數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的.各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)讀、寫(xiě)、組成、比較等各知識(shí)點(diǎn)有個(gè)系統(tǒng)的回憶和練習(xí)。

　　過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力。

　　情感與態(tài)度：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)、比較等知識(shí)進(jìn)行回憶與綜合練習(xí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、7張洗衣機(jī)價(jià)格×3套、幸運(yùn)52四張題目卡片

　　學(xué)具準(zhǔn)備：每生準(zhǔn)備7張小卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、預(yù)習(xí)：

　　二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法：

　　2、互學(xué)“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成：

　　3、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法

　　4、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較：

　　5、近似數(shù)：

　　三、展示

　　1、填一填

　　2、按規(guī)律數(shù)數(shù)

　　四、全課總結(jié)，拓展提高

數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，建立計(jì)數(shù)數(shù)單位“百”的概念知道10個(gè)十是一百。

　　2.初步感知100以內(nèi)的數(shù)的組成。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程。

　　4.與實(shí)際生活相聯(lián)系讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，服務(wù)于生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：建立計(jì)數(shù)單位“百”的概念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)數(shù)單位“百”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)精境

　　你們喜歡大草原嗎？

　　今天，老師就帶你們一起去看看。

　�。�1）出示10只羊的圖片。

　　看！來(lái)了一群羊，數(shù)一數(shù)有多少只。

　　學(xué)生數(shù)一數(shù)。

　　多少個(gè)一是十？

　�。�10個(gè)一是10）

　　板書(shū)：10個(gè)一是十。

　�。�2）出示20只羊圖片。

　　看！又跑來(lái)了群羊。

　　數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有多少只？

　　學(xué)生數(shù)羊并匯報(bào)數(shù)的方法。

　　那20里面有幾個(gè)十呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：20里面有2個(gè)十。

　�。�3）出示一大群羊的圖片。

　　綠綠的草原是羊的游樂(lè)場(chǎng)，看！又來(lái)了一些羊！

　　估一估現(xiàn)在一共有多少只。

　　揭示課題：數(shù)一數(shù)。

　　二、探究新知

　�。�1）數(shù)小棒。

　　現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)出100根小棒，比一比，看誰(shuí)數(shù)得又快又準(zhǔn)。

　�、僬l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣數(shù)的？

　　學(xué)生回答數(shù)的方法：一根一根地?cái)?shù)。

　　兩根兩根地?cái)?shù)。

　　五根五根地?cái)?shù)。

　　十根十根地?cái)?shù)。

　　……

　�、谡�(qǐng)把你數(shù)好的`100根根小棒帶上來(lái)給我們看看好嗎？

　　這是××同學(xué)數(shù)出的100根小棒，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看他是否數(shù)對(duì)了。

　　全班同學(xué)一起數(shù)。

　　③還有不同的數(shù)法嗎？

　　學(xué)生紛紛匯報(bào)各種數(shù)法。

　　教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)的方法。

　　并指出：每數(shù)出10根就捆成1捆。提問(wèn)：1捆是1個(gè)十，那100里面有幾個(gè)十呢？一起數(shù)數(shù)好嗎？

　　1個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十……10個(gè)十。

　　100里面有多少個(gè)十呀？

　　100里面有10個(gè)十，10個(gè)十也就是一百。

　　板書(shū)：10個(gè)十是一百。（齊讀）

　�、茉u(píng)一評(píng)，誰(shuí)的數(shù)法好？

　　教師：數(shù)數(shù)的方法有很多，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，也可以五個(gè)五個(gè)或十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，究竟應(yīng)該怎樣數(shù)，那要看具體情況，要靈活地選擇。

　�。�2）數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小方塊。

　�。ǔ鍪局黝}圖）

　　學(xué)生匯報(bào)：10個(gè)小方塊是一第，排到九十九個(gè)后再添1個(gè)是一百個(gè)，所以10個(gè)十是一百。

　　三、鞏固練習(xí)

