丁香花无码AV在线,欧美日韩国产色,年轻人手机在线免费视频,伊人成人在线,可以直接免费观看的av网站,日本三级香港三级人妇99,亚洲免费二区

歌唱活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-20 17:55:30 教案 我要投稿

歌唱活動(dòng)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的歌唱活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

歌唱活動(dòng)教案

歌唱活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與活動(dòng),感受歌曲幽默詼諧的風(fēng)格。

  2、在傾聽,做動(dòng)作及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。

  3、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上亂跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲圖譜一份,小猴指偶若干,節(jié)奏卡×××× ×××××若干份。

  2、音樂磁帶,錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片“床”、“小猴”指偶,引出主題。

  師:孩子們,這是什么?床可以用來干嘛?

  師:再看看,這是什么?

  師:今天呀,這床和三只小猴會(huì)發(fā)生非常非常有趣的事情,想知道嗎?我們一起來聽一首歌,歌曲里會(huì)找到答案的。

  二、學(xué)習(xí)歌曲的前三段。

  1、傾聽音樂,初步感受歌曲的'內(nèi)容。

  師:孩子們,你聽到了什么?

  2、再次傾聽,感受歌曲內(nèi)容。

  師:我們?cè)僮屑?xì)聽一遍,聽聽歌曲里都唱了什么?

  3、通過圖譜感受歌曲內(nèi)容。

  師:你們小耳朵真靈哦!老師把你們剛剛聽到的畫成了圖譜,我們一起來看看吧。

  4、通過游戲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí):×××× ×××××。

  5、通過多種形式初步學(xué)歌詞

  (1) 圖譜學(xué)歌詞。

  (2) 邊打拍子邊念歌詞。

 。3) 配上旋律,幼兒念歌詞。

  6、教師引導(dǎo)幼兒用默唱的方法學(xué)唱歌曲。

  7、教師引導(dǎo)幼兒用發(fā)出聲音的方法學(xué)唱歌曲。

  三、學(xué)習(xí)歌曲的第四段。

  1、請(qǐng)幼兒猜測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么事?增加活動(dòng)的趣味性。

  2、教師通過指偶,范唱歌曲的第四段。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:“為什么會(huì)這樣?請(qǐng)你們告訴小猴子以后要注意什么?”

  4、通過看圖譜邊打拍子學(xué)說歌詞。

  5、配上旋律學(xué)唱第四段。

  四、引導(dǎo)幼兒嘗試完整演唱歌曲。

  1、看圖譜學(xué)唱歌曲。

  2、配上旋律學(xué)唱歌曲。

  3、通過指偶游戲?qū)W唱歌曲,感受歌曲詼諧幽默。

  五、幼兒扮演小猴子,教師扮演猴媽媽演唱歌曲,在愉快地氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

歌唱活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在傾聽及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。

  2、積極參與活動(dòng),能用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.關(guān)于三只猴子歌曲的圖片6張,節(jié)奏型卡片教師用2張。

  2.《三只猴子》音樂、伴奏

  活動(dòng)過程:

  一導(dǎo)入,打招呼問好。

  老師:小朋友,你好!(依次出現(xiàn)一些小動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒?jiǎn)柡茫?/p>

  幼兒回答:***,你好!

  請(qǐng)幼兒做動(dòng)物動(dòng)作,老師來問好!

  二傾聽,熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

  1播放《三只猴子》的音樂,請(qǐng)幼兒傾聽。

  1)提問:你聽到了什么?歌曲里有誰?有幾只猴子?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2)再傾聽歌曲一次。

  3)幼兒回答提問,當(dāng)回答正確時(shí),老師唱著歌曲拿出相應(yīng)的卡片。

  師:猴子們?yōu)槭裁丛诖采咸绻f我們跟著歌曲有節(jié)奏的跳,可能就不會(huì)摔跤了!

  2.請(qǐng)幼兒聽著音樂,想象自己在蹦蹦床上,邊聽音樂邊跳一段。

  3.出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的跳。

  師(邊出示節(jié)奏卡邊說):我們現(xiàn)在這樣跳,按節(jié)奏一拍跳一下,大家試試看。

  4.1)請(qǐng)幼兒3個(gè)人組成一組,手牽手聽音樂來跳。

  2)改變節(jié)奏型,老師唱歌,孩子拍手。

  3)聽旋律,孩子牽手跳。

  5.分組跳,一組幼兒在前面表演跳,剩余的孩子和老師一起唱。

  三.在充分傾聽熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲

  1.集體唱

  教師:現(xiàn)在老師來播放音樂,我們一起跟著旋律來唱一次。

  2.分角色唱。老師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,再交換

  師:你們覺得小猴子在床上跳的'時(shí)候心情是怎樣的?(開心)一起用開心的樣子唱一唱。摔了一跤后感覺怎樣?誰來學(xué)一學(xué)?媽媽在喊得時(shí)候 ,心情又是怎樣的呢?

  師:那我們唱的時(shí)候,把猴子開心、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現(xiàn)出來是不是會(huì)更好聽呢?一起試試看。

  3.觀看視頻跟唱。

  4.表演唱

  師:面向老師一起來唱一次。

  四.五、感受第四段歌曲的氛圍,并滲透安全教育。

  1.師:剛才三只猴子跌下床以后到哪里去了?請(qǐng)你們聽一聽(老師唱)“你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,他們躺在醫(yī)院不能動(dòng)了”他們都到哪兒去了?

  2.游戲:完整唱歌曲,當(dāng)唱到不能動(dòng)了的時(shí)候,要求孩子在椅子上不能動(dòng)。師:躺在醫(yī)院不能動(dòng)感覺怎么樣?(難受)以后還要不要在床上跳啦?

歌唱活動(dòng)教案3

  挑戰(zhàn)4+游戲:我是牙醫(yī)(4輪)

  挑戰(zhàn)3+完整練唱歌曲(2遍)

  挑戰(zhàn)2+學(xué)習(xí)練唱第二段(2次)

  挑戰(zhàn)1+練習(xí)演唱歌曲第一段(2-3次)

  音樂教師配合,邊表演邊演唱歌曲第一段(2遍)

  動(dòng)作通過模仿感受小河馬牙疼的樣子,引出牙醫(yī)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受歌曲歡快、有趣的情境,初步學(xué)會(huì)整齊地演唱歌曲。

  2、嘗試替換歌詞,并大膽表現(xiàn)。

  3、通過游戲,體驗(yàn)歌唱的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鋼琴伴奏、PPT 音樂。

  活動(dòng)過程

  一、故事導(dǎo)入,為接下來的音樂活動(dòng)鋪墊。

  創(chuàng)編小河馬牙疼的`動(dòng)作,通過模仿感受小河馬牙疼的樣子,引出牙醫(yī)。

  三、教師配合,邊表演邊演唱歌曲第一段。

  四、幼兒練習(xí)演唱歌曲第一段(2-3次)。

  五、教師表演歌曲第二段,幼兒練唱第二段(2次)。

  六、完整練唱歌曲(2遍)。

  七、游戲:我是牙醫(yī)。(4輪游戲)

