幼兒會(huì)基本的審美觀念，會(huì)使用鉛筆把彩紙卷成卷并整理好自己桌面的材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示本次活動(dòng)的課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入感知發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)。
（1）請(qǐng)大家欣賞兒歌，感知水母的基本特征。
�。�2）小朋友們你們喜歡動(dòng)畫中的水母嗎？你能給大家講講水母是什么樣子的呢？
�。�3）水母的身體是什么顏色的？水母身上彎彎曲曲的東西是什么？
2、教師出示課件，進(jìn)入我要DIY創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
�。�1）在剪紙盤時(shí)要將兩個(gè)紙盤疊在一起，先用鉛筆在紙盤上畫出線條，然后再用剪刀剪。
（2）教師出示材料包，介紹要用到的材料以及材料的相關(guān)用途。
�。�3）兩個(gè)紙盤可以當(dāng)做什么？這些彩帶又可以當(dāng)做什么呢？請(qǐng)你們看看一共有幾個(gè)小絨球？
3、教師將課件展示停留在成品介紹頁(yè)面，吸引幼兒的注意力，教師和幼兒一起討論研究水母是怎么制作的`。
�。�1）看看這個(gè)有著大腦袋和很多觸手的家伙是誰(shuí)？
�。�2）你們猜一猜怎樣才能做出這樣的水母呢？
4、教師播放DIY創(chuàng)作環(huán)節(jié)中的制作步驟和步驟動(dòng)畫，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作。
�。�1）在兩個(gè)紙盤上分別剪下一小塊，用鉛筆卷彩帶并在三分之一的位置結(jié)束。
�。�2）將卷好的彩帶貼在紙盤剪好的一端，將兩個(gè)紙盤粘合在一起。
�。�3）將轉(zhuǎn)動(dòng)的小眼睛貼在紙盤上，用彩色絨球裝飾紙盤，漂亮的水母就做好了。
5、制作完成之后，教師請(qǐng)幼兒分享一下自己的制作經(jīng)驗(yàn)和制作中遇到的問(wèn)題。
�。�1）你們喜歡自己做的水母嗎？你給她取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
�。�2）母親節(jié)到了，想不想把這只漂亮的水母送給媽媽做節(jié)日禮物呢？我們要對(duì)媽媽說(shuō)什么？
四、活動(dòng)結(jié)束
教師可以繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒觀看其他相關(guān)的水母手工作品圖片，或者帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)完成一張完整的水母作品畫。本次母親節(jié)手工制作活動(dòng)，將本次活動(dòng)的水母手工作品帶回家送給自己的媽媽做母親節(jié)禮物。
幼兒園公開(kāi)課教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作，發(fā)展幼兒靈活的的反應(yīng)能力。
2、能勇敢、不怕冷地參加體育鍛煉。
3、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
會(huì)念兒歌《我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？冬天天氣怎么樣？那有什么好辦法能讓我們的`身體變得更暖和些呢？
2、師：那就讓我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！
3、邊念兒歌邊做模仿操。
二、玩結(jié)冰游戲
1、師：現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣了？（暖和）那我們來(lái)玩?zhèn)�好玩的游戲“結(jié)冰游戲”。
提出游戲要求：當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)結(jié)冰塊時(shí)，你們要擺出一個(gè)造型，不能動(dòng)；當(dāng)聽(tīng)到冰塊融化了，你們就可以自由活動(dòng)了。聽(tīng)明白了嗎？
2、幼兒開(kāi)始游戲：
師：冬天到了，天空中飄起了雪花，你們會(huì)學(xué)小雪花從天空中飄落下來(lái)的樣子嗎？（幼兒自由表演）雪越下越大，我們來(lái)滾雪球拉�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒雙手抱緊做轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示滾雪球）滾呀滾，滾呀滾，雪球滾累了，想休息了�。ㄓ變赫驹匦菹ⅲ┨鞖庠絹�(lái)越冷，雪球變成了冰塊。（提醒幼兒擺造型不動(dòng)，保持十秒）太陽(yáng)出來(lái)了，冰塊融化了，變成了水蒸氣。（幼兒做放松運(yùn)動(dòng)）
3、第二遍游戲時(shí)，教師提出難度：要求兩個(gè)幼兒抱著滾雪球、結(jié)冰塊。
�。L雪球結(jié)冰塊可以三個(gè)人，四個(gè)人。教師根據(jù)情況而定。）
三、結(jié)束
今天玩得開(kāi)心嗎？讓我們學(xué)著機(jī)器人走回教室吧！
模仿操：我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)
冬天到，天氣冷，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。
伸出雙手騎小車，叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴叮鈴騎得歡。
張開(kāi)雙臂開(kāi)飛機(jī)，左邊開(kāi)，右邊開(kāi)，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒飛一飛。
彎下腰，拍皮球，拍一拍，跳一跳，球兒球兒真聽(tīng)話。
再來(lái)玩?zhèn)�蕩秋千，往前蕩，往后蕩，蕩來(lái)蕩去真好玩。
幼兒園公開(kāi)課教案6
一、活動(dòng)主題和活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)主題：感恩母親，母愛(ài)永恒。
