航天飛機教案范文

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的航天飛機教案范文，希望能夠幫助到大家。

航天飛機教案范文1

　　一、教學重難點

　　重點：了解航天飛機的特點和作用，學習用個性化的語言介紹航天飛機，讀寫相結(jié)合，培養(yǎng)交流的能力。

　　難點：領(lǐng)悟“航天飛機在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星……”；“從東海之濱到帕米爾高原……”等句子的意思。

　　二、重難點突破

　　1．初識航天飛機，體會外形奇特。

　　抓住“龐然大物”理解并補充資料，航天飛機長約五、六十米，高約二十多米，重達近百噸，讓學生去體會航天飛機外形上的“大”；其次引導學生抓住文中描述的航天飛機具體的外形，以圖片為依據(jù)，讓學生以第一人稱的形式介紹航天飛機：“我就是航天飛機，你們看，我有，我真是一個��！”通過自我介紹，讓學生在頭腦中對航天飛機的外形特點留下清晰的.印象，也培養(yǎng)了學生的口頭表達能力。

　　2．抓住“兩萬米”和“幾十萬米”，體會航天飛機“飛得高”的特點。

　　學生通過“幾萬米”與“幾十萬米”的數(shù)據(jù)比較，發(fā)現(xiàn)普通飛機的飛行高度對于航天飛機來說是微不足道的,再從充分朗讀中領(lǐng)會航天飛機“飛得高”的特點。

　　3．抓住“四個多小時”和“七分鐘”，體會航天飛機“飛得快”的特點。

　　從祖國的最東部東海之濱到祖國的最西部帕米爾高原，約有4000公里長，地域之廣，距離之長，學生頭腦中的印象是比較模糊的。這時課件出示中國地圖，設(shè)計一個動感的紅色箭頭，讓它真實地呈現(xiàn)在學生眼前，對“橫跨祖國東西”有了較清晰的概念，普通飛機需四個多小時，而航天飛機只要七分鐘，學生體會速度的“快”也就水到渠成了。

　　4．抓住“釋放”、“回收”，體會航天飛機本領(lǐng)大。

　　“釋放”和“回收”衛(wèi)星，離學生生活實際比較遠，借助多媒體課件，讓孩子進行視頻欣賞，親眼領(lǐng)略航天飛機的高超本領(lǐng)，直觀形象的視覺沖擊，增強了學生的學習興趣，促進學生有理解地讀，有感悟有想象地讀。突破了難點。

　　5．拓展閱讀，進一步體會航天飛機的非凡本領(lǐng)。

　　航天飛機的本領(lǐng)不僅僅局限于文本，為了拓寬學生的知識面，使之對航天飛機有更多、更深的了解，教師在這里可以提供一系列航天飛機本領(lǐng)的資料，并引導學生進行說話練習：“我是航天飛機，我的本領(lǐng)可大了，我能_______，我能_______，我還能_________”。這是一種由課內(nèi)向課外的拓展和延伸，也再次鞏固了總分的構(gòu)段方式，也更加能讓學生進一步領(lǐng)會到航天飛機的神奇本領(lǐng)。

　　三、作業(yè)設(shè)計

　　1．為航天飛機寫一段自我介紹。

　　這既是一個寫作練習，也是一個檢查學生對課文知識掌握情況的練習，更是一個把書本知識與課外知識要融合的過程。

　　2．根據(jù)課文內(nèi)容和收集的資料，做一份手抄報。

　　這樣既培養(yǎng)了學生的學習能力，又使課堂向課外延伸，拓展了知識面，也促進了學生能力的發(fā)展。

航天飛機教案范文2

　　教學目標：

　　1．能有感情地朗讀銀色飛機與航天飛機的對話。

　　2．初步照樣子用為而和不是而是說句子。

　　3．了解航天飛機、火箭和飛機的特點。

　　重點難點：

　　通過銀色飛機的心情變化來理解課文內(nèi)容；句式訓練。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習：聽寫詞語。

