科學(xué)活動教案精選(15篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的科學(xué)活動教案，歡迎大家分享。
科學(xué)活動教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄟ^實(shí)驗(yàn)操作活動，了解沉浮現(xiàn)象，激發(fā)探索興趣。
�。诨顒又校醪綄W(xué)習(xí)簡單的記錄方法。
活動準(zhǔn)備
�。端婧猛妗酚變河脮螂娮訒� 16 - 17 頁。
�。芰锨颉⑹^、盛著水的透明塑料箱。
．實(shí)驗(yàn)物品：湯匙、玩具車、乒乓球、積木。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1. 出示塑料球和石頭，請幼兒猜猜將這些東西放進(jìn)水里會怎樣。
2. 老師將塑料球和石頭放進(jìn)水里，請幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒明白在水面上的`物品，可用“浮”字來表示它們的狀態(tài)；在水底的物品，可用“沉”字來表示它們的狀態(tài)。
3. 引導(dǎo)幼兒把實(shí)驗(yàn)物品放進(jìn)水里，觀察哪件物品會浮，哪件物品會沉。
4. 請幼兒根據(jù)結(jié)果，完成《水真好玩》幼兒用書第17頁的連線，然后一起檢查答案。
老師可提供其他物品，請幼兒自由探索物品的沉浮。
活動評價
�。畼酚趨⑴c探索沉浮現(xiàn)象。
．能進(jìn)行簡單的記錄。
活動建議：
�。顒舆^程中，老師要注意鼓勵幼兒參與猜想、實(shí)驗(yàn)、結(jié)果討論的活動。
科學(xué)活動教案2
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容簡介
有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了；洗完澡，小熊變干凈了；洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。
（二）主題分析
《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為線索講述故事。“洗澡”這一活動深受幼兒的喜歡，幼兒聽著簡單的故事，進(jìn)一步理解了肥皂的用處。同時，故事激發(fā)了幼兒喜歡洗澡的愿望，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（三）情節(jié)分析
整個故事情節(jié)的線索簡單、重復(fù)，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發(fā)了洗澡的愿望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗(yàn)、感受到了更多的快樂。
�。ㄋ模﹫D畫分析
畫面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊(yùn)涵著豐富的教育內(nèi)涵：區(qū)分大小，幫助孩子了解物體有大小之分；感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會發(fā)生的變化；感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的照射下會產(chǎn)生多姿多彩的顏色，從而激發(fā)孩子進(jìn)一步探究大自然的興趣。
�。ㄎ澹┙巧治�
封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來小豬洗完澡了�！边@只小豬可愛、愛干凈又有些調(diào)皮，在洗澡的時候和泡泡做起了游戲，這正是每個孩子所喜愛和向往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。
小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多！
�。┱Z言分析
語言簡單，重復(fù)的語句“洗完澡，小豬變干凈”、“洗完澡，小熊變干凈”，便于幼兒記憶。
后綴詞的運(yùn)用，能加深幼兒對關(guān)鍵詞的.掌握。如“有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡……”讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈”等詞匯的理解與掌握。同時，后綴詞的運(yùn)用也增強(qiáng)了故事的韻律節(jié)奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。
故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(xiàn)（肥皂、洗澡、泡泡、干凈……），豐富了幼兒的詞匯量，也發(fā)展了幼兒的語言能力。
書中簡單重復(fù)的句型“洗完澡，XX變干凈，干凈”能激發(fā)幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變干凈呢？由此打開了他們想象的閘門：小狗、小豬……
活動設(shè)計：
�。ㄒ唬┗顒釉O(shè)計1
1、設(shè)計思路
洗澡——孩子們喜歡的活動。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》，看看、說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)，在律動的過程中進(jìn)一步掌握洗澡的方法、體驗(yàn)洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、活動目標(biāo)
�。�1）閱讀圖畫書，愿意講述小動物洗澡的趣事。
�。�2）知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣
3、活動準(zhǔn)備
故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂《我愛洗澡》、粗細(xì)不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干