　　（1）圈一圈，數(shù)一數(shù)。

　�。ā熬氁痪殹钡�1～3題）

　�、儆卸嗌俑“簦�

　�、谟卸嗌賯€(gè)小方塊？

　�、塾卸嗌賯€(gè)雞蛋？

　　學(xué)生小組合作完成。

　�。�2）數(shù)一數(shù)，再添多少就都變成一百了？

　　①出示“練一練”第4題圖。

　�、趯W(xué)生小組交流完成。

　�。�3）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

　　出示“練一練”第5題，

　　引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

　　四、

　　你今天學(xué)會(huì)了什么？

　　最感興趣的是什么？

　　補(bǔ)評(píng)：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　數(shù)一數(shù)

　　10個(gè)十是一百

數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案3

　　第1課時(shí)

　　數(shù)數(shù)，數(shù)的組成

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第34頁(yè)的例1和第35頁(yè)例2的相關(guān)內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和 十，能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。

　　2．掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一、十和百，熟練地拐歪數(shù)100以內(nèi)的`數(shù)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小棒100根、橡皮筋10根、投影片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1．回答問(wèn)題

　　1個(gè)十和2個(gè)一組成（ ）

　　20是（ ）個(gè)十組成的

　　5個(gè)一和1個(gè)十組成（ ）

　�。� ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成17

　　2．投影出示第33頁(yè)百羊圖。

　　提出問(wèn)題

　　（1）畫(huà)面上有幾個(gè)小朋友？（4個(gè)）

　�。�2）他們?cè)诟墒裁�？（�?shù)一共有幾只羊）

　　（3）他們都說(shuō)了些什么？（有的說(shuō)大概有100只，有的說(shuō)比20只多得多）

　　[教師：他們回答對(duì)嗎？這些羊大概有幾只？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。]

　　二、新授。

　　1．教學(xué)例1。

　�。�1）教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆（學(xué)生動(dòng)手操作）。10個(gè)一是多少，（10個(gè)一是一十）（板書(shū)）是幾捆？（一捆）繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。

　　[教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根？（29根）

　　教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）滿10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆？（3捆）]

　�。�2）教師拿出一排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊？（10塊）拿3排木塊是多少塊？（30塊）再加2塊呢？（32塊）接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊？（35塊）

　　（3）教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆？（3捆）如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆（10捆）？10捆是幾根小棒呢？（100根）10個(gè)十是一百。（板書(shū)）

　　[教師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)l0個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少？（10個(gè)十是100）]

數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒積極參加到“小猴摘桃”的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，并能遵守游戲規(guī)則。幫助幼兒能正確熟練地運(yùn)算，提高計(jì)算能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中積極思維，提高思維的靈活性。

　　3、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲化，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極參加活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，能正確熟練地運(yùn)算，掌握運(yùn)算方法，提高運(yùn)算能力。

　　難點(diǎn)：運(yùn)算中能靈活運(yùn)用運(yùn)算方法，思維靈活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)景設(shè)置：自制一棵桃樹(shù)（桃樹(shù)上結(jié)滿了桃子）、石塊（泡沫墊子）、皺紙（溪水）、小猴頭飾若干、自制籃子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)興趣

　　師：“小猴子們，猴外婆打來(lái)電話說(shuō)院子里的桃子熟了，叫我們小猴子們?nèi)フ�，高興嗎？（高興）好！那我們就出發(fā)吧！外婆家離我們比較遠(yuǎn)，我們可要勇敢呦！不怕困難。”

　　二、小猴去摘桃

　　1、過(guò)小溪：

　�。�1）“猴媽媽”（老師）帶著“小猴子”（小朋友）去摘桃，可有一條小溪擋住了去路，小溪里有許多大大小小的石塊。小溪邊還有一塊牌子（請(qǐng)你踩著石塊走，只能踩算出來(lái)得數(shù)是10的石塊，踩錯(cuò)了要掉進(jìn)水里的.）。