　　二、閱讀課文。

　　1．課文寫了銀色飛機幾次與航天飛機相遇？齊讀2-3自然段。評析。

　　2．它們是如何相遇的？從哪兒可以看出它們的第一次相遇時間很短？

　　3．出示句子：呼的一聲

　　呼的一聲在文中有什么作用？仿照例句說一句話。

　　4．出示：銀色飛機為結(jié)識了這樣一個新朋友而感到高興。

　　在你的學習與生活中，你曾經(jīng)為什么事而感到高興過？銀色飛機為什么而感到高興？（結(jié)識了一個新朋友）結(jié)識什么意思？用什么方法理解？（可以用找同義詞的方法理解）這個新朋友是誰？（航天飛機）為什么會為這個新朋友而高興呢？（板書：雄壯威武）課文中是怎么來說明航天飛機的雄壯威武的？齊讀、指名讀這幾句話。

　　5．板書：羨慕。羨慕什么意思？（看到別人有和處或有利的'條件而希望自己也有）銀色飛機羨慕什么呢？（飛得快，能飛出大氣層）

　　6．銀色飛機把自己與航天飛機相比，他也只能是--對空長嘆。對空長嘆是什么意思？（對著天空深深地嘆息）為什么而嘆息？（沒有這樣的本領(lǐng)）

　　了解飛機的性能。

　　7．請你用為而根據(jù)上面的意思來說兩句話。

　�。�1）銀色飛機為航天飛機能飛出大而感到羨慕。

　�。�2）銀色飛機為自己沒有這樣的本領(lǐng)而對空長嘆。

　　8．請你在文中再找一找有關(guān)銀色飛機心情的詞語，再想一想它為什么會有這樣的心情。交流：擔憂

　　理解擔憂的意思；銀色飛機為什么而擔憂？（航天飛機能否回來）惋惜

　　理解惋惜的意思；銀色飛機為什么而惋惜？（航天飛機不能回來）請你用為而來說句子。（句子略）

　　9．出示剛才那個朋友并不是火箭，而是航天飛機。

　　依照上面的句子來說幾句話。

　　10．自讀第六自然段，說說航天飛機有什么用途（送衛(wèi)星上軌道、空間做實驗、送病人上空間醫(yī)院等）。

　　11．自由讀1-6自然段。

　　12.學習第7自然段

　�。�1）默讀。

　�。�2）討論，引讀。飛機越聽越不自在，他想便。智慧老人看出了飛機的心思，便說。聽了智慧老人的話，飛機又。

　�。�3）引導想象。

　　普通飛機向著高高的藍天飛去，去干什么呢？

　　三、總結(jié)

　　1、有感情地朗讀全文。

　　2、總結(jié)：今天，我們學習了《航天飛機》一課，聽了智慧老人的一番話，知道了航天飛機的一些知識。課后，請同學們?nèi)ラ喿x查找科普讀物，也可以向家長了解，然后以《航天飛機的自述》為題寫一段話，或以《航天飛機簡介》為題，寫一篇板報稿。

　　板書：

　　飛得更高

　　31、航天飛機

　　速度更大

　　作用更大

航天飛機教案范文3

　　教學目標

　　知識目標：

　�、爬^續(xù)學習消息的有關(guān)知識，語文教案－美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空后爆炸。

　　⑵理解本文語言運用的特點。

　　能力目標：

　�、排囵B(yǎng)學生搜集、篩選和整理信息的能力。

　　⑵根據(jù)消息的特點，分析本文結(jié)構(gòu)及主體部分的層次。

　　情意目標：

　　通過學習，培養(yǎng)學生的高尚品質(zhì)和科學精神。

　　教學建議

　　課文主題

　　本文報道了美國挑戰(zhàn)者號航天飛機在升空時爆炸的事件，及這一事件在美國全國上下引起的震動、對美國航天事業(yè)的影響。

　　課文思路

　　這篇新聞由標題、電頭、導語、主體構(gòu)成。

　　標題由正標題、副標題構(gòu)成。正標題美挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸點明本新聞報道的中心事件，概括了這則新聞的主要事實。副標題七名宇航員全部遇難里根總統(tǒng)表示哀悼揭示了這則新聞的事實結(jié)果，同時也作為這則新聞的內(nèi)容提要。

　　電頭本報華盛頓1月28日專電記者張允文報道：點明了這則新聞發(fā)布的地點、時間、發(fā)報人。體現(xiàn)了新聞的真實性、時效性、針對性。

　　導語是本文的第1自然段。本文導語簡明地概括報道美國挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸的情況，并點明本次航天飛機失事的嚴重性。語言簡明，條理清楚。