4、活動過程
�。�1）觀察封面，引出故事
一小豬在干什么？你是從哪里看出來的？
一小豬會用什么洗澡呢？
一你們會自己洗澡嗎？洗澡要洗哪些地方？
一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡
（2）觀察畫面，理解故事
①觀察第1頁：
一小豬會用肥皂干什么？（引導(dǎo)幼兒觀察小豬身上的浴巾。）
一你家的肥皂是什么樣的？你經(jīng)常用肥皂做什么？
②觀察第2頁：
一小豬在用肥皂干什么？幾個泡泡？一樣嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察畫面上的泡泡，練習(xí)數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大小、顏色。）
④觀察第5頁：
一洗完澡，小豬變得怎樣了？
一小豬還會請誰來洗澡呢？
�、萦^察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友是誰。
�。ㄓ^察小熊的鼻子、小兔的耳朵。）
⑥觀察第6頁、第7頁：
一洗完澡，小熊變得怎樣了？
一洗完澡，小兔變得怎樣了？
小結(jié)：洗澡會讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂。
�。ǘ┗顒釉O(shè)計2
1、設(shè)計思路
孩子們在閱讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，并交流了自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)。但生活中，能產(chǎn)生“肥皂泡泡”的趣事還有許多。此次活動依然從孩子們喜愛的“肥皂泡泡”入手，引發(fā)他們對這些事物的關(guān)注，提升相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。并且引導(dǎo)孩子在游戲的過程中仔細(xì)觀察泡泡的大小、形狀、色彩，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
2、活動目標(biāo)
�。�1）仔細(xì)觀察肥皂泡泡的特征，用自己喜歡的繪畫方式來表現(xiàn)。
�。�2）交流關(guān)于各種洗滌用品的生活經(jīng)驗(yàn)，知道它們的作用。
3、活動準(zhǔn)備
圖畫書《肥皂泡泡》、PPT課件
各種各樣的洗滌用品（香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發(fā)水、洗潔精、洗手液……）若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉簽、顏料等
4、活動過程
（1）集體閱讀，回憶故事情節(jié)
�、俪鍪緢D畫書，回憶故事的名字。
一還記得故事里有哪些動物朋友在洗澡嗎？
�、诩w閱讀圖畫書，幼兒模仿簡單的故事語言。
一洗完澡，小豬變干凈了。洗完澡，小兔變干凈了。洗完澡，小熊變干凈了。
（2）交流經(jīng)驗(yàn)，了解洗滌用品的作用
一除了肥皂，還有哪些東西用了也會有泡泡呢？
～（出示各種洗滌用品，交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。）這里有哪樣?xùn)|西也會洗出泡泡呢？
一這些東西有什么用？
一它們都可以讓東西變干凈，但它們有什么不一樣？
一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什么？你用過哪些東西？
小結(jié)：有這么多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，所有的東西都變干凈了。
�。�3）觀察泡泡，說說泡泡的樣子
一（提供洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會傷害皮膚的洗滌用品。）找樣?xùn)|西，搓出泡泡，看看泡泡是什么樣子的？（大小、形狀、顏色……）
一你用什么東西搓出泡泡的？
一你看到的泡泡是什么樣子的？（如：很多泡泡擠在一起，像葡萄；圓圓的；透明的……）
一找找泡泡上有哪些顏色？看一看，洗完的東西變得怎樣了？
一想辦法讓你的泡泡變大。
小結(jié)：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。
（4）選擇喜歡的工具畫泡泡
一把你剛才看到的美麗的泡泡畫在紙上。
一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地擠在一起。
一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色？
�。ㄈ┗顒油卣�
1、利用家長資源，幫助幼兒養(yǎng)成每天洗澡的習(xí)慣，能嘗試自己洗澡。
2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養(yǎng)幼兒正確洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。家長和教師共同關(guān)注幼兒是否有獨(dú)立洗澡、洗小衣物等良好習(xí)慣。
（四）閱讀區(qū)的活動
1、提供圖畫書《肥皂泡泡》和指偶（各種小動物），供幼兒表演故事。
2、美麗的泡泡：
（1）材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉簽、自制圓形印章、油畫棒、顏料，小動物吹泡泡的背景圖。
（2）玩法建議：
�、俟膭钣變河貌煌墓ぞ弋嬇菖�，并說說自己畫了一個什么樣的泡泡。
�、谟糜彤嫲粝犬嬕粋�小泡泡，再用不同顏色的油畫棒畫在泡泡的外圈，讓泡泡越“吹”越大。
科學(xué)活動教案3
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用帶刻度的杯子進(jìn)行測量,并體會刻度的作用。
2、有一定的正確服藥知識，提高自身安全意識。
3、體驗(yàn)探索、操作的樂趣，感受關(guān)愛他人的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：帶刻度的杯子圖、小動物形象、若干標(biāo)有刻度的杯子、水等