　　（2）師：“趕快找找能踩的石塊吧，哪塊石頭可以踩？為什么？你是怎么算出來(lái)的”？

　�。�3）幼兒進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算：4+6、3+7、8+2等，并說(shuō)出運(yùn)算過(guò)程。

　　（4）找出后，幼兒一個(gè)一個(gè)過(guò)小溪。

　　2、租籃子：

　�。�1）總算安全地過(guò)了小溪，小猴們繼續(xù)往前走，咦？路邊還有個(gè)出租屋，專門出租籃子，真好。正好可以把籃子借給我們用。出租屋的外面還有一塊牌子呢（只出租10號(hào)籃子，請(qǐng)你看清楚三個(gè)數(shù)，相加是10，這只籃子就租給你）。

　　（2）師：“小猴們趕快找找哪些是10號(hào)籃子，說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的？為什么要用這種方法算”？（又快又準(zhǔn)確）

　　（3）幼兒進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算：3+3+4、2+3+5、1+4+5等。

　　三、小猴摘桃：

　　師生：哇！又大又紅的桃子真多呀！

　　小猴準(zhǔn)備摘桃。

　�。�1）老師講明要求：有的桃子上有算式，有的桃子上有數(shù)字（4、6、或2、3、5）。

　�。�2）只摘相加得數(shù)是10的桃子。

　　四、慶豐收：

　�。�1）老師播放歡快的音樂(lè)，小猴們歡天喜地分享勞動(dòng)的收獲與喜悅。

　�。�2）老師播放輕松的音樂(lè)，小猴們穩(wěn)定情緒，休息吃“桃子”。

　　五、課后延伸：游戲“賣桃子”。

數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．使幼兒進(jìn)一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成及加減法的含義。

　　2．能分別列出算式，并迅速、準(zhǔn)確地算出得數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備得分牌6塊，幼兒每人一張練習(xí)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．引導(dǎo)幼兒在練習(xí)紙的空格內(nèi)填數(shù)，復(fù)習(xí)5的組成。

　　2．請(qǐng)幼兒討論兩種分法有什么不同。啟發(fā)幼兒將練習(xí)紙左圖分法講出來(lái)；再觀察右圖的.分法，比較分出來(lái)的兩部分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系。

　　3．教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)分成的兩個(gè)數(shù)，其中一個(gè)數(shù)逐次增加1，則另一個(gè)數(shù)逐次減少1，但每次分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)都等于原來(lái)的數(shù)。用這種方法對(duì)一個(gè)數(shù)進(jìn)行分合，既快又不會(huì)遺漏。

　　4．教師口述加減法應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒口頭列算式。

　　5．游戲：搶答比賽。

　�。�1）教師出示5以內(nèi)加減法式題卡片，讓全體幼兒很快地說(shuō)出得數(shù)。

　�。�2）分組進(jìn)行比賽，哪一組搶得快又答得對(duì)，就給哪一組記1分。

　　6．指導(dǎo)幼兒完成第35頁(yè)練習(xí)。

數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)下冊(cè)第73頁(yè)例4、第74頁(yè)例5、第78頁(yè)練習(xí)十六t1。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出10000以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，建立10000以內(nèi)數(shù)的概念。

　　2、理解10個(gè)一千是一萬(wàn)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”。

　　3、會(huì)讀寫(xiě)10000以內(nèi)的數(shù)（中間，末尾沒(méi)有“0”的），能說(shuō)出10000以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表，理解數(shù)位的意義與作用。

　　4、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新。

　　過(guò)程與方法

　　經(jīng)歷認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)數(shù)的過(guò)程以及數(shù)的組成的形成過(guò)程，體驗(yàn)遷移類推的方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　感受到10000以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，了解大數(shù)的價(jià)值，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成和數(shù)位順序表。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義與作用。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體，計(jì)數(shù)器等。