活動(dòng)目標(biāo)：五月，陽(yáng)光燦爛，暖風(fēng)拂面，那是因?yàn)樵谶@親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來(lái)了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感激我們的媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動(dòng)去表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，通過(guò)幼兒給媽媽制作一張愛(ài)心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠(yuǎn)幸福，開(kāi)心快樂(lè)；送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個(gè)溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)母親的濃濃愛(ài)意，增進(jìn)與家人的感情。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日（周xx）——20xx年xx月xx（周xx）。
三、活動(dòng)參與人員
全體大班教師和幼兒。
四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人
活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：大班各班教師。
五、具體活動(dòng)內(nèi)容
1、晨間談話活動(dòng)圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛(ài)好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開(kāi)心等等。
2、“給媽媽制作一張愛(ài)心賀卡”活動(dòng)。（xx月xx日）
各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛(ài)心賀卡，形式不限。
3、“送給媽媽的健康一餐”活動(dòng)。（xx月xx日）
事先在家與媽媽說(shuō)說(shuō)怎樣的飲食習(xí)慣會(huì)讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵(lì)孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動(dòng)手制作送給媽媽的健康一餐，并和媽媽一起說(shuō)說(shuō)健康飲食，并祝福每位媽媽身體健康，青春永駐！希望家中每天都有健康一餐！
組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的'母親節(jié)禮物。
將繪畫作品在展板張貼，主題為：“送給媽媽的健康一餐”。
3、下午活動(dòng)：集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學(xué)說(shuō)對(duì)母親感恩的話語(yǔ)。
4、鼓勵(lì)孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椋f(shuō)上一句感恩的話語(yǔ)。
母親節(jié)只有一天，但愛(ài)母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂(lè)！
�。▊渥ⅲ焊靼嗫梢詫�(duì)一些活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。）
幼兒園公開(kāi)課教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在熟悉樂(lè)曲旋律和基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞《請(qǐng)你跟我這樣做》。
2、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，迅速找到新朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂(lè)造型。
3、體驗(yàn)與同伴邊舞蹈邊游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
會(huì)玩《請(qǐng)你跟我這樣做》的音樂(lè)游戲
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：音樂(lè)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》
1、散點(diǎn)和老師玩游戲兩次。
師：請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方站站好，現(xiàn)在讓我們來(lái)玩一個(gè)《請(qǐng)你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會(huì)挑一個(gè)我認(rèn)為最有創(chuàng)意的動(dòng)作跟著做。
2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現(xiàn)在請(qǐng)你們找一個(gè)朋友來(lái)玩這個(gè)游戲，商量一下誰(shuí)先做，第二遍的時(shí)候交換。
二、新授集體舞《請(qǐng)你跟我這樣做》。
1、認(rèn)識(shí)雙圈，并站成雙圈。
師：請(qǐng)小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么？圓點(diǎn)圍成了一個(gè)什么形狀？（圓形）有幾個(gè)圓？（兩個(gè)）紅色的圓我們叫它大圈（外圈），白色的圓我們叫它小圈（里圈），現(xiàn)在，請(qǐng)左邊的小朋友起立，請(qǐng)你們?cè)谕馊ι险乙粋�(gè)圓點(diǎn)對(duì)面對(duì)王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽(tīng)好了，請(qǐng)你們?cè)诶锶φ乙粋�(gè)圓點(diǎn)和你的朋友面對(duì)面站站好。
2、在圓圈上玩游戲一次。
師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來(lái)玩這個(gè)《請(qǐng)你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個(gè)游戲和平時(shí)玩得有點(diǎn)不一樣，我們不用商量誰(shuí)先做，它的規(guī)則就是大圈的小朋友先做動(dòng)作，誰(shuí)先做？（大圈）請(qǐng)大圈上的小朋友把手舉起來(lái)讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來(lái)玩這個(gè)游戲。