三、活動過程：
（一）引出課題：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天天氣轉(zhuǎn)涼了，一不小心就會感冒生病了，連動物園的小動物們也都感冒了，他們早上、中午、晚上都要服藥，醫(yī)生阿姨想給他們送藥都忙不過來，想請小朋友來幫助她，好嗎？（好）我請5位小朋友來給小動物送藥（幼兒自主為動物倒好藥）。
�。ǘ┻@些動物有的大，有的小，可不能隨便給他們倒，你的爸爸媽媽平時怎么給你們倒藥的呢？
——幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論如何正確倒藥服藥，藥喝多了會怎么樣？
——剛才小朋友都提到了一樣?xùn)|西，就是喝藥用的杯子，每人拿一個觀察一下，它和我們平時喝水的杯子有什么不同？（教師引導(dǎo)幼兒觀察量杯上的.秘密，根據(jù)幼兒回答出示帶刻度的杯子圖，引導(dǎo)幼兒討論用法及作用）
——根據(jù)教師在圖上舉例，讀出藥量。
——請小朋友歸納倒藥的操作要求。
——現(xiàn)在該給小動物送藥了，可小動物們該喝多少藥呢？
——現(xiàn)在請小朋友看好老師倒藥，誰來說說老師是怎么倒的？（杯子擺平，倒的慢，邊倒邊看。）
——現(xiàn)在請我們所有小朋友給小動物倒藥好嗎？聽好老師的要求，每組給一種小動物倒藥，正好5種小動物，請仔細(xì)觀察你要送的藥是幾毫升。倒的時候杯子放平、慢一點(diǎn)，邊倒邊看刻度，千萬不能超過你要倒的刻度。
——倒好了相互檢查對不對就可以去送藥了。
（三）體驗(yàn)杯子大小與測量結(jié)果的關(guān)系。
——最近老師也喉嚨疼了，誰愿意幫助老師準(zhǔn)備藥（引導(dǎo)幼兒觀察杯子上的刻度，思考為什么都是20毫升的水在兩個杯子里看起來會不一樣多？引導(dǎo)幼兒得出目測結(jié)果是與杯子的大小有關(guān)）
——到底是不是這樣呢?我們來驗(yàn)證一下。老師跟小朋友一起做實(shí)驗(yàn)，先在兩個不同的杯子里分別倒上20毫升，擺放在一起，觀察發(fā)現(xiàn)了什么？小杯子里的液面高，大杯子里的液面低。我們可以用另外一種方式記錄，看圖示，杯子怎么樣，液面高；杯子大，液面低。（讓幼兒用大小標(biāo)記表示）但是我們發(fā)現(xiàn)他們顯示的都是20毫升�，F(xiàn)在每人再拿一個大杯子，拿在手上，現(xiàn)接下來我們應(yīng)該把桌上哪個杯子里的藥倒進(jìn)空杯子，根據(jù)幼兒回答做實(shí)驗(yàn)（倒大杯子的，發(fā)現(xiàn)還是一個大一個小沒辦法比較）最后倒小杯子的比較一樣多。
——幼兒操作。
——帶領(lǐng)幼兒小結(jié)：一樣多的水，杯子小，液面高，杯子大，液面低。請2-3位幼兒看圖示自主歸納，并用大小標(biāo)記填空。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動：請沒成功的幼兒接著操作，可以請別的小朋友幫忙。
科學(xué)活動教案4
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在圓形上添畫，成為各種事物。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：數(shù)學(xué)王國、音樂王國、體育王國；字母王國
2、圓形的體育器械;
3、節(jié)奏卡片；數(shù)字卡片；字母卡；
4、白紙、蠟筆。
活動過程
一、黑板上畫出圈，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)形狀及給“圈”取名；
師：它的`名字叫什么？你們能給它取個名字嗎？你們覺得它像什么？
二、帶領(lǐng)幼兒分別到數(shù)字王國、音樂王國、體育王國、字母王國尋找“0”，用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方有不同的名稱和用途。
1、教師說明要求及介紹四大王國（用音樂帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入各王國）；
2、數(shù)字王國：
�。�1）引導(dǎo)幼兒尋找“0”：
2）每位幼兒戴上一張數(shù)字卡片，找朋友，后聽老師的要求：“0”和其他的數(shù)字寶寶組成了數(shù)字幾。
�。�3）聽到音樂時，跟著老師一起進(jìn)入下一個王國；
3、音樂王國：
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂跳舞；
�。�2）請幼兒到音樂王國去挑一張自己喜歡的卡片，然后根據(jù)卡片上的節(jié)奏型打節(jié)奏，教師對個別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)；
（3）集體活動，根據(jù)教師的出示的卡片進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)；
�。�4）聽到音樂時，跟著老師一起進(jìn)入下一個王國；
4、體育王國：
�。�1）老師帶領(lǐng)幼兒跳舞；
（2）幼兒自由地取器材玩耍；
�。�3）聽到音樂時，跟著老師一起進(jìn)入下一個王國；
5、字母王國：
�。�1）在字母寶寶中尋找“0”，引導(dǎo)幼兒說出在字母中它叫什么。（2）一起唱《字母歌》
三、幼兒創(chuàng)作：
1、發(fā)揮幼兒想象力，說說“0”還可以變成什么東西？
2、啟發(fā)幼兒在“0”上添畫，變成一樣新的東西；
四、展示幼兒作品，互相交流。
科學(xué)活動教案5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒小組合作歸類記錄布的花紋，初步發(fā)展幼兒的合作能力、記錄能力。
2、學(xué)習(xí)展示獲得的信息。
活動準(zhǔn)備：
各種布，紙，記號筆
活動過程：
1、導(dǎo)入活動
�。�1）“近來，小朋友收集了解了許多不同的布，我發(fā)現(xiàn)小朋友對布上面的花紋有很大的興趣。請小朋友說說看，你發(fā)現(xiàn)了哪些布的花紋呢？”
�。�2）幼兒互相交流：我發(fā)現(xiàn)布的花紋有小狗、小貓、小熊，是動物的花紋。
