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《健康歌》教案
作為一位杰出的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的《健康歌》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《健康歌》教案1
設(shè)計意圖:
一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的資料之一。因?yàn),此刻的孩子在家大多?shù)往往是飯來張口,家長包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,團(tuán)體的生活場所,需要他們增強(qiáng)一些生活的自理本事,逐步學(xué)會自我的事自我做。自我吃飯是最基本的生活自理本事,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅僅能使幼兒擺脫依靠的習(xí)慣,還將對幼兒構(gòu)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活本事的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是十分有利的。所以,我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1、得要自我吃飯,不要別人喂。
2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的`基本方法,改變進(jìn)餐依靠的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、生活區(qū)角活動:舀小勺
2、體育游戲:給小動物喂食
3、飯廳環(huán)境布置:自我吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干
活動過程:
感知討論――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固
1、感知討論
。1)餐廳環(huán)境布置“自我吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自我吃。
。2)演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。
(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”提議可利用吃點(diǎn)心時,發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原先的點(diǎn)心怎樣會變得越來越碎最后是從哪里咽下去的讓幼兒直觀感知一下,自我的牙齒真能干,吃東西時要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。
2、實(shí)踐操作
。1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。
(2)體育游戲“給小動物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
。3)幼兒餐點(diǎn)時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自我拿勺吃。
3、強(qiáng)化鞏固
提議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨(dú)立吃完自我一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步構(gòu)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、活動延伸
經(jīng)過家園之窗,向家長進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時堅(jiān)持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情景。
《健康歌》教案2
教學(xué)內(nèi)容:
人教版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五冊第四單元
課時:
一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動,能夠隨音樂唱歌曲。
2、通過親身體驗(yàn)運(yùn)動的快樂,加深學(xué)生對健康的認(rèn)識并利用獎勵“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識。
3、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力,充分體現(xiàn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的新精神。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)課
師:歡迎你們來到“健康大本營”,健康大本營關(guān)注你的健康!因?yàn)槲业纳眢w素質(zhì)加上衛(wèi)生表現(xiàn)是我們學(xué)校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長評為年度“最健康老師”,怎么不想祝賀我一下嗎?(教師調(diào)動學(xué)生鼓掌,活躍課堂氣氛)既然今天你們來到了我的“健康大本營”,健康老師希望你們高興的做個“健康小衛(wèi)士”好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在就快跟我一起鍛煉起來吧!
二、律動(教師播放多媒體課件)
1、教師隨《小叮鐺》音樂帶領(lǐng)學(xué)生做律動
2、師:運(yùn)動一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運(yùn)動可產(chǎn)生一種激素,刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂。健康老師每天都很快樂,因?yàn)槲颐刻於紩鲈绮,身體越來越健康,你平時有沒有做運(yùn)動?都做了哪些運(yùn)動?今天我還請來了一位專家來給我們指導(dǎo)指導(dǎo)。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練!
三、欣賞《健康歌》
1、初聽歌曲(教師播放多媒體課件)
2、健康教練給我們帶來了《健康歌》,你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問題的同學(xué)獎勵“健康小衛(wèi)士”的標(biāo)志并送小禮物,同學(xué)打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”)
3、隨《健康歌》音樂拍手唱
師:我發(fā)現(xiàn)原來同學(xué)們的健康小秘訣也那么多,下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音,最健康的表情,我看現(xiàn)在誰的唱歌姿勢是最健康的!
、俳處煵シ耪n件,用豐富的表情調(diào)動學(xué)生隨歌曲唱。
、谠u選“健康小衛(wèi)士”發(fā)標(biāo)志、送小禮物并讓學(xué)生讀出禮物中的健康小秘訣。
4、隨《健康歌》律動
師:知道了健康的小秘訣更要多運(yùn)動了!那還猶豫什么,快隨“健康老師”運(yùn)動起來吧!
