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中班語言誰會(huì)跑教案
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占闹邪嗾Z言誰會(huì)跑教案，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圖片，采用分角色輪流問答的方式，感知問答歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、根據(jù)問答歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)仿編兒歌，并有表情的念兒歌。
3、積極參與仿編活動(dòng)，快樂地表演兒歌
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊(cè)圖片：馬、鳥、蟲、魚幼兒會(huì)念問答兒歌《小朋友，想一想》
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)問答兒歌《小朋友，想一想》
采用教師問幼兒答的方式，復(fù)習(xí)問答兒歌《小朋友，想一想》。
將幼兒分成兩組，一組問一組答的形式，念兒歌啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌
二、通過問答的方式，引導(dǎo)幼兒感知新的問答歌《誰會(huì)跑》
教師(出示馬、鳥、蟲、魚圖片)：剛才，我們一問一答，猜出了許多動(dòng)物，現(xiàn)在這里有哪些動(dòng)物?下面請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，猜一猜，說一說?
教師：誰會(huì)跑?馬兒怎樣跑?
鼓勵(lì)幼兒做一做馬跑的動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒念第一段兒歌采用同樣的方法，先問答再做動(dòng)作的方式，學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌
三、運(yùn)用問答的方式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)問答兒歌，感知問答兒歌的結(jié)構(gòu)
教師：這首兒歌有什么特點(diǎn)?
采用教室問幼兒答的方式念兒歌一遍。
交換問答角色念兒歌分男輪流念問答兒歌
四、啟發(fā)幼兒仿編兒歌教師：除了詩歌中的馬會(huì)跑，還有什么動(dòng)物會(huì)跑?它們?cè)鯓优?/strong>
教師用簡(jiǎn)筆畫的方式，在黑板上快速地記錄，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌表演動(dòng)作。
采用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒想象還有什么動(dòng)物會(huì)飛?會(huì)爬?會(huì)游?引導(dǎo)孩子嘗試仿編問答兒歌。
帶領(lǐng)幼兒看圖完整地仿編的兒歌，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
五、音樂活動(dòng)：猴子爬樹重點(diǎn)：看圖片感知問答歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
難點(diǎn)：
根據(jù)問答歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)仿編兒歌
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
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