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道德教育主題班會教案(精)
上學期間，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。一個好的主題班會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的道德教育主題班會教案，希望對大家有所幫助。
道德教育主題班會教案1
一、活動目的：
1、提高同學們的整體素質(zhì)。
2、讓同學認識到加強未成年人思想道德建設的重要性。
3、提高自身的道德修養(yǎng)，愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。
4、清除文化垃圾如：享樂主義、個人主義等。爭做道德品質(zhì)高尚的好青年。
二、活動形式：
1、學生發(fā)言
2、小品表演
3、道德名言
4、道德小故事
5、道德問題互動
6、全體宣誓
三、活動準備：
1、內(nèi)容準備：
2、道具準備：不道德故事資料
3、會場布置：桌呈圓形排開椅圍桌一圈其余置于后方
5、其他人員：全體同學（互動）
四、活動步驟：
1、開場主持詞（附一）
2、學生發(fā)言（附二）
3、小品《讓座》
4、互動（道德問題表演）
5、道德小故事（附四）
6、宣誓（做一個有道德的人）？（附五）
7、班主任寄語（附六）
8、結束詞？（附七）
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小天：人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛(wèi)者，做一個有道德的人。
小婷：詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補�！�？我們播下一個動作，便會收獲一個習慣；播下一個習慣，便會收獲一個品格。文明，已被人們放在心中的一個重要位置，時時刻刻與文明交談，而萬萬不要把文明行為看作小事。
合：每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從舉手之勞的小事做起，養(yǎng)成文明習慣，做文明學生，管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。
小天：道德是一種修養(yǎng)，更是一種精神。道德體現(xiàn)在生活中的每一個細節(jié)。良好的道德意味著擁有一顆高尚的心靈；良好的道德意味著擁有一個完美的人生。我們今天更應該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚時代精神，從我做起實踐《公民道德規(guī)范》。今天就讓我們拾起這古老的話題，開展一次主題為“做一個有道德的人”的班會課。
發(fā)言資料：《附二》
A：道德是做人的基本素質(zhì)，我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！
意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補�！背缟械赖挛覀冎腥A民族歷來的傳統(tǒng)美德。從古至今，百家爭鳴，道德為大，皇家百姓，道德為首。可見，道德早已深入人心。
B：言必信，行必果
怎樣做一個有道德的人？我們首先要將誠信。比如，學校一再強調(diào)，借錢及還。這，就是要求有誠信。借錢事小，還之為大，這不僅僅是誠信的問題，積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。從小養(yǎng)成良好的誠信習慣，才能有所作為。
C：滿招損，謙受益
中國并不缺故作謙虛的君子，缺的是銳意進取、狂瀾突進的勇士、也不缺圓滑世故、明哲保身的交際家，缺的是開拓創(chuàng)新、積極進取的實干家、。作為一個新世紀的中學生，我們不僅要謙虛學習，還要去展示自己。我校剛舉行的藝術節(jié)，就是一個可以充分展示自己的舞臺。故作謙虛，只能慢慢的滋生內(nèi)心的驕傲自負。謙虛，也是道德的一部分，也是發(fā)展國家的一部分。
D：律己宜帶秋風，處事宜帶春風
同學間相處，要寬容，不僅要以禮相待，還要寬容互助，對別人要寬容厚道，善于推功攬過，平等待人，這會有利于同學間關系的進一步友好發(fā)展。但是，對自己要嚴格要求，善于約束自己的行為，克制自己的欲望，解剖自己的`靈魂。只有這樣嚴于律己，才能將我們的思想進一步的提升。
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在美國“巨象集團”的花園里，有一個老人正在修剪灌木。一位中年婦女拿出一團白花花的衛(wèi)生紙，把他甩在老人剛剪過的棺木上。老人什么話也沒說，走過去拿起那團衛(wèi)生紙，扔進一旁的垃圾桶里。過了一會兒，中年婦女又揪出一團衛(wèi)生紙扔了過去，老人再次走過去，把它扔到垃圾桶里，然后回原處繼續(xù)工作，可是當老人剛剛拿起剪刀，又一團衛(wèi)生紙落在了灌木上……就這樣，老人一連撿了六七個紙團，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。婦女對他的兒子說，如果他不好好學習，長大以后就會跟這個老人一樣。老人對中年婦女說：“夫人，這里是巨象集團的私家花園，按規(guī)定只有員工才能進來！”“我是這兒的部門經(jīng)理！”婦人驕傲地說�！拔夷芙枘愕氖謾C用一下嗎？”老人沉吟了一下，說。老人打完電話后把手機還給了婦人。很快，一名男子匆匆走過來，老人對那個男子說：“我要撤除她的職位！”“好的！”“哼！我是這兒的總裁！”老人說�！鞍。∷强偛�！”中年女人一下字癱坐在長椅上。