、俳處煵シ哦嗝襟w課件并請同學(xué)們輕輕站起來。
、诮處煄ьI(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操,并呼號調(diào)動學(xué)生情緒,鼓勵學(xué)生運(yùn)動。
四、為歌曲伴奏
師:做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢!不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下,就會越長越高,越長越結(jié)實(shí)!運(yùn)動之后人的頭腦會更加清醒,趁你們頭腦清醒的時候,我想考一考你們,告訴我你的大腦準(zhǔn)備好了沒有!
1、節(jié)奏猜謎
2、我這里有四個板凳,每個板凳代表一拍,那一共有幾拍?(四拍)
3、師:每組創(chuàng)編的都不錯,不過我抓住機(jī)會就要考考你們!現(xiàn)在把你們的`節(jié)奏調(diào)換后,看你們還能不能演奏出來?
①教師將學(xué)生寫的節(jié)奏卡片交換后,讓小組分別演奏。
、诮處熤笇(dǎo)小組合奏。
4、用學(xué)生自創(chuàng)的節(jié)奏進(jìn)行合奏為歌曲伴奏
。ń處煵シ哦嗝襟w、并調(diào)動學(xué)生為歌曲伴奏)
六、結(jié)束部分
師:在同學(xué)們精彩的伴奏下,我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!在我的“健康大本營”里你過的快樂不快樂?記住我們的口號是:健康大本營,關(guān)注你的健康!最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。(學(xué)生向后轉(zhuǎn)齊祝聽課的老師:身體健康。
整堂課在“健康大本營”的快樂氛圍中開始和結(jié)束,學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動融洽平等,教師通過各種激勵手段和極富激情的律動表演把學(xué)生的情緒調(diào)動得很高漲,課堂氣氛活躍而有序。
《健康歌》教案3
第一課時:
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞歌曲《健康歌》
2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞歌曲《健康歌》,感受歌曲歡快的情緒,并跟隨音樂做律動
2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》,能有表情地演唱歌曲
教學(xué)重點(diǎn):
完整地、有表情地演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn):
準(zhǔn)確演唱歌曲中的附點(diǎn)、切分節(jié)奏
教學(xué)過程:
師:老師給你們帶來了一首歡快的歌曲,請你來聽一聽,歌曲中唱了什么?教師播放歌曲
學(xué)生回答
師:相信這首歌曲大家都很熟悉,趕緊跟著音樂來律動,讓我們一起來鍛煉。教師播放歌曲
學(xué)生跟隨音樂律動
師:《健康歌》給我們描述了晨練的情景,現(xiàn)在,讓我們?nèi)ゲ賵錾先タ纯,哪里發(fā)生了什么?
教師播放《小小足球賽》
師:誰來說一說?
學(xué)生回答
師:是的,歌曲給我們展現(xiàn)了一場激烈的足球賽。讓我們也來學(xué)唱這首歌曲吧!先請你聽老師彈奏,在心里默唱。
教師彈奏歌曲
師:現(xiàn)在請跟著老師分句來學(xué)唱。
教師分句教唱,強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)、切分節(jié)奏要演唱準(zhǔn)確
師:你覺得哪一句最難唱?
學(xué)生回答
師:讓我們一起來戰(zhàn)勝困難吧。
教師重點(diǎn)教唱
師:老師相信你們現(xiàn)在能完整地演唱了,相信自己,唱出來吧!
學(xué)生演唱
師:現(xiàn)在老師請你想一想,我們怎樣把球賽緊張的氣氛表現(xiàn)出來?
學(xué)生回答
師:讓我們一起來試一試吧!
學(xué)生演唱
教師總結(jié)
第二課時:
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《溜冰圓舞曲》、《跳繩》
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化,及《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu)
2、通過欣賞,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運(yùn)動
教學(xué)重點(diǎn):
聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化
教學(xué)難點(diǎn):
聽辨出《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu)
教學(xué)過程:
一、欣賞《溜冰圓舞曲》
師:孩子們,老師請你們聽一首好聽的歌曲,老師先不告訴你樂曲的.曲名,請你認(rèn)真聽,邊聽邊想:1。聽了這首樂曲仿佛看到什么情景?2。這首樂曲的幾拍子的?教師播放樂曲
學(xué)生回答
師介紹樂曲
師:先請你跟著老師演唱樂曲的主題旋律。
學(xué)生跟唱
師:下面就請你用敏銳的耳朵再來聽一聽,主題旋律在樂曲中一共出現(xiàn)了幾遍?教師再次播放樂曲
學(xué)生回答
師:樂曲在情緒上有沒有發(fā)生變化?
