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教寫(xiě)字的教案
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的教寫(xiě)字的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教寫(xiě)字的教案1
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)，指名讀“看看”
2、出示“蝴”字。
�。�1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。
�。�3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
3、出示“撒”字
�。�1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
�。�2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫(xiě)得舒展大方。
�。�3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
�。�4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“蝌”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的.三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書(shū)討論剩下的三類字。
5、出示“傾”“假”“獄”字
�。�1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置
（2）相機(jī)指導(dǎo)
“傾”：左中部分寫(xiě)在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。
“假”：在田字格中書(shū)寫(xiě)時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過(guò)豎中線。
“獄”：左邊旁要寫(xiě)在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫(xiě)得寬大一些。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。
2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們?cè)跁?shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。
教寫(xiě)字的教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及橫畫(huà)的寫(xiě)法。
2、學(xué)習(xí)豎的寫(xiě)法。
3、 練習(xí)“十”“干”“豐”。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫(huà)的寫(xiě)法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)“豎”。
二、寫(xiě)法指導(dǎo)
我們寫(xiě)字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把豎畫(huà)寫(xiě)得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫(xiě)豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫(huà)寫(xiě)更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。
下面我們來(lái)看一下豎的寫(xiě)法。（教師示范）想想看，把一根豎畫(huà)寫(xiě)的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫(xiě)邊提，最后提出。這樣豎的'尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書(shū)寫(xiě)）
三、學(xué)生練習(xí)
“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把更多的字寫(xiě)好。因此，“十”在教學(xué)時(shí)，所用的時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng)。
四、練寫(xiě)“岸、汁、奉”。
教寫(xiě)字的教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、 學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上方的`字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):
圖片、生字卡片。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 看圖揭示課題
1、 觀察圖一，說(shuō)圖意。相機(jī)板書(shū)。
2、 簡(jiǎn)介懷素。
3、 讀題。
二、 初讀指導(dǎo)
1、 教師范讀。
2、 學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。
3、 檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。
4、 課文共有幾個(gè)自然段？
5、 點(diǎn)名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。
三、 精讀訓(xùn)練
1、 學(xué)習(xí)第一自然段。
�。�1） 指名讀。
�。�2） “好學(xué)上進(jìn)”是什么意思？
（3） 為什么說(shuō)懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子？
2、 朗讀、背誦第一自然段。
四、 學(xué)習(xí)生字
1、 出示生字。
2、 自學(xué)生字。
3、 指導(dǎo)寫(xiě)字。
�。�1） 教師范寫(xiě)。
�。�2） 學(xué)生描紅。
�。�3） 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)
背誦第一自然段。
二、 繼續(xù)精讀訓(xùn)練
1、 學(xué)習(xí)第二自然段。
（1） 指名讀第二自然段。
（2） 懷素寫(xiě)字態(tài)度怎樣？還可以怎么說(shuō)？
教寫(xiě)字的教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫(huà)的形態(tài)特征及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
能力目標(biāo)：領(lǐng)悟鉤的寫(xiě)法，能正確書(shū)寫(xiě)豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤，并在例字練習(xí)中初步運(yùn)用。
情感目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖，端正良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在賞析中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的濃厚興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：初步掌握五個(gè)不同鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并在相應(yīng)的例字練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、“臥鉤、斜鉤”的書(shū)寫(xiě)。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱故咀髌罚ぐl(fā)興趣
展示本校部分同學(xué)的作品（演示——展示原件）
�。ǘ┙沂菊n題，認(rèn)識(shí)鉤
師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第八課——鉤的寫(xiě)法。（板課題）
1、認(rèn)識(shí)鉤的種類
