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數(shù)紐扣小班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的數(shù)紐扣小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)紐扣小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1：學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，嘗試按紐扣的特征(色、形、大小、洞的數(shù)量等)進(jìn)行配對(duì)。
2：樂(lè)意幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt, 紐扣一顆。
活動(dòng)過(guò)程：
一：引起興趣
1：這是什么么?你們身上有沒(méi)有紐扣?在哪?
2《一顆紐扣》會(huì)是個(gè)怎樣的故事?一起來(lái)看。
二：欣賞故事
1：天氣真好，一只小出來(lái)散步，走著走著，前面滾來(lái)了一顆紐扣。
――――這是一顆怎樣的紐扣?誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看?
2:他先找到了小狗。
________是小狗嗎?從哪里看出來(lái)的?
3：小又找到了小兔，小兔用放大鏡仔細(xì)瞧了瞧，連忙搖搖手。
________你們覺(jué)得是小兔的嗎?猜猜小兔會(huì)怎么說(shuō)。
4：這次他遇到了小刺猬。
——它會(huì)怎么問(wèn)呢?你覺(jué)得紐扣可能是他們丟得嗎?為什么?
5：小又找到了誰(shuí)?你覺(jué)得紐扣可能是他們丟得嗎?為什么?
——蟋蟀想了想紐扣都搖了搖頭。"這次為什么又不對(duì)了呢?"小想不明白了。知道蟋蟀怎么說(shuō)嗎?
6：回到家里，小突然發(fā)現(xiàn)：媽媽的衣服也少了顆紐扣。
——它是怎么問(wèn)的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小的話(huà)。
三幫小動(dòng)物找紐扣
1：故事里的那些小動(dòng)物還沒(méi)有找到自已丟失的紐扣，你們?cè)敢鈳椭鼈儐帷?/p>
2：第幾顆紐扣是哪只小動(dòng)物的?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么。
活動(dòng)反思：
倡導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的`主流方向，因此，整個(gè)活動(dòng)中我都以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍， 由于活動(dòng)的情景性比較強(qiáng)，幼兒們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容，能跟著小一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法 等適宜的教學(xué)方法。通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒集中注意力，仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，幫助小一起尋找紐扣的主人，又通過(guò)白板課件，增添活動(dòng)的樂(lè)趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩。
數(shù)紐扣小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┎皇艽笮�、顏色、排列等因素的影響，正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
�。ǘ﹪L試按數(shù)量涂色，感知物體數(shù)量和點(diǎn)子數(shù)之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）每位幼兒收集1個(gè)小盒蓋，5顆不同大小、形狀、顏色的紐扣。
�。ǘ┙處煖�(zhǔn)備大、小紐扣各5顆（大的一種顏色、小的一種顏色，紐扣后面貼上磁鐵），磁性黑板，兔奶勤、熊奶奶的圖片。
�。ㄈ┤變河脮�(shū)第7冊(cè)第5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱l(shuí)的組扣多——不受大小、排列等因素的影響，感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
1、幼兒目測(cè)兩組紐扣，比較多少。
�。�1）兔奶奶和熊奶奶各買(mǎi)了一些組扣，看看誰(shuí)的'數(shù)量多。（教師出示組扣，排列方式為大的5顆題松散排成一排，小的紐扣緊密排成一排。）
�。�2）你怎么知道免奶奶的紐扣多？（幼兒說(shuō)出理由，如兔奶奶的紐扣大，看上去多。）
2、用一一對(duì)應(yīng)的方式比較紐扣多少。
�。�1）有什么辦法可以知道誰(shuí)的數(shù)最多。（啟發(fā)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方式比比較多少。）
�。�2）數(shù)一數(shù)，兔奶奶有幾紐扣？熊奶奶呢？雖然紐扣的大小、排列不同，但是它們的數(shù)量一樣。
�。ǘ⿴兔�(shù)紐扣——進(jìn)一步準(zhǔn)確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
1、按點(diǎn)卡擺紐扣，對(duì)應(yīng)比較多少
（1）熊奶奶也要請(qǐng)我們幫忙，你拿到幾個(gè)圓點(diǎn)卡片，就擺幾顆紐扣。（每組分發(fā)一個(gè)圓點(diǎn)卡片，幼兒根據(jù)點(diǎn)卡擺紐扣。）
�。�2）請(qǐng)你和旁邊的小朋友比一比，說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紐扣的排方式、大小不同，但通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方式發(fā)現(xiàn)數(shù)量相同。）
2、按提示取紐扣，感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
兔奶奶請(qǐng)我們幫忙數(shù)組紐扣，它拍幾下手，你就盒蓋上放幾顆組扣。（幼兒根據(jù)教師的拍手、跺腳、敲鈴次數(shù)的數(shù)量擺紐扣，多次反復(fù)游戲。）
3、反復(fù)游戲，感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
（三）彩色紐扣——按數(shù)量涂色，感知物體數(shù)量和點(diǎn)子數(shù)之間的關(guān)系。
1、手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
免奶奶和能奶奶做衣服需要組扣，數(shù)數(shù)件衣展看要兒個(gè)組扣，（幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第6頁(yè)。點(diǎn)數(shù)衣服上的圓點(diǎn)數(shù)量。）
2、按數(shù)量涂色。
我們來(lái)幫助兩位奶奶，衣服上幾個(gè)圓點(diǎn)，就給幾個(gè)組扣涂上顏色。（引導(dǎo)給相應(yīng)數(shù)量的紐扣涂上漂亮的顏色。）
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