學(xué)生回答
師:那就讓我們到音樂中去找答案吧!
教師分段播放樂曲,學(xué)生總結(jié)每段情緒。
教師總結(jié)
師:現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂來感受溜冰的快樂吧,請你們隨音樂自由地模仿溜冰的動作。
教師播放樂曲
學(xué)生模仿溜冰的動作
二、欣賞《跳繩》
師:孩子們,下面老師用音樂給你們描述另一種運(yùn)動,你能聽出來嗎?教師播放樂曲《跳繩》
學(xué)生回答
師:老師要考考你,你能聽出樂曲分為幾段嗎?
教師再次播放樂曲
學(xué)生回答
師:你是怎么分的?
學(xué)生回答
師:我們一起來聽一聽,分一分吧!
教師再次播放樂曲
師:樂曲有兩段是一樣的,你能找出來嗎?請你看課本,請將和第一段一樣的段落也涂上綠色。
教師播放樂曲
學(xué)生回答
師:孩子們,我們從音樂中得到了美的享受,也感受了運(yùn)動的快樂。老師希望你們在日常的生活中能關(guān)注健康、熱愛運(yùn)動!
第三課時:
教學(xué)內(nèi)容:
綜合性音樂活動“趣味運(yùn)動會”
教學(xué)目標(biāo):
1、能初步唱準(zhǔn)音程1-2、1-3、1-5、1-6、1—i
2、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并演唱歌曲
3、在表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生能聽辨歌曲
教學(xué)難點(diǎn):
唱準(zhǔn)音程1-2、1-3、1-5、1-6、1—i
教學(xué)過程:
教師播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》
師:你能說說這首樂曲在什么時候播放嗎?
學(xué)生回答
師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動會的趣聞
師:在本單元我們學(xué)習(xí)的《小小足球賽》是一首十分有趣的歌曲,老師想請你們來表演一下。
學(xué)生討論
找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》
學(xué)生評價、教師評價
師:你們看看,課本上這個孩子在干什么?
生回答(跳遠(yuǎn))
師:讓我們用音樂來玩玩“跳遠(yuǎn)”游戲吧,請你跟著老師唱一唱。教師教唱音程1-2、1-3、1-5、1-6、1—i,邊唱邊指導(dǎo)。
師:孩子們,你們還喜歡什么運(yùn)動啊?
生回答
師:老師為你們準(zhǔn)備了一首非常有趣的歌曲,趕緊跟著老師來學(xué)一學(xué)吧。教師教唱跳繩兒歌。
師:你們能邊唱邊表演嗎?討論一下吧。
生分組討論。
請學(xué)生表演。
學(xué)生互評。
老師評價。
《健康歌》教案4
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《健康歌》,并隨歌曲進(jìn)行律動表演。
2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目標(biāo):
1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動,學(xué)會一段歌詞。
2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。
3、能隨歌曲《健康歌》,的音樂即興動作。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。
教師提問:這段音樂唱了些什么?給你帶來了什么樣的感受?
2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
。1)教師范唱歌曲《美麗的`黃昏》
(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞
教師提問:你感覺樂曲的情緒是什么樣子的?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)?
。3)學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。
。4)鼓勵學(xué)生跟著音樂做律動表演
3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。
4、放《小小足球賽》的錄音,學(xué)生朗誦歌詞,跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。
5、自我評價:同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?
