小毛蟲教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小毛蟲教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)生字。

　　2．運(yùn)用“讀文章，想畫面”的方法，想象課文描繪的畫面。

　　3、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

　　4、正確流利地朗讀課文，在老師的指導(dǎo)下，有感情朗讀課文中的關(guān)鍵語(yǔ)段。

　　5、體會(huì)不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，要樂(lè)觀、充滿信心。唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的快樂(lè)和美好，才能真正有所作為。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解詞語(yǔ)“生機(jī)勃勃”“盡心竭力”“九牛二虎之力”“色彩斑斕”等詞語(yǔ)

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，想象課文畫面。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、故事導(dǎo)入，揭示課題。

　　在昆蟲王國(guó)里，住著各種美麗的昆蟲。它們飛的飛，唱的唱，跳的跳，到處生機(jī)勃勃。只有一只可憐的小毛蟲，既不會(huì)跳，也不會(huì)飛，被冷落在一旁。這只孤零零的小毛蟲多么羨慕那些能飛能跳的昆蟲啊，它的命運(yùn)會(huì)發(fā)生變化嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《小毛蟲》這篇課文。（板書課題）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、小毛蟲的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？請(qǐng)讀讀課文。注意把字音讀準(zhǔn)，語(yǔ)句讀通順。

　　2、檢查學(xué)習(xí)情況。

　�。�1）檢查生字。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　“憐、竭”是三拼音節(jié)；“憐”的聲母是l不是n；多音字“佛”、“掙”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)組詞或結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行辨析。

　�。�2）檢查朗讀

　　指名開火車讀。

　　通過(guò)讀課文，你知道了什么？

　　三、合作探究，學(xué)習(xí)課文。

　　1、你還有什么不懂的地方嗎？

　　2、學(xué)生質(zhì)疑，梳理歸納。

　�。�1）小毛蟲在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了哪些變化呢？找出相關(guān)的句子畫上橫線，讀一讀。

　�。�2）文中有許多吸引人的描寫，找出來(lái)，并把你的感受寫在旁邊。

　�。�3）作者是怎樣描寫小毛蟲的？你有什么收獲？

　　3、學(xué)生匯報(bào)交流。

　�。�1）小毛蟲在成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些變化？

　�。�2）把你認(rèn)為寫得好的句子和大家交流。

　　四、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。

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