  八、結(jié)束

歌唱活動(dòng)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.感受歌曲的優(yōu)美旋律、學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌曲

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演

  3.感知春天的美好,并在歌唱活動(dòng)中初步表現(xiàn)春天的情緒

  重點(diǎn):

  感受歌曲的優(yōu)美旋律

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌曲教學(xué)備具:

  圖片:

  太陽、小花、柳樹樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課以圖片導(dǎo)入新課,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天來了幾個(gè)春天的'客人,我們來看看他們是誰?(一次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、太陽等等的圖片)

  1.教師清唱歌曲師:老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,聽老師唱一遍!春天春天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。

歌唱活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲幽默詼諧的情緒,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

  2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容,逐步學(xué)唱歌曲。

  3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲音樂、 歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片 若干節(jié)奏卡片

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞歌曲,理解歌詞。

  1、傾聽《三只猴子》音樂。

  ——今天老師帶來一首很好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。

  提問:你聽到了什么?歌是唱誰的?它們發(fā)生了什么事?有幾只猴子? 三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳) 后來怎么了?(有一只猴子頭上摔了一個(gè)包)媽媽怎么啦?(媽媽急的大聲叫) 叫它干嘛?(趕快下來別再跳)教師根據(jù)幼兒回答出示圖片,幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。幼兒每說一個(gè)內(nèi)容,教師就唱出這部分歌詞,直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。我們給這首歌取一個(gè)名字叫什么?

  二、節(jié)奏游戲,感知歌曲。

  談話:小朋友們知道小猴在床上干什么?為什么猴子的頭上會(huì)摔了一個(gè)包呢?怎樣跳頭上才不會(huì)起包呢?幼兒自由回答,教師小結(jié):如果我們有節(jié)奏地跳,頭上就不會(huì)摔包。

  1、播放音樂一遍, 幼兒站在原地,跟著節(jié)奏嘗試跳。

  2、 剛才,我們是按自己的節(jié)奏隨意跳,教師出示小卡片ⅹ,出示節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班老師給出前奏,教師清唱歌曲第一段。約定前奏不動(dòng),音樂起才開始跳。

  3、幼兒三人一組,扮演三只猴子,手拉手跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師清唱歌曲第一段

  4、(這個(gè)節(jié)奏我們?nèi)珪?huì)跳了,現(xiàn)在更難了,我們換成這樣)

  更換節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳觀察XX這個(gè)一拍要跳兩下,就要比前面的快一些,教師唱,幼兒用手拍出節(jié)奏。哪只小猴子想來試一試。(一人示范)愿意和他一起跳的'準(zhǔn)備,幼兒三人一組跳出節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改節(jié)奏型︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳誰會(huì)這樣跳,請(qǐng)一名幼兒上前示范,再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳

  5、 分組練習(xí)。幼兒三人一組,自己編一個(gè)節(jié)奏,跟著音樂(三段)跳。教師每組進(jìn)行指導(dǎo)。

  6、分組練習(xí)后,教師把幼兒練習(xí)的節(jié)奏類型都放到了黑板上,進(jìn)行集體練習(xí)。此時(shí)要求其他幼兒和老師一起進(jìn)行伴唱。

  7、合作練習(xí)。

  一句歌詞有四拍,有三只猴子,每人跳一拍,還多出一拍怎么辦?老師讓孩子們商量出怎么分配跳拍子,得出最后一拍大家一起跳,幼兒自己商量誰跳每一拍,幼兒集體三人一組跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師主請(qǐng)三只跳得好的幼兒上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師再次挑選三名跳的最好的幼兒上前跳︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳

  8、教師小結(jié):小猴子要是向我們這樣跳的話,頭上一定不會(huì)摔包了,因?yàn)槲覀儠?huì)按節(jié)奏跳,才會(huì)比小猴子跳的更安全,頭上才不會(huì)摔包,我們一起唱一唱。幼兒聽音樂,和音樂一起做動(dòng)作唱。

  三、聽歌曲的第四段,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

  提問:孩子們,最后這三只猴子都到哪里去了呢?(醫(yī)院)我們一起來聽一聽。(播放第四段音樂)為什么小猴子都有去了醫(yī)院了?(是頭上摔包了)為什么會(huì)摔包了?(從床上摔下來)那你想對(duì)小猴子說什么(以后你別在床上跳了)對(duì)了,我相信小猴子聽了你們的話,再也不會(huì)在床上亂蹦亂跳了,在床上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情,如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去,也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳。當(dāng)然還可以和小伙伴們邊唱邊跳,這樣一定會(huì)比小猴跳的安全,安全了我們才會(huì)開心。因?yàn)槲覀兪谴蟀嗟男∨笥褌兞,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。好了,小朋友,我們一起去跳跳床上玩了,和大家說再見。

歌唱活動(dòng)教案6

  目標(biāo)

  1.理解樹和小鳥的依存關(guān)系。

  2.初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。

  準(zhǔn)備圖片。

  過程

  一.游戲:樹和小鳥。

  教師扮演樹,幼兒扮演一群小鳥。引導(dǎo)幼兒在樹周圍做各種動(dòng)作,如親親樹、摸摸樹、在樹旁跳舞、為樹捉蟲等。

  樹和小鳥在一起開心嗎?有一首詩歌講的就是“樹和小鳥”的事情。

  二.欣賞詩歌。

  出示掛圖,教師朗誦詩歌一遍。

  樹高高,住著小鳥。樹和小鳥做了哪些事?

  你從哪里看出樹和小鳥是一對(duì)好朋友?

  為什么樹、小鳥快樂陶陶呢?

  三.以互動(dòng)的形式學(xué)念詩歌。

  教師再朗誦一遍詩歌,引導(dǎo)幼兒說說這首詩歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。(前一句守于小鳥的詩句,后一句守于樹的詩句)

  教師念關(guān)于樹的詩句,幼兒念關(guān)于小鳥的詩句。

  引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念,然后互換角色。

  四.仿編詩歌。

  討論:還有誰和誰也是一對(duì)好朋友?

  引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。如:海,/游來小魚;/花兒美美,/飛來蝴蝶;/天空藍(lán),/搖著云朵等。

  建議

  1.詩歌短小簡(jiǎn)煉、瑯瑯上口,通過富有動(dòng)感的語言向幼兒展現(xiàn)了一幅自然中動(dòng)植物互相依存的快樂景象。其中仿編部分是為了讓幼兒在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,把朋友間因友愛而產(chǎn)生的.快樂廣為傳誦,從而營(yíng)造“快樂陶陶”的氛圍。為做到這一點(diǎn),教師需有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意相關(guān)聯(lián)的人和物,并揭示其相互間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

  2.幼兒在和教師扮演角色,共同游戲的過程中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)詩歌的興趣,他們?cè)谥w語言的交流中理解了詩歌所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

  樹和小鳥

  樹高高,

  住著小鳥。

  小鳥叫叫,

  樹笑笑。

  樹搖搖,

  小鳥跳跳。

  樹小鳥,

  快樂陶陶。

歌唱活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜,并用自然的聲音演唱歌曲。

  2、能積極投入、喜愛歌唱活動(dòng),情緒愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞、小鴨木偶,歌曲相應(yīng)圖譜活動(dòng)過程:

  一、初步感知歌曲中的歌詞,按節(jié)奏學(xué)念歌詞1、分別出示小雞、小鴨木偶:他們是誰?他們是怎么叫的?