6、教學(xué)反思:學(xué)生能感受歌曲中的跳躍的律動,能跟隨歌聲即興表演。
《健康歌》教案5
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動,能夠隨音樂演唱、加上動作進(jìn)行表演。
能力目標(biāo):在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度、價值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康,熱愛體育運(yùn)動,知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識。
難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏;
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件音樂:“健康歌”;
2、音樂課本人手一本。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)課
師:同學(xué)們,我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運(yùn)動?我們做這些運(yùn)動的目的是為了我們有一個健康的身體,老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在趕快跟我動動手吧!
。ǘ┞犚宦牐骸督】蹈琛
1。帶著問題初聽歌曲。
師:同學(xué)們做得真棒,今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨,想不想聽?請大家仔?xì)聽,回答問題:
①這首歌曲的名字是什么?
、诮】蹈韪嬖V了你哪些健康小秘訣?(引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞,連貫說一遍歌詞。)
、鄢烁枨锍慕】得卦E,你還知道哪些生活中的健康小秘訣?(給積極回答問題的同學(xué)獎勵健康小禮物)
。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂演唱。
1、教師播放課件音樂,用豐富的表情調(diào)動學(xué)生隨歌曲演唱一遍。
2、糾正關(guān)鍵句段的演唱,(弱拍起的句子,反復(fù)練),請學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。
3、請個別同學(xué)演唱一遍。
(四)動一動:隨《健康歌》做律動。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操,并呼號調(diào)動學(xué)生情緒,鼓勵學(xué)生運(yùn)動。
2、請幾名表演有特長的同學(xué)擔(dān)任組長,分組進(jìn)行創(chuàng)編表演,鼓勵各組成員在創(chuàng)編時要有創(chuàng)新。
3、選取二組進(jìn)行匯報表演,老師及時給予鼓勵和表揚(yáng)。
。ㄎ澹┫胍幌耄簽楦枨樽
師:做完我們的'健身操還真有點(diǎn)兒累呢!不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下,就會越長越高,越長越結(jié)實(shí)!運(yùn)動之后人的頭腦會更加清醒,現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時候,我想考一考你們,怎么樣準(zhǔn)備好了嗎?
師:同學(xué)們,我們周圍有很多東西都可以當(dāng)作伴奏樂器,只要我們合理利用它們,會為我們的演唱增色不少,F(xiàn)在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器,為我們的《健康歌》伴奏好不好?
。┙Y(jié)束部分
師:剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下,我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!今天這節(jié)課大家快樂不快樂?好的,記住我們的口號是:我健康,我快樂!希望大家天天健康。
《健康歌》教案6
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《健康歌》,并隨歌曲進(jìn)行律動表演。
2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目標(biāo):
1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動,學(xué)會一段歌詞。
2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。
3、能隨歌曲《健康歌》,的音樂即興動作。
探究過程:
1、導(dǎo)入,學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。
教師可提問:這段音樂唱了些什么?給你帶來了什么樣的感受?
2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
(1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》
。2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞
教師可提問:你感覺樂曲的情緒是什么樣子的?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)?
。3)學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。
(4)鼓勵學(xué)生跟著音樂做律動表演
3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。
4、放《小小足球賽》的錄音,學(xué)生朗誦歌詞,跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。
5、自我評價:同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》
2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目的:
1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化,聽辨出《跳繩》中三個樂段ABA的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》
3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。
4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。
探究過程:
1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題,引入新課,欣賞《溜冰圓舞曲》。
(通過欣賞這首曲子你看到了什么?)
2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段(講授這首樂曲的主題)
3、隨教師唱這一主題的樂譜。
4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲,注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次?