3、學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的方法。
（1）學(xué)習(xí)躲貓貓的方法
師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢？你們想不想玩？做什么動(dòng)作的時(shí)候我們躲貓貓呢？就在做繞手腕動(dòng)作的.時(shí)候，請(qǐng)大圈的小朋友把眼睛蒙起來(lái)，不能偷看哦！里圈的小朋友重新找一個(gè)新朋友站在他對(duì)面，站好后也把眼睛蒙起來(lái)。
�。�2）老師唱譜練習(xí)躲貓貓的方法。（根據(jù)幼兒情況練習(xí)兩三次）
師：好，我們一起來(lái)試一試？？
�。�3）創(chuàng)編不同逗樂(lè)的造型。
師：現(xiàn)在每個(gè)人都找到了新的朋友，今天我們要用一個(gè)特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開(kāi)以后迅速地站在原地?cái)[一個(gè)有趣的造型，停住不要?jiǎng)�，好不好，看誰(shuí)的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開(kāi)始，當(dāng)梁老師唱到“1”的時(shí)候擺造型）。
�。�4）教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型（表?yè)P(yáng)動(dòng)作獨(dú)特，有臉部表情的幼兒）可以請(qǐng)?jiān)煨酮?dú)特的幼兒站在中間表演。
師：這個(gè)小朋友的造型很特別，我們一起來(lái)看看？？
�。�5）在老師的語(yǔ)言提醒下完整的游戲一次。
師：這次讓我們跟著音樂(lè)從頭開(kāi)始玩一次，記得在繞手腕動(dòng)作的時(shí)候，我們要干什么？（躲貓貓），在做雙手上舉的動(dòng)作的時(shí)候呢？（擺造型）
4、學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的方法
�。�1）老師示范交換朋友的方法
師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友？（想）那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢？（交換位置）那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細(xì)看好了，握握手，換位置，換過(guò)來(lái)的沒(méi)有？是在我們做走一走地動(dòng)作的時(shí)候交換位置的對(duì)嗎？）
（2）學(xué)習(xí)交換的方法（現(xiàn)在你們來(lái)練習(xí)一次，握握手，換位置）
5、完整的游戲（根據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù)）
幼兒園公開(kāi)課教案8
活動(dòng)意圖：
繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜愛(ài)的玩具，利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能，難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、能探索繩子的多種玩法，并與同伴交流。
3、在玩繩子的活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的布條繩（用廢舊布條編的長(zhǎng)50~60cm繩子）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
創(chuàng)設(shè)小老鼠出來(lái)玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過(guò)活動(dòng)身體的各部位，活動(dòng)身體進(jìn)行熱身，為游戲的進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。
二、玩繩子，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索并大膽交流繩子的不同玩法。
1、通過(guò)“揪小老鼠尾巴”的情景，引出繩子。
2、老師：小老鼠太調(diào)皮了，小貓咪要抓住它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，小朋友，你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎？
小結(jié)：小老鼠的'尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。
3、老師將繩子塞進(jìn)褲腰，并學(xué)小老鼠跑跳，請(qǐng)5個(gè)幼兒當(dāng)小貓咪，過(guò)走、跑、跳多種形式來(lái)揪繩子，誰(shuí)的繩子最多，誰(shuí)就獲勝。
4、幼兒自由玩繩子，老師觀察幼兒玩繩子時(shí)的情況，引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。
師：如果你是小老鼠，你會(huì)用繩子一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩什么游戲？怎么玩？可以一個(gè)人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰(shuí)的玩法有趣。
小結(jié)：可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要保護(hù)好自己的尾巴，誰(shuí)揪的尾巴多就獲勝；小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居”；還可以玩鉆山洞，兩個(gè)小朋友牽起繩子的各一端，小朋友從底下鉆進(jìn)去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進(jìn)去；還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形，進(jìn)行投球比賽等等。
三、進(jìn)行“小老鼠的長(zhǎng)尾巴”的游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作。
將幼兒分散開(kāi)3至4組，每一組進(jìn)行一種繩子的游戲，在游戲過(guò)程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)指導(dǎo)，體驗(yàn)利用繩子進(jìn)行各種活動(dòng)并完成任務(wù)的樂(lè)趣，勇于挑戰(zhàn)自我。