我發(fā)現(xiàn)有格子布的花紋，格子布的形狀也不一樣的。
我找到的花紋有太陽、月亮、星星。
我看到的布的花紋有樹、花、小草的。
2、找一找還有哪些花紋的.布
（出示各種布）“除了小朋友剛才說到的花紋，布上面還有哪些好看的花紋呢？請小朋友找找看。”（幼兒探索）
3、探索的問題：
�。�1）剛才小朋友說了也找了布上面不同的花紋，那用什么辦法把發(fā)現(xiàn)布的花紋全面、清楚地記錄下來？
�。�2）幼兒討論：用一張大紙，把一組小朋友發(fā)現(xiàn)的記錄下來
我們分著記錄，大家記不同的花紋，這樣就不重復(fù)了
4、畫一畫：3人合作歸類記錄布的花紋。
5、展示記錄布的花紋，學(xué)習(xí)在集體面前介紹。
活動反思：
在本次活動中，通過讓幼兒觀察，比較，發(fā)現(xiàn)布花紋的多樣性。孩子在操作中興趣很大，討論的也較積極，活動通過從孩子感興趣的，比較熟悉的事物著手，通過自己操作，思考，記錄，學(xué)習(xí)了記錄信息的方法。在記錄中，雖然孩子以前也記錄過，有一定的記錄方法，不過合作記錄還是第一次，所以孩子必須還要學(xué)會與伙伴交流分工，對于孩子來說，也是一項挑戰(zhàn)。如何與別人一起完成記錄，也需要孩子思考，發(fā)展了幼兒的協(xié)作能力。在記錄的過程中，剛開始，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不知道如何與別人在一張紙上分工記錄，如汪天華、王金炎等個別幼兒還停留在獨(dú)自記錄的經(jīng)驗(yàn)上，于是我通過引導(dǎo)，共同參與到他們組，幫助孩子掌握合作的概念。后來在記錄中，他們也能協(xié)作了。能力強(qiáng)的幼兒能起到領(lǐng)導(dǎo)的作用，如在王斌、邱千薈、方祥一組中，王斌小朋友能較好地指揮孩子記錄，能用商量的方法與同伴共同完成記錄任務(wù)。在展示介紹記錄信息中，孩子們都能與同伴大膽表達(dá)，只是孩子的表達(dá)能力還需進(jìn)一步提高。孩子對這樣的活動有很大的探索欲望，學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了。通過自己操作也獲得了記錄的成功。
科學(xué)活動教案6
設(shè)計意圖
我班的自然角里飼養(yǎng)著幾條泥鰍，前段時間．孩子們在給泥鰍換水時不小心把泥鰍掉在了地上．幾個孩子們手忙腳亂地抓了起來，呀，真滑��！真不好抓。太滑了。抓不住。孩子們在自由地交流自己的發(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對泥鰍不容易抓的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是，自然生成了――《泥鰍》這一科學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1．感知并了解泥鰍的主要特征。體驗(yàn)抓泥鰍的樂趣。
2．在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備
1．幼兒已初步了解了魚類知識。
2．泥鰍、盆、棉手套和塑料手套等。
3．介紹泥鰍主要特征及黏液作用的相關(guān)錄像。
活動過程
1、觀察感受泥鰍，了解泥鰍的外形特征。
師：請小朋友仔細(xì)看看泥鰍是什么樣的。有沒有特別的地方或有趣的事情，待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（為便于幼兒觀察，事先在幾個大臉盆中放若干泥鰍和水）
幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。
幼：眼睛小小的。
幼：嘴邊有胡須。
幼：背上有鰭，尾巴上也有，游起來很靈活。
師：是呀．這一點(diǎn)和誰一樣��？
幼：和魚一樣。
師：是的。因?yàn)樗彩囚~家族中的一員啊。你們有沒有發(fā)現(xiàn)泥鰍有趣的事情呢？
幼：它身上很滑。
幼：它滑溜溜的。老從我手里滑走。
幼：它身上很粘。
師：這些滑滑的、粘粘的是什么呀？
幼：叫黏液。
師：這些黏液對泥鰍有什么好處？
幼：能幫它逃走。
幼：因?yàn)楹芑�。別人不容易抓住。
師：除了幫它很快逃脫，黏液還會有什么好處呢，你們猜一猜？（幼兒可能回答不上來），好吧，老師請你們看一段錄像�？戳司椭懒恕�
看錄像．梳理有關(guān)泥鰍的知識。
師：剛才我們說的，錄像中都說到了�，F(xiàn)在你們知道了吧，泥鰍的黏液還有什么作用呀？
幼：能幫它的皮膚呼吸。
幼：能幫它在泥地里很快地行走。
師：黏液對泥鰍的好處真不少啊。
2、嘗試體驗(yàn)、比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易捉泥鰍的現(xiàn)象。
幼兒徒手嘗試捉泥鰍后集體交流。
師：剛才小朋友說泥鰍身上滑滑的，不好捉�，F(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉�，是不是真的很難捉。
師：你捉到泥鰍了嗎？你怎么捉的？
幼：我捉了很長時間才捉到兩條。
幼：真不好捉啊，我先用一只手沒捉到，后來用兩只手才捉到的。
師：泥鰍在你手里是怎樣的？
幼：我剛把泥鰍捉到，它就馬上從我手里滑走了。
幼：它在我手里時拼命扭動，要從我手里逃走。
師：泥鰍這么難捉，是什么在幫它的忙啊？
幼：是黏液在幫忙。
師：哦，有了黏液，泥鰍真不容易捉啊。剛才我還看見幾個小朋友用老師給你們擦手毛巾在捉掉在地上的泥鰍呢，這個辦法也挺好。老師也準(zhǔn)備了一些材料，請你們用這些材料試試捉泥鰍。
出示材料，交待要求：每一樣都試一試、抓一抓，看看有什么有趣的事。
幼兒嘗試、比較、發(fā)現(xiàn)不同。
評析