5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》,欣賞《跳繩》。在聽賞過程中,教師作微小的動作幫助學(xué)生理解音樂,例如:在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的.舞蹈動作。
6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的,再在課本中第三部分的空格中填上綠色。
7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。
8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。
9、分組討論如何表演這首歌曲。
10、上臺展示。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容:綜合性音樂活動“趣味運(yùn)動會”
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》
2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1-2、1-3、1-5、1-6
3、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。
4、在諸項(xiàng)表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
探究過程
1、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。
2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動會的趣聞。
3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。
4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。
5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞,再隨著歌聲表演跳繩動作(分組進(jìn)行,兩人掄長繩,其他同學(xué)輪流跳繩),途中可即興的改動某些歌詞,如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等”。
6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。
7、聽音樂《兩個小乒乓球運(yùn)動員》,再進(jìn)行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習(xí)。
8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》
2、創(chuàng)編與活動
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽,讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代,我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。
2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境,使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造,使其更加喜歡上音樂課。探究過程:
一、組織教學(xué):
二、復(fù)習(xí)歌曲:
1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。
2、讓學(xué)生針對自己的演唱,進(jìn)行簡單的評價,說一說哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并說出原因。
3、分小組進(jìn)行討論,用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。
三、為樂伴奏:
1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器,以小組為單位,在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。
2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演,上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價。
四、游戲
(略)
《健康歌》教案7
活動目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。
2、能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動作,并感受身體運(yùn)動的快樂。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒
活動難點(diǎn):能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動作并感受身體運(yùn)動的快樂
活動準(zhǔn)備:
課件《健康歌》
活動過程:
一、欣賞歌曲
1、教師:小朋友們,今天老師要教一首讓大家開心的歌,當(dāng)你心情難過的時候唱一唱,跳一跳,一定會開心起來的。
2、播放歌曲《健康歌》,幼兒欣賞,教師:歌詞里都有什么,聽這首歌時有什么感受?想做什么?為什么?
二、學(xué)唱歌曲,并能初步的用動作表示
1、教師再次播放歌曲,一邊示范演唱,一邊做動作。請幼兒聽清歌詞并注意教師是如何用肢體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、教師:歌曲中唱到哪些身體部位?它們是怎樣運(yùn)動的?
3、教師按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,幼兒逐句學(xué)念,并注意休止符,知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音。
4、歌曲整體欣賞,幼兒跟唱,注意休止符的唱法。
三、幼兒創(chuàng)編動作并表演
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作,并說說自己身體的什么部位在運(yùn)動,又是怎樣運(yùn)動的。
2、播放歌曲伴奏,請幼兒快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
活動反思:
《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動感的'歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班學(xué)習(xí)。
整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時,時間不是很長,很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動中來。
《健康歌》教案8
活動目標(biāo):
訓(xùn)練幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒的合作能力和助人為樂的思想。
活動準(zhǔn)備:
平整的場地,終點(diǎn)放兩個終點(diǎn)標(biāo)志,終點(diǎn)距離起點(diǎn)大約20米,劃好起跑線和跑道。
注意事項(xiàng):
各隊(duì)兩組間接替時,必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后,后一組方可繼續(xù)游戲。三人走時注意不要摔倒。
活動環(huán)節(jié)安排:
整隊(duì)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)以三人為一組,各隊(duì)按順序排列在起點(diǎn)線后,面對終點(diǎn)標(biāo)志。每組三人橫排,兩邊的幼兒扮演助人為樂者,內(nèi)側(cè)手拉手,中間的一名幼兒扮演殘疾人,一只腳站立,另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上,兩臂搭在助人為樂者的'肩上,教師發(fā)出口令后,助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑,“殘疾人”單腳跳,到終點(diǎn)后“殘疾人”跑步繞過終點(diǎn)標(biāo)志,三人恢復(fù)原樣,跑回起點(diǎn)線,依次進(jìn)行,先跑完的隊(duì)為勝。第一遍游戲完成之后,老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創(chuàng)編新的玩法。游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動,并整理好活動器械。
活動延伸:
鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編更多更好的玩法。
《健康歌》教案9
活動目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容、感受動感的旋律,理解歌詞的意思。
2、在音樂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運(yùn)動,知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節(jié)奏。
2、重點(diǎn)鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備
磁帶、錄音機(jī)、電子琴
活動過程
一、聽音樂動起來。
1、播放《健康歌》的音樂,引導(dǎo)幼兒邊聽邊大膽做動作。教師用夸張的肢體動作,引導(dǎo)幼兒表達(dá)對音樂的感受。
2歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)
3、引導(dǎo)幼兒討論:你們知道這首歌的名字嗎?這首歌講的是什么事情?歌曲里的小朋友是怎么做運(yùn)動的?