師：現(xiàn)在小老鼠要和自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩游戲啦，每一個(gè)小朋友拿一個(gè)繩子動(dòng)起來(lái)吧。
四、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)火車”的情境，引導(dǎo)幼兒放松身體，結(jié)束活動(dòng)，感受游戲樂(lè)趣。
播放開(kāi)火車的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用繩子做小火車，幼兒排成長(zhǎng)隊(duì)開(kāi)火車，隨音樂(lè)放松身體，進(jìn)教室結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲，增進(jìn)親子感情；再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法。
活動(dòng)評(píng)析：
游戲是孩子的最愛(ài)，也是幼兒園教育活動(dòng)的很需要步驟，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)是《大綱》所倡導(dǎo)的教育理念。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒能體驗(yàn)“一物多玩”的無(wú)限樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒還是比較靈活的，鼓勵(lì)幼兒一物多思，一物多變，不斷開(kāi)拓幼兒思路，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力�！耙晃锒嗤妗弊屵\(yùn)動(dòng)無(wú)限精彩，讓游戲無(wú)限快樂(lè)！
幼兒園公開(kāi)課教案9
活動(dòng)名稱：
中班下冊(cè)語(yǔ)言《樹(shù)蔭》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。
2.激發(fā)幼兒復(fù)述故事和表演故事的興趣。
3.了解樹(shù)蔭隨太陽(yáng)位置的變化而變化。重點(diǎn)：讓幼兒了解樹(shù)蔭隨太陽(yáng)位置的變化而變化。難點(diǎn)：幼兒復(fù)述和表演故事的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒在戶外觀察過(guò)各種物體的影子，對(duì)影子產(chǎn)生興趣。
2.為導(dǎo)入課題課前的`屋外活動(dòng)中進(jìn)行
"小影子"游戲，并做記錄。
3.《樹(shù)蔭》ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一．圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：
1.小朋友仔細(xì)觀察圖片，這是發(fā)生在什么季節(jié)？你是怎么知道的？
2.為什么要在打樹(shù)下乘涼？
教師小結(jié)：因?yàn)榇髽?shù)能把太陽(yáng)擋住出現(xiàn)影子，這就是樹(shù)蔭。夏天，人們喜歡在樹(shù)蔭里活動(dòng)，因?yàn)闃?shù)蔭里涼快。接下來(lái)讓我們聽(tīng)一個(gè)和樹(shù)蔭有關(guān)的故事吧！
二.分段講故事，理解故事內(nèi)容。
1.講述第一段故事：
�、傩⌒馨l(fā)現(xiàn)樹(shù)蔭跑開(kāi)會(huì)怎樣想？
2.講述第二段故事：
①小朋友，我們幫小熊想一想到底是誰(shuí)在和小熊開(kāi)玩笑呢？為什么？
3.講述第三段故事：
�、僭趺崔k呢？你會(huì)想什么好辦法把影子固定住呢？（幼兒自由發(fā)揮）小朋友想的辦法可真多！我們起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎樣說(shuō)的（教師講述第四段故事）
②小朋友，小熊是怎樣做的？誰(shuí)能用故事里的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)。兩個(gè)小朋友說(shuō)后。師：那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
4.幼兒觀察圖片（圖片：太陽(yáng)和樹(shù)蔭又跑開(kāi)了）：
�、傩∨笥�，看一看還會(huì)發(fā)生什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？
教師小結(jié)：因?yàn)樘?yáng)一直在動(dòng)，樹(shù)蔭也跟著一直在動(dòng)
5.講述第五段故事：
①為什么用繩子捆不住樹(shù)蔭呢？
教師小結(jié)：因?yàn)闃?shù)蔭是大樹(shù)的影子，所以用繩子捆不住它。
6.故事結(jié)束。
�、贋槭裁葱⌒芤f(shuō)太陽(yáng)壞？
教師小結(jié)：因?yàn)樗J(rèn)為太陽(yáng)總是帶著樹(shù)蔭一起跑開(kāi)，不想讓他乘涼，所以才會(huì)說(shuō)太陽(yáng)壞。
�、谀阌X(jué)得太陽(yáng)壞嗎？為什么？
教師小結(jié)：太陽(yáng)不但能帶給我們溫暖，太陽(yáng)還能發(fā)電，太陽(yáng)可以給綠色植物提供能量，讓他們也健康生長(zhǎng)。太陽(yáng)的作用可真大！
三.完整講述故事。
那這是一只怎樣的小熊呢？我們一起再來(lái)把故事完整地聽(tīng)一遍吧。
1.這是一只怎樣的小熊？
教師小結(jié)：可愛(ài)、憨厚、天真
2.哎，你們知道樹(shù)蔭為什么會(huì)跑開(kāi)嗎？為什么？
教師小結(jié)：原來(lái)呀樹(shù)蔭隨著太陽(yáng)的變化而變化。讓我一起來(lái)告訴小熊吧！
四.幼兒與老師完整復(fù)述故事，激發(fā)幼兒情感。
1.那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的聲音和老師一起講一講這個(gè)有趣的故事吧！
問(wèn)：誰(shuí)能幫小熊想一個(gè)辦法讓他睡一個(gè)涼快又舒服的午覺(jué)？教師小結(jié)
五.結(jié)束，教師出示太陽(yáng)。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好多表演道具，我們一起去表演區(qū)里表演這個(gè)有趣的故事吧！
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：