　　主體是本文2至11自然段。本文主體部分是這則新聞的主干，是對本次航天飛機失事的敘述和展開。主體部分可以分兩層：第一層是2至9自然段，報道了這次航天飛機失事在美國引起的巨大反響。第二層是10至11自然段，報道了這次航天飛機失事對美國航天事業(yè)的影響。

　　寫作特點

　　1.及時，是對新聞報道的最基本要求，本文作者做到了這一點，當天事件當天報道。

　　2.準確。消息中涉及人名、地名、時間，做到了準確無誤，數(shù)字盡量精確。涉及科學問題注意使用術(shù)語，修飾詞語運用得當。

　　3.材料豐富。圍繞中心事件的各個方面幾乎都作了報道。

　　4.詳略得當。全文對爆炸事件及反響寫得較詳，對航天史及空難的影響寫得較略；主體部分前三層寫得較詳，因為這三個方面更為讀者關(guān)注：7名宇航員只寫一人，因為中學女教師麥考利夫來自民間，人們更熟悉她，喜愛她，寫她也代表寫了七人。

　　注意引導學生篩選信息

　　這則消息的主體部分圍繞中心事件報道了大量具有新聞價值的事實，提供了較為豐富的背景材料，信息量很大。教學中應(yīng)注意引導學生去尋找并篩選有價值的信息。

　　幫助學生解決難點

　　這則消息的主體部分在大的層次上是很清楚的，但在局部上卻有些錯亂，例如時間順序并不很嚴格，不時地插入背景材料使得對事件的報道時有中斷。表現(xiàn)了消息寫法上的另一些特點。這對學生來說，是個難點，教師宜作適當講解，以消除學生的疑惑。

　　教學設(shè)計示例

　　第一課時

　　教學重點、難點：

　　重點：進一步學習消息的有關(guān)知識。

　　難點：分析本文結(jié)構(gòu)及主體部分的層次；理清作者思路了解本文組材特點。

　　教學過程

　　（一）導入

　　⒈導語

　　今天，我們來學習一篇我國駐華盛頓記者寫的消息。這則消息，及時報道了美挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸的情況及在美國引起的巨大反響。

　�、膊シ乓粝褓Y料

　　設(shè)置教學情境，幫助學生了解美挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸的背景；激發(fā)學生學習興趣，引導學生積極參與教學活動。

　�、糯笃聊徊シ琶捞魬�(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸的電視新聞資料片。

　　指導思想：

　�、敝噩F(xiàn)當時的`真實情景，營造令人震驚的現(xiàn)場氛圍；

　�、惨龑�學生思索，這樣一個大的事件，應(yīng)該如何去報道，從而初步認識電視新聞與報紙新聞的區(qū)別，進一步加深對消息的特點的理解。

　　或播放幻燈片：

　　①幻燈片一：美挑戰(zhàn)者號航天飛機升空情景。

　�、诨脽羝�二：美挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸的情景。

　　③幻燈片三：七名遇難宇航員的照片。

　　④幻燈片四：里根總統(tǒng)向全國發(fā)表電視講話的情景。

　�、莼脽羝�五：（一組）含：華盛頓和全國各地下半旗致哀；帝國大廈熄了燈火，以示哀悼；華盛頓大教堂響起哀悼死難者鐘聲；布什副總統(tǒng)前往佛羅里達太空中心慰問死難者家屬等圖片。

　�。ú宀ヅ园走M行解說）

　　教師小結(jié)：據(jù)《北京晚報》1986年1月29日報道，本次事故是自1961年美國開始載人宇宙飛行以來發(fā)生的最大的一次空難，可見國際影響之大。

　　（二）學習課文

　　教師：結(jié)合播放的音像資料向?qū)W生介紹這篇消息的背景及消息的有關(guān)知識。

　　這則消息，導語明確，主體部分具體、確切，圍繞中心事件報道了大量具有新聞價值的事實，提供了較豐富的背景材料。請同學認真閱讀全文，并根據(jù)消息的結(jié)構(gòu)找出本文的標題、導語和主體。

　　學生活動：

　�、拍�讀課文，整體感知文章內(nèi)容，邊閱讀，邊篩選信息。

　�、撇樽值洌瑨叱�字詞障礙。

　　出示應(yīng)掌握的字、詞的幻燈片。

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