  2、游戲:有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏,教師分別出示小鴨及小雞的.木偶,要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學(xué)念歌詞,初步感知樂曲。

  (1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞,讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。

  (2)幼兒聽音樂按節(jié)奏學(xué)念。

  二、完整感知樂曲,學(xué)看圖譜,并用自然音演唱歌曲。

  1、教師手指圖譜示范唱,讓幼兒有一個(gè)初步感知。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。

  3、教師演示木偶,幼兒看圖譜演唱。

  三、分兩部分表演歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲。

  請(qǐng)孩子自由選擇小鴨或小雞,邊唱歌曲邊表演,教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱,但不刻意,讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌曲。

  四、延伸活動(dòng)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編:讓幼兒想想還有哪些小動(dòng)物是好朋友,把它們編進(jìn)歌曲。

歌唱活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲活潑輕快的旋律,在歌唱中了解雞和蛋的關(guān)系。

  2.在游戲中理解歌曲,初步學(xué)習(xí)局部默唱,發(fā)展對(duì)聲音的控制能力。

  3.在問答過程中引發(fā)幼兒歌唱得興趣和好問的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:圖譜、黑板、恐龍蛋、各種動(dòng)物圖片

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:默唱的經(jīng)驗(yàn)、孿生動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)

  活動(dòng)過程:

  一、引發(fā)話題,主動(dòng)傾聽

  有一個(gè)問題把老師給難住了,你們想知道是什么問題嗎?

  師:老師昨天晚上失眠了,有一個(gè)問題我想來想去想不出答案,今天我想讓小朋友來幫幫我,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  師:好!那請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽,我把這個(gè)問題唱出來。◣煶

  師范唱,唱完之后問:剛剛你聽到歌曲里有誰?

  那到底先由雞還是先有蛋?

  師幼互動(dòng)部分你們這么快就把這個(gè)問題給想出來啦!那你來說一說,先有雞還是先有蛋?

  幼:先有雞師:為什么?師:有沒有道理啊?

  幼:先有蛋師:為什么?

  根據(jù)幼兒的回答教師可以用“你好有知識(shí)啊”“你說的很有道理”之類的話夸獎(jiǎng)孩子

  二、游戲感知,欣賞歌曲

  1.游戲點(diǎn)唱,完整欣賞

  過渡語:其他孩子呢?你們都很想幫助我是嗎?那我們來玩?zhèn)點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲吧?點(diǎn)到誰,誰來回答。◣煶诙椋

  教師邊唱邊點(diǎn),點(diǎn)到然后問:你來說,先有啥?幼:小雞師:為啥?

  2.動(dòng)作感知:

  (1)一個(gè)幼兒和老師對(duì)集體

  師:你覺得先有小雞是吧?那你能不能變成一只小雞好嗎?

  師:小朋友們,你們覺得這只小雞變得怎么樣?(可以請(qǐng)幼兒來調(diào)整)

  師:我來幫他調(diào)整一下,幫你把翅膀再架起來一些,小朋友們你們看,這樣是不是有精神一些了?

  師:接下來蔚蔚老師跟他一起來變成一只小雞,我們覺得先有小雞的,一會(huì)仔細(xì)聽,歌曲里如果唱到小雞了,我們就馬上將小雞變出來,下面的小朋友如果你覺得先有雞的,你也可以跟我們一起變一變你也可以來當(dāng)小老師,幫我們看一看是不是每一次唱到小雞的時(shí)候都能變出來。ǔ

  師:剛才我們倆變成功了沒有?每一次都成功了嗎?

  幼:有些地方?jīng)]跟上,反映有點(diǎn)慢

  師問小朋友:你接受小朋友的意見嗎?

 。2)幾名幼兒對(duì)集體

  師:那我們繼續(xù)好不好?再來一次(師范唱,變唱邊點(diǎn))

  師:你覺得先有啥?

  師:有沒有人覺得先有蛋?請(qǐng)認(rèn)為先有蛋的小朋友上來,我數(shù)123然后你們把自己變成一個(gè)又大又圓的蛋123變

  師:這下蔚蔚老師也要給你們出難題了,你們想一想,等會(huì)我唱歌的`時(shí)候我唱到什么的時(shí)候你們將自己變成蛋?

  師范唱,幼兒做動(dòng)作

  師:變得怎么樣?跟上了沒有?

  師:你們同意他們的說法嗎?

  師:你們覺得怎么樣才容易跟上?好!那我們速度慢一點(diǎn)來一遍吧。稽c(diǎn)再來一遍)

  師:這次怎么樣?

 。3)幼兒分兩半動(dòng)作感知歌曲

  三、圖譜理解,初步學(xué)唱

  1.(出示圖譜糾錯(cuò))看看有沒有問題?有什么問題?還少什么?

  師:接下來請(qǐng)小朋友來看看這幅圖譜,你們幫我們看看,這幅畫有沒有問題?有什么問題?該怎么來調(diào)整呢?

  2.幼兒看圖譜輕輕跟唱驗(yàn)證,填充圖譜。

  師:第二句是吧!那你幫我調(diào)整一下(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來調(diào)整)

  師:剛才啊小雞和蛋貼反了,那下面我來唱一唱前面兩句,你們幫我檢查一下好嗎?

  師唱完前兩句:?jiǎn)枺簩?duì)了嗎?

  3.重點(diǎn)解決第三句難點(diǎn),多次練唱。

  師:還有沒有什么問題?

  幼:第三句空白?

  師:第三句少了點(diǎn)什么是嗎?你能上來幫我一下嗎?應(yīng)該怎么樣把它貼回去(貼圖片)

  師:你們同不同意?

  師:現(xiàn)在這副畫完整了沒有?

  幼:完整了!

  師:好!完整了,那我們一起來唱一唱吧!

  師:這回這首歌已經(jīng)很完整了,你們覺得有還有問題啊?

  師:小朋友覺得都沒有問題了,我來唱唱第二句,小朋友仔細(xì)聽,好像第二句還少一點(diǎn)點(diǎn)東西,看看小朋友能不能聽出來?

  幼:還有一個(gè)“喔”。

  師:還有一個(gè)喔啊那怎么辦?用什么來代替?這個(gè)可以嗎?該貼到哪里呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我貼上去!

  師:小朋友小耳朵可靈了,那這下我們?cè)賮沓怀獧z查一下,看看這會(huì)是不是真的都完整了!

  師:小朋友都會(huì)了嗎?你們覺得這首歌難不難?