在表演區(qū)準(zhǔn)備故事中的道具（大樹(shù)、小鳥(niǎo)、小狗、太陽(yáng)、樹(shù)蔭、小熊等），幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演，幼兒可以根據(jù)情節(jié)需要設(shè)計(jì)對(duì)話。教師作為旁觀者對(duì)幼兒的表演進(jìn)行提升。
幼兒園公開(kāi)課教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解臘八節(jié)的來(lái)歷，了解民俗臘八節(jié)的常識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)臘八粥的材料，學(xué)習(xí)制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。
3、愿意與同伴合作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌《臘八粥》。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作材料，以愉快的心情制作臘八粥
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件《臘八粥》、《臘八節(jié)》動(dòng)畫視頻
2。、臘八粥制作材料（實(shí)物）：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。
3、臘八粥制作工具：電飯煲或者普通鍋、火、水等等
4、識(shí)字卡片：米、臘八節(jié)、棗、紅糖、豆、蓮子、花生
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看視頻，激發(fā)興趣
觀看動(dòng)畫視頻《臘八節(jié)》，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來(lái)。
二、認(rèn)識(shí)臘八粥的制作材料
1、觀看PPT課件，解說(shuō)臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅豆、綠豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。
2、展示實(shí)物材料，讓幼兒從視覺(jué)、觸覺(jué)認(rèn)識(shí)這幾種材料。
3、分組合成材料。每組一份材料，互相看看是否合適。
三、我做臘八粥
1、認(rèn)識(shí)電飯煲，清洗材料，學(xué)習(xí)使用電飯煲。
2、引導(dǎo)討論制作臘八粥的方法，熬制臘八粥。
3、觀看課件圖片—成品粥。讓幼兒了解臘八粥的多樣性。
四、品嘗臘八粥
1、觀看課件中的—品嘗臘八粥，讓孩子們說(shuō)說(shuō)課件里的小朋友們們?cè)谧鍪裁�？他們高興嗎？為什么？你們做的`臘八粥分給誰(shuí)一起品嘗？（爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們），培養(yǎng)幼兒對(duì)老人的尊敬和關(guān)心。
2、學(xué)念兒歌：
臘八粥
小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年。
臘八粥，喝幾天？
哩哩啦啦二十三。
二十三糖瓜粘。
二十四掃房子。
二十五炸豆腐。
二十六燉羊肉。
二十七殺只雞。
二十八把面發(fā)。
二十九煮饅頭。
三十晚上熬一宿。
大年初一扭一扭。
3、全體幼兒品嘗制作的臘八粥，感受勞動(dòng)的成果，感受臘八節(jié)的快樂(lè)
五、認(rèn)識(shí)卡片上的字（打印教具）。
以游戲的形式和孩子們一起學(xué)習(xí)識(shí)字：米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節(jié)。
教學(xué)反思：
在本節(jié)課上，由于內(nèi)容較多，所以我沒(méi)有對(duì)上課時(shí)間進(jìn)行限制，完全將本節(jié)課的內(nèi)容上完，所以超時(shí)是本節(jié)課的最大問(wèn)題。而在這節(jié)課上孩子的學(xué)習(xí)興趣的還是非常強(qiáng)烈的，每一個(gè)環(huán)節(jié)孩子都積極的參與其中，教學(xué)效果很不錯(cuò)。但是由于內(nèi)容較多孩子在課后也略顯疲憊，如果重新再上本節(jié)課我將會(huì)把本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行刪減，力求精煉的講完本節(jié)課，讓孩子在有限的課上時(shí)間充分學(xué)習(xí)且不占用孩子的娛樂(lè)時(shí)間。
幼兒園公開(kāi)課教案11
一頁(yè)：
孩子，現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，天氣變得越來(lái)越冷了，上個(gè)月咱們這還下了一場(chǎng)很大的雪，那你們喜歡冬天嗎？（喜歡、不喜歡）那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)理由吧�。ǘ煜卵┖芎猛�，所以不我喜歡冬天；因?yàn)槎旌芾�，沒(méi)有花也沒(méi)有小動(dòng)物，所以我就不喜歡冬天了。）
二頁(yè)：
冬天來(lái)了，我們?cè)撊ツ睦�？�?shù)蛙、小松鼠、還有好多好多叫不出名的小動(dòng)物，它們都躲起來(lái)了。大蟒蛇也開(kāi)始冬眠——爸爸牽著我，我牽著媽媽；我們手牽手，到冬天的家里，走一走。我們走啊走！就走進(jìn)了今天的故事《冬天的溫妮》。這個(gè)故事的作者是澳大利亞的作家瓦拉力?托馬斯。同學(xué)們先來(lái)看看封皮上的這個(gè)人，你覺(jué)得他是干什么的��？（小丑、女巫、巫師……）那就讓我來(lái)告訴你們吧！她就是今天故事的主人公溫妮，她是一個(gè)女巫。那女巫溫妮的冬天是什么樣的呢？
三頁(yè)：
我們一起到溫妮家里去看一看吧！
四頁(yè)：
你們看，這就是溫妮的花園，在花園里你都看見(jiàn)了什么？（白雪覆蓋的花園，屋檐下尖尖的冰柱。）那你們覺(jué)得溫妮喜歡冬天嗎？（她不喜歡冬天，她都不敢出來(lái)，還皺著眉頭呢�。�
女巫溫妮站在窗邊，一邊發(fā)抖一邊往外看。
她的花園被白雪覆蓋。她的池塘結(jié)著厚厚的冰。屋檐下懸掛著尖尖的冰柱�！拔覠┧蓝炝�！”溫妮說(shuō)。
是��！就像大家說(shuō)的，溫妮不喜歡冬天，而且是煩死冬天了。
五頁(yè)：
威伯從貓洞里鉆了進(jìn)來(lái)。他的腳濕漉漉的，胡須都結(jié)冰了。威伯也煩透了冬天。
六頁(yè)：
突然，溫妮冒出了個(gè)好主意。她放下手里的活，搬出她的大魔法書，認(rèn)真地讀了起來(lái)。