二、播放《健康歌》
1、再次播放《健康歌》,引導(dǎo)幼兒注意歌詞描繪的運(yùn)動部位和動作要領(lǐng)。
師:剛才小朋友又聽了一遍,你們聽清楚歌詞里唱了哪些動作啊,你能夠把它做出來嗎?
2、回憶歌詞描述的運(yùn)動部位,教師用簡筆畫簡單記錄,以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”,教師就畫一只手,并在旁邊用波浪線表示抖動的樣子。
師:看今天老師給你們畫了一張圖,我們一起來看看這張圖上都說了什么,誰能看出他的意思?
3、將簡筆畫的記錄圖示當(dāng)作歌譜,幼兒學(xué)唱2~3遍。提醒幼兒:休止符的地方應(yīng)唱出空拍。
師:我們有個“0”的地方叫做休止符,我們看到這個標(biāo)志,就要停頓了,就用拍手來表示!
三、跟著音樂動一動
1、聽了這首歌,有的小朋友已經(jīng)忍不住了,也想和歌曲中的小朋友一起做運(yùn)動了,那大家一起來吧。
2、分句創(chuàng)編動作,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編,只要運(yùn)動的部位與歌詞相符就行。
師:請小朋友根據(jù)歌詞自己編一下動作,并把你的動作展示給大家看,好嗎?
3、播放磁帶,幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上,幼兒先按節(jié)奏念歌詞,才根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動作連貫起來。
曲邊唱邊跳自己獨(dú)創(chuàng)的“健康舞”
4、把歌曲中“一二三四,四、我們一起來運(yùn)動
教學(xué)反思
《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班學(xué)習(xí)。所以,在制定目標(biāo)時,結(jié)合班里情況,我定了兩個目標(biāo):
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進(jìn)行表演,感受運(yùn)動身體的快樂。
開始部分,我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時,大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時,小朋友在干什么?”這些問題時,幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分,請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準(zhǔn)確的`歌詞念給了幼兒聽,并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。第三部分,學(xué)做動作。在第二部的基礎(chǔ)下,幼兒基本上都能學(xué)會歌曲,這時,我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動作。
整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時,時間不是很長,很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動中來。
《健康歌》教案10
活動目標(biāo):
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進(jìn)行歌表演。
3、感受運(yùn)動身體的快樂。活動反思:
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶,一段節(jié)奏譜
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、練聲。
2、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
1、播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
2、提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?為什么?
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師示范演唱歌曲,請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的`內(nèi)容。
提問:歌里唱了什么?運(yùn)動了哪些地方?(師示范演唱時不做任何動作,避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運(yùn)動了哪些地方時,可請幼兒做相應(yīng)的動作。)
2、教師出示節(jié)奏譜,請幼兒注意休止符。
師:你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3、教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點(diǎn)頭來停頓。
四、進(jìn)行歌表演
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作,并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動。
師:剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動,現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦,聽著歌曲運(yùn)動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作,其他幼兒指出他運(yùn)動了什么部位,做得如何等。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3、師:剛剛我們運(yùn)動了我們的身體的一些部位,平時我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動其他的部位,鍛煉身體。延伸活動:區(qū)域活動裝扮區(qū)可請幼兒繼續(xù)進(jìn)行動作仿編。
《健康歌》教案11
教學(xué)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》
2、創(chuàng)編與活動
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽,讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代,我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。
2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中,培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力。
3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境,使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造,使其更加喜歡上音樂課。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、復(fù)習(xí)歌曲:
1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。
2、讓學(xué)生針對自己的演唱,進(jìn)行簡單的評價,說一說哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并說出原因。
3、分小組進(jìn)行討論,用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。
三、為樂伴奏:
1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器,以小組為單位,在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。
2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演,上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價。
四、游戲
五、教學(xué)反思:
學(xué)生們能積極參與表演。
《健康歌》教案12
【活動目標(biāo)】
1、探索身體運(yùn)動的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動的快樂。
2、能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動過程】
一、律動分享
1、教師帶幼兒律動
聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動吧!