我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，立足于泥鰍主要特征的觀察和感知，在活動一開始，就讓幼兒自由觀察泥鰍的外形特征，了解外形特征與其生活環(huán)境的密切關(guān)系。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著泥鰍長得什么樣？它有什么有趣的地方？等問題進(jìn)行探究，活動中始終讓幼兒處于一個寬松、和諧、自由的觀察氛圍，不要求幼兒獲得完整知識，只要是幼兒有自己的'觀察與發(fā)現(xiàn)就行了。在觀察感知的基礎(chǔ)上，再讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、老師交流，讓幼兒在活動中主動地建構(gòu)相關(guān)知識，而教師此時只是一位積極的引導(dǎo)者、支持者與合作者。在幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)時，我們針對黏液這一難點(diǎn)展開分析、設(shè)疑，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)、猜想，而后在操作實(shí)踐和觀看錄像中得到答案。
孩子們對活生生的泥鰍不易抓是抱有濃厚探究興趣的，我始終從幼兒的興趣出發(fā)，在活動中以抓為主線，在抓的過程中發(fā)現(xiàn)泥鰍因?yàn)轲ひ旱膸兔Χ菀滋用摰默F(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，材料的出現(xiàn)使探究活動又上升了一個層次。在這個過程中，我重在讓幼兒比較粗糙材料與光滑材料捉泥鰍的不同現(xiàn)象，只有試捕捉泥鰍的過程，提供適時的幫助，引導(dǎo)幼兒互相交流分享自己的發(fā)現(xiàn)，共同探究為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，有助于幼兒重新思考自己的探究過程和發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)活動教案7
設(shè)計意圖：
環(huán)保關(guān)系著國家的可持續(xù)發(fā)展，在我國，環(huán)保已被列為一項基本國策。幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。中班幼兒對周圍環(huán)境事物已具有一定的洞察力和探究欲，已認(rèn)識一些常見的日常生活制品。此次活動以幼兒熟悉的物品包裝袋為切入點(diǎn)，引導(dǎo)他們形象地認(rèn)識環(huán)保材料和非環(huán)保材料，從而逐步形成環(huán)保的觀念。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分辨環(huán)保包裝與非環(huán)保包裝。
2、形成初步的環(huán)保觀念。
活動準(zhǔn)備：
1、鋤頭若干“開心地球”和“傷心地球”圖卡，個人空白記錄紙，集體表格記錄紙，記錄筆。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識各種質(zhì)地、常見的日常生活制品。
活動過程：
一、布置任務(wù)
1、師幼一起到幼兒園附近的廣場上撿包裝袋，并觀察有哪些質(zhì)地的包裝袋。（紙、塑料、玻璃、金屬）
2、討論：廢舊包裝袋被人們?nèi)拥艉髸侥睦锶ツ兀浚ㄋ偷嚼鴪雎衿饋�，焚燒掉……�?/p>
二、埋葬包裝袋，幼兒猜想記錄
師：那我們也來試試，把這些包裝袋埋在土里面，過一段時間看看有什么變化。
幼兒挑出不同質(zhì)地的包裝袋，在幼兒園的一角將其埋掉。（需選擇較濕潤的地方）
幼兒猜想包裝袋的變化，并以繪畫方式做記錄。
三、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，驗(yàn)證猜想。（一個月以后）
1、帶領(lǐng)幼兒到埋包裝袋的地方將其挖出，觀察并討論埋在土里的包裝袋的變化，作繪畫記錄。
2、教師引導(dǎo)幼兒將觀察到的結(jié)果與前期做的猜想記錄作比較，鼓勵幼兒大膽講述與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異同。
3、集體統(tǒng)計：哪些質(zhì)地的包裝袋腐爛了，哪些沒有腐爛？作集體記錄。教師畫好表格，其中的有關(guān)標(biāo)志由幼兒商定。
現(xiàn)象包裝袋的材料腐爛標(biāo)志不腐爛標(biāo)志
4、討論：能腐爛的包裝袋與不腐爛的包裝袋對環(huán)境的影響。
5、教師小結(jié)：在土中會腐爛的包裝袋是不會破壞環(huán)境的，是環(huán)保包裝材料；在土中不會腐爛的'包裝袋（塑料、玻璃、金屬）是會破壞環(huán)境的，是非環(huán)保包裝材料。
四、游戲
展示“開心地球”和“傷心地球”圖卡，請幼兒從起點(diǎn)隨意拿一個包裝袋跑到終點(diǎn)的地球圖卡前。
如果是環(huán)保材料，就放在“開心地球”前。
如果是非環(huán)保材料，就放在“傷心地球”前。
五、成果展示
將實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果以圖片或繪畫的方式布置成展板，展出在幼兒園公開的場合，向其他班級的小朋友及來園接孩子的家長介紹選用環(huán)保袋的重要性。
活動延伸：
1、鼓勵幼兒回家后提醒父母，要購買有環(huán)保包裝的物品。
2、幼兒與父母同去超市購物時，自覺減少用塑料袋，并告訴父母白色污染對地球造成的危害。
科學(xué)活動教案8
活動目標(biāo)：
1.大膽探索，嘗試?yán)弥車h(huán)境讓影子消失。
2.感受探索、合作的樂趣，體驗(yàn)影子游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
有陽光的'天氣
活動過程：
�。ㄒ唬⿴в變旱綉敉猓龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子。
“這個黑黑的是什么？”
�。ǘ┯螒颍翰扔白�，加深幼兒對影子的理解。
�。ㄈ┌l(fā)散性任務(wù)——讓影子消失。
“我們走到哪里，影子也跟著我們到哪里。你有什么辦法讓影子消失？”引導(dǎo)幼兒大膽探索并嘗試。
�。ㄋ模┨魬�(zhàn)任務(wù)一：用周圍環(huán)境因素讓自己的影子消失，重點(diǎn)理解大影子覆蓋小影子的秘密。
1.幼兒嘗試，教師當(dāng)裁判，引導(dǎo)幼兒躲在大影子下。
2.教師小結(jié)：原來讓我們影子消失的辦法是躲在大影子下面。
�。ㄎ澹┨魬�(zhàn)任務(wù)二：幼兒站在陽光下，兩兩合作，想辦法讓好朋友的影子消失。
�。┩ㄟ^反問，理解影子消失的秘密。
科學(xué)活動教案9
【活動目標(biāo)】
