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大班室內(nèi)游戲游戲教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的大班室內(nèi)游戲游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班室內(nèi)游戲游戲教案1
活動目標：
1．通過與小學(xué)生座談，了解小學(xué)生的生活，初步認識田字格的結(jié)構(gòu)和整理文具、書包的基本技能。
2．增強幼兒口語表達能力。
3．激發(fā)幼兒入小學(xué)的'愿望。
活動準備：
1．田字格紙若干、110數(shù)字若干、文具盒（鉛筆、橡皮、尺子等）、書包（圖書、本）等。
2．課前與小學(xué)老師溝通，邀請部分小學(xué)生及老師參加活動。
活動過程：
�。ㄒ唬┡c小學(xué)生及小學(xué)老師座談
1．教師指導(dǎo)語：小朋友們你們看，今天白老師把誰請來了？我們應(yīng)該說什么呀？現(xiàn)在我們請他們來自我介紹一下好不好？
2．前些天，我們小朋友都參觀了小學(xué)校，回來后小朋友提出了許多的問題，今天來了這么多的小學(xué)生，我們就請他們幫我們來解答問題吧。
3．幼兒提出問題，小學(xué)生做解答。
�。ǘ┡c小學(xué)生共同游戲
1．田字格游戲。
教師指導(dǎo)語：我們知道了許多關(guān)于小學(xué)的事情，現(xiàn)在請哥哥、姐姐和我們一起做個游戲吧。
這是什么？、為什么叫田字格？一個田字格有幾個小格組成？、他們都叫什么？
請小學(xué)老師給小朋友提出要求，幼兒玩拼圖游戲。請把蘋果放到左上格
2．田字格里擺數(shù)字
下面一共有幾個田字格？我們來數(shù)一數(shù)。請把數(shù)字擺放到田字格里，數(shù)字要放到左上格和左下格。數(shù)字10要占滿一個田字歌。請小學(xué)生一起參與游戲并指導(dǎo)幼兒完成游戲。
3．整理文具
教師指導(dǎo)語：小朋友我們的鉛筆盒里都有什么？現(xiàn)在我們來和哥哥、姐姐一起學(xué)習整理文具盒吧。
整理書包。我們來背上書包，看看我們象小學(xué)生嗎？
（三）請哥哥、姐姐和我們一起唱小學(xué)生的歌，我們要做小學(xué)生了！
大班室內(nèi)游戲游戲教案2
教學(xué)目的：
讓學(xué)生初步了解中國畫的用筆和用墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對中國畫的興趣。
教學(xué)重點：
中國畫的用筆和用墨技法。
教學(xué)重點：
1、毛筆所含水分的掌握。
2、粗細濃淡的變化。
教學(xué)準備：
教具：幻燈、掛圖、中國畫工具。
學(xué)具：中國畫繪畫工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、師生問好。
2、檢查工具，講述要求。
二、講授新課。
1、出示關(guān)山月畫梅和徐悲鴻的馬，印刷作品欣賞。
2、由教師發(fā)問，三至四名學(xué)生談中國畫的'特點，了解中國畫的筆墨特征。
教師講述。
3、揭示課題：中國畫線和色的游戲
二、教師講解筆墨知識并演示。(將演示宣紙掛上)
1、墨有濃淡干濕的變化，古人有墨分五色的說法，即焦墨、濃墨、淡墨、次淡墨和清墨等，其實，遠遠不止五色，除了彩墨外，黑墨也可調(diào)水調(diào)出豐富多彩的顏色來，可畫出濃淡干濕的效果來。
2、教師演示調(diào)色。
3、學(xué)生練習調(diào)色。
4、運筆方法：
中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒筆的運用。
教師演示。
5、展示教師范畫，欣賞。
6、講述作業(yè)方法要求。
運用墨線的粗細、疏密和濃淡結(jié)合色彩創(chuàng)作一幅抽象畫。
三、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。
四、小結(jié)，下課。
大班室內(nèi)游戲游戲教案3
活動目標：
1、讓幼兒通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。
2、激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。
3、使幼兒知道人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。
活動重點：
認識各種不同的工具，知道他們各自的功能。
活動難點：
能大膽地、正確地操作各種工具，知道它們在人們生活中的.作用。
活動方法：
嘗試操作法、引導(dǎo)講解法。
活動準備：
�、判」ぞ撸喊迨帧⒕砉P刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱等若干。
�、切」ぞ哒褂[會。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入：
1、教師模仿補鞋匠背著工具箱走進教室，跟著音樂補鞋。幼兒跟著音樂伴奏。
2、逐一出示工具箱中的物品讓幼兒認識并提出問題請幼兒思考解決的方法。
�。�1）這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么辦法才能讓它畫出畫來呢？
�。�2）這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢？
�。�3）這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？
二、操作、討論：
1、幼兒分組進行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。
2、幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。
�。�1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？
（2）這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘?shù)模?/p>
�。�3）這本小畫書用什么方法釘成了？釘書機還有什么用？
�。�4）誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什么？板子還可以做些什么？
�。�5）這兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什么？（卷筆刀）平時老師用什么來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。
4、幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。
5、啟發(fā)幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？
人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領(lǐng)真大呀！
三、延伸活動：
大膽繪制、創(chuàng)造各種工具。
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