  師:每一句都不難是嗎?那我給你們?cè)黾狱c(diǎn)難度試試

  4.游戲,學(xué)習(xí)默唱:按照幼兒意愿分類別選擇默唱內(nèi)容,探索默唱方法。

  師:瞧!小雞要跟你們玩捉迷藏的游戲,(教師將標(biāo)志貼在第一行的第二格)

  師:這個(gè)是什么意思?應(yīng)該怎么唱?自己可以輕輕地試一試

  師:有人已經(jīng)想出來了,我們請(qǐng)她來試一試

  師:你剛才唱的時(shí)候中間的聲音沒有了,是為什么呀?

  師:這位小朋友的意思就是這一句被標(biāo)志貼住了,我們就不能發(fā)出聲音,在心里默默地唱你們同不同意他的話?

  師:那我們把這首歌來試一試!

  師幼唱一遍)問:你們這一句挑戰(zhàn)成功了嗎?

  師:可是我剛剛發(fā)現(xiàn)你們唱有一句的時(shí)候聲音突然輕了下去,你們知道是哪一句嗎?

  幼:第三句話特別多

  師:那我們?cè)趺礃硬拍馨训谌涑媚?速度上怎么樣一點(diǎn)我們不容易唱錯(cuò)?那我們第三局唱得慢一點(diǎn)來試試看好嗎?看看會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)!(有沒有進(jìn)步一點(diǎn)?需不要再提高一下?那我們?cè)賮硪淮危?/p>

  師:剛剛有小朋友說想挑戰(zhàn)更多的標(biāo)志是嗎?那我們來試試!

  教師將標(biāo)志貼于小雞處你們準(zhǔn)備好了嗎?那我們來試一試1

  師:那我們?cè)偬鴳?zhàn)一次好嗎?有點(diǎn)難,小朋友要小心哦!準(zhǔn)備好了嗎?

  師:挑戰(zhàn)成功了!小朋友太棒了!怎么樣難度再大一點(diǎn)?

  幼:把所有的蛋貼住來一遍

  師:那請(qǐng)一個(gè)小朋友將蛋都遮起來一遍!

  師:現(xiàn)在我們?nèi)齻(gè)標(biāo)志將三個(gè)蛋寶寶給遮住了,小朋友能行嗎?那我們來試一試!

  師:如果老師將其中一個(gè)問號(hào)貼住,你們有沒有問題?

  師:我們唱歌的時(shí)候要很小心才不會(huì)唱錯(cuò)

  師:我把標(biāo)志拿掉,找找看有什么地方是一樣的?有什么規(guī)律?

  5.圖譜退位,動(dòng)作演唱歌曲。

  師:剛才我們挑戰(zhàn)了神奇的標(biāo)志,都沒有難倒小朋友,怎么樣才能難倒你們呢?讓我想一想!加快速度怎么樣?

  加上動(dòng)作怎么樣?你們覺得先有啥這里可以怎么做?那我們加上動(dòng)作來一遍!

  你們敢不敢挑戰(zhàn)一下后面的老師,我們既有動(dòng)作。

  6.加速演唱歌曲。

  四、替換名詞,挑戰(zhàn)演唱

  1.嘗試仿編:還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋寶寶?哪些地方需要替換歌詞?

  師:請(qǐng)小朋友想一想,除了小雞從蛋寶寶里出來,還有什么是從蛋寶寶里生出來的?

  師:老師這里有一個(gè)神奇的蛋寶寶,你們想不想知道里面有誰呀?下面我們一起來傳遞這個(gè)蛋寶寶好不好?傳到誰,誰來揭曉答案

  教師彈琴小朋友傳遞

  師:小朋友能不能將鴨嘴獸編到歌曲里面?

  教師拿著鴨嘴獸和蛋帶領(lǐng)孩子仿編一遍

  師:我覺得小朋友已經(jīng)很棒了,下面我們回到教室里把這些小動(dòng)物都來編一編好不好。

歌唱活動(dòng)教案9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受歌曲歌詞的獨(dú)特之處,能跟隨歌詞做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作并用自然的聲音演唱歌曲。

  2、以動(dòng)作還原與排圖輔助的手段記憶歌詞與動(dòng)作,有一定的學(xué)習(xí)專注力。

  3、在視、聽、動(dòng)作多途徑調(diào)動(dòng)下,提高學(xué)唱歌曲的積極性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄音機(jī)、MP3、圖譜等。

  【活動(dòng)過程】

  1、欣賞歌曲,感受歌曲中歌詞的獨(dú)特之處。

 。1)欣賞歌曲的獨(dú)特之處。示范前提問:歌曲特別在哪里?教師演唱并請(qǐng)幼兒交流。

 。2)其實(shí)歌曲中只有三個(gè)聲音,其中有兩個(gè)聲音是biribiri、bam;聽聽還有一個(gè)聲音是什么?教師演唱。

  2、動(dòng)作和聲音的.認(rèn)知游戲

 。1)三個(gè)聲音還有它們自己各自的動(dòng)作呢。師示范。Bim的動(dòng)作是什么?bam呢?biribi,i是做什么動(dòng)作的?

  (2)鞏固聲音和動(dòng)作匹配的小游戲。

  3、聽辨歌曲內(nèi)容并排圖,視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲。

  (l)教師完整演唱并表演歌曲。

 。2)出示動(dòng)作圖譜,幼兒排圖。

  事先提問:哪一張是第一句歌詞的動(dòng)作圖譜?請(qǐng)幼兒傾聽演唱后尋找。

 。3)認(rèn)識(shí)反復(fù)符號(hào),了解其作用

  這是什么符號(hào)?誰能解釋反復(fù)記號(hào)的作用?師小結(jié):反復(fù)記號(hào)就像兩扇門,被關(guān)起來的地方需要重復(fù)演唱一次。提問:反復(fù)從哪里開始?到哪里結(jié)束?師幼一同演喝并正確放置反復(fù)記號(hào)的位置。

  4、視、聽、動(dòng)作輔助完整學(xué)唱歌曲。

 。╨)幼兒看圖譜完整表演歌曲。

 。2)去掉部分圖譜用動(dòng)作表演歌曲。

 。3)撤銷圖譜演唱并表演歌曲。(教師滯后式動(dòng)作輔助指揮)

  友情提示

  這首歌曲是搖籃曲性質(zhì),因此在演唱的時(shí)候要盡量舒緩、溫柔,動(dòng)作也盡可能是深情連貫下完成。

歌唱活動(dòng)教案10

  一、活動(dòng)主題:

  主題《種夢(mèng)五幼靜待花開》

  副標(biāo)題:一路有你、心懷感恩

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓孩子體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí),與老師、同伴的惜別之情,萌發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

  2.體驗(yàn)與老師、同伴、父母一起參與活動(dòng)的樂趣,增進(jìn)師生、同伴、家園的互動(dòng)。

  3.通過節(jié)目表演,鍛煉孩子的'勇氣與自信,給孩子和家長(zhǎng)留下美好的回憶。

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  畢業(yè)典禮、畢業(yè)班幼兒才藝展示

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年7月6日下午3:00-5:00

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  王府路社區(qū)演藝廳

  六、活動(dòng)參與人:

  畢業(yè)班全體師幼、家長(zhǎng)和行政領(lǐng)導(dǎo)

  七、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.畢業(yè)匯報(bào)背景、電子邀請(qǐng)函。(李曉燕主任)

  2.場(chǎng)地、燈光、音控聯(lián)系人。(李福艷副園長(zhǎng))

  3.各畢業(yè)班提供班級(jí)節(jié)目音樂,交給負(fù)責(zé)人李慧老師;錄制幼兒的畢業(yè)感言VCR《畢業(yè)之際,我想說......》,電腦合成視頻短片。(李慧老師)

  照片回憶錄《我們的三年》制作。(解芳芳老師)

  教師寄語視頻拍攝、制作。(武小姣老師)

  4.教師、幼兒服裝到位。

  5.準(zhǔn)備音響設(shè)備、攝像機(jī)、照相機(jī)、頒獎(jiǎng)禮儀。(王艷英主席負(fù)責(zé)分配)

  6.節(jié)目單電子版(武小姣老師)

  7.節(jié)目串詞:王媛老師

  8.演出音樂、活動(dòng)背景音樂《快樂成長(zhǎng)歌》、《畢業(yè)歌》(額爾古納樂隊(duì))《幼兒園畢業(yè)歌》(李慧老師)。

  9.畢業(yè)證310張、鮮花19束、簽名板、記號(hào)筆(白秀梅老師)。

  10.演出道具:各班教師準(zhǔn)備,幼兒園內(nèi)的,聯(lián)系白秀梅老師。

  11.催場(chǎng):白昊東老師、袁熙龍老師、武昕嶸老師及中班安排的輔助人員

  12.話筒準(zhǔn)備:楊艷梅老師、小一、小四班

  13.表演幼兒組織:各班級(jí)老師、負(fù)責(zé)幫忙老師

  14.安保:杜艷霞副園長(zhǎng)劉亮主任

  八、活動(dòng)流程:

  第一部分:“我們畢業(yè)啦”

  一、主持人開場(chǎng)

  二、園長(zhǎng)致辭(園長(zhǎng)向畢業(yè)生及家長(zhǎng)表示祝賀,總結(jié)

  幼兒在園的收獲和成長(zhǎng),并鼓勵(lì)他們成為優(yōu)秀的小學(xué)生。)

  三、家長(zhǎng)代表講話,每班一人。(時(shí)間6分鐘左右)

  四、畢業(yè)之際,我想說......播放VCR。

  第二部分:“心懷感恩、幸福成長(zhǎng)”文藝演出

  一、主持人(王媛老師、朱書諾小朋友、朱書誼小朋友)。

  二、節(jié)目表演:

  1.節(jié)目編排、彩排時(shí)間:

  (1)6月7號(hào)——6月11號(hào),傳達(dá)主題,收集、策劃、創(chuàng)作節(jié)目

  (2)6月12號(hào)開始正式排演

  (3)6月22號(hào)檢查排演情況,對(duì)不合適的地方進(jìn)行修改

  (4)6月28號(hào)節(jié)目進(jìn)行彩排。

  (5)6月28號(hào)第一次彩排。7月1號(hào)第二次彩排。7月2號(hào)上午最后一次彩排,下午正式演出。

  2.節(jié)目編排原則:

  (1)歌舞類節(jié)目控制在5分鐘內(nèi),不可過長(zhǎng),舞蹈動(dòng)作要有效果。

  (2)節(jié)目的編排要注重舞臺(tái)效果,大氣、熱情、舞臺(tái)飽滿。

  (3)注意臺(tái)風(fēng),上下場(chǎng)時(shí)間緊湊,不能拖拉。表情、動(dòng)作到位。

  3.節(jié)目詳細(xì)內(nèi)容:

  (1)籃球操表演:《炫酷籃球?qū)氊悺?大一班)

  (2)歌舞情景劇:《讓愛傳出去》(大三班)

  (3)合唱:《最美的光》 (大二班)

  (4)舞蹈:《Nobody》(大六班)

  (5)民族系列表演:《愛我中華》(大四班)

  (6)舞蹈:《少林英雄》(大五班)

  (7)家長(zhǎng)節(jié)目:《》(各班家長(zhǎng)代表)

  (8)舞蹈表演:《爺爺奶奶們》(大一班)

  (9)情景。骸独蠋煁寢,媽媽老師》 (大五班)

  (10)舞蹈串燒:《一年級(jí)》(大二班)

  (11)合唱:《最好的未來》(大六班)

  (12)教師節(jié)目:朗誦加歌唱

  三、播放教師寄語。

  畢業(yè)生代表為老師獻(xiàn)花。(大班組幼兒上場(chǎng)準(zhǔn)備合唱環(huán)節(jié))

  第三部分:幼兒園,再見!老師,再見!

  1.園長(zhǎng)為畢業(yè)生代表頒發(fā)證書,每班三人女孩。

  2.所有畢業(yè)生唱畢業(yè)歌。(各班老師提前排練,有序入場(chǎng),不擁擠)

  活動(dòng)結(jié)束

  第四部分:惜別時(shí)刻!

  1.畢業(yè)生離場(chǎng)簽名。(準(zhǔn)備簽名板)

  九、人員分工:

  1.總策劃與顧問:園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)

  2.活動(dòng)總負(fù)責(zé)人:李福艷武小姣

  3.活動(dòng)執(zhí)行策劃:各班主任及班級(jí)老師

  4.主持人:王媛老師、朱書諾小朋友、朱書誼小朋友

  5.舞臺(tái)布置:大班老師。

  6.攝像攝影:外聘專業(yè)人士或園內(nèi)教師。

  7.服裝道具:各班自己準(zhǔn)備。

  8.燈光音響:園內(nèi)教師或操作熟練的人員一名

  9.協(xié)助催場(chǎng)、更換服裝:小中班不進(jìn)班老師。

  10.會(huì)場(chǎng)執(zhí)勤人員:小中班不進(jìn)班教師及后勤人員。

  11.安全預(yù)案:安全主管園長(zhǎng)(杜艷霞)。

  12.節(jié)目音樂收集:李慧

  13.中小班幫忙班級(jí)分工

  十、活動(dòng)結(jié)束后

  1.留合影照。

  2.收集視頻及照片,并編寫書面報(bào)道資料入檔。

歌唱活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制,不大聲喊叫,體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂。

  2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞,根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。

  3.借助圖譜理解歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)

  活動(dòng)流程:

  1、談話導(dǎo)入:

  你買過菜嗎?跟誰一起買的?買過什么菜?

  2、出示第1、2、7、8句的圖譜,教師指圖譜講述歌曲中的故事。

  孫子和奶奶買了些什么菜?