1、能夠在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
2、認(rèn)讀數(shù)字1——4，能夠做到數(shù)物對應(yīng)。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖片：火車頭一個、車廂四節(jié)、若干小動物。
2、幼兒用書第一冊第30——31頁。
【活動過程】
1、以故事的形式引出
�。�1）今天是小熊的生日，小熊的好朋友都會來給小熊過生日，現(xiàn)在我們看看這是誰來了。出示小動物頭飾（小白兔）。這一天小白兔要到小熊家去做客，小白兔到了小熊家很有禮貌的敲了敲門“咚”。教師提問“小白兔敲了幾下門�。俊贝變夯卮鸷�，出示相應(yīng)數(shù)字，也可以讓幼兒用手指表示數(shù)字1。
�。�2）出示第二個小動物頭飾（小雞）�！皣\嘰嘰”小朋友們這是誰來了�。啃‰u也很有禮貌，它輕輕地敲了敲小熊家的門“咚——咚”。教師提問“小雞敲了幾下門��？”幼兒回答后出示相應(yīng)數(shù)字，也可以讓幼兒用手指表示數(shù)字2
�。�3）出示第三只小動物頭飾（小刺猬）�！靶∨笥褌兛纯从謥砹艘恢恍游�，它是誰��？”。幼兒回答”小刺猬“。那我們看看小刺猬是不是個懂禮貌的好寶寶�！边诉诉恕肮〈题埠芏Y貌，小朋友們聽到它敲了幾下門嗎？出示相應(yīng)數(shù)字卡片認(rèn)識數(shù)字3。
�。�4）出示第四只小動物頭飾（小狗）�！毙∨笥褌冎佬」肥窃鯓咏械膯幔俊啊蓖敉敉簟�。”咚咚咚咚“小狗也來到了小熊的家門口，它敲了幾下門呢？出示相應(yīng)數(shù)字，認(rèn)識數(shù)字4。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在點(diǎn)數(shù)的`基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
�。�1）出示火車圖片，帶領(lǐng)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)車輪，引導(dǎo)幼兒說出車輪總數(shù)”4“。
（2）在火車頭后掛車廂，一邊掛一邊引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)1、2、3、4。
3、幫助幼兒認(rèn)讀數(shù)字1——4，練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。
�。�1）教師分別出示數(shù)字1——4，將數(shù)字分別貼在車廂上，啟發(fā)幼兒它們像什么，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并記住。
�。�2）出示小動物的圖片。想一想那個小動物是第一個來小熊家做客的？然后誰是第二個？第三個？第四個？它們是怎么做的？加深對數(shù)字的印象。
科學(xué)活動教案10
設(shè)計意圖：在一次上網(wǎng)中無意看見了巧虎樂小游戲，那時候看到這個網(wǎng)站小游戲蠻多的，于是我?guī)е晃挥H戚家的小孩子（ 5 歲）一起玩這里面的小游戲，其中里面有款巧虎烏龜連環(huán)碰小游戲?qū)τ變旱挠^察力和認(rèn)識圖形有比較大的幫助，于是我就想到可否應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)活動中呢？于是我就開始嘗試設(shè)計此教案。
一、 活動目標(biāo)：
1. 鍛煉幼兒觀察力的發(fā)展
2. 能認(rèn)識圓形，三角形，長 方形，梯形。
二、活動方法：采用討論法，情境法，游戲法
活動準(zhǔn)備：圓形，三角形，長方形，梯形這些頭飾各 3 個；有關(guān)圓形，三角形，長形，梯形的圖卡各一張；錄制好的大海海浪的聲音。圓形卡，三角形卡，長方形卡，梯形卡各 12 張。
活動過程：
一、 開門見山
由教師把形狀圖卡黏貼在黑板上，然后引導(dǎo)幼兒以討論的形式，讓幼兒自由討論在生活中見到有這些形狀的有哪些�；蛘咴诮淌依镎业接嘘P(guān)這些形狀的相關(guān)物品（如：小朋友們，看到老師在黑板上貼的這些圖形了嗎？請你們想一想在你們的生活中，有哪些東西是有這些形狀的呢？你們也可以去教室找一找，看看教室里有哪些東西是和上面的形狀是一樣的？）討論完之后，教師向幼兒解說這些圖形名稱。介紹完就引入下一個游戲環(huán)節(jié)。
二、游戲活動
師：小朋友們，我們知道了這些圖形的名字之后，現(xiàn)在老師要給這些圖形施加魔法，讓這些圖形變成小魚，然后請小朋友們幫小漁夫抓住每條小魚，好嗎？
1 、由教師制定一名幼兒當(dāng)漁夫，另外制定 12 名幼兒當(dāng)小魚，其余當(dāng)漁夫的小幫手。
2 、播放錄制好的大海海浪的聲音， 12 條小魚和漁夫同時入場。
3 、師：今天的.天氣很不錯，小漁夫要到海邊捕小魚，看！這里有好多好多的小魚啊，他們自由自在的游來游去（教師引導(dǎo)幼兒讓他們在活動場地中像小魚游來游去）。可是漁夫卻釣不到小魚。親愛的小朋友們，你們快快幫助漁夫抓到他想要的魚吧。
4 、由漁夫從圓形卡，三角形卡，長方形卡，梯形卡中抽出他想要的形狀卡。然后示意給漁夫小幫手看。幼兒根據(jù)漁夫出示的形狀卡去抓捕，抓到之后到制定的區(qū)域去（由教師提前畫好一個大圈，能容納 12 人）
5 、全部抓完之后，師：今天小朋友們真的很出色噢，各個都很棒，你們都是小小漁夫的好幫手，幫助小漁夫抓了那么多的魚，小漁夫很高興，他又可以高高興興的回家去了。
三、活動延伸
設(shè)計一個版塊：圖形大世界。讓幼兒通過這次活動回去注意觀察身邊的圖形，叫爸爸媽媽用相機(jī)拍下來，把拍出來的照片展示在圖形大世界。
科學(xué)活動教案11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用天平測量物體的輕重。
2、知道物體的大小與輕重不一定成正比。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用天平測量物體的重量。
難點(diǎn)：操作發(fā)現(xiàn)物體的'大小與輕重不一定成正比
活動準(zhǔn)備：
紙盒、天平、積木、玻璃球、棉花等物品。
活動過程：
1、幼兒用自己的方法比較物體的輕重。