孩子們，你來(lái)猜猜，女巫溫妮讀魔法書，她是想做什么呢？（她要用魔法把冬天變了，用魔法把屋子里變暖和些，把冬天變成春天，把冬天變成夏天，把溫妮變到暖和的地方去……）那她到底怎么變呢？我們一起往下看吧！
七頁(yè)：
過(guò)了一會(huì)兒，溫妮穿上她的羊毛外套，把絨線帽子摁到頭上，穿上雪靴，戴上手套，又系好了圍巾。最后，她撿起魔法棒拿在手上，朝屋外走去。
威伯一年四季都穿著長(zhǎng)毛外套，所以他也跟著跑了出來(lái)。他感覺(jué)將有特別的事情發(fā)生，他想去看熱鬧。
那咱們也跟著去看看吧！
八頁(yè)：
溫妮閉上眼睛。她踮起腳尖，默數(shù)十下，把魔棒揮了五次，同時(shí)大聲念出咒語(yǔ)：“啊吧啦咔嗒吧啦！”
同學(xué)們，你們想擁有自己的魔法棒嗎？（想）那我們一起來(lái)試試吧！你的手指就是你的魔法棒，我們一起來(lái)跟著溫妮念咒語(yǔ)吧！
全班小朋友一起站起來(lái)，踮起腳尖，默數(shù)十下，然后把手中的“魔棒”揮了五次，同時(shí)大聲念出咒語(yǔ)：啊吧啦咔嗒吧啦！
不可思議的事發(fā)生了！
九頁(yè)：
太陽(yáng)在溫妮的房子上空明晃晃地照著，天空碧藍(lán)。所有的雪都消失了，溫妮的房子周圍不再是冬天了，而是陽(yáng)光燦爛的夏天。溫妮也脫掉她的羊毛外套，脫掉她的絨線帽子，脫掉她的雪靴，她的手套，還有她的圍巾。她還把她的躺椅搬到花園里，坐著曬太陽(yáng)，溫妮真是太舒服了。
威伯躺在太陽(yáng)底下打呼嚕。這真美妙，他想，夏天比冬天好多了。
女巫的魔力真大��！竟然真的把夏天變來(lái)了。那你覺(jué)得到了夏天的溫妮心情怎么樣？（高興）你是從哪看出來(lái)的'？（溫妮坐在躺椅上，她穿著夏天的衣服，光著腳丫子，戴著太陽(yáng)鏡，在綠油油的大樹(shù)下正高興地吃冰淇淋呢。還有很多水果，還有書，放在旁邊，一個(gè)大桶里面，還滿滿裝著泡在冰塊里的飲料呢！威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面，真美妙啊。）
十頁(yè)：
花園四下里的小動(dòng)物們都被弄醒了。動(dòng)物們都正冬眠呢，所以他們很不高興。動(dòng)物們睡眼惺松地打著哈欠，來(lái)到花園里�！跋奶爝�早著呢，”他們抱怨，“我們要繼續(xù)睡覺(jué)�！�
咱們不是剛學(xué)過(guò)《雪地里的小畫家》一課嗎？里面有冬眠的青蛙，那你還知道都是哪些冬眠的小動(dòng)物呢？（小蛇、小烏龜、小刺猬）我來(lái)采訪一下你們吧！
小蛇啊小蛇，你怎么不高興啊？（被吵醒了，我真難受�。。�
小烏龜，你為什么皺著眉頭呢？（夏天還早著呢，我要繼續(xù)睡覺(jué)�。�
小刺猬，你為什么生氣呢？（把我吵醒了，真煩，我還沒(méi)睡夠呢�。�
小動(dòng)物們一起抗議起來(lái)了，那除了這些小動(dòng)物不高興以外，我們看看還會(huì)有誰(shuí)也生氣了呢？（看花兒）
花兒們?cè)驹谘┑紫滤X(jué)�，F(xiàn)在他們也醒了，并且開(kāi)始生長(zhǎng)。但是這陽(yáng)光對(duì)他們來(lái)說(shuō)太強(qiáng)烈了�；▋簜儽粫竦么瓜铝四X袋，都奄奄一息。
動(dòng)物們和花兒們都不喜歡她心愛(ài)的夏天。溫妮也覺(jué)得怪不高興的。
這時(shí)，她聽(tīng)到了一陣奇怪的聲音……
你們猜猜什么奇怪的聲音啊？是誰(shuí)來(lái)了呢？（有的說(shuō)是大動(dòng)物來(lái)了，老虎啊獅子啊，它們要吃溫妮；有的說(shuō)是別的女巫來(lái)了；也有的說(shuō)是其他的人來(lái)了，來(lái)這里暖和。）
十一頁(yè)：
溫妮轉(zhuǎn)過(guò)身，她身后有一大群人。他們正沿著大路，向她的房子跑來(lái)。
這些人們把溫妮的花園擠得滿滿的。他們脫掉外套，脫掉帽子，脫掉靴子，脫掉圍巾，脫掉手套。然后坐在太陽(yáng)底下，有的玩水、有的放風(fēng)箏、有的看書、有的唱歌……這些人玩得多開(kāi)心啊！你們看到了嗎？可溫妮這會(huì)又在那？（在閣樓上）溫妮這會(huì)兒被擠到了一個(gè)角落――滿臉的沮喪和無(wú)可奈何。
十二、十三頁(yè)：
人越來(lái)越多了，很快花園就沒(méi)有溫妮和威伯的位置了。他們跑進(jìn)屋，趴在窗戶上往外看。這吵鬧聲太可怕啦，這一團(tuán)亂太可怕啦，溫妮美妙的夏天太可怕啦。
就在這時(shí)，溫妮又聽(tīng)到了一種奇怪的聲音。那是清脆的鈴鐺聲……
幼兒園公開(kāi)課教案12
公開(kāi)課目標(biāo)
1、喜愛(ài)朗誦詩(shī)歌，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌基礎(chǔ)上，感知小樹(shù)葉與小摯友做嬉戲的樂(lè)趣。
2、啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹(shù)葉飄呀飄飄舞的動(dòng)作，能用不同動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、在駕馭詩(shī)歌基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)潔創(chuàng)編。
公開(kāi)課打算
1、活動(dòng)前帶幼兒視察院子里的樹(shù)葉
2、小樹(shù)葉若干、背景音樂(lè)。
公開(kāi)課流程
一、以談話引出小樹(shù)葉，激發(fā)孩子愛(ài)好。
1、秋天到了，小樹(shù)葉都有哪些改變?
2、小樹(shù)葉是從哪飄下來(lái)的`?怎樣飄的?飄在哪里了?
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
1、觀賞詩(shī)歌，通過(guò)共享初步了解詩(shī)歌內(nèi)容
詩(shī)歌里的小樹(shù)葉飄在哪里?幼兒共享，嘗試用詩(shī)歌里的話說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒再次觀賞，通過(guò)小樹(shù)葉在自己身體不同位置的改變，了解小樹(shù)葉是從上往下飄落下來(lái)的。
3、幼兒朗誦詩(shī)歌。
啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹(shù)葉飄呀飄飄舞動(dòng)作，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，感知小樹(shù)葉的頑皮及帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、啟發(fā)幼兒想象，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的創(chuàng)編。
1、小樹(shù)葉還可以飄到哪里?