  3、教師教唱歌曲,F(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽。

  1)、教師范唱歌曲。

  孫子和奶奶買了哪些菜?(幼兒基本說出菜名)

  2)、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。

  師:孫子和奶奶買了……...小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的?

  3)、教師再次范唱。

  歌曲中那句是沒有曲子的?我們一起來念一念。(練習(xí)2遍)同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1)、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。(慢→快)2)、藏圖游戲(2遍)藏圖2、圖3。.

  5、歌曲仿編。

  1)、教師出示蔬菜圖片。

  師:老師準(zhǔn)備了許多蔬菜,我們把它們唱在歌里吧。

  2)、幼兒集體選圖仿編。

  3)、幼兒相互仿編。

  6、幼兒集體表演唱。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)有趣的音樂課,也是生活的最常見的'一種生活需求!顿I菜》每個(gè)小朋友都到過菜市場(chǎng),也都知道菜市場(chǎng)有哪些菜,學(xué)會(huì)這首歌并不難,可是中間的念的詞并不簡(jiǎn)單。

  以談話的方式導(dǎo)入,“小朋友你們?nèi)ミ^菜市場(chǎng)嗎?”你見到過菜市場(chǎng)有哪些菜?幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢(shì)帶入主題。 在活動(dòng)過程中小朋友們都很帶勁,對(duì)這首歌很感興趣,很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的說唱部分,幼兒看著圖譜,拍節(jié)奏能夠很有續(xù)。在用琴伴奏,幼兒說唱時(shí),明顯感覺都很有勁。

  都爭(zhēng)搶著不甘落后,生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順利的進(jìn)行,他們根據(jù)自己看到的蔬菜,加上合適的詞語,來進(jìn)行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順利的代入,幼兒也感興趣,紛紛嘗試自己的'編唱。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲,只是加上動(dòng)作來表演,沒有利用場(chǎng)景,在課前沒有想到,利用場(chǎng)景來讓幼兒有一個(gè)表演的機(jī)會(huì),如果加上場(chǎng)景,我想幼兒的興趣肯定會(huì)提高很多,對(duì)這節(jié)課的效果會(huì)更佳。

  在今后的教學(xué)中,各個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮清楚。

歌唱活動(dòng)教案12

  目標(biāo)

  1.能夠用歡快活潑的聲音演唱歌曲。

  2.學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,感受少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)。

  內(nèi)容

  《勇敢的鄂倫春》

  過程

  一、故事導(dǎo)入(邊講故事邊出圖譜)

  師幼問好,今天老師帶來一個(gè)故事,在一個(gè)高高的地方有一個(gè)山林(圖片),叫興安嶺(圖片),有一片森林,森林里住著一群人,和我們的爸爸媽媽不一樣,他們是鄂倫春人,他們非常勇敢,可是由于森林有這么多樹,就會(huì)有像光頭強(qiáng)一樣喜歡砍樹的人,所以為了保護(hù)森林,勇敢的鄂倫春人每天騎著馬背著一桿槍,一山翻過一山,再翻過一山翻山越嶺的保護(hù)大森林,熊大和熊二知道有鄂倫春人于是想跟他們做朋友,就出發(fā)去找勇敢的鄂倫春人,他們唱著歌出發(fā)了。

  二、邊游戲邊學(xué)習(xí)歌曲

  1、師完整唱歌曲

  他們來到了大興安嶺沒有找到鄂倫春人,可是發(fā)現(xiàn)樹后面有洞,于是熊大和熊二把他們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)了出來,看是誰呢?

  2、再次唱歌翻圖片

  師:誰呀?幼:奇奇國王

  原來好朋友跟著熊大和熊二來到了大興安嶺,那你們猜猜還有誰呢?誰來選下?會(huì)在第幾棵樹后面,誰?原來第二棵樹后面藏著蘿卜頭。還會(huì)有誰?藏在這棵樹中間,師唱幼兒選圖片,原來是圖圖。真棒!

  三、驗(yàn)證歌譜,學(xué)習(xí)歌曲

  1、跟琴唱第一遍

  熊大和熊二的好朋友都來了,光頭強(qiáng)知道了可不好,他知道興安嶺有許多樹,準(zhǔn)備砍樹,于是他準(zhǔn)備使壞,光頭強(qiáng)要把歌譜里面的圖片拿走,這樣的話熊大和熊二就不會(huì)和鄂倫春人匯合了,F(xiàn)在光頭強(qiáng)使壞了你們能幫助熊大和熊二把歌譜找出來嗎?誰能找出來?誰不見了?

  幼:鄂倫春人

  師:對(duì)不對(duì)呢?來驗(yàn)證一下,怎么驗(yàn)證?幼:試一下

  2、再次跟琴看圖譜唱歌

  誰不見了?鄂倫春人,對(duì),光頭強(qiáng)說我要再多拿幾張,這樣熊大和熊二就不會(huì)唱歌就找不到鄂倫春人了。

  師:這回光頭強(qiáng)使壞他拿走了什么?睜開眼睛,他拿走了什么?幼:槍和馬。師:歌曲里是怎么唱的,幼:一呀一桿槍,一呀一匹馬。師:我們?cè)趺磥眚?yàn)證一下?再唱一遍。

  3、第三遍跟琴

  我們來試一試,原來真的.是你們唱的一呀一匹馬,小朋友太棒了,光頭強(qiáng)不甘心這么快就把歌譜找出來,他說要砍得亂七八糟。幼兒閉眼睛,師:看圖片對(duì)嗎?誰來幫幫熊大和熊二,大家覺得如何,擺的對(duì)嗎?我們來驗(yàn)證一下。光頭強(qiáng)知道沒有辦法干擾熊大和熊二找好朋友,大一班小朋友已經(jīng)幫助熊大和熊二找到鄂倫春人,光頭強(qiáng)還要去砍樹,他開始砍樹了,我們?cè)撛趺崔k?幼:讓熊大和熊二,鄂倫春人去阻止。怎么去阻止?騎著馬背著槍,把光頭強(qiáng)送到森林警察局。

  四、鞏固歌曲做動(dòng)作

  1、跟琴唱歌做動(dòng)作

  熊大和熊二準(zhǔn)備去抓光頭強(qiáng)知道藏著樹后面,你覺得會(huì)藏在那棵樹后面?為了更有把握抓到光頭強(qiáng),于是在練習(xí)抓光頭強(qiáng)的本領(lǐng),一起看下,他們是怎么做的?

  師做動(dòng)作跟琴邊唱。怎么做的,唱歌。最后做了什么動(dòng)作?嘿!搖樹,讓光頭強(qiáng)從樹后面跑出來,熊大和熊二嗓音很粗把光頭強(qiáng)嚇得從樹后面掉出來了,學(xué)一下再次跟琴。有沒有把握,會(huì)不會(huì)做動(dòng)作了?

