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彩泥活動教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的彩泥活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
彩泥活動教案1
一、說課課題：《好玩的彩泥》
二、說教材
�。ㄒ唬┙滩姆治觯� 《好玩的彩泥》是省編教材中班上學期《開心屋》中的一節(jié)美術(shù)活動，（二）教學目標
1.通過用彩色的泥土種花，可以激發(fā)孩子們愛植物和熱愛大自然。
2彩泥制作可以學習捏、壓、捏等技法，提高兒童的實踐能力，培養(yǎng)他們的思維和創(chuàng)造力。
三。你可以隨意拿著面團，通過分泥、團圓、壓扁、擠壓等手法，塑造出不同圖案的花朵。
三、說教法、學法：
為了更好地體現(xiàn)新課程標準的理念，我在設計中充分考慮了中產(chǎn)階級兒童的特點，以活動為主線組織教學，學生愛學多了。
首先，學習生活中的美術(shù)是新課標的重要精神，結(jié)合生活實際設計活動，使學生的學習和生活緊密相聯(lián)，更好的體驗生活。其次，“在人的發(fā)展中，最核心的東西是人的情感、態(tài)度、價值觀”，因此，我們不僅要關注學生的知識，還要關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。最后，我在這一設計中體現(xiàn)學習方式的變革，讓學生在活動游戲，在游戲中學習美術(shù)，教學以學生活動為主，讓學生自己xx、合作學習，孩子們在嘗試中會有所發(fā)現(xiàn)，在討論中會明白道理，在合作中能享受成功，在質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)自我，在快樂中學習。
四、說教學過程
�。ㄒ唬�、開始部分：
1、師幼律動《小手拍拍》
師：讓我們一起拍拍小手吧！
2孩子們，今天老師給你們帶來了一個好朋友。它的`名字叫圓圓。它想和你玩游戲。你們愿意嗎？
（二）、基本部分：
1、游戲：《彩泥變變變》
�、�、揉一揉：彩泥變成湯圓
�、�、壓一壓：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。
�、� 搓一搓：湯圓成面條，比誰的面條長。
④讓幼兒自己變一變，說一說變成了什么。
2、小朋友們，彩泥好玩嗎？今天是圓圓的生日。圓圓有生日愿望嗎？
圓圓：我最喜歡夏天五顏六色的花朵，可是現(xiàn)在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛開是美麗花朵，你們能幫我實現(xiàn)生日愿望嗎？
3、老師邊xx課件邊動手演示花朵的制作過程。
講解制作彩色泥花的過程：制作一個黃色的球，五個紅色的球，兩個綠色的球和綠色的條紋。按照順序粘在白紙板上。
老師：讓我們用彩泥做成美麗的花朵，幫助小彩泥實現(xiàn)他們的愿望！
4、幼兒自己動手制作，教師巡視指導。
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分：
1讓家長和老師欣賞孩子們的作品。
2、我們一起去洗洗小手吧。活動結(jié)束。
5、說教學反思
在本次活動中，我鼓勵他們也來試試，取了一小團橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面來回滾動，嘴里還念念有詞“搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”可是他們的五個小手指不會并攏，細長條變不出來。當我將“五個手指并并攏，手心伸平搓呀搓。
”告訴他們后，大部分小朋友很快變出長條，個別小朋友則還是近似“橢圓形”，但他們也為彩泥的形狀有所改變而歡呼、自豪。
20xx年11月
彩泥活動教案2
活動目標：
1.通過用彩色的泥土種花，可以激發(fā)孩子們愛植物和熱愛大自然。
2彩泥制作可以學習捏、壓、捏等技法，提高兒童的實踐能力，培養(yǎng)他們的思維和創(chuàng)造力。
三。你可以隨意拿著面團，通過分泥、團圓、壓扁、擠壓等手法，塑造出不同圖案的花朵。
活動準備：
課件、彩泥、紙板、彩泥制作工具
活動過程：
1、開始部分：
1、師幼律動《小手拍拍》
師：讓我們一起拍拍小手吧！
2孩子們，今天老師給你們帶來了一個好朋友。它的名字叫圓圓。它想和你玩游戲。你們愿意嗎？
2、基本部分：
1、游戲：《彩泥變變變》
①、揉一揉：彩泥變成湯圓
�、�、壓一壓：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。
�、� 搓一搓：湯圓成面條，比誰的面條長。
�、茏層變鹤约鹤円蛔�，說一說變成了什么。
2、小朋友們，彩泥好玩嗎？今天是圓圓的生日。圓圓有生日愿望嗎？
圓圓：我最喜歡夏天五顏六色的`花朵，可是現(xiàn)在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛開是美麗花朵，你們能幫我實現(xiàn)生日愿望嗎？
3、老師邊xx課件邊動手演示花朵的制作過程。
講解制作彩色泥花的過程：制作一個黃色的球，五個紅色的球，兩個綠色的球和綠色的條紋。按照順序粘在白紙板上。
老師：讓我們用彩泥做成美麗的花朵，幫助小彩泥實現(xiàn)他們的愿望！
4、幼兒自己動手制作，教師巡視指導。
3、結(jié)束部分：
1讓家長和老師欣賞孩子們的作品。
2、我們一起去洗洗小手吧！
彩泥活動教案3
教案班級：二班學生人數(shù)：24名教師：丁玲杰