2、幼兒把創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行完整朗誦
延長(zhǎng)活動(dòng)： 啟發(fā)幼兒想一想，外面的小樹(shù)葉還可以飄在哪里呢?漫步的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒接著視察。
幼兒園公開(kāi)課教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)略的線條，表現(xiàn)出各種不同的人物動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)在指紋畫上添畫制作小人書的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】在了解指紋小人構(gòu)造的基礎(chǔ)上，大膽在指紋上添加成人物。
【活動(dòng)難點(diǎn)】添畫各種簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)出人物的各種不同動(dòng)態(tài)。
【材料準(zhǔn)備】自制運(yùn)動(dòng)小人圖冊(cè)一本、裁好大小的紙張每組一份，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，黑色勾線筆人手一份，顏料每組一份，音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、激發(fā)幼兒興趣。今天老師帶來(lái)了一本不一樣的書，你們想不想看看他有什么不一樣呀？（教師翻動(dòng)手中的書）老師：你看到了什么？
二、教師示范動(dòng)態(tài)
�。ㄒ唬┯^察這本不一樣的書
1、老師：為什么這本書里的小人會(huì)動(dòng)呢？
2、老師：我們把這本書打開(kāi)來(lái)看看有什么秘密好不好？
�。ń處熉龑蜷_(kāi)）
3、老師：你看到了什么？書里的小人是什么樣子的？
4、教師再翻看一頁(yè)，師：這個(gè)小人是什么樣子的？這個(gè)小人跟前面的'小人一頁(yè)嗎？哪里不一樣？
小結(jié)：原來(lái)這本書里的每一頁(yè)上都有一個(gè)小人，每個(gè)小人做著不一樣的動(dòng)作，我把他們一個(gè)一個(gè)疊起來(lái)，再快速的翻動(dòng)起來(lái)，這本書里的小人就會(huì)動(dòng)了，你覺(jué)得這本書神奇嗎？
�。ǘ┙處熓痉叮v解動(dòng)態(tài)
1、老師：那這些小人是怎么做出來(lái)的呢？哪些地方是畫出來(lái)的？頭是怎么變出來(lái)的呢？
2、老師：那我應(yīng)該先變什么？再畫什么？與幼兒一起討論步驟后，教師示范給指紋娃娃添畫頭發(fā)、四肢等。
3、幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作，要求幼兒擺出與別人不一樣的動(dòng)作，教師即興將其中2個(gè)小朋友的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。
4、教師示范做書的步驟。
三、幼兒繪畫
1、鼓勵(lì)幼兒讓自己的指紋娃娃做出好看的與別人不一樣的動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫出不同形象的指紋小人。要求：先用左手的大拇指蘸點(diǎn)顏料，輕輕的壓在畫紙上，然后用右手拿畫筆用簡(jiǎn)單的線條給人物添上頭發(fā)，四肢等，表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)。
四、分享，欣賞幼兒作品
1、幼兒等自己創(chuàng)作好的運(yùn)動(dòng)小人顏料干后，找到自己的封面，請(qǐng)老師幫忙裝訂成書。
2、幼兒互相交換欣賞同伴的書。
【活動(dòng)反思】
《會(huì)動(dòng)的書》是我那么多次公開(kāi)課以來(lái)最成功的一次，孩子的主體性體現(xiàn)了，活動(dòng)目標(biāo)也順利的達(dá)到了，重難點(diǎn)也成功的突破了，讓我很開(kāi)心。孩子么也都很開(kāi)心，整堂課中孩子對(duì)于這本書的好奇，關(guān)注度一直沒(méi)有間斷過(guò)，所以每個(gè)孩子都很積極的參與了進(jìn)來(lái)，整個(gè)課堂氛圍相當(dāng)活躍，總的來(lái)說(shuō)，這一次的活動(dòng)讓我自己很滿意，以后我也會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)加油的。
幼兒園公開(kāi)課教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．積累一定的音樂(lè)語(yǔ)匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂(lè)伴奏，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂(lè)曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。
2．發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。
4．嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5．感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)一臺(tái)、樂(lè)曲磁帶幾盒、畫有“小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據(jù)不同音樂(lè)，嘗試創(chuàng)編短小的.問(wèn)候曲，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。師：看，我們來(lái)到了美麗的小樹(shù)林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽(tīng)，在向我們問(wèn)?(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例：出示小鳥(niǎo)頭飾，放鳥(niǎo)兒叫錄音，幼兒唱歌。
二、欣賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》
師：小樹(shù)林是鳥(niǎo)兒們的家，鳥(niǎo)媽媽很愛(ài)自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽。今天，老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子，說(shuō)的就是小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽的事。
1．幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了音樂(lè)后的初步感受。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，可以隨音樂(lè)自己編動(dòng)作，注意聽(tīng)完后告訴老師，聽(tīng)了這首音樂(lè)你有什么感受?小鳥(niǎo)和它的媽媽好像在于什么?
2．結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂(lè)曲。逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析，表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
(1)欣賞第一段音樂(lè)。師：聽(tīng)了這段音樂(lè)后，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。小結(jié)：這段音樂(lè)歡快活潑，好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著。
(2)欣賞第二段音樂(lè)。師：你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。
小結(jié)：這段音樂(lè)平穩(wěn)、低沉，講的是鳥(niǎo)媽媽病了，小鳥(niǎo)細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂(lè)。師：這段音樂(lè)聽(tīng)了后有什么感覺(jué)，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。
小結(jié)：這段音樂(lè)優(yōu)美抒情，鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。
3．嘗試用動(dòng)作，鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段、樂(lè)句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂(lè)器演奏。
(1)師：請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂(lè)編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥(niǎo)兒們?cè)谛?shù)林里快樂(lè)地生活著；第二段用手指做小鳥(niǎo)嘴，拍一下手，表示捉蟲(chóng)子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂(lè)做一個(gè)鳥(niǎo)兒飛落動(dòng)作，表示鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康。
(2)嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。師：現(xiàn)在我們要用打擊樂(lè)器為這首樂(lè)曲伴奏了，想一想每一段音樂(lè)用什么樂(lè)器演奏最合適。
三、第四個(gè)嘗試活動(dòng)，即興舞蹈《小烏愛(ài)媽媽》師：小鳥(niǎo)多愛(ài)媽媽呀，我們小朋友也像小鳥(niǎo)一樣愛(ài)媽媽，我們對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著音樂(lè)把自己會(huì)做的事表演出來(lái)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。
幼兒園公開(kāi)課教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在生動(dòng)形象地故事情境中，體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒。
2.了解微笑在交往中的重要作用，嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.找朋友音樂(lè)。
2.毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)、圖片。
3.照相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出主題小朋友，今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲，聽(tīng)到老師說(shuō)什么表情的時(shí)候，小朋友就把這個(gè)表情表演出來(lái)，看誰(shuí)反應(yīng)又快，演的又好。
今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀?他長(zhǎng)得怎么樣?可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰(shuí)也不跟他玩，這是為什么呢?猜猜看!
