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大班戶外游戲教案

時間:2024-09-18 08:10:21 教案 我要投稿

大班戶外游戲教案[優(yōu)秀]

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的大班戶外游戲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班戶外游戲教案[優(yōu)秀]

大班戶外游戲教案1

  設計背景

  運動游戲對兒童來說是成長的糧食,在培養(yǎng)與鍛煉兒童社會的能力、認知的能力及運動能力的發(fā)展上,具有重大的意義與任務。王純貞(1997)指出,運動游戲可以促進運動能力的發(fā)展,并培養(yǎng)幼兒的體力以備將來適應現(xiàn)代社會,生活健康有活力。

  活動目標

  1、對于幼兒而言,體能活動不只是游戲,也是獲得知識最直接、最有效的方法。

  2、幼兒若是缺乏體能活動,不只是在體力上退步,對其將來健康發(fā)展、社會學習、生活學習的影響更為深遠。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、在活動中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  重點難點

  讓幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調。

  活動準備

  宣布游戲規(guī)則、安全問題等。

  活動過程

  猜領頭人

  1.游戲方法:點一猜領頭人的學生到室外,教師指這一學生為領頭人,在輕音樂或學生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中,由猜領頭人的學生開始猜領頭人,可猜三次,如猜中,領頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌,三次未猜中則由猜領頭人的學生來表演。

  2.游戲要求:領頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作,不斷變換,全班學生立即跟著變,全班學生要遵守游戲規(guī)則,不得暗示或指點告訴猜領頭人的學生,領頭人也可以由教師自己來做。

  教學反思

  樂意與交往,學習互助、合作和分享,有同情心。教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源。而這樣的活動,讓孩子積累了一定的生活經驗,于此同時也為孩子提供分享創(chuàng)造機會,培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好,顯得拘束,出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象,針對這一情況,我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊,老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。

大班戶外游戲教案2

  活動設計背景

  戶外活動的時候,我發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友總會追在另一位小朋友的后面跑,腳還時不時的一踩一踩的,玩的很高興,我很不明白,就慢慢靠近的觀察,原來是太陽照在小朋友身上,出現(xiàn)了影子,他們是追著影子踩,所以我設計了這個活動。

  活動目標

  1、引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和觀察力。

  3、激發(fā)幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學重點、難點

  1、對影子的探索。

  2、體驗影子的變化。

  活動準備

  1、光源(手電筒、燈泡等)

  2、幼兒用書畫面“這些手影像什么?”

  活動過程

  一、激發(fā)幼兒對影子的注意。

  “小朋友,你見過影子嗎?”“什么時候會有影子?”(太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子)“還有什么東西有影子?”(花、草、樹、房子、動物等)“為什么會有影子呢?”(幼兒猜想并討論)用手電筒做實驗,使幼兒知道因為物體擋住了光就有影子了。

  二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。

  “請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?”“請你再找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣子的?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(外面把光的位置改變了,影子就會改變,陰暗處,影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

  三、引導幼兒閱讀幼兒用書,玩手影游戲。

  “下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,你們猜猜是什么?然后跟老師學著做好嗎?”師生共同做手影游戲!拔覀冏兞四敲炊嗍钟,你們知道為什么會有那么多不同的手影嗎?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)

  活動延伸:

  1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子!

  2、早晨在一個物體的影子上做好記號,觀察整個上午它會有什么變化。

  教學反思

  由孩子在戶外活動不經意的一個游戲,給了我構思,捉住了他們喜歡玩的這個特點,同時這個活動比較貼切生活,由生活中常見的現(xiàn)象,引出進一步探索,在設計中我由淺及深,層層遞進擴展和深化了幼兒關于影子的概念,還通過玩手影這一活動環(huán)節(jié),強化了活動的趣味性。

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