大家說(shuō)說(shuō)看，你們認(rèn)識(shí)哪些鉤？
師：鉤畫(huà)的種類很多。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)其中五個(gè)常見(jiàn)的鉤畫(huà)的寫(xiě)法。讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。（逐一顯示）——豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。
2．認(rèn)識(shí)五種鉤畫(huà)的形態(tài)
師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)，你能發(fā)現(xiàn)什么？
�。ㄈ╊I(lǐng)會(huì)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)寫(xiě)鉤畫(huà)
1、自主探究，認(rèn)識(shí)鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
師：怎樣才能寫(xiě)好這些鉤畫(huà)呢，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么？同桌可以先討論，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)在田字格里試著寫(xiě)一寫(xiě)。
2、組織評(píng)議，領(lǐng)悟鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
（1）師：誰(shuí)愿意先把你剛才寫(xiě)的展示給大家看？
�。�2）學(xué)生展示——組織評(píng)議——適時(shí)激勵(lì)
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況，教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)、相機(jī)板書(shū)）
3、學(xué)生質(zhì)疑，突破難點(diǎn)
師：剛才同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)時(shí)，覺(jué)得哪個(gè)鉤畫(huà)書(shū)寫(xiě)比較困難？
重點(diǎn)指導(dǎo)：臥鉤、豎鉤的書(shū)寫(xiě)
�。ɡ脦熒餐骄颗P鉤、豎鉤的`寫(xiě)法——學(xué)生練寫(xiě)——組織評(píng)議）
4、小結(jié)鉤的寫(xiě)法
出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個(gè)筆畫(huà)。
師小結(jié)：寫(xiě)鉤時(shí)，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
(四)練寫(xiě)例字
1、出示例字：小、牙、手、寸、可、于
�。ㄖ该x后）師：每個(gè)字分別帶有什么鉤畫(huà)？然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)鉤畫(huà)在不同的字中的位置，
牙：豎折要比上面的豎稍長(zhǎng)一點(diǎn)，撇不能太長(zhǎng)。
手：豎鉤可以稍微向右彎點(diǎn)，第二個(gè)橫稍長(zhǎng)。
2、學(xué)生自由臨帖練寫(xiě)
3、小組合作評(píng)議（評(píng)：鉤畫(huà)是不是寫(xiě)漂亮了，其他筆畫(huà)是否安排得妥當(dāng)，字寫(xiě)得是否比較美觀。）
4、展示、評(píng)議學(xué)生練寫(xiě)的字。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：
寫(xiě)鉤時(shí)，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
�。┟颐蕾p。
�。ㄆ撸┘�(lì)學(xué)生樹(shù)立志向，勤于練字。
教寫(xiě)字的教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。
2．通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。
3．激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫(xiě)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼筆、紙
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)
1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的.？
�。ㄉ眢w坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。
2、一起做一做
二、導(dǎo)入新課
上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法，這學(xué)期我們將著重點(diǎn)學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法。
教寫(xiě)字的教案6
導(dǎo)入：
我們班同學(xué)中，誰(shuí)的字寫(xiě)得最好？請(qǐng)他（她）來(lái)介紹一下經(jīng)驗(yàn)好嗎？
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、能熟練地朗讀課文，能背誦課文。
3、學(xué)習(xí)懷素那樣積極上進(jìn)，把字寫(xiě)好。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖揭示課題
簡(jiǎn)介：懷素是我國(guó)唐朝一位著名的書(shū)法家，善寫(xiě)草書(shū)，有草書(shū)《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如，對(duì)后人影響很大。他是怎樣成才的呢？學(xué)了課文我們就知道了。
出示課題：懷素寫(xiě)字
二、初讀指導(dǎo)
1、教師范讀，學(xué)生將不懂之處打上？
2、學(xué)生自由讀課文一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。
3、檢查生字讀音。
生字：gǔhéjìnxiānyàngrì
古時(shí)和好上進(jìn)先看這樣日子
chánghòushū
長(zhǎng)生以后書(shū)法家
指名讀，指點(diǎn)學(xué)生從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。
4、課文分幾自然段？
5、分小組朗讀自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。
三、學(xué)習(xí)生字
1、出示所有生字，自讀，同桌互相指正。
2、指名讀，正音，組詞。
3、怎樣記住這個(gè)字？
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生描紅。
教學(xué)后記：學(xué)生能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示毛筆字，導(dǎo)入課文：
這幅毛筆字寫(xiě)得好嗎？你們知道他化了多久才能寫(xiě)成這么漂亮？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《懷素寫(xiě)字》，板書(shū)：懷素寫(xiě)字�？匆豢此窃鯓泳氉值�？
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、自由朗讀課文。
2、檢查預(yù)習(xí)情況：
�。�1）小黑板出示生字詞，抽個(gè)別學(xué)生讀。
（2）小組長(zhǎng)檢查家長(zhǎng)簽名。
3、細(xì)讀課文，體會(huì)課文意思。
�。�1）學(xué)習(xí)第一自然段。
�、俪橐晃粚W(xué)生朗讀課文。
②教師問(wèn)：懷素是個(gè)怎樣的孩子？我們也一樣嗎？
�。�2）學(xué)習(xí)第二、三自然段。
�、僮杂勺x第二、三自然段。
②教師問(wèn)：懷素是怎樣學(xué)寫(xiě)字的？
（3）齊讀第四自然段后教師小結(jié)。
（4）有感情地讀課文，體味課意。
四、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。（課堂練）