大家說(shuō)了這么多，我們一起聽(tīng)聽(tīng)有關(guān)這只小熊的故事!
二、觀看圖片
1.欣賞故事第一段：孤零零的小熊。(從開(kāi)頭至"小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩")提問(wèn)：(1)小熊找了哪些朋友?有幾個(gè)?他們和小熊玩了嗎?為什么?
(2)大家都不跟他玩，小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?
2.欣賞故事第二段：小熊去找河馬。(從小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)至你照著鏡子瞧瞧)提問(wèn)：(1)小熊傷心極了，他又會(huì)去找誰(shuí)呢?
(2)小熊問(wèn)大河馬，大河馬是怎么回答的?
3、欣賞故事第三段：小熊笑了。
小熊最后笑了嗎?接著往下聽(tīng)(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問(wèn)：(1)小熊一笑，動(dòng)物們都怎么了?
(2)大家喜歡怎樣的小熊?
小結(jié)：小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。
三、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的歡樂(lè)情緒今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來(lái)看這一張照片，臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?
小結(jié)：原來(lái)大家都喜歡開(kāi)心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小一班的老師和小朋友笑得多開(kāi)心呀!
小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長(zhǎng)越漂亮!
四、游戲：找朋友小熊臉上笑咪咪的，小動(dòng)物都喜歡這位愛(ài)笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽(tīng)!音樂(lè)響了，我們帶上微笑和小熊一起來(lái)找朋友吧!
給小朋友和小熊拍照留念。
附：故事《孤獨(dú)的小熊》
小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了。他每天都仰著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)笑容。
媽媽問(wèn)他："小熊，你為什么不笑呀?"小熊說(shuō)："我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對(duì)我笑，我才不去對(duì)別人笑呢。""哎--"小熊媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小雞。一看到板著臉的'小熊，小雞嚇跑了。
小熊去找小白兔。一看到從來(lái)不對(duì)人笑得小熊，小白兔躲起來(lái)了。
小熊每天都孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩。
小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)："我是漂亮的小熊，為什么誰(shuí)都不跟我玩呀?"大河馬說(shuō)："你得對(duì)別人笑，因?yàn)榇蠹蚁矚g和開(kāi)心的朋友一起玩。"小熊說(shuō)："我從來(lái)沒(méi)笑過(guò)，不知道怎樣笑。"大河馬說(shuō)："你心里想著笑，就會(huì)笑了。不信，你照著鏡子瞧瞧。"小熊心里想："只要笑一笑，就會(huì)有朋友和我一起玩。"小熊一邊想，一邊對(duì)著鏡子瞧自己。呀，小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開(kāi)，它笑起來(lái)了。
哦。小熊沒(méi)想到自己笑起來(lái)會(huì)這么好看，心里一樂(lè)，哈哈哈地笑了起來(lái)。
大河馬看到從來(lái)不會(huì)笑的小熊哈哈地大笑，也了得哈哈哈地笑起來(lái)。
動(dòng)物們看到小熊不再板著臉，在哪里哈哈笑，都過(guò)來(lái)一起樂(lè)，一起笑。哈哈哈，哈哈哈--，大家笑得好開(kāi)心。這一回，小熊再也不感到孤獨(dú)了。
小班優(yōu)秀教案《孤獨(dú)的小熊》活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幻燈片、背景音樂(lè)。
2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)。
3、照相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入小朋友，今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么表情的時(shí)候，小朋友就把這個(gè)表情表演出來(lái)，看誰(shuí)反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門!
二、激發(fā)興趣，引出主題
1、出示玩具小熊，引起興趣。今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀?我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個(gè)什么?小熊長(zhǎng)得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰(shuí)也不跟他玩，這是為什么呢?猜猜看!大家說(shuō)了這么多，我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)得吧!
三、觀看幻燈片
1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開(kāi)頭至"小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩")提問(wèn):①小熊先去找誰(shuí)玩?小豬和他玩了嗎?②小熊又去找誰(shuí)玩?小熊和他玩了嗎?③大家都不跟他玩，小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?
2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會(huì)去找誰(shuí)呢?(從小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)至你照著鏡子瞧瞧)提問(wèn):①小熊問(wèn)大河馬，大河馬是怎么回答的?
3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最后笑了嗎?接著往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問(wèn):①小熊真的笑了，小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情?②大家喜歡怎樣的小熊?師小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。
四、觀看幻燈片，自由講述今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來(lái)看這一張照片，她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?原來(lái)大家都喜歡開(kāi)心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開(kāi)心呀!
五、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的歡樂(lè)情緒小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長(zhǎng)越漂亮!
六、結(jié)束部分。
小熊臉上笑咪咪的，小動(dòng)物都喜歡這位愛(ài)笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽(tīng)!音樂(lè)響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!
活動(dòng)延伸:給小朋友和小熊拍照留念。
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