�。�1）、這些物體是一樣重嗎？（鼓勵幼兒用自己的方法去比較）
用手去掂分量或其他方法。
�。�2）、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對的。有的物體的輕重差別很小，很難用手掂出。
2、介紹測量工具——天平。
�。�1）、幼兒用天平測量物體的輕重。
猜猜這兩樣?xùn)|西哪個重哪個輕？
3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重，理解物體大小與輕重不成正比。
（1）、出示大小不同的盒子比輕重。
�。�2）、幼兒自由比比其他一些物體。
4、收拾整理物體。
科學(xué)活動教案12
活動目標(biāo) ：
1引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征，并用語言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。
2培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探索興趣。
活動準(zhǔn)備：
凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。
活動過程 ：
一、 第一次嘗試：玩透鏡
1師：小朋友，教師為大家每人準(zhǔn)備了兩塊奇妙的鏡片，請你們用鏡片放在眼睛前看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2幼兒操作嘗試。
3引導(dǎo)幼兒討論：剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎？
4得出結(jié)論： 不一樣，有的放大，有的'縮小。
二、 第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：凹面鏡、凸透鏡的特征
1師：兩塊小鏡片看到的東西都不一樣，真有趣，那為什么用它們看東西會不一樣呢？哪種鏡片看東西會變��？哪種變大？請你們再仔細(xì)看一看、摸一摸，它們的樣子是不是一樣？
2幼兒嘗試操作，發(fā)現(xiàn)不同的原因。
3引導(dǎo)幼兒討論。
1） 哪種鏡片看東西會變��？（中間薄的鏡片看東西會變小）教師告訴幼兒：這種就叫凹透鏡（幼兒學(xué)說）
2） 哪種鏡片看東西會變大？（邊上薄中厚的鏡片看東西變大）教師告訴幼兒：這種就叫凸透鏡（幼兒學(xué)說）。
3） 得出結(jié)論：不一樣的透鏡看東西也不一樣。
三、 第三次嘗試：
1師：小朋友真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面奇妙的鏡子，你們看是什么？
2 請幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎？為什么會不一樣？
3引導(dǎo)幼兒討論：這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣？
4得出結(jié)論：這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，而這就不是透鏡了，叫凹面鏡、凸面鏡。
5．教師小結(jié)：今天，我們看到的這些鏡子真奇妙，能把東西放大、縮小，你還在什么地方見過這種鏡子呢？（望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等）幼兒說出各種鏡子，教師出示。
6． 幼兒自由地玩望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、哈哈鏡等（自然結(jié)束）。
科學(xué)活動教案13
(一)活動目標(biāo):
1.通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。
2.在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3.樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。
(二)活動準(zhǔn)備:
兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)
(三)活動過程:
1.看一看，想一想
談話導(dǎo)題:“小朋友看看，老師手里有什么?請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會有什么現(xiàn)象呢?”(教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。)
2.試一試:
導(dǎo)語:“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來�！�(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。)
3.說一說:
導(dǎo)語:小朋友，你們好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎?(教師請幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)
導(dǎo)語:“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的�！闭堄變鹤屑�(xì)觀察:小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒:“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶牵@么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會在下面，透明的水就變成了兩層�！�
4.做一做:
請小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水)制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的`紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎?