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我承諾做一個有道德的人。
堅決做到：熱愛和諧校園，熱愛美麗家園，熱愛偉大祖國；
在家庭，孝順父母，不忘教誨，勇?lián)熑�，做一個會感恩的人；
在學校，尊敬師長，團結同學，誠實守信，做一個重品德的人；
在社會，遵守公德，規(guī)范言行，樂于助人，做一個有愛心的人。
我們要立即行動起來，從身邊小事做起，從一點一滴做起，從我們自身做起。
增強道德意識，踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品質(zhì)。
今天做一個有道德的人，明天成為祖國的棟梁！
班主任寄語：《附六》
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德、不講文明的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事，還學習了公民道德建設知識。說明大家都細心觀察了生活，注意到了社會中的不文明現(xiàn)象和應該怎么做文明公民。其實，在平常學習生活中的，自習課紀律良好，每位同學都在認真學習；教室、校園衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的學習和活動環(huán)境；師生關系、同學關系和諧等等；這些我們?nèi)粘Ｉ钪悬c點滴滴的小事中就已經(jīng)體現(xiàn)了道德、文明建設的真諦，那就是從行為習慣養(yǎng)成入手。
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俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，都展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。因此遵守社會公德，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，才能成為文明禮貌、助人為樂的好學生、好公民。
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主持人：相信同學們已經(jīng)立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！做一個文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的好學生、好公民！七年八班主題班會到此結束。
道德教育主題班會教案2
一、活動時間：
XX年XX月XX日
二、活動地點：
西綜
三、活動負責人：
四、活動主題：
公民道德教育
五、活動目的：
重視道德教育，倡導做一個有道德的人。當今社會，誠實守信已成為社會的主流，大學生不僅要有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想，還要樹立誠信意識、文明意識，努力做到遵守社會公德，講究文明規(guī)范，遠離封建迷信、遠離營業(yè)性網(wǎng)吧，遵守法律法規(guī)，杜絕違法犯罪，認真學習科學知識，講文明、樹新風，爭取做一名積極進取，誠實友愛的新時代大學生的信念。
六、活動過程：
1、主持人開場白，對公民道德教育進行簡要概述，闡明本次活動的意義�！ �
2、同學們交流彼此知曉的道德名言，深入了解道德的現(xiàn)實意義。
3、觀看視頻短片，用實例加深同學們對道德的認識。
4、主持人進行活動總結
七、活動組照：
八、活動感想：
公共道德教育
公共道德是社會道德體系的重要組成部分，反映人類共同生活的要求，維護社會正常秩序，保證社會生活正常進行。遵守社會公德是對一個公民最基本的要求，是形成良好社會風氣的基礎。改革開放以來，我國在物質(zhì)文明取得偉大成就的同時，精神文明也取得了豐碩成果，涌現(xiàn)出了大量先進集體和先進個人。但是，也存在不少問題，伴隨社會生活面來的信仰喪失、精神空虛以及違法犯罪等在一些地方有所蔓延，公民道德失衡、敗壞社會風氣現(xiàn)象也時有發(fā)生。自改革開放以來，公共道德教育始終是一個建設精神文明社會的永恒的主題，公共道德教育任重道遠。
人的道德觀和世界觀、人生觀、價值觀一樣，多數(shù)人需要大半生來形成、定型和完善，因而社會公德教育是一個以少兒時期為培育期，中學、大學為鞏固期，職業(yè)道德教育為樞紐的系統(tǒng)工程。
由于文化程度和社會經(jīng)歷的.差異，不同群體、不同階層的人其公共道德意識、遵守公共道德的表現(xiàn)也大不一樣。青少年是祖國的未來，對公民的公共道德教育首先應該更加注重增強青少年的社會責任感和時代使命感。當代的青少年已不象他們父母的青少年時期那樣單純，一味地說教不但讓他們覺得乏味，還很容易使他們產(chǎn)生逆反心理。于循循善誘和諄諄教誨中穿插生動的案例和現(xiàn)身說法常常能引起他們的深刻反思。一些貧窮、落后、教育事業(yè)欠發(fā)達地區(qū)的孩子受到家庭影響?zhàn)B成的不良生活習慣和在中、小學缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的公共道德教育導致其公共道德意識淡薄，給后來人生道路中的成長埋下隱患。生活在社會最底層的一些特殊群體，如乞丐、無業(yè)游民、民工、小商販等等因從小接受公共道德教育較少，公共道德意識普遍較差，對這部分人的公共道德再教育最為迫切；同時，因其流動性強、比較分散、生活規(guī)律性較差而難度也最大。
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