我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動作分享交流
1、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個地方?
小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動?說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動身體的方法。
3、集體初步嘗試。
4、個別交流。我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)
5、集體再次嘗試
可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
三、觀察圖片,拓展新動作
1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的`新方法!我是怎么運(yùn)動的呢?
2、給你們一點(diǎn)時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動身體的方法)
踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)
3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作
你看明白了哪一張?
小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結(jié):雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,—————清唱動作
3、幼兒講,然后聽音樂一起做)
【活動延伸】
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
教學(xué)反思:
整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時,時間不是很長,很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動中來。
《健康歌》教案13
活動名稱:
健康歌
活動目標(biāo):
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進(jìn)行歌表演。
3、感受運(yùn)動身體的快樂。活動反思:
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶,一段節(jié)奏譜
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、練聲。
2、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?為什么?
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師示范演唱歌曲,請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。提問:歌里唱了什么?運(yùn)動了哪些地方?(師示范演唱時不做任何動作,避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運(yùn)動了哪些地方時,可請幼兒做相應(yīng)的動作。
2、教師出示節(jié)奏譜,請幼兒注意休止符。師:你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3、教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點(diǎn)頭來停頓。
四、進(jìn)行歌表演
1。啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作,并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動。師:剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動,現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦,聽著歌曲運(yùn)動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作,其他幼兒指出他運(yùn)動了什么部位,做得如何等。
2。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的.動作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3、師:剛剛我們運(yùn)動了我們的身體的一些部位,平時我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動其他的部位,鍛煉身體。
《健康歌》教案14
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》
2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目的:
1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化,聽辨出《跳繩》中三個樂段ABC的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》
3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。
4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。
教學(xué)過程:
1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題,引入新課,欣賞《溜冰圓舞曲》。
。ㄍㄟ^欣賞這首曲子你看到了什么?)
2、這首曲子中重復(fù)的`樂曲是那一段(講授這首樂曲的主題)
3、隨教師唱這一主題的樂譜。
4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲,注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次?
5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》,欣賞《跳繩》。在聽賞過程中,教師作微小的動作幫助學(xué)生理解音樂,例如:在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。
6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的,再在課本中第三部分的空格中填上綠色。
7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。
8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。
9、分組討論如何表演這首歌曲。
10、上臺展示。
11、教學(xué)反思:在欣賞音樂時的理解能力有所提高,在模仿溜冰動作時有創(chuàng)造性。
《健康歌》教案15
活動目標(biāo):
1、探索身體運(yùn)動的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動的快樂。
2、能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動過程:
一、律動分享
1、教師帶幼兒律動
聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動吧!
我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動作分享交流
1、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個地方?
小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動?
說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個別交流
我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)
5、集體再次嘗試
可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
三、觀察圖片,拓展新動作
1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法,老師也愛運(yùn)動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動的呢?
2、給你們一點(diǎn)時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動身體的方法)
踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)
3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作
你看明白了哪一張?
小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結(jié):雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快———清唱動作
3、幼兒講,然后聽音樂一起做)
四、延伸
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
教學(xué)反思
《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班學(xué)習(xí)。所以,在制定目標(biāo)時,結(jié)合班里情況,我定了兩個目標(biāo):
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進(jìn)行表演,感受運(yùn)動身體的快樂。
開始部分,我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時,大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的'提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時,小朋友在干什么?”這些問題時,幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分,請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽,并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。第三部分,學(xué)做動作。在第二部的基礎(chǔ)下,幼兒基本上都能學(xué)會歌曲,這時,我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動作。
整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時,時間不是很長,很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動中來。
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