捉蚯蚓教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的捉蚯蚓教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

捉蚯蚓教案1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　每天飯后散步，孩子們經(jīng)常會(huì)停下來捉捉小蟲什么的給同伴們看，孩子們圍在一起嘰嘰喳喳的。我就及時(shí)抓住幼兒對(duì)周圍環(huán)境的一個(gè)偶發(fā)性的關(guān)注點(diǎn)，又利用我園地處農(nóng)村，離幼兒園不到50米處就有一大片農(nóng)田的便利，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過捉蚯蚓活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解蚯蚓的外形特征、生活習(xí)性及用處。

　　2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境樂于探索的情趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前先與保育員、保安師傅溝通，說明活動(dòng)目的與大概過程。

　　2、安排具體地塊，考察周邊環(huán)境的安全性。

　　3、工具：鋤頭、小塑料桶、玻璃瓶、放大鏡、白色塑料布等

　三、活動(dòng)過程

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　　1、啟發(fā)提問：

　　a、老師準(zhǔn)備帶你們琪捉蚯蚓，哪里會(huì)有蚯蚓呢？

　　b、怎樣才能發(fā)現(xiàn)蚯蚓？

　　2、幼兒分組，分發(fā)工具，指定跟隨人員（配班教師、保育員、保安）。

　　3、帶領(lǐng)幼兒來到事先已踩點(diǎn)的.農(nóng)田，開始分組挖蚯蚓，要求每組把挖來的其中三條放在白色的塑料布上以便觀察，其余放玻璃瓶和塑料桶內(nèi)帶回幼兒園放自然角。

（二）引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流對(duì)蚯蚓的認(rèn)識(shí)。

　　1、觀察、了解蚯蚓的外形特征

　　a、仔細(xì)看看，捉來的蚯蚓是怎么樣的？

　　b、用放大鏡看看蚯蚓，能發(fā)現(xiàn)什么？

　　c、蚯蚓有沒有眼睛？沒有眼睛它怎么鉆到泥土里的？

　　2、交流討論蚯蚓的習(xí)性

　　a、蚯蚓喜歡吃什么？

　　b、它喜歡怎樣的泥土？

　　c、蚯蚓怎樣爬行？

　　建議幼兒碰碰蚯蚓，觀察它怎樣爬。

　　d、引導(dǎo)幼兒觀察捉來的半條蚯蚓，問：它還能活嗎？

　　3、交流討論：蚯蚓有什么用？

（三）整理結(jié)束。

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　　繼續(xù)觀察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、糞便等。

捉蚯蚓教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過捉蚯蚓活動(dòng)，了解蚯蚓的外形特征、習(xí)性及用處。

　　2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、可樂瓶底若干個(gè)，小木棒若干根。

　　活動(dòng)過程：

　　1、捉蚯蚓。

　　帶領(lǐng)幼兒在草地上或花壇中挖幾條蚯蚓，并看看它在泥土中是怎樣活動(dòng)的。

　　2、觀察蚯蚓的外形特征。

　　2.1蚯蚓的身體像什么？什么顏色的？有沒有腳、眼睛和耳朵？是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

　　2.2蚯蚓的身體細(xì)長(zhǎng)、圓圓、光滑、柔軟；全身由許多環(huán)節(jié)組成。頭較尖，嘴長(zhǎng)在身體最前面。它沒有眼睛、鼻子和耳朵，也沒有腳，它是靠身體的`一伸一縮向前移動(dòng)的。

　　3、了解蚯蚓的生活習(xí)性何用處。

　　3.1蚯蚓生活在什么地方？它吃什么？有什么本領(lǐng)和用處？

　　3.2蚯蚓生活在濕土中，吃土中腐爛東西，有時(shí)也鉆出地面，吃地面上腐爛的葉子。它喜歡在土壤中鉆洞，人們稱它為松土能手。它的糞便是好肥料。蚯蚓還可以做中藥治病，也是家禽、家畜的好飼料。

　　4、講述故事《青蛙和蚯蚓》

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)過程中可能會(huì)出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場(chǎng)面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時(shí)有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知。《綱要》提出：以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵(lì)它們大膽探索與表達(dá)。整個(gè)過程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。

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