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《0的加減法》教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《0的加減法》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：0的加減法
教學(xué)目標：
1.通過觀察與實踐活動，回顧0的兩種含義：表示沒有和起點。
2．在情境體驗中理解有關(guān)0的加、減法的含義，并能熟練計算。
3．通過在數(shù)學(xué)活動中的觀察、思考、討論、探索，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。
4.通過緊密聯(lián)系生活的實踐活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步認識到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。
教學(xué)重難點：
重點：理解“0”的含義，并能正確計算有關(guān)0的加減法
難點：理解“0”的含義，發(fā)現(xiàn)有關(guān)0的計算規(guī)律
教學(xué)準備：
教師：課件、直尺圖
學(xué)生：直尺
教學(xué)過程：
一、切入主題，聚焦重點
師：同學(xué)們從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了1到5，那現(xiàn)在我們用這些數(shù)字來做個猜數(shù)字的游戲,好嗎？
師：同學(xué)們真聰明，你們都猜對了，除了1、2、3、4、5，你們還知道0。
二、自主試學(xué)，嘗試解決
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)與0交上了朋友，也知道了“0”所表示的含義，那么我們就要用0來解決實際的問題。
師：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)與“0”有關(guān)的加減法。板書（0的加減法）
師：同學(xué)們，你們喜歡周末嗎？小兔子特喜歡。周末來了，熱情好客的小兔子邀請它的三個好朋友，小猴、小狗和小貓到它的家里來做客。
師：小兔子準備了一些好吃的食物跟好朋友分享，你們看，都有些什么？（蘋果、香蕉、骨頭、蘿卜、月餅）
師：每種食物的數(shù)量分別是多少？誰來說一說。
師：貪吃的小猴看到桃子直流口水，趁小兔子沒有發(fā)現(xiàn)，一口氣吃掉一個大桃子，現(xiàn)在盤子里還有嗎？
師總結(jié)：看來只要是什么都沒有就可以用數(shù)字0來表示。（板書：0表示什么都沒有）
師：直尺上就有0，仔細看看0在哪兒？在幾的前面。
預(yù)設(shè)：0在1的前面。
師：數(shù)字是按順序排列的，從0開始，是起點。
師：0在最前面，在第一個刻度線上就表示起點。大家觀察得真仔細，直尺上從0開始越往右邊數(shù)字越大。
師：利用這個原理可以用直尺量東西，這時0就表示起點。（板書：0表示起點）
師、同學(xué)們，你們知道0是怎么來的嗎？老師給大家講講。
三、交流討論，精講點撥
1、學(xué)習(xí)減法
師：請看圖，從圖中你看到了什么？能完整說說這幅圖的意思嗎?
師：你能不能用一個式子表示出來？
板書：4－4＝0
追問：誰能說說這個算式表示的是什么意思？
規(guī)范說：從4根香蕉中去掉4根香蕉，盤子里就1根也沒有了，1根都沒有了就剩了0根。也就是說從4中減去4，就一個都沒有了，結(jié)果就是0。（反復(fù)說）
拿出兩顆糖果
師：老師這有2顆糖果，把它送給剛剛發(fā)言最積極的兩位同學(xué)，老師手里還剩幾顆糖果？你會列個算式嗎？
板書：2-2=0
追問：誰能說說這個算式表示的是什么意思？
師：那像這樣的算式你還能舉出幾個嗎？（板書列舉算式）
2、學(xué)習(xí)加法
師：剛才那個問題我們解決完了，小兔家還有好玩的套圈游戲，小狗和小貓迫不及待的玩了起來。請同學(xué)們仔細看這個圖，你能說說這幅圖是什么意思嗎？（出示主題圖）
師：小狗和小貓一共套中幾個？你能用一道算式來表示嗎？
板書：2 + 0＝2
師：那像這樣的算式你能舉出幾個嗎？（板書列舉算式）
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
師：黑板上有這么多的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密啊？
預(yù)設(shè)：一樣的數(shù)相減，結(jié)果是0。
一個數(shù)加上0，結(jié)果還是這個數(shù)。
師總結(jié)：兩個相同的數(shù)相減，結(jié)果等于0。
一個數(shù)加上0，結(jié)果不變。
根據(jù)剛剛總結(jié)的規(guī)律，5-0=？你是怎么快速計算出來的？
四、梯度精煉，拓展延伸
師：我們今天計算了有關(guān)0的加減法。我們就用今天所學(xué)的知識解決一些實際問題。
1、課件出示第31頁的第1題
1）學(xué)生依次數(shù)出每個魚缸里各有幾條魚，用數(shù)來表示
2）在書上填寫，注意書寫
2、教材P30，做一做
1）男女生比賽進行，男生左邊兩列，女生右邊兩列
2）做完后集體訂正
3、教材P31頁的第3、4題
1）先說說每幅圖的意思，然后再列式計算
2）集體評價
五、全課總結(jié)
師：這節(jié)課你有什么收獲？
預(yù)設(shè)1：知道0表示一個也沒有，還可以表示起點。
預(yù)設(shè)2：還學(xué)習(xí)了有關(guān)0的加減法
師小結(jié)：一個小小的0就可以讓我們知道這么多的知識,可見數(shù)學(xué)知識是多奧妙無窮的。今后我們就用學(xué)到的知識來解決生活中的問題吧！
六、板書設(shè)計
0的認識
0表示什么也沒有0表示起點
3－3＝0 4 + 0＝4
4－4＝0 5 + 0＝5
5－5＝0 1 + 0＝1
2－2＝0 3 + 0＝3
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