1、教師先在田字格中范寫(xiě)，并指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)，及正確的筆順。
2、學(xué)生寫(xiě)字，教師巡堂指導(dǎo)。
五、課外延伸。
課后想一想該怎樣寫(xiě)字才可以寫(xiě)得漂亮，并寫(xiě)一張交給老師作為評(píng)比。
教學(xué)后記：這次的.寫(xiě)字比以前都有了很大的進(jìn)步,認(rèn)真了很多。
教寫(xiě)字的教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)橫畫(huà)的寫(xiě)法以及長(zhǎng)橫短橫的關(guān)系；理解用筆輕重和筆畫(huà)粗細(xì)的關(guān)系。
2、寫(xiě)好帶有橫畫(huà)的字“土、三、干、王、豐”，注意生字中橫的寫(xiě)法。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的.習(xí)慣，先讀帖，再臨帖。
4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)具。讓學(xué)生欣賞字帖，范字。講解我國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)特點(diǎn)。
二、學(xué)寫(xiě)長(zhǎng)橫。
1、出示長(zhǎng)橫范字，說(shuō)明長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。起筆、收筆重，行筆較輕，行筆方向稍向上斜。
2、學(xué)生練習(xí)：把一字寫(xiě)在田字格的正中位置，要左低右高。
三、學(xué)寫(xiě)短橫
講解短橫的寫(xiě)法。起筆、行筆、收筆輕重變化不大，行筆方向稍向上斜。
四、指導(dǎo)“三”字的寫(xiě)法。
1、師講解：一橫寫(xiě)在上半格中，第二橫寫(xiě)在橫中線上，下橫較長(zhǎng)，寫(xiě)在下半格中間。
2、學(xué)生練習(xí)三字；教師檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出原因，及時(shí)糾正。
五、鞏固練習(xí)，寫(xiě)含有橫畫(huà)的字
教寫(xiě)字的教案8
教學(xué)要求：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右寬窄相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)中左右寬窄相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字。
教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)中左右寬窄都相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字。
二、指導(dǎo)
1、出示 功 數(shù)
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
左右寬窄都相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)該如何占位?
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生練寫(xiě)。
6、分析常見(jiàn)病因。
三、練習(xí)
1、描紅、臨寫(xiě)“鋼、顆、數(shù)、糧、校、沿”等。
2、完成“想一想”。
書(shū)寫(xiě)“左右寬窄、左右長(zhǎng)短、左右高低”的.字應(yīng)注意什么要點(diǎn)?
四、課后練習(xí)。
教寫(xiě)字的教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、收筆。
2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“千”、“開(kāi)”、“左”等，注意生字中撇的寫(xiě)法。
3．寫(xiě)一寫(xiě)“塔、徑、周、透、異、濤”。 教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板、移動(dòng)多媒體。 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1．這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)。
2．出示“撇”，同學(xué)認(rèn)讀。
3．師范寫(xiě)“丿”，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜撇、平撇、直撇
1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、直撇的不同。
2．指名在田字格中寫(xiě)斜撇、直撇、平撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。
3．把撇放到各種字中練習(xí)。
4．老師范寫(xiě)“透”字，請(qǐng)你根據(jù)我們學(xué)過(guò)的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個(gè)字�？纯础皬健焙汀巴浮钡漠愅�。
三、實(shí)踐練習(xí)：
書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿書(shū)寫(xiě)，注意鉛筆的正確使用。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、收筆。 教學(xué)過(guò)程：
一、老師巡視指導(dǎo)，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況，個(gè)別指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
二、反饋：
對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。指出普遍的錯(cuò)誤。（寫(xiě)撇時(shí)，提筆過(guò)快，會(huì)把撇尾寫(xiě)的.過(guò)細(xì)過(guò)長(zhǎng)。
三、再實(shí)踐，再練習(xí)。
1、老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。
2、糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。
4、讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中，體會(huì)并掌握寫(xiě)法技巧。
四、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評(píng)議能力。
1、四人小組互相交流討論，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。
2、選出一位同學(xué)的作品，有小組代表總結(jié)評(píng)議作品。
3、在全班的范圍內(nèi)，有各組的小講解員評(píng)議本組的代表作品，其他同學(xué)可做補(bǔ)充說(shuō)明。
4、老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)議進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥和說(shuō)明。
五、小結(jié)
教寫(xiě)字的教案10
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律并正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)�！眴酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的.書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
(1)讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣�；仡檶�(xiě)好貝字旁和頁(yè)字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步?
(2)具體說(shuō)說(shuō)貝字旁和頁(yè)字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”?