　　課前預(yù)習(xí)：

　　調(diào)查生活中比1000大，比10000小的'數(shù)據(jù)。

　　教學(xué)流程：

　　一、預(yù)習(xí)反饋：

　　1、學(xué)生匯報(bào)數(shù)據(jù)。

　　(1)學(xué)校操場(chǎng)跑道一周是250米。

　　(2)小軍家里到學(xué)校的路程是685米。

　　2、揭題：

　　看來(lái)生活中還有許多比1000大的數(shù)，你想知道嗎？們就來(lái)學(xué)習(xí)“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。

　　(課件出示，學(xué)生試讀，揭示課題并板書(shū)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))

　　二、探究新知

　　1、教學(xué)例4(課件出示木塊圖)

　　(1)數(shù)小木塊。(課件演示，引導(dǎo)學(xué)生一千一千地?cái)?shù)。)

　　師：“這個(gè)方木塊是由1000個(gè)小木塊組成的，這些小木塊可以用哪個(gè)計(jì)數(shù)單位來(lái)表示？”

　　然后邊出示方木塊，邊帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)，當(dāng)數(shù)到九千時(shí)，師：“再增加一千是多少？”

　　引導(dǎo)學(xué)生推想出10個(gè)一千是一萬(wàn)，一萬(wàn)里有10個(gè)一千，并指出“萬(wàn)”也是計(jì)數(shù)單位，表示萬(wàn)的數(shù)寫(xiě)在萬(wàn)位上，萬(wàn)位在右邊起的第五位。(板書(shū)：10個(gè)一千是一萬(wàn))

　　(2)用計(jì)數(shù)器數(shù)。請(qǐng)學(xué)生利用計(jì)數(shù)器一千一千地?cái)?shù)(沒(méi)學(xué)具的可以在教具上數(shù))，從一千數(shù)到一萬(wàn)。

　　2、練習(xí)數(shù)數(shù)(書(shū)上第75頁(yè)“做一做t2”)

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)，從九百九十四起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一千。

　�。�2）從九千九百九十五起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一萬(wàn)。要學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠數(shù)數(shù)。

　�。�3）從九千九百五十起，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到一萬(wàn)。

　　當(dāng)數(shù)到一萬(wàn)時(shí)提問(wèn)：該怎樣撥珠？教師可在講臺(tái)上演示，使學(xué)生明確相鄰數(shù)位的十進(jìn)關(guān)系。

　　3、教學(xué)例5

　　(1)出示木塊圖，師：這些木塊里有幾個(gè)千，幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一？

　　(2)用計(jì)數(shù)器撥出這個(gè)數(shù)(或在計(jì)數(shù)器紙上畫(huà)出這個(gè)數(shù))。

　　(3)這個(gè)數(shù)是多少？你能寫(xiě)出來(lái)嗎？怎么讀？

　　(對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)器或數(shù)位順序表板書(shū)：2356讀作：二千三百五十六)。

　　4、教學(xué)數(shù)位順序表。提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位有哪些？從個(gè)位起，數(shù)位順序是怎樣的？

　　教師板書(shū)數(shù)位順序表，幫助學(xué)生記憶。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、第75頁(yè)“做一做t1”(寫(xiě)出下面各數(shù)，并讀一讀，再說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。)

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)在書(shū)上，同桌互讀一次并說(shuō)說(shuō)各數(shù)的組成。

　�。�2）指名匯報(bào)。(匯報(bào)同桌剛才是怎么讀？怎么說(shuō)的？)

　　2、第78頁(yè)“練習(xí)十六t1”。

　　課件出示，指名讀一讀各數(shù)。

　　四、全課：

　　你有什么收獲？

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《復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)》教案04-09

（實(shí)用）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案07-21

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案(集合)07-21

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)06-11

《4-100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》數(shù)的組成06-11

《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)06-30

8以內(nèi)的數(shù)教案04-22