活動名稱：彩泥活動
活動內(nèi)容：棒棒糖
活動目標：1。初步了解泥人的團圓、揉、揉等基本技能。
2通過活動，培養(yǎng)孩子的實踐能力和口語發(fā)展能力。
3、體會幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。
活動準備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具兔、棒棒糖、小盒子。
活動過程：
一、談話引出課題。
1老師把玩具兔子放在背后，嘴里嗚咽著吸引孩子們的注意力。“小兔，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。
2、“我們班小朋友最能干了，我們來幫助小兔好嗎？”
二、制作棒棒糖。
1展示棒棒糖，讓孩子們觀察它的外觀特征，剝下糖紙，看看它是如何包裝的。
2、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團圓，團圓后插在棉簽棒上，再將準備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒，使包裹“糖”的'紙不容易散開。
3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。
4、幼兒制作。教師巡回指導，重點針對能力較差的孩子。
5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應注意些什么。
三、結(jié)束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。
2分享成功的喜悅，感受幫助他人的喜悅。
今天，我們用我們能干的手幫兔子解決了一個問題。非常感謝你。你高興嗎？現(xiàn)在，兔子要把棒棒糖送給森林里的小動物。讓我們跟兔子說再見吧！
彩泥活動教案4
活動目標：
1．在操作活動中發(fā)現(xiàn)三腳架具有穩(wěn)定性。
2．在制作三腳架中能發(fā)現(xiàn)問題并樂意解決問題。
3．喜歡科學探究活動，體驗操作和成功的樂趣。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動重難點：
通過操作和記錄，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)最少用三根棒就能穩(wěn)穩(wěn)地支撐起物體的科學規(guī)律。
活動準備：
1．學具：棒子有PPR管、筷子、鉛筆、吸管；球類有乒乓球、海洋球、丁丁球、玻璃球；線有金絲線、牛筋、毛茛、松緊帶等。
2．教具：大記錄紙一張、PPT。幼兒記錄用的鉛筆和記錄紙。
3．音樂、字卡三腳架
活動過程：
一、試一試用幾根彩棒能把橡皮泥頂起來
1．師：今天葉老師給小朋友帶來兩樣東西，是什么？（彩棒和橡皮泥）
2．教師頂球，激發(fā)幼兒興趣。
我想把彩球頂起來，怎么都不行。請小朋友來幫幫忙好嗎？
3．幼兒操作記錄，教師指導。
請小朋友分別用不同根數(shù)彩棒去試一試，看看可以用幾根彩棒將彩球牢牢的撐在桌子上，并把操作結(jié)果記錄在表格上。（出示記錄紙）上面一行是你用了彩棒根數(shù)，你覺得可以用1根彩棒可以將彩球牢牢的撐在桌子上，你就在上面寫上1"，再試一試，如果成功了可以畫上自己喜歡的符號，可以打∨也可以畫笑臉。試一次，記一個，這樣小朋友就不會漏記了�？纯纯梢杂脦赘拾魧⒉是蚶卫蔚膿卧谧雷由希ǚ乓魳罚�
4．展示記錄紙
5．師：你是用幾根彩棒把橡泥頂起來的.？分別請幼兒試一試。
（還有什么不同的意見？你是怎么橡泥頂起來的？)
二、尋找最方便最穩(wěn)固的方法三根彩棒去把球頂起來。
1．請小朋友觀察演示桌上不同將球頂起來的方法，問小朋友真棒，用了不同的方法把球頂起來�？戳诉@些方法后，你喜歡哪種方法？為什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)用最少根數(shù)的是最科學、最方便的）
2．幼兒一起嘗試用三根彩棒頂起球的方法。（放音樂）
3．小結(jié)：都成功了嗎?你們都用了又方便又穩(wěn)固有科學的3根彩棒把橡皮泥牢牢的撐在桌子上。其實我們只要把彩棒圍繞一個中心，然后將彩棒下面分分開，圍成一個三角形，就可以撐起東西了。人們根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子，你們覺得這樣的架子可以叫什么名字？(引導幼兒為這樣的架子起名字)(孩子的想象都很豐富，他們?yōu)榧茏尤×撕芏嗝�，而且都很貼切，能與它的特征相吻合，其中就不乏叫它三腳架或三角架的，這使得三腳架這個名字的出現(xiàn)也很自然。)
三、介紹各種三腳架
1．我們生活中還有好多三角架。我們一起來看看吧。（播放PPT）
2．用課件演示各種三腳架。
四、做一做三腳架，把各種球頂起來
1．這些三腳架真神奇。你們想自己動手做個三腳架嗎？現(xiàn)在老師給你們提供各種各樣的棒子有PPR管、筷子、鉛筆、吸管，和金絲線、牛筋、松緊帶，想辦法做一個三腳架將乒乓球、海洋球、羊角球、丁丁球、玻璃球頂起來。有信心嗎？
2．幼兒操作再次嘗試，教師指導。（放音樂）
你成功了嗎？你在做三角架的過程中你遇到了什么問題，你是怎么解決的？
3．展示三腳架
小結(jié)：今天小朋友都自己做了三腳架，回家我們再找找用其他材料來做有用的三角架，好嗎？
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
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