  2、再次唱歌幼兒做動(dòng)作

  師、為什么光頭強(qiáng)知道我們剛才選擇那棵樹?幼兒:害怕進(jìn)警察局,唱歌聲音高光頭強(qiáng)聽到了。師:這回我們要小心,把歌詞清楚正確的唱出。

  五、結(jié)束

  大一班小朋友真棒,幫助熊大和熊二抓到光頭強(qiáng),把他送到警察局,這首歌叫勇敢的鄂倫春人,你們都學(xué)會(huì)了嗎?請(qǐng)小朋友起立,向后轉(zhuǎn)面向客人老師表演下。

歌唱活動(dòng)教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.知識(shí)目標(biāo):感受和學(xué)習(xí)卡農(nóng),感受多聲,熟悉歌曲樂句。

  2.能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、聆聽的能力,培養(yǎng)幼兒的合作能力、秩序感,肢體協(xié)調(diào)能力。

  3.情感目標(biāo):熟悉茉莉花這首歌曲,在活動(dòng)中感受中國民歌的魅力,并能隨音樂做活動(dòng)。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】隨樂句變換茉莉花的不同形狀;歌曲的卡農(nóng)

  【活動(dòng)難點(diǎn)】卡農(nóng)的合作

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】木琴、三角鐵、自制魔法棒

  【活動(dòng)過程】

  ◎活動(dòng)一——茉莉花造型

  1.老師演唱歌曲《茉莉花》,讓小朋友聽老師歌曲里唱了什么。

  2.老師再演唱歌曲,然后讓小朋友用動(dòng)作做出漂亮的茉莉花的樣子,并且隨歌曲搖擺

  3.小朋友們圍成圓圈,老師拿自制“魔法棒”站在圓圈中間。

  4.老師拿自制“魔法棒”,一邊演唱,一邊用“魔法棒”輕輕指點(diǎn)小朋友,點(diǎn)到誰誰就要用身體做出茉莉花的樣子。并且鼓勵(lì)小朋友變換不同形狀的茉莉花

  1.老師以樂句為單位,一個(gè)樂句點(diǎn)一次。這樣反復(fù)的唱,直到每個(gè)孩子都點(diǎn)到。在反復(fù)演唱中讓孩子熟悉歌曲,感受樂句。

  2.再做活動(dòng),以小節(jié)為單位,每小節(jié)點(diǎn)一個(gè)小朋友,點(diǎn)誰誰就變成茉莉花并演唱歌曲。以個(gè)體的形式初步先感受歌曲的多聲。

  ◎活動(dòng)二——卡農(nóng)茉莉花

  1.把孩子分為若干組,以小節(jié)為單位,老師用“魔法棒”指哪一組,哪一組的學(xué)生就變成茉莉花開始演唱歌曲,感受集體的`多聲。

  2.把孩子分為兩組,老師用“魔法棒”指揮,第一組和第二組前后相差兩小節(jié)演唱,做歌曲卡農(nóng)。

  3.把孩子分為四組,老師用“魔法棒”指揮,每一組差一小節(jié)做卡農(nóng)演唱。

  【活動(dòng)提示】

  上例中分為兩組,孩子熟練了,我們還可以把孩子分組,加大難度,這樣

  多聲效果更強(qiáng)。注意先后相差的拍數(shù)要安排合理。

  ◎活動(dòng)三——頑固伴奏演唱

  1.老師與孩子們圍圈坐下。

  2.老師讓幼兒們用表情來表現(xiàn)出聞到茉莉花香的樣子。

  3.跟老師一起有節(jié)奏的說“茉莉

  花兒香—”,然后做聞花香的動(dòng)作。

  4.老師和幼兒一起“聞花香”,然后,孩子們聽老師口令,開始有節(jié)奏的說“茉莉花兒香—”,老師演唱歌曲茉莉花,注意頑固伴奏音量要弱些。

  5.把孩子們分為兩組,一組演唱歌曲,另一組做頑固伴奏。

  ◎活動(dòng)四——音條琴的伴奏

  1.把音條琴擺成五聲音階的鍵,無用的取下。

  2.用固定音型“ 5356

  1'— ”來演奏“茉莉

  花兒香—”

  3.請(qǐng)每個(gè)小朋友嘗試在音條琴上演奏以上的“ 5356

  1'— ”

  4.老師演奏音條琴固定音型,請(qǐng)小朋友演唱歌曲,然后在交換進(jìn)行演奏

  5.把孩子們進(jìn)行分組,請(qǐng)一部分小朋友演奏固定音型“5356

  1'—”,另一部分小朋友進(jìn)行演唱。

  6.交換在音條琴上演奏固定音型,讓每一個(gè)幼兒都能夠演奏伴奏。

歌唱活動(dòng)教案14

  ◆游戲玩法建議:

  1、游戲:“點(diǎn)豆豆”。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后,帶幼兒完整跟唱歌曲時(shí),教師可以和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,“裝進(jìn)我的小褲兜”,老師張開手臂“裝”小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)“裝了幾個(gè)豆豆”。再以此請(qǐng)個(gè)別小朋友“點(diǎn)豆豆”。

  2、游戲:“豆豆鉆兜兜”

  請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)“大兜兜”,老師也變成“豆豆”和所有‘‘小豆豆們”拉著衣服變成“一長(zhǎng)串豆豆”,大家一起邊唱歌邊用小腳—下—下踏著節(jié)拍從“大兜兜”下面鉆過,唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手“裝豆豆”,數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)“豆豆”。

  ◆演唱部分動(dòng)作建議:

  1--2小節(jié),伸出右手食指,隨音樂節(jié)奏做“數(shù)”的動(dòng)作。

  3-4小節(jié),兩手相對(duì)做“圓”的動(dòng)作。

  5-6小節(jié),第五小節(jié)做“數(shù)”的動(dòng)作,第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_。

  7-8小節(jié),兩手隨音樂節(jié)奏做“裝進(jìn)褲兜”的動(dòng)作。

  教學(xué)活動(dòng)建議

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、掌握樂曲節(jié)拍,能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲,通過觀察玩游戲的方法,分辨游戲所蘊(yùn)含的規(guī)則。

  3、在游戲過程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)合怍游戲,初步體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

  【活動(dòng)過程】

  1、導(dǎo)入活動(dòng):數(shù)豆豆

  (l)教師出示一個(gè)淺淺的盤子,里面有若干顏色鮮亮,大小適中的豆豆,請(qǐng)小朋友看一看這些豆豆,描述豆豆的樣子(教師可提示:“圓溜溜”的),教師事先告訴幼兒,這些豆豆是和小朋友玩游戲的,不是吃的,做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。

  (2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的,教師伸出食指,—下—下“點(diǎn)豆豆”,同時(shí)完整地清唱歌曲一遍:“一、二、三、四,數(shù)豆豆,豆兒豆兒圓溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,裝進(jìn)我的小褲兜!背旮枨,教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜,問小朋友:“豆豆裝到哪里了?…‘裝了幾個(gè)豆豆?”小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起數(shù)一數(shù),裝了幾個(gè)豆豆。