2、新課指導(dǎo)。
(1)讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。
示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開(kāi)距離。第三筆寫(xiě)垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。
衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。
教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。
(2)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁，也可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。
3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
(1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
4、言字旁的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練
(1)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：第一筆點(diǎn)寫(xiě)成又側(cè)點(diǎn)，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點(diǎn)在一條弧線上，點(diǎn)，橫的起點(diǎn)和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫(xiě)并作講解。
(2)指導(dǎo)練寫(xiě)有言字旁的字講。
(3)師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星
教寫(xiě)字的教案11
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬┛磮D揭示課題。
1、觀察圖一，說(shuō)圖意。相機(jī)板書(shū)。
2、簡(jiǎn)介懷素。
3、讀題。
�。ǘ┏踝x指導(dǎo)。
1、教師范讀。
2、學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。
3、檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。
4、課文共有幾個(gè)自然段？
5、點(diǎn)名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。
�。ㄈ┚x訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）指名讀。
�。�2）好學(xué)上進(jìn)是什么意思？
�。�3）為什么說(shuō)懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的.孩子？
（4）朗讀、背誦第一自然段。
2、學(xué)習(xí)生字。
�。�1）出示生字。
（2）自學(xué)生字。
�。�3）指導(dǎo)寫(xiě)字。
�、俳處煼秾�(xiě)。
�、趯W(xué)生描紅。
�、蹖W(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)。
背誦第一自然段。
�。ǘ├^續(xù)精讀訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）指名讀第二自然段。
�。�2）懷素寫(xiě)字態(tài)度怎樣？還可以怎么說(shuō)？
（3）從哪里可以看出懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真？
①寫(xiě)字分三個(gè)步驟。
②總是一詞。
（4）朗讀、背誦第二自然段。
2、學(xué)習(xí)第三自然段。
�。�1）點(diǎn)名讀第三自然段。
�。�2）從哪里看出懷素寫(xiě)字不但認(rèn)真，而且刻苦？
寫(xiě)呀寫(xiě)呀。
�。�3）朗讀、背誦第三自然段。
3、學(xué)習(xí)第四自然段。
�。�1）齊讀第四自然段。
�。�2）有名是什么意思？
�。�3）懷素為什么能成為有名的書(shū)法家？
�。ㄈ┛偨Y(jié)課文。
1、朗讀、背誦課文。
2、學(xué)習(xí)生字。
�。�1）出示生字：先。
�。�2）自學(xué)生字。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
�。�1）教師范寫(xiě)。
�。�2）學(xué)生描紅。
�。ㄋ模┱n外活動(dòng)。
人人準(zhǔn)備參加小小懷素在成長(zhǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽。
教寫(xiě)字的教案12
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)帶竹字旁的字6個(gè)，寫(xiě)字3格。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。
教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入新棵：
出示竹子圖，同學(xué)們你們看圖上畫(huà)的是什么？你能猜出土上的字念什么嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)帶偏旁得字，你能猜出我們今天學(xué)的是帶什么偏旁得字？
二．學(xué)習(xí)新課；
1．出示詞語(yǔ)：竹子竹筍竹竿毛筆竹筐筷子箱子籃子笛子
2．練習(xí)讀一讀，互教互學(xué)。
3．討論：帶點(diǎn)的`字有什么特點(diǎn)。
4．為什么這些字都是竹字頭。
5．讀一讀：風(fēng)箏燈籠帳篷籬笆
算盤話筒水管篩子
�。�1）互教互學(xué)。
（2）說(shuō)一說(shuō)這些字為什么都是竹字頭？
6．學(xué)習(xí)生字
�。�1）出示生字：筷箱藍(lán)笛算管
（2）指名讀一讀。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)這些字的結(jié)構(gòu)，有什么組成？你怎樣記這個(gè)字的？
（4）找朋友。
7．學(xué)寫(xiě)字
（1）出示生字：籃笛算
�。�2）互相說(shuō)一說(shuō)：這些字的結(jié)構(gòu)，怎樣寫(xiě)，注意什么？
�。�3）在田字格里練習(xí)寫(xiě)。
三．鞏固復(fù)習(xí)：
1．比賽：帶竹字旁的字看誰(shuí)說(shuō)得多。
2．比一比，并組詞。
籃（）蘿（）笛()
藍(lán)（）籮（）苗（）
四．課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。
教學(xué)回顧：
板書(shū)設(shè)計(jì)：丁丁冬冬學(xué)寫(xiě)字
筷箱藍(lán)笛算管
籃笛算
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