(五)活動建議:
本活動可以放在大班上學(xué)期進(jìn)行，活動應(yīng)采取分組教學(xué)的形式進(jìn)行，以方便教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(六)活動評價:
科學(xué)活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高。
科學(xué)活動教案14
活動目標(biāo)：
1、嘗試與同伴合作購物，體驗(yàn)與同伴一同購物、合作分享的快樂。
2、了解超市里物品的擺放規(guī)則，感知超市與人們生活的密切關(guān)系。
3、遵守外出時的注意事項，做文明寶寶。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。
2、請家長為每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。
3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀事宜。
活動過程：
1、教師出示商品，引發(fā)幼兒興趣。
提問：
你們知道這些東西是從哪里買來的嗎？超市中人們是如何選購物品的？
2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購物的注意事項。
提問：
�。�1）去超市購物要提前做好什么準(zhǔn)備？
�。�2）超市購物的順序是怎樣的'？（拿購物筐-選擇需要的物品-看清楚價格-去收銀臺結(jié)帳）
�。�3）如果你選擇的物品價格超出了一元錢怎么辦？（鼓勵幼兒想出各種各樣的解決辦法，如只選擇一元錢的物品、和同伴合作購買、和商家商量拆零出售等）
3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購物，體驗(yàn)參觀和購物的快樂。
�。�1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志，向超市的叔叔阿姨問好。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標(biāo)簽，知道其用處。
�。�4）幼兒自由購買物品，了解購物過程以及超市工作人員的工作。
（5）和同伴分享所購物品。
4、教師組織回班，引導(dǎo)幼兒反思在超市購物的情況，增加對超市結(jié)構(gòu)和布局的了解，進(jìn)一步感受超市給人們生活帶來的便利。
活動提示：
1、如果幼兒園附近沒超市，也可以選擇參觀商店、菜市場等。有此活動可以在多個領(lǐng)域中進(jìn)行�？梢詫⑺c語言、美術(shù)、數(shù)學(xué)活動相結(jié)合，進(jìn)一步豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。如結(jié)合數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)分類、了解生活中數(shù)字的更多含義等；結(jié)合美術(shù)活動設(shè)計超市標(biāo)志、制作各種商品等。
2、將美術(shù)活動中制作出來的各種商品，或者請家長幫忙收集到的各種物品投放到活動區(qū)角，師幼共同布置超市，開展超市游戲。
3、建議家長帶孩子去超市購物時，有意識地引導(dǎo)孩子觀察、認(rèn)識超市的商品和設(shè)施。
科學(xué)活動教案15
活動目標(biāo)：
1、愿意參加科學(xué)探究活動，喜歡和同伴一起探索彎管的秘密。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)動手操作、科學(xué)探究的能力，初步掌握科學(xué)驗(yàn)證的方法。
3、通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，初步獲得有關(guān)材料特性的經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：彎管、小盤、手電筒、棉簽、帶螺母的線人手一份，水彩筆、記錄表人手一份
活動重點(diǎn)：能夠聯(lián)系生活實(shí)際，初步獲得有關(guān)材料特性的經(jīng)驗(yàn)。
活動難點(diǎn)：初步掌握科學(xué)驗(yàn)證的方法。
活動分析：
1、介紹材料，設(shè)置情景，引出課題
向幼兒介紹彎管、小盤、手電筒、棉簽、帶螺母的線等材料，設(shè)置情景“賽跑看誰能通過彎管”激發(fā)幼兒參與活動的欲望。
2、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果
出示實(shí)驗(yàn)預(yù)測記錄表，和大家一起討論，誰能夠通過彎管。通過舉手表決的方法得出預(yù)測結(jié)論，老師和幼兒一起進(jìn)行記錄，同時向幼兒示范正確記錄的方法。
3、驗(yàn)證并記錄
�。�1）為幼兒提供充足的材料，引導(dǎo)幼兒積極的動手操作，將結(jié)論記錄下來。
�。�2）將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測結(jié)果進(jìn)行對比驗(yàn)證。
以上是活動的難點(diǎn)部分，采用集體與分組相結(jié)合的形式，運(yùn)用操作法、討論法、驗(yàn)證法進(jìn)行突破。
4、聯(lián)系生活實(shí)際，獲得知識經(jīng)驗(yàn)
結(jié)合記錄表和操作材料，共同討論：空氣和帶螺母的`線為什么能過彎管？棉簽和光線為什么不能過彎管？本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)部分，重在引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，活動采用多媒體教學(xué)法、討論法進(jìn)行突破。
5、活動延伸：用什么樣的辦法讓棉簽通過彎管？
6、活動評價：表揚(yáng)活動中能夠聯(lián)系生活實(shí)際的幼兒。
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