  2、學(xué)唱歌曲

  (1)教師提問:“老師剛才是怎么數(shù)豆豆的'?”和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動(dòng)作帶幼兒 說一遍歌詞,然后鼓勵(lì)幼兒伸出食指,和老師一起邊唱歌曲邊“點(diǎn)豆豆”,“猜豆豆”

  (2)請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來“和豆豆玩游戲”,大家一起唱歌,唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜,其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請(qǐng)他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆。

  3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆”游戲

  (1)小朋友們變變變,變成各種各樣的豆豆,做出不同的豆豆造型,說說自己是什么樣的豆豆,老師變成一個(gè)大兜兜,大家來玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲。教師走到幼兒面前,和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,“裝進(jìn)我的小褲兜”,老師張開手臂“裝”小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)“裝了幾個(gè)豆豆”。

  (2)接下來請(qǐng)一名幼兒在圈內(nèi)一下一下“點(diǎn)豆豆”(點(diǎn)小朋友),“裝豆豆”(雙臂張開抱小朋友),“數(shù)豆豆”(數(shù)一數(shù)“裝”了幾個(gè)小朋友),接下來再由這名小朋友請(qǐng)下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲,依次進(jìn)行3-4名幼兒。

  4、游戲:“豆豆鉆兜兜”

  (1)請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)“大兜兜”,老師也變成“豆豆”和所有“小豆豆們”拉著衣服變成“一長(zhǎng)串豆豆”,大家一起邊唱歇邊用小腳—下—下踏著節(jié)拍從“大兜兜”下面鉆過,唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手“裝豆豆”,數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)“豆豆”。

  (2)請(qǐng)客人老師當(dāng)“大兜兜”,所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲

  5、結(jié)束活動(dòng):跳個(gè)“豆豆舞”

  播放歌曲音樂,客人老師和小朋友一起跟著音樂邊唱歌邊跳“豆豆舞”,結(jié)束活動(dòng)。

  播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的同時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,在間奏部份教師可通過“豆豆拉拉手”“豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈”等提示,讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈等,最后一句可互相抱一抱,進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲,表現(xiàn)歌曲。

歌唱活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)出豬小弟愉快和傷心的情緒。

  2、嘗試為歌曲續(xù)編歌詞,并演唱。

  3、知道要做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT

  活動(dòng)過程:

  一、韻律活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》進(jìn)場(chǎng)

  師:農(nóng)場(chǎng)里住著一只快樂的小豬,它在家里呆膩了,要出去找朋友玩了,它會(huì)去找誰玩呢?聽——

  二、學(xué)唱新歌

  1、學(xué)唱第一、二段

 。1)理解歌詞內(nèi)容,教師清唱第一段。

  師:豬小弟去找誰玩游戲?(小羊)

  小羊說了什么?(幼兒說不出來,則再聽一遍。)

  我們一起來學(xué)學(xué)小羊。

  (出示“臉兒臟兮兮”的圖片,幼兒指著圖片根據(jù)旋律念“你的臉兒臟兮兮”)

  師:你們來做小羊,聽,豬小弟來了——(鋼琴伴奏,師唱前三個(gè)樂句,生用念白接最后一個(gè)樂句)

  你們會(huì)把它唱出來嗎?我們一起來試試!

 。2)理解歌詞內(nèi)容,教師清唱第二段。

  師:小羊愿意跟豬小弟玩游戲嗎?為什么?

  豬小弟說了:“哼,小羊,你不跟我玩,我找別人玩去!”

  它會(huì)去找誰呢?

  聽聽看你們猜的對(duì)不對(duì)?

  教師清唱第二段。

  師:豬小弟去找誰玩游戲了?兔子說了什么?

  再聽聽,看誰能用歌詞里的話來回答我。

 。ǔ鍪尽吧眢w都是泥”的圖片,幼兒指著圖片根據(jù)旋律念“你的身體都是泥”)

  師:現(xiàn)在你們就是兔子,豬小弟來了——(鋼琴伴奏,師唱三個(gè)樂句,生用念白接最后一個(gè)樂句)

  (3)連唱第一、二段,能用歌聲表現(xiàn)出豬小弟的愉快。

  師:豬小弟去找小羊、兔子做游戲可開心了,你聽——(音樂豬小弟,第一二段,教師相機(jī)出示ppt)

  豬小弟開心嗎?讓我們來唱一唱高興的豬小弟吧!

 。ń處熖岢霾煌螅2-3遍)

  2、學(xué)唱第三段

  師:可是小羊和兔子不愿意跟豬小弟玩游戲——(哭聲,之后伴奏,教師清唱)

  豬小弟怎么樣了?(哭了,回家了,師唱“豬小弟哭哭啼啼回家去”)

  他很傷心,你會(huì)唱出傷心的豬小弟嗎?(教師唱前半句,幼兒表現(xiàn))

 。ㄈ缬杏變罕憩F(xiàn)比較突出,教師可讓幼兒個(gè)別表演,表揚(yáng))

  師:(完整唱第三段)媽媽怎么說的`?(洗洗干凈再出去)

  我們一起來做豬媽媽,媽媽說——

  師:(師邊唱邊出示第三段圖譜)你會(huì)唱出來嗎?

  豬小弟可傷心了,再傷心一點(diǎn)····

  3、完整唱第一~三段

  師:讓我們一起來唱一唱豬小弟找朋友的故事吧!(音樂豬小弟三段完整)

 。ń處熖岢鲆螅變撼2~3遍)

  4、創(chuàng)編歌詞

  師:媽媽這就幫你們洗洗澡(聽伴奏做洗澡的律動(dòng))洗干凈的小豬快快回到座位上吧····

  (出示ppt圖片)瞧,小豬洗得多干凈呀!讓我們一起來夸夸小豬吧?(用節(jié)奏型來夸小豬)

  師:ppt農(nóng)場(chǎng)圖片,小豬會(huì)找誰去做游戲呢?他會(huì)對(duì)小豬說什么?

  誰愿意唱給老師聽?

  個(gè)別幼兒演唱續(xù)編內(nèi)容。

  5、學(xué)唱第四段

  師:干凈的小豬真受朋友的歡迎。。◣熐宄谒亩危

   他們?cè)谝黄鹱鍪裁?我們一起來試試··?/p>

   他們跳的是圓圈舞(幼兒拉成一個(gè)大圓圈唱兩遍)

  加入續(xù)編內(nèi)容,完整演唱1遍。

  師:豬小弟的故事越來越長(zhǎng)了,讓我們一起來唱一唱豬小弟的故事吧!

  讓我們?nèi)フ腋嗟呐笥淹嬗螒虬桑?/p>

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  在伴奏聲中,教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。

【歌唱活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

《歌唱活動(dòng)》教案10-12

大班音樂活動(dòng)《歌唱春天》教案01-13

大班歌唱活動(dòng)教案:柳樹姑娘01-23

中班歌唱教案02-26

小班歌唱的教案03-30

歌唱活動(dòng)總結(jié)11-18

小班歌唱與游戲教案05-21

小班歌唱教案:大灰熊03-06

大班歌唱活動(dòng)教